2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1

Lendo o Mundo
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1 o
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Ens
ta
l
Ano
1
LÍNGUA
PORTUGUESA
LÍNGUA
PORTUGUESA
1 o
ano
Ensino Fundamental I
2012_PÁGINAS INICIAIS_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_V1.indd 1 13/09/2011 16:29:42

Ficha Técnica
Supervisão Pedagógica Ademar Celedônio
Georgia Marinho
Regina Gadelha
Coordenação Pedagógica Carla Paiva Bonfim
Layana Freitas
Mércia Figueiredo
Coordenação Editorial Arlete Castelo Branco Santiago
Projeto Gráfico, Edição e Revisão Sistema Ari de Sá
Ilustrações Sistema Ari de Sá
Autoras
Andréa Karla Silva Marques
Maria da Consolação Gurgel Barros Cavalcante
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

(Câmara Brasileira de Livros, SP, Brasil)
M357l MARQUES, Andréa Karla Silva
Língua Portuguesa – 1o ano / Andréa Karla Silva Marques / Maria da
Consolação Gurgel Barros Cavalcante. – 2a ed. – Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino,
2012. – (Coleção Lendo o Mundo)
180p. v. 1-2; v.1

ISBN 978-85-8052-109-2
1. Ensino Fundamental. 2. Educação. I. Título.

CDD - 370
Rua Gonçalves Ledo, 1240 - Centro

CEP 60110-261 - Fortaleza-CE
Fone: (85) 3461-3525 / FAX: (85) 3224-9746
www.portalsas.com.br

CARO(A) ALUNO(A),
O APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA É UM

MOMENTO MUITO ESPECIAL.
ACREDITAMOS QUE, A PARTIR DAS SUAS VIVÊNCIAS
E DOS DESAFIOS QUE PROPOMOS NESTE LIVRO,
VOCÊ POSSA CADA VEZ MAIS APRENDER A LER E A
INTERPRETAR O MUNDO PARA REINVENTÁ-LO.
AS AUTORAS.

Sumário
D
DA E
1
UNI
Palavras, ideias e mais palavras

• Capítulo 1: E assim surgiu a escrita ....................................................8
• Capítulo 2: Todas as pessoas são iguais? .........................................30
• Capítulo 3: Um jeito de ser ..............................................................44
• Capítulo 4: Um recadinho para você ................................................56
• Capítulo 5: Cada nome, uma história ..............................................70
D
DA E
2
UNI
Cada bicho, uma história

• Capítulo 6: Bichos de todo jeito .......................................................86
• Capítulo 7: Quem conhece o jacaré? ..............................................100
• Capítulo 8: Cada bicho, um encanto ..............................................112
• Capítulo 9: Grandes bichos, bichos grandes .................................124
• Capítulo 10: A competição dos bichos .............................................136

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 6 06/10/2011 10:27:56
Unidade 1
Palavras,
ideias e mais
palavras
UL
ÍT O
C AP
1 E assim surgiu a escrita
Hora da leitura
NO PERÍODO DA PRÉ-HISTÓRIA, AS PESSOAS

MORAVAM EM CAVERNAS E SE ALIMENTAVAM DE
FRUTAS E RAÍZES QUE COLHIAM E DOS ANIMAIS QUE
CAÇAVAM. DESTES, USAVAM A PELE PARA FAZER
SUAS ROUPAS A FIM DE SE PROTEGER DO FRIO.

DESDE AQUELA ÉPOCA, AS PESSOAS
PRECISAVAM SE COMUNICAR E EXPRESSAR
SUAS IDEIAS, SENTIMENTOS, NECESSIDADES E
DESEJOS. UMA DAS FORMAS ENCONTRADAS PARA
TRANSMITIR ESSAS INFORMAÇÕES FOI O DESENHO
FEITO NAS PAREDES DAS CAVERNAS (PINTURA
RUPESTRE). ESSA MANEIRA DE SE COMUNICAR
AINDA NÃO ERA CONSIDERADA UMA FORMA DE
ESCRITA, POIS NÃO HAVIA UMA ORGANIZAÇÃO E
UM MODELO DAS REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS, MAS
FOI POR MEIO DESSAS PINTURAS QUE SURGIRAM
OS PRIMEIROS SINAIS E LETRAS QUE DERAM
ORIGEM À NOSSA ESCRITA DE HOJE.
Trocando ideias
•• QUANDO A ESCRITA
AINDA NÃO EXISTIA,
COMO AS PESSOAS SE
COMUNICAVAM?
•• ATUALMENTE, COMO
PODEMOS REGISTRAR
NOSSAS MENSAGENS
ESCRITAS?
•• QUAL A IMPORTÂNCIA DA
LEITURA E DA ESCRITA NA
VIDA DAS PESSOAS?
NOVE 9

Compreendendo o texto
1. REPRESENTE, POR MEIO DE DESENHO:
A) UMA CAVERNA
B) UM HOMEM, UMA MULHER OU UMA CRIANÇA DO

TEMPO DAS CAVERNAS.
10 DEZ

2. OS REGISTROS (DESENHOS E PINTURAS) DOS HOMENS
PRIMITIVOS FORAM ENCONTRADOS:
EM ROCHAS.
EM CAVERNAS.
EM PAPÉIS.
Para ler e escrever

1. DESENHE UMA SITUAÇÃO QUE TENHA DEIXADO VOCÊ
FELIZ. EM SEGUIDA, ESCREVA DO JEITO QUE VOCÊ SOUBER
UMA FRASE SOBRE O SEU DESENHO.
ONZE 11

Outra leitura
NO COMEÇO, A ESCRITA ERA

FEITA COM O DESENHO DAS
COISAS. POR EXEMPLO: SE A
PALAVRA ERA “CASA”, FAZIA-SE
O DESENHO DE UMA CASA. MAS
LOGO VIERAM AS DIFICULDADES.
COMO ESCREVER O NOME DE UMA
PESSOA? NÃO BASTAVA FAZER O
DESENHO DE UM HOMEM OU DE
UMA MULHER! ENTÃO COMEÇARAM
A COMBINAR OS SÍMBOLOS.
DESSE MODO, PARA ESCREVER
ALGO SOBRE ALGUÉM CHAMADO
COELHO, BASTAVA DESENHAR UM
HOMEM E UM COELHO. MAS ISSO
TAMBÉM NEM SEMPRE FUNCIONAVA
BEM. COMO A GENTE PODERIA
REPRESENTAR ALGUÉM CHAMADO
HENRIQUE? PARA RESOLVER ESSE
TIPO DE PROBLEMA, PASSOU-SE A
ESCREVER OS SONS DAS PALAVRAS
E NÃO MAIS AS IDEIAS.
Adaptado do artigo originalmente publicado
em Ciência Hoje das Crianças 48 escrito por:
Luiz Carlos Cagliari, Universidade Estadual de
Campinas.
12 DOZE

1. TUDO NO MUNDO TEM UM NOME. OBSERVE E ESCREVA
DO JEITO QUE VOCÊ SOUBER O NOME DE CADA
IMAGEM.
TREZE 13

2. SE A ESCRITA NÃO EXISTISSE, QUE SINAIS OU DESENHOS
VOCÊ USARIA PARA REPRESENTAR AS PALAVRAS?
DESENHE E, EM SEGUIDA, COPIE CADA PALAVRA.
DIA CHUVA
TERRA FUTEBOL
NOITE AMOR
14 QUATORZE

3. LEIA OS SÍMBOLOS:
•• CONVERSE COM SEUS COLEGAS SOBRE O SIGNIFICADO

DE CADA SÍMBOLO.
A) CIRCULE O SÍMBOLO QUE REPRESENTA AS OLIMPÍADAS.
B) FAÇA UM X NO SÍMBOLO QUE INDICA O AEROPORTO.
C) PASSE UM / NO SÍMBOLO QUE INDICA A PERMISSÃO

DE TRÂNSITO DE CICLISTAS.
QUINZE 15

4. RELACIONE CADA SÍMBOLO AO SEU SIGNIFICADO.
CUIDADO ANIMAIS
PROIBIDO TRÂNSITO
DE BICICLETAS
PROIBIDO TRÂNSITO
DE PEDESTRES
PARADA
OBRIGATÓRIA
16 DEZESSEIS

5. É COMUM ENCONTRARMOS SÍMBOLOS, LETRAS, NÚMEROS
E PALAVRAS EM CARTAZES, PLACAS E RÓTULOS. OBSERVE
OS RÓTULOS DAS EMBALAGENS.
DIVULGAÇÃO
•• ESSES RÓTULOS SÃO DE PRODUTOS DE HIGIENE

PESSOAL.
•• QUE TAL CONHECERMOS OUTROS RÓTULOS? PESQUISE
E TRAGA PARA A ESCOLA DIVERSOS TIPOS DE
RÓTULOS.
•• MONTE COM SEU PROFESSOR UM CARTAZ,
SEPARANDO OS RÓTULOS DE HIGIENE PESSOAL E DE
LIMPEZA DOS ALIMENTOS.
DEZESSETE 17

6. LEIA OS NOMES NO QUADRO E ESCREVA O QUE SE PEDE.
DIVULGAÇÃO
A) O NOME DE UM ACHOCOLATADO:
B) A MARCA CUJO NOME COMEÇA COM A LETRA S:
C) A MARCA DE UM SUCO:
D) O NOME DO PRODUTO QUE É UM LEITE:
18 DEZOITO

ÃO
LG AÇ
DIVU
7. OBSERVE O RÓTULO .
A) PINTE AS LETRAS QUE COMPÕEM O NOME DESSE

PRODUTO.
O B I M
R S B L
L C U E
B) COPIE NO QUADRO O NOME DO PRODUTO.
C) ESCREVA NO QUADRO O NÚMERO

QUE INDICA A QUANTIDADE DE
LETRAS USADAS NA ESCRITA DO
NOME DO PRODUTO.
D) ESSE PRODUTO É UTILIZADO NA HIGIENE:
PESSOAL.
DOS ALIMENTOS.
DOS UTENSÍLIOS DOMÉSTICOS.
DEZENOVE 19

Produzindo texto
O HOMEM CRIOU VÁRIOS SÍMBOLOS QUE FACILITAM A
COMUNICAÇÃO ENTRE AS PESSOAS.
IMAGINE QUE VOCÊ ESTÁ EM UM SHOPPING. CRIE UM
SÍMBOLO PARA INDICAR:
A) O BANHEIRO.
B) A LIXEIRA.
C) A PRAÇA DE ALIMENTAÇÃO.
20 VINTE

Nosso jeito de escrever
NO MUNDO DA ESCRITA
ENCONTRAMOS VÁRIOS
SINAIS GRÁFICOS, MARCAS,
a m o r
SÍMBOLOS NÃO ALFABÉTICOS
E DIVERSOS ALFABETOS, OS
QUAIS FORAM CRIADOS
PARA FACILITAR A ESCRITA
E A LEITURA EM DIFERENTES
LÍNGUAS, FORTALECENDO A
COMUNICAÇÃO ENTRE AS
PESSOAS. SÃO MUITOS OS
ALFABETOS EXISTENTES.
O NOSSO ALFABETO FOI ORIGINADO DO ALFABETO
GREGO E, ATUALMENTE, É FORMADO POR 26
LETRAS. AS LETRAS SÃO A PARTE MAIS IMPORTANTE
DO MUNDO DA ESCRITA. ELAS FORMAM PALAVRAS
E DEVEM SER ESCRITAS DE CIMA PARA BAIXO E
DA ESQUERDA PARA A DIREITA. ESSAS PALAVRAS
FORMAM FRASES, TEXTOS E MAIS TEXTOS, SEMPRE
DANDO SENTIDO ÀS NOSSAS IDEIAS, PENSAMENTOS,
SENTIMENTOS E EMOÇÕES.
VINTE E UM 21

PODEMOS ENCONTRAR O NOSSO ALFABETO ESCRITO EM
DIFERENTES TIPOS DE LETRAS. VEJA AS LETRAS A SEGUIR:
A B C D E
F G H I J K
L M N O P
Q R S T U
V W X Y Z
•• CIRCULE AS LETRAS QUE FORMAM O SEU NOME.
22 VINTE E DOIS

DURANTE O ANO EXERCITAREMOS A LETRA CURSIVA.
CONHEÇA O ALFABETO NA LETRA CURSIVA.
Alfabeto maiúsculo
Alfabeto minúsculo
•• ESCREVA O SEU NOME UTILIZANDO A LETRA CURSIVA.
VINTE E TRÊS 23

1. OBSERVE AS LETRAS E OS NÚMEROS QUE APARECEM NO
QUADRO.
A) COPIE-OS NOS QUADROS A SEGUIR, DE ACORDO

COM AS INDICAÇÕES:
LETRAS NÚMEROS
24 VINTE E QUATRO

2. ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA DESENHO.
lha
VINTE E CINCO 25

3. PINTE NO ALFABETO AS LETRAS QUE VOCÊ ESCREVEU NO
INÍCIO DE CADA PALAVRA DA PÁGINA ANTERIOR.
ABCD
EFGH
IJKL
MNOP
QRST
UVWX
Y Z
AS LETRAS QUE
VOCÊ PINTOU SÃO
CHAMADAS DE
VOGAIS.
26 VINTE E SEIS

4. CONTORNE NAS PALAVRAS ABAIXO AS VOGAIS QUE
VOCÊ ENCONTRAR.
salada
5. AS LETRAS DO ALFABETO SÃO DIVIDIDAS EM DOIS GRUPOS:
VOGAIS: A E I O U Y
CONSOANTES: B C D F G H J
K L MN P Q R
S T V X Z
OBSERVAÇÃO: O W PODE FUNCIONAR COMO VOGAL

OU CONSOANTE, POR EXEMPLO: WILSON E WAGNER.
A) PINTE DE AMARELO AS VOGAIS E DE AZUL AS

CONSOANTES.
VINTE E SETE 27

B) PESQUISE E COLE NOS ESPAÇOS UMA PALAVRA
COMEÇADA PELAS VOGAIS INDICADAS.
28 VINTE E OITO

6. COPIE AS PALAVRAS EM LETRA CURSIVA E CIRCULE AS
CONSOANTES EM CADA PALAVRA.
OLGA KHOROSHUNOVA © FOTOLIA

SVEN CRAMER © FOTOLIA
PEIXE
CAVALO
GEORGIOS ALEXANDRIS © FOTOLIA

IKO © FOTOLIA
ÁRVORE
STOCKXCHNG/ADRIAN GT
VIOLÃO
VASSOURA
VINTE E NOVE 29

UL
ÍT O
Todas as pessoas
C AP
2 são iguais?
Hora da leitura
ninguém é igual a ninguém

"[...]
EU SOU MAGRELO PORQUE É ASSIM QUE SOU. ANTES NÃO
GOSTAVA QUE NINGUÉM MEXESSE COMIGO. JÁ TIVE APELIDO
DE PALITO, VARETA, LINGUIÇA.
AGORA NEM DOU BOLA MAIS PROS APELIDOS, POIS NÃO
SOU LINGUIÇA, NEM PALITO, NEM VARETA.
SOU UM MENINO CHAMADO DANILO QUE NÃO É GORDO,
NEM MÉDIO, SOU MAGRO E BOM DAS PERNAS. NÃO PERCO
UMA CORRIDA.
TENHO OUTRO AMIGO QUE QUERIA SER O MAIS INTELIGENTE
DE TODOS. FICAVA NERVOSO QUANDO ALGUÉM APARECIA COM
NOTAS MAIORES DO QUE AS DELE. ORA, CADA UM TEM A NOTA
QUE TEM, A CASA QUE TEM, A COR QUE TEM. JÁ PENSOU SE
TODOS FOSSEM IGUAIS?
[...]"
OTERO, Regina e RENNO, Regina. Ninguém é igual a ninguém.
São Paulo: Editora do Brasil, 2000.
30 TRINTA

Trocando ideias
•• TODAS AS PESSOAS SÃO
IGUAIS?
•• ALGUMAS PESSOAS RECEBEM
APELIDOS. O QUE É APELIDO?
•• ALGUNS APELIDOS SÃO
CARINHOSOS, OUTROS
NÃO. CONVERSE COM SEUS
COLEGAS E PROFESSOR
SOBRE AS VANTAGENS E
DESVANTAGENS DO APELIDO.
TRINTA E UM 31

1. QUE APELIDOS DANILO JÁ TEVE?
2. COMO VOCÊ ACHA QUE DANILO SE SENTIA AO RECEBER

ESSES APELIDOS?
3. DANILO ERA UM MENINO "BOM DE PERNAS". SER BOM

DE PERNAS É O MESMO QUE SER:
VAGAROSO
VELOZ
4. SOBRE DANILO, MARQUE X NAS RESPOSTAS CERTAS.
GOSTAVA DE APELIDOS.
NÃO ERA GORDO, NEM MÉDIO, ERA MAGRO.
SABIA QUE ERA MUITO BOM DE CORRIDA.
32 TRINTA E DOIS

CADA PESSOA TEM SEU JEITO
DE SER E ISSO A TORNA
ESPECIAL, POIS “NINGUÉM É
IGUAL A NINGUÉM”.
5. DESENHE VOCÊ E UM COLEGA E VEJA AS DIFERENÇAS.
EU MEU COLEGA
A) ESCREVA TRÊS DIFERENÇAS EXISTENTES ENTRE VOCÊ E

SEU COLEGA.
TRINTA E TRÊS 33

Para ler e escrever
1. LEIA A PALAVRA: DANILO
A) QUANTAS LETRAS ESSE NOME POSSUI?
B) QUAL A LETRA INICIAL DO NOME DANILO?
C) QUANTAS SÍLABAS POSSUI O NOME DANILO?
D) ESCREVA OUTRA PALAVRA QUE COMECE COM A

LETRA D:
2. LEIA AS PALAVRAS DA LISTA E RESPONDA:
A
LIST
N IELA •• O QUE ESSAS PALAVRAS TÊM EM
D A
A N ONE COMUM?
D
O
DAD
O
DED
RETIRE DA LISTA O NOME DE:
A) UMA PARTE DO CORPO:
B) UM OBJETO:
C) UM ALIMENTO:
D) UMA PESSOA:
34 TRINTA E QUATRO

3. ESCREVA AS PALAVRAS A SEGUIR, CLASSIFICANDO-AS DE
ACORDO COM A SÍLABA INICIAL INDICADA.
DANADA DALILA
NAVE
LAGO LAMA
LAIANA
NATÁLIA DANIEL
SÍLABA INICIAL – LA SÍLABA INICIAL – DA
SÍLABA INICIAL – NA
TRINTA E CINCO 35

4. LEIA AS PALAVRAS E ESCREVA UMA SÍLABA EM CADA
QUADRINHO.
DIANA BONECA
BODE LINA DIA
5. NOS CRACHÁS ESTÃO ALGUNS NOMES DE PESSOAS. LEIA

E FAÇA O QUE SE PEDE:
DAVI
NICOLE LUANA
NONATO DANIEL
LUCAS LEDA DÉBORA
A) CIRCULE OS NOMES QUE COMEÇAM COM A LETRA N.
B) PINTE O CRACHÁ COM O NOME DA LUANA.
C) FAÇA UM X NOS NOMES QUE POSSUEM 4 LETRAS.
D) COPIE UM NOME QUE POSSUI 5 LETRAS E COMEÇA

COM A LETRA L.
36 TRINTA E SEIS

6. JUNTE AS SÍLABAS, CONFORME A NUMERAÇÃO INDICADA,
E FORME PALAVRAS.
1 2 3 4 5 6 7 8
NE NA BO LO A LU TA O
9 10 11 12 13 14 15
MA VI DO NO DA VE NI
2 10 8
4 3
6 1 7
12 14 4
13 9
5 15 9 11
7. LEIA, COPIE AS PALAVRAS NA LETRA CURSIVA E DESENHE.
DADO LEÃO NAVIO
TRINTA E SETE 37

8. MONTE PALAVRAS USANDO AS LETRAS DA CAIXA DE
LETRAS. UMA LETRA PODE SER USADA MAIS DE UMA
VEZ. ESCREVA ABAIXO AS PALAVRAS QUE VOCÊ FORMOU.
l
O A
D
N
E I
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2HAPPY © FOTOLIA
38 TRINTA E OITO

Outra leitura
CADA PESSOA TEM UM JEITO DE SER, UM JEITO DE

GOSTAR.
EU ME CHAMO
ELIANE. NA ESCOLA,
ADORO PINTAR E
DESENHAR.
MEU NOME
É DANIEL. SOU
MUITO BRINCALHÃO
E INVENTO
BRINCADEIRAS DE
MONTÃO!
EU ME CHAMO
LIANA E GOSTO
MUITO DE CANTAR!
TRINTA E NOVE 39

1. DE ACORDO COM O TEXTO, ESCREVA O NOME DA
CRIANÇA QUE:
A) INVENTA BRINCADEIRAS DE MONTÃO:

B) GOSTA MUITO DE CANTAR:

C) ADORA PINTAR E DESENHAR:

2. O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER:
A) NA ESCOLA:

B) EM CASA:

3. LEIA O NOME E FAÇA O QUE SE PEDE:
DANIEL
A) O NOME É DE:
MENINO MENINA
B) UTILIZE A CAIXA DE LETRAS E MONTE O NOME

DANIEL. ACRESCENTE A LETRA A AO FINAL
DA PALAVRA. QUE NOME FORMOU? ESCREVA
COLOCANDO UMA LETRA EM CADA QUADRINHO.
40 QUARENTA

C) O NOME QUE SE FORMOU É DE:
MENINO MENINA
4. COM AJUDA DO PROFESSOR, FAÇA UMA LISTA DE

PALAVRAS QUE INICIEM COM A MESMA LETRA DE DANIEL.
••
••
••
••
••
••
5. IMAGINE QUE ESTAS CRIANÇAS SEJAM SEUS NOVOS

AMIGOS. ESCREVA UM NOME PARA CADA UMA DELAS,
OBSERVANDO A LETRA INICIAL.
D
L

A
N

QUARENTA E UM 41

5. ENCONTRE NOME DE PESSOAS NO CAÇA-PALAVRAS.
M A T I S L U C A S
I N E P D A N I L O
L I A N A E A D R O
C T D A U I B R I C
U S E C A L I N E S
N A I A N A I E G U
•• COPIE DO CAÇA-PALAVRAS OS NOMES, SEPARANDO

DE ACORDO COM AS INDICAÇÕES.
NOME DE MENINOS NOME DE MENINAS
42 QUARENTA E DOIS

Produzindo texto
FAÇA NO QUADRO O SEU AUTORRETRATO E COMPLETE
AS FRASES:
• MEU NOME É: ____________________________________
• TENHO __________ ANOS.
• MEUS OLHOS SÃO: ___________________
• MEUS CABELOS SÃO: ___________________
• GOSTO MUITO DE BRINCAR COM: ____________ _
QUARENTA E TRÊS 43

UL
ÍT O
C AP
3 Um jeito de ser
Hora da leitura
mônica
DENTUCINHA E SABICHONA
SOU A MÔNICA, SOU A MÔNICA
TÃO TEIMOSA E TÃO MANDONA

QUANDO DIZ QUE SIM, QUANDO DIZ QUE NÃO
MOSTRA TER OPINIÃO
VIVO SEMPRE FALANDO E BRINCANDO

NA SUA IMAGINAÇÃO
ELA INVENTA TUDO QUE É

BRINQUEDO
COM A TURMINHA GOSTA DE
BRINCAR
Imagem da personagem
Mônica, Banco de Imagens MSP.
 Mauricio de Sousa Produções Ltda.
44 QUARENTA E QUATRO

SE AS MENINAS TÊM ALGUM SEGREDO
LOGO VÊM CORRENDO ME CONTAR
SE ALGUÉM SORRIR, SE ALGUÉM SORRIR
PARA A NOSSA TURMA PODE VIR
SE ALGUÉM CHORAR, SE ALGUÉM CHORAR
ESTOU SEMPRE PRONTA A AJUDAR
MAS SE ALGUM MENINO ME CONTRARIAR
VOU MOSTRAR QUE EU NÃO SOU BOBA NÃO
VOU LHE DANDO UMA COELHADA
E ELE VAI ATÉ CAIR NO CHÃO.
Gaó / Wilma Camargo / Mauricio de Sousa.

COPYRIGHT BY, EDITORA E IMPORTADORA MUSICAL FERMATA DO BRASIL LTDA.
Trocando ideias
A MÔNICA É UM PERSONAGEM CRIADO POR MAURICIO
DE SOUSA.
• VOCÊ JÁ LEU ALGUMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS OU
ASSISTIU A FILMES DA TURMA DA MÔNICA?
• QUAIS ATITUDES DA MÔNICA VOCÊ CONSIDERA
CORRETAS?
• QUE OUTROS PERSONAGENS DA TURMA DA MÔNICA
VOCÊ CONHECE? COMO É O JEITO DE SER DE CADA
PERSONAGEM?
QUARENTA E CINCO 45

1. MÔNICA POSSUI UMA TURMA DE AMIGOS. ELA É UMA
MENINA QUE:
IMITA OS SEUS COLEGAS.
SABE O QUE QUER.
2. MARQUE UM X NAS OPÇÕES CORRETAS.
NAS BRINCADEIRAS COM A TURMINHA, MÔNICA:
FICA SOZINHA.
INVENTA BRINCADEIRAS.
OUVE SEGREDOS.
AJUDA SE ALGUÉM CHORAR.
46 QUARENTA E SEIS

3. "MAS SE ALGUM MENINO ME CONTRARIAR".
CONTRARIAR É O MESMO QUE:
ACEITAR.
RESPEITAR.
IRRITAR.
4. MARQUE UM X NAS OPÇÕES COM ATITUDES DA MÔNICA

QUE INCOMODAM AS OUTRAS CRIANÇAS.
MANDAR
AJUDAR
TEIMAR
BATER
5. QUANDO MÔNICA FICA CONTRARIADA, ELA DÁ COELHADAS

NOS COLEGAS. ELA PRECISA APRENDER QUE:
BRIGAR É UMA BOA FORMA DE RESOLVER OS

PROBLEMAS.
AS PESSOAS PODEM ENCONTRAR SOLUÇÕES

CONVERSANDO.
QUARENTA E SETE 47

Para ler e escrever
1. RECORTE, DE JORNAIS E REVISTAS, LETRAS PARA FORMAR
O NOME:
MÔNICA
A) COLE-AS NO ESPAÇO ABAIXO.
B) QUANTAS LETRAS VOCÊ USOU PARA FORMAR O

NOME MÔNICA?
2. OBSERVANDO OS NOMES A SEGUIR, ESCREVA:
A) A PRIMEIRA SÍLABA DA PALAVRA MÔNICA.
B) A ÚLTIMA SÍLABA DE CAMILA.
C) A PRIMEIRA SÍLABA DA PALAVRA CELINA.
D) UM OUTRO NOME ENCONTRADO EM MARIANA.
48 QUARENTA E OITO

3. CIRCULE A LETRA INICIAL DE CADA NOME E COPIE-A NO
QUADRO.
MILENA
DANILO
MÔNICA
DANIELA
MANOELA
DIANA
A) ESCREVA DUAS OUTRAS PALAVRAS COMEÇADAS COM:
M–
D–
4. PINTE, EM CADA QUADRO, AS PALAVRAS QUE APRESENTAM

AS SÍLABAS DESTACADAS.
CA FACA CASA COMIDA
MO MOEDA MOLA MALA
DA DAMA DEDO FADA
LA LATA LUA MALA
QUARENTA E NOVE 49

5. LEIA AS PALAVRAS E ESCREVA-AS DE ACORDO COM A
SÍLABA INICIAL.
CEBOLA MENINO
LUANA
LULA COLA
COCADA
CELA MÉDICO
LU
CE
ME
CO
50 CINQUENTA

6. ESCREVA UMA PALAVRA COM CADA SÍLABA A SEGUIR.
A) MA:
B) CI:
C) NO:
7. ESCREVA O NOME DE CADA GRAVURA.

DIVULGAÇÃO
OLIA
FOT
CINQUENTA E UM 51

Outra leitura
gente tem sobrenome
"TODAS AS COISAS TÊM NOME:
CASA, JANELA E JARDIM.
COISAS NÃO TÊM SOBRENOME,
MAS A GENTE, SIM.
TODAS AS COISAS TÊM NOME

ROSA, CAMÉLIA E JASMIM.
FLORES NÃO TÊM SOBRENOME,
MAS A GENTE, SIM."
[...]"
Toquinho e Elifas Andreato
1. CIRCULE O TÍTULO DO TEXTO.
2. QUEM ESCREVEU O TEXTO? IDENTIFIQUE E PINTE O

NOME DOS AUTORES.
3. COPIE O NOME DAS FLORES CITADAS NO TEXTO.
4. ESCREVA O SEU NOME COMPLETO E PINTE SEU

SOBRENOME.
5. ESCREVA:
A) O NOME E O SOBRENOME DO SEU PROFESSOR:
52 CINQUENTA E DOIS

B) O NOME DE SUA ESCOLA:
6. "TODAS AS COISAS TÊM NOME".

ESCREVA OS NOMES DAS GRAVURAS.
7. ESCREVA A LETRA INICIAL E A QUANTIDADE DE LETRAS

DOS SEGUINTES NOMES:
LETRA QUANTIDADE DE
NOME
INICIAL LETRAS
MARIANA
ARTUR
JÚLIA
PAULO
LUCIANA
CINQUENTA E TRÊS 53

8. OBSERVE A CENA.
A) ESCREVA UM NOME PARA CADA CRIANÇA DA CENA.
B) DA CENA, ESCREVA O NOME:
• DO ANIMAL QUE TEM O CORPO COBERTO DE PENAS.
• DO ANIMAL QUE COMEÇA COM A LETRA S.
• DOS BRINQUEDOS:
54 CINQUENTA E QUATRO

Produzindo texto
LISTE OS NOMES DE SEIS OBJETOS QUE EXISTEM NO SEU

QUARTO:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CINQUENTA E CINCO 55

UL
ÍT O
Um recadinho
C AP
4 para você
Hora da leitura
Rebeca,
Amanhã é sábado e não
teremos aula.
Vamos andar de bicicleta
na pracinha?
Vou descer às 8 horas. A
gente se encontra por lá, tá?
Beijos!
Simone.
56 CINQUENTA E SEIS

Trocando ideias
•• O QUE VOCÊ FAZ NA SUA
MANHÃ DE SÁBADO?
•• EM QUAIS HORÁRIOS VOCÊ
NORMALMENTE BRINCA
COM SEUS AMIGOS?
•• DE QUAIS BRINCADEIRAS
VOCÊ E SEUS AMIGOS
COSTUMAM BRINCAR?
•• VOCÊ JÁ SABE ANDAR DE
BICICLETA? COM OU SEM
RODINHAS?
CINQUENTA E SETE 57

1. QUEM ESCREVEU O BILHETE?
2. PARA QUEM O BILHETE FOI ESCRITO?
3. QUAL ERA O ASSUNTO DO BILHETE?
4. POR QUE SIMONE MARCOU O ENCONTRO COM REBECA
NO SÁBADO?
5. A QUE HORAS AS DUAS CRIANÇAS SE ENCONTRARÃO?
58 CINQUENTA E OITO

6. PINTE O LUGAR ONDE REBECA VAI ENCONTRAR SIMONE.
SALA DE AULA
PARQUINHO
PRACINHA
CINQUENTA E NOVE 59

Para ler e escrever
1. LEIA A PALAVRA.
REBECA
A) QUANTAS LETRAS POSSUI ESSA PALAVRA?
B) QUANTAS SÍLABAS POSSUI ESSA PALAVRA?
C) QUAL A LETRA INICIAL DA PALAVRA REBECA?
D) ESCREVA OUTRA PALAVRA COMEÇADA COM A

LETRA R.
2. O NOME REBECA COMEÇA COM A LETRA R. ESCREVA O

NOME DE SEUS AMIGOS QUE TAMBÉM COMEÇAM COM
A LETRA R.
60 SESSENTA

3. A PALAVRA REBECA ESTÁ ESCRITA DE FORMA INCOMPLETA
NOS QUADROS A SEGUIR. ESCREVA AS LETRAS QUE
ESTÃO FALTANDO.
SESSENTA E UM 61

4. LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO. PINTE DE VERMELHO
AS PALAVRAS COMEÇADAS COM R E DE VERDE AS
COMEÇADAS COM B.
L E I A RODA
B A
BOLOTA
RAPADURA RIO
L A D A RATO
B O
RESPONDA:
A) QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA RAPADURA?
B) QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA RAPADURA?
62 SESSENTA E DOIS

5. PESQUISE PALAVRAS QUE INICIEM COM AS LETRAS R E B
E COPIE-AS NO QUADRO ABAIXO.
LISTA DE PALAVRAS
R B
6. COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO

NO QUADRO.
DE CA RE MO DA
CI LO ME NI
CADO BELO
CA ADO LECA
DADE ME NA
BO RE DIO
SESSENTA E TRÊS 63

7. ESCREVA OS NOMES DOS DESENHOS NAS COLUNAS
CERTAS, OBSERVANDO A LETRA INICIAL.
PALAVRAS COM L
PALAVRAS COM B
PALAVRAS COM C
PALAVRAS COM R
64 SESSENTA E QUATRO

Outra leitura
•• ACOMPANHE A LEITURA DA CANÇÃO FEITA POR UM

ADULTO.
a canoa virou
A CANOA VIROU
POR DEIXÁ-LA VIRAR
FOI POR CAUSA DA MENINA
QUE NÃO SOUBE REMAR
SE EU FOSSE UM PEIXINHO
E SOUBESSE NADAR
TIRAVA A MENINA
DO FUNDO DO MAR.
Cantiga Popular.
SESSENTA E CINCO 65

1. COMPLETE A CANÇÃO, UTILIZANDO AS PALAVRAS DO
QUADRO.
A VIROU
SIMONE
POR DEIXÁ-LA
MAR
FOI POR CAUSA DA
REMAR
QUE NÃO SOUBE
NADAR
SE EU FOSSE UM
CANOA
E SOUBESSE
VIRAR
TIRAVA A
DO FUNDO DO
PEIXINHO
2. LEIA A PALAVRA ABAIXO E RESPONDA:
SIMONE
A) ESCREVA AS SÍLABAS E LETRAS NOS ESPAÇOS ABAIXO.
SIMONE
Sílabas
Letras
66 SESSENTA E SEIS

B) QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA SIMONE?
C) QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA SIMONE?
3. RECORTE DE JORNAIS OU REVISTAS PALAVRAS QUE

COMECEM COM S E COLE-AS NO QUADRO.
SESSENTA E SETE 67

3. CIRCULE A SÍLABA INICIAL DAS PALAVRAS ABAIXO E
REPRESENTE-AS POR MEIO DE DESENHO.
sacola SINO SEREIA
SETA SAPATO SOPA
SÍTIO SUCO SOL
•• COPIE NA LETRA CURSIVA, AS PALAVRAS DE ACORDO

COM A SÍLABA INICIAL.
sa se si so su
68 SESSENTA E OITO

Produzindo texto
•• ELABORE UM BILHETE JUNTAMENTE COM SEUS
COLEGAS E PROFESSOR.
ESCOLHA A PESSOA QUE RECEBERÁ O BILHETE.

COMBINE O RECADINHO A SER ENVIADO AO
DESTINATÁRIO!
SESSENTA E NOVE 69

UL
ÍT O
Cada nome,
C AP
5 uma história
Hora da leitura
a descoberta de josefina
JOSEFINA ERA UMA MENINA CURIOSA, MUITO
IMAGINATIVA. VIVIA IMAGINANDO COISAS. PODEMOS DIZER
QUE ELA ERA UMA MENININHA INVENCIONEIRA, DESSAS
QUE NÃO PARAM DE QUERER SABER O PORQUÊ DISSO OU
DAQUILO. E QUANDO DAVA PARA CISMAR COM UMA IDEIA,
NINGUÉM SEGURAVA. PERGUNTAVA A UM E A OUTRO E SÓ
SOSSEGAVA QUANDO DESCOBRIA.
UM DIA, JOSEFINA CISMOU PORQUE CISMOU DE SABER
POR QUE O NOME DELA ERA JO-SE-FI-NA. ELA ACHAVA QUE
ESSE NOME NÃO COMBINAVA MUITO COM ELA. PODERIA
CHAMAR-SE JOANA OU JULIETA, MAS JOSEFINA? AONDE É
QUE TINHAM ARRANJADO ESSE NOME? E FICOU PENSATIVA.
QUERIA QUE OS PAIS CHEGASSEM LOGO
PARA CONVERSAR COM ELES SOBRE
AQUELA IDEIA QUE TINHA NASCIDO NA
SUA CABEÇA.
O TEMPO DEMORAVA A PASSAR.
JOSEFINA NÃO AGUENTAVA MAIS
ESPERAR A CHEGADA DOS PAIS. COM
O IRMÃO MAIS VELHO POR PERTO, FOI
LOGO INDAGANDO:
– JOÃO, POR QUE MEU NOME
É JOSEFINA? EU SÓ QUERIA SABER
PORQUE...
– AH, JOSEFINA, SEI LÁ! ME DEIXA
QUIETO QUE EU ESTOU ESTUDANDO...
70 SETENTA

JOSEFINA FOI PARA O QUARTO BRINCAR.
PASSOU O RESTANTE DO DIA COM ESSA DÚVIDA NA
CABEÇA. NAS BRINCADEIRAS COM SUAS BONECAS ERA
SÓ SOBRE ESSE ASSUNTO QUE PENSAVA.
A NOITE CHEGOU. E COM ELA, A HORA DE
DORMIR TAMBÉM SE APROXIMAVA. E OS PAIS QUE NÃO
VOLTAVAM DO TRABALHO? FOI UMA LONGA ESPERA.
FINALMENTE, QUANDO JÁ ESTAVA QUASE
COCHILANDO, SENTIU SEU PAI CHEGAR DE MANSINHO,
PARA O BEIJO DE BOA NOITE. ENTRE O SONO E O
DESEJO DE SABER, SUSSURROU:
– PAI, POR QUE VOCÊS ESCOLHERAM PARA MIM
O NOME DE JOSEFINA?
– ORA, MINHA PRINCESA, O SEU NOME É O
FEMININO DO MEU. SE EU TIVESSE NASCIDO MENINA,
TERIA SIDO ESSE O MEU NOME POR ESCOLHA DE
SUA AVÓ. COMO NASCI MENINO, MINHA MÃE ME
DEU O NOME DE JOSÉ. ALÉM DO MAIS, JOSEFINA
É TAMBÉM UM NOME DE UMA PESSOA MUITO
IMAGINATIVA, ASSIM COMO VOCÊ. COMPREENDEU?
A MENINA DEU O BEIJO DE BOA
NOITE NO PAI E FOI DORMIR
MAIS TRANQUILA. GOSTOU Trocando ideias
TANTO DA DESCOBERTA QUE
SONHOU COM O PRÍNCIPE JOSÉ • VOCÊ GOSTA DO SEU
E A PRINCESA JOSEFINA. UM NOME? CONHECE O
SONHO COLORIDO COM DIREITO SIGNIFICADO DELE?
A CASTELOS E TUDO MAIS. • ALGUÉM QUE VOCÊ
NO DIA SEGUINTE, QUANDO CONHECE TEM O
ACORDOU, SENTIA-SE FELIZ... E, NOME PARECIDO OU
COMO NUM PASSE DE MÁGICA, IGUAL AO SEU?
JOSEFINA PASSOU A SE ACHAR • VOCÊ GOSTARIA DE
COM CARA DE JOSEFINA. TER ESCOLHIDO O SEU
MACHADO, Fátima Farias.
NOME? POR QUÊ?
A Descoberta de Josefina, 2010.
SETENTA E UM 71

1. QUE NOME A MENINA DESSA HISTÓRIA RECEBEU DE
SEUS PAIS? ESCREVA NO QUADRO.
2. MARQUE UM X NAS RESPOSTAS CERTAS. A MENINA

CITADA NO TEXTO ERA:
CURIOSA.
IMAGINATIVA.
ZANGADA.
3. QUE NOMES A MENINA GOSTARIA DE TER? COPIE DO

TEXTO.
72 SETENTA E DOIS

Para ler e escrever
1. LEIA OS DOIS NOMES:
JOSÉ JOSEFINA
A) O QUE OS NOMES TEM EM COMUM?
B) QUANTAS SÍLABAS TEM O NOME JOSEFINA?
C) PINTE AS LETRAS QUE SE REPETEM NOS DOIS NOMES.
D) QUE LETRAS VOCÊ NÃO PINTOU? ESCREVA-AS A

SEGUIR.
2. ESCREVA OUTRA PALAVRA COM O MESMO NÚMERO DE

SÍLABAS DO NOME JOSEFINA.
SETENTA E TRÊS 73

3. JOSEFINA É UMA GAROTA MUITO ESPERTA. ELA FALOU
SEU NOME BATENDO UMA PALMA PARA CADA SÍLABA
QUE PRONUNCIAVA.
JO - SE - FI - NA
RESPONDA:
A) QUANTAS VEZES JOSEFINA BATEU

PALMAS PARA FORMAR O SEU NOME?
B) QUANTAS SÍLABAS TEM O
NOME JOSEFINA?
4. FAÇA O QUE SE PEDE:

A) ESCREVA O SEU NOME.
B) FALE O SEU NOME BATENDO UMA PALMA PARA

CADA SÍLABA.
C) QUANTAS VEZES VOCÊ BATEU PALMAS PRONUNCIANDO
AS SÍLABAS DO SEU NOME?
D) ESCREVA AS SÍLABAS DO SEU NOME NOS

QUADRINHOS.
74 SETENTA E QUATRO

5. DESCUBRA QUAL É A PALAVRA SEGUINDO A PISTA DADA.
ATENÇÃO! TODAS INICIAM COM A LETRA J:
A) A PRISÃO COM GRADES DE FERRO PARA MANTER OS

ANIMAIS APRISIONADOS.
B) CARRO RESISTENTE, APROPRIADO PARA ESTRADAS DE

TERRA.
C) COMPETIÇÃO COM REGRAS, NA QUAL OS

PARTICIPANTES DISPUTAM A VITÓRIA.
D) OBJETO DE MUITO VALOR FEITO DE METAL PRECIOSO.
E) ESPÉCIE DE TARTARUGA.
F) ABERTURA FEITA NA PAREDE PARA DEIXAR PASSSAR A

LUZ E O AR.
SETENTA E CINCO 75

6. DESCUBRA E CIRCULE NO CAÇA-PALAVRAS AS PALAVRAS
LISTADAS.
FOTO - FIGURA - FAMA - FOME

FOGO - FADA - FIO - FATIA
G E F O F A T I A D P F
A F I G U R A B L X D O
J O B M Q F N F A M A M
B T F P U O V O Q L N E
Y O I R V G V N V B Z N
U U O X Z O U I F A D A
•• TODAS AS PALAVRAS LISTADAS INICIAM COM A LETRA:
•• COPIE DA LISTA PALAVRAS COM
DUAS SÍLABAS TRÊS SÍLABAS
76 SETENTA E SEIS

7. ESCREVA OS NOMES DOS DESENHOS COLOCANDO UMA
LETRA EM CADA QUADRINHO:
•• QUAL A SÍLABA QUE É IGUAL EM TODAS AS
PALAVRAS?
SETENTA E SETE 77

Outra leitura
Convite
POESIA
É BRINCAR COM PALAVRAS
COMO SE BRINCA
COM BOLA, PAPAGAIO, PIÃO.
SÓ QUE
BOLA, PAPAGAIO, PIÃO
DE TANTO BRINCAR
SE GASTAM.
AS PALAVRAS NÃO:
QUANTO MAIS SE BRINCA
COM ELAS
MAIS NOVAS FICAM.
COMO A ÁGUA DO RIO

QUE É ÁGUA SEMPRE NOVA.
COMO CADA DIA

QUE É SEMPRE UM NOVO DIA.
VAMOS BRINCAR DE POESIA?

PAES, José Paulo. Quem, eu?
São Paulo: Atual, 1996.
78 SETENTA E OITO

1. RECITE JUNTO COM SEUS COLEGAS E PROFESSOR A
POESIA CONVITE.
2. QUE CONVITE JOSÉ PAULO PAES, AUTOR DO POEMA, FEZ

AO LEITOR?

3. O AUTOR DIZ QUE POESIA É "BRINCAR COM PALAVRAS".

BRINCAR COM PALAVRAS É O MESMO QUE:
DIVERTIR-SE.
FICAR IRRITADO.
ESTUDAR PALAVRAS.
4. DEPOIS DE MUITO BRINCAR COM AS PALAVRAS FAZENDO

POEMAS, O QUE ACONTECE?
AS PALAVRAS TORNAM-SE VELHAS E GASTAS.

AS PALAVRAS FICAM CADA VEZ MAIS NOVAS.
5. LEIA O VERSO.
POESIA
É BRINCAR COM PALAVRAS
COMO SE BRINCA
COM BOLA, PAPAGAIO, PIÃO.
SETENTA E NOVE 79

•• REPRESENTE POR MEIO DE DESENHOS AS PALAVRAS
DESTACADAS E COPIE OS NOMES.
Produzindo texto
1. FAÇA A LEITURA DA HISTÓRIA EM QUADRINHO.
 Mauricio de Sousa Produções Ltda.
Do 1o ao 3o quadrinho da 1a página da história Meu Nome,

publicada no Almanaque do Chico Bento, no 43, Editora Globo.
80 OITENTA

A) QUAL O TÍTULO DA HISTÓRIA?

B) SOBRE O QUE AS CRIANÇAS ESTÃO CONVERSANDO
NA RODA?

C) POR QUE O INDIOZINHO SE CHAMA CAFUNÉ?

•• COM A AJUDA DE SEUS FAMILIARES, REGISTRE A

HISTÓRIA DO SEU NOME.
2. FAÇA UMA LISTA COM O NOME DAS PESSOAS QUE

MORAM NA SUA CASA.
OITENTA E UM 81

Brincando e aprendendo
O QUE É, O QUE É?
A) QUANTO MAIS SE TIRA MAIS

AUMENTA?
B) DE DIA TEM QUATRO PÉS E DE

NOITE TEM SEIS.
C) O QUE MATAMOS QUANDO ESTÁ

NOS MATANDO?
D) TRABALHA TEMPO DOBRADO,

SEMPRE DE NOITE E DE DIA;
SE TEIMAR EM FICAR PARADO

SERÁ UMA CORRERIA.
82 OITENTA E DOIS

E) COLOQUE UMA LETRA EM CADA QUADRINHO E
FORME A PALAVRA QUE NOMEIA CADA DESENHO.
OITENTA E TRÊS 83

Unidade 2
Cada bicho,
uma história
UL
ÍT O
C AP
6 Bichos de todo jeito
Hora da leitura
A natureza dos bichos
PÁSSAROS VOAM NO CÉU

PEIXES NADAM NO MAR
ALGUNS SALTAM OU RASTEJAM
OUTROS SE DANAM A ANDAR
TEM BICHO GRANDE, ENORME
OUTRO PEQUENO, DISFORME
SE É FEIO OU BONITO
ALGUNS SÃO MUITO ESQUISITOS
SÃO AMEDRONTADORES
OU SIMPLESMENTE UNS AMORES?
PARA MIM, DE CORAÇÃO,
BICHOS É O QUE SÃO.
MENDES, Fabiana. A natureza dos bichos.
86 OITENTA E SEIS

Trocando ideias
•• QUE ANIMAIS VOCÊ
CONHECE?
•• EM QUE LUGARES OS
ANIMAIS PODEM VIVER?
•• DOS ANIMAIS QUE VOCÊ
CONHECE, QUAIS TÊM O
CORPO COBERTO DE:
– PELOS?
– ESCAMAS?
– PENAS?
•• QUE ANIMAIS GOSTAM
DO FRIO?
•• QUE ANIMAIS GOSTAM
DO CALOR?
OITENTA E SETE 87

1. QUAL O TÍTULO DO TEXTO? COPIE-O:
2. CIRCULE O NOME DO AUTOR DO TEXTO.
3. ACOMPANHE A LEITURA DO TEXTO FEITA PELA

PROFESSORA E PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.
4. ESCREVA O NOME DE UM ANIMAL QUE:
VOCÊ ACHA BONITO:
VOA NO CÉU:
RASTEJA:
ANDA:
88 OITENTA E OITO

5. "BICHOS SÃO AMEDRONTADORES". QUE ANIMAL VOCÊ
ACHA AMEDRONTADOR? DESENHE-O E COPIE O NOME
DELE.
6. OUTROS ANIMAIS "SÃO SIMPLESMENTE UNS AMORES".

DESENHE UM ANIMAL QUE VOCÊ CONSIDERA MANSINHO
E ESCREVA O NOME DELE.
7. QUAL O SEU ANIMAL PREFERIDO?
OITENTA E NOVE 89

Para ler e escrever
1. LEIA A PALAVRA:
N AT U R E Z A
A) CIRCULE A LETRA INICIAL.
B) ASSINALE X NA ÚLTIMA LETRA.
C) PINTE UMA SÍLABA DE CADA COR.
D) DESENHE UMA PARA CADA COR.
E) QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA NATUREZA?
2. ESCREVA UMA PALAVRA COM AS LETRAS INDICADAS.
A) N:
B) T:
C) R:
D) Z:
90 NOVENTA

3. QUAL A DIFERENÇA ENTRE OS SONS DO R NAS
PALAVRAS ABAIXO:
NATUREZA REBECA
4. PROCURE EM JORNAIS E REVISTAS PALAVRAS COM R.

RECORTE E COLE CADA UMA EM SEU LUGAR.
R INICIAL
R ENTRE VOGAIS
NOVENTA E UM 91

5. LEIA E DESENHE.
NATUREZA
ZEBRA
BEZERRO
92 NOVENTA E DOIS

6. COMPLETE AS PALAVRAS.
FOTOLIA
TAR RUGA
FOTOLIA
CANO
FOTOLIA
ELEFAN
FOTOLIA
CABRI
FOTOLIA
GRE
NOVENTA E TRÊS 93

7. COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA Z.
A ULEJO A EITONA
A EITE BU INA
DE ENA DÚ IA
•• COPIE DA QUESTÃO ANTERIOR AS PALAVRAS QUE VOCÊ

JÁ CONSEGUE LER SOZINHO.
8. LEIA:
AZULEJO
Sílabas
Letras
•• ESCREVA AS SÍLABAS E LETRAS NOS ESPAÇOS INDICADOS.
•• QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA AZULEJO?
•• QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA AZULEJO?
94 NOVENTA E QUATRO

Outra leitura
1. VAMOS LER TRAVA-LÍNGUAS?
OLHA O SAPO
DENTRO DO SACO
O SACO COM
UM SAPO DENTRO
O SAPO BATENDO
PAPO
E O PAPO DO SAPO
SOLTANDO VENTO.
— ALÔ, O TATU TAÍ?

— NÃO, O TATU NÃO TÁ.
— MAS A MULHER DO
TATU TANDO É O MESMO QUE
O TATU TÁ.
O SABIÁ NÃO SABIA
QUE A SABIÁ SABIA
ASSOBIAR.
E VOCÊ, SABE ASSOBIAR?
NOVENTA E CINCO 95

2. ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS QUE APARECEM NOS
TRAVA-LÍNGUAS.
3. LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO OBSERVANDO AS

TROCAS.
SAPO – SAPA
PAPO – PAPA
AGORA É SUA VEZ!
4. TROQUE UMA LETRA E FORME OUTRAS PALAVRAS.
SAPA PAPA
96 NOVENTA E SEIS

5. MONTE E ESCREVA PALAVRAS USANDO AS LETRAS DA
CAIXA. UMA LETRA PODE SER USADA MAIS DE UMA VEZ.
F
S E Z B
A J I T
C O N L
F M U R
6. VAMOS BRINCAR DE TROCAR LETRAS E FORMAR

PALAVRAS?
•• O D DE DIA POR T :
•• O T DE TIO POR R :
•• O M DE MEIA POR T :
•• O S DE SALA POR M :
•• O M DE MEIA POR C :
NOVENTA E SETE 97

Produzindo texto
CONVERSE COM SEU PROFESSOR E COLEGAS SOBRE
COMO PRESERVAR O MEIO AMBIENTE E ESCREVA NA PLACA
ABAIXO UMA FRASE DE INCENTIVO À PRESERVAÇÃO DO
NOSSO PLANETA.
98 NOVENTA E OITO

Fazendo arte
VAMOS APRENDER COMO SE FAZ UM SAPINHO.
VAMOS PRECISAR DE:
•• UM ROLINHO DE PAPEL
HIGIÊNICO;
•• GIZ DE CERA;
•• TESOURA;
•• COLA;
•• TINTA GUACHE VERDE.
MONTANDO O SAPINHO:
•• PINTAR OS MOLDES DO ANEXO 1 (PÁGINA 171) E
RECORTAR.
•• PINTAR O ROLINHO DE PAPEL HIGIÊNICO DE VERDE.
•• COLAR OS MOLDES NO ROLINHO DE PAPEL
HIGIÊNICO.
•• QUE TAL CANTAR E DANÇAR COM O SAPINHO QUE

VOCÊ MONTOU AO SOM DA CANÇÃO "SAPO JURURU"?
SAPO JURURU
SAPO
JURURU
NA DO RIO
QUANDO O GRITA BEIRA
Ô MANINHA É PORQUE
SAPO
TEM FRIO
A DO SAPO MULHER
É QUEM ESTÁ LÁ DENTRO
MANINHA
FAZENDO RENDINHA Ô
PRO SEU . CASAMENTO
CANÇÃO POPULAR
NOVENTA E NOVE 99

UL
ÍT O
Quem conhece
C AP
7 o jacaré?
Hora da leitura
jacaré-de-papo-amarelo
O JACARÉ-DE-PAPO-AMARELO É ENCONTRADO EM
LAGOAS, LAGOS E RIOS, TEM O CORPO VERDE COM
LISTRAS. PODE MEDIR MAIS DE 2 METROS E PESAR ATÉ 70
QUILOS.
COMO TODOS OS CROCODILOS, TEM UMA VIDA
LONGA. PROVAVELMENTE, PODE ULTRAPASSAR 50 ANOS DE
IDADE. APENAS O HOMEM, ATRAVÉS DA CAÇA EXCESSIVA,
POLUIÇÃO E DESMATAMENTO, CONSEGUIU COLOCAR EM
RISCO A SOBREVIVÊNCIA DESSES ANIMAIS.
AO CONTRÁRIO DOS MAMÍFEROS, QUANTO MAIS VELHO,
MAIS FORTE O JACARÉ-DE-PAPO-AMARELO FICA.
Texto adaptado de Priscila Ramos de Azevedo.
100 CEM

Trocando ideias
•• VOCÊ JÁ VIU UM JACARÉ?
•• PODEMOS TER O JACARÉ
COMO BICHO DE
ESTIMAÇÃO? POR QUÊ?
CENTO E UM 101

1. DESENHE O ANIMAL QUE É CITADO NO TEXTO.
A) QUE ANIMAL VOCÊ DESENHOU?

2. COMPLETE O QUADRO COM AS INFORMAÇÕES DO
TEXTO.
ANIMAL:
COR DO CORPO:
COMPRIMENTO:
PESO:
ONDE VIVE:
3. COMO O HOMEM PREJUDICA OS JACARÉS ?

102 CENTO E DOIS

Para ler e escrever
1. LEIA A PALAVRA.
J A C A R É
A) QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA JACARÉ?
B) PINTE COM CORES DIFERENTES AS SÍLABAS DA

PALAVRA JACARÉ.
C) QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA JACARÉ?
2. ESCREVA O NOME DE OUTRO ANIMAL QUE TAMBÉM

COMEÇA COM A LETRA J:
CENTO E TRÊS 103

3. LEIA A FRASE:
O JACARÉ VIVE NA LAGOA.
A) PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.
B) QUANTAS PALAVRAS TEM A FRASE?
C) ESCREVA CADA PALAVRA EM UM QUADRINHO.
D) QUAL A MAIOR PALAVRA?
4. OBSERVE A CENA E FORME UMA FRASE.
104 CENTO E QUATRO

5. LEIA AS PALAVRAS E ESCREVA-AS NA COLUNA CONFORME
A SÍLABA INDICADA.
CAJUÍNA JANELA JOIA

JABUTI
JIBOIA
JENIPAPO JOGO CAJU
JA JE
JI JO
JU
CENTO E CINCO 105

6. ESCREVA OS NOMES DOS DESENHOS, COLOCANDO UMA
LETRA EM CADA QUADRINHO.
106 CENTO E SEIS

7. LEIA A FRASE E DESENHE.
JANAÍNA VIU NO ZOOLÓGICO: O JABUTI,

A JIBOIA, A CORUJA E O JAVALI.
8. COPIE EM LETRA CURSIVA:
JABUTI – JIBOIA – CORUJA – JAVALI
CENTO E SETE 107

Outra leitura
• OBSERVE A IMAGEM:
DIVULGAÇÃO
108 CENTO E OITO

1. DE ACORDO COM A IMAGEM, RESPONDA:
A) QUAL O TÍTULO DA HISTÓRIA?
B) ESCREVA O NOME DO AUTOR:
C) QUE BICHOS APARECEM NA CAPA?
2. ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS NUMERADOS NA CENA.
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
CENTO E NOVE 109

Produzindo texto
ESCOLHA UM ANIMAL EM EXTINÇÃO, PESQUISE SOBRE

ELE E ESCREVA O QUE VOCÊ DESCOBRIU.
ANIMAL:
110 CENTO E DEZ

•• VOCÊ CONHECE A CANÇÃO A PIABA ? QUE TAL VOCÊ E

SEUS AMIGOS BRINCAREM AO SOM DESSA MÚSICA ?
a piaba
SAI, SAI, SAIA PIABA
SAIA DA LAGOA
(2 VEZES)
PÕE A MÃO NA CABEÇA
TIRA PÕE NA CINTURA
DÁ UM REMELEXO NO CORPO
E UM ABRAÇO NO OUTRO
Domínio público.
•• AGORA, REPRESENTE POR MEIO DE DESENHO A

BRINCADEIRA.
CENTO E ONZE 111

UL
ÍT O
Cada bicho,
C AP
8 um encanto
Hora da leitura
a lagartixa e a borboleta
VIVIAM NO BEIRAL DE UMA CASA, DONA LAGARTIXA

E SUA FAMÍLIA. CERTA MANHÃ, A MAMÃE LAGARTIXA
SAIU PARA PROCURAR COMIDA, MAS AVISOU A SUAS
LAGARTIXINHAS QUE FICASSEM BEM QUIETINHAS. ASSIM
QUE ELA SAIU, AS LAGARTIXINHAS OLHARAM UMAS PARA
AS OUTRAS E DISSERAM:
— ORA, ORA! VAMOS DAR UMA VOLTINHA NA
JANELA, PARA VER SE ACHAMOS ALGUM MOSQUITINHO!
NESSA MESMA MANHÃ, A BORBOLETA VOAVA NO
JARDIM, BEIJANDO TODAS AS FLORES E RESOLVEU DAR
UMA PARADINHA NO BATENTE DA JANELA!
AS LAGARTIXAS, QUE NUNCA HAVIAM VISTO UMA
BORBOLETA, ESTAVAM ENCANTADAS COM SUA BELEZA E
AGILIDADE.
— ELA ESTÁ VOANDO! — DISSE UMA DELAS.
— POIS EU ACHO QUE NÓS DEVÍAMOS VOAR
TAMBÉM!
— VOCÊ ESTÁ LOUCA! EU NÃO VOU. — RESPONDEU
A IRMÃZINHA JÁ FICANDO PREOCUPADA.
112 CENTO E DOZE

COLOCARAM-SE EM POSIÇÃO QUASE DE PÉ E SE
ATIRARAM PARA O JARDIM. CLARO QUE ACONTECEU O
QUE SE ESPERAVA, CAÍRAM PESADAMENTE NO CHÃO.
TODAS DOLORIDAS, FALTANDO PEDACINHO DE RABO EM
UMA. E AGORA?
— ESPEREM, VOU BUSCAR AJUDA, DISSE A
IRMÃZINHA.
LOGO VEIO A MAMÃE LAGARTIXA. DEPOIS DE
LEVÁ-LAS PARA CASA E CUIDAR DOS FERIMENTOS, A
MAMÃE TINHA UMA LIÇÃO PARA ENSINAR:
— PRIMEIRO, VOCÊS ME DESOBEDECERAM. SÓ
DE SAÍREM SEM CONHECER LÁ FORA, ISSO FOI UM
GRANDE PERIGO. AGORA VOCÊS INVENTAM DE
QUERER VOAR?
— MAS, MAMÃE, VIMOS A DONA BORBOLETA.
ELA FAZ TUDO TÃO DEVAGAR, NÃO PARECIA
PERIGOSO.
— MUITO BEM, MINHAS FILHINHAS, A
BORBOLETA JÁ NASCEU PARA VOAR!
POR ISSO, DIGO QUE CADA UM
DEVE FICAR NO SEU CANTO E
EM SEUS CANTOS, OS SEUS
ENCANTOS.
Trocando ideias
•• VOCÊ JÁ VIU UMA
Marlene B. Cerviglieri.
LAGARTIXA OU UMA
BORBOLETA? ONDE?
•• O QUE PARECE
ENCANTADOR NUMA
BORBOLETA?
•• QUAL SERÁ A SENSAÇÃO
DE VOAR? VOCÊ JÁ SE
IMAGINOU VOANDO?
CENTO E TREZE 113

1. AONDE OS FILHOTES DA LAGARTIXA RESOLVERAM PASSEAR?
2. QUE ANIMAIS AS LAGARTIXAS ENCONTRARAM?
3. MOSTRE, POR MEIO DE DESENHOS, A DIFERENÇA ENTRE

UMA LAGARTIXA E UMA BORBOLETA; EM SEGUIDA, ESCREVA
O NOME DE CADA UMA NAS LINHAS A SEGUIR.
114 CENTO E QUATORZE

4. O QUE FAZIA A BORBOLETA NAQUELA MANHÃ?
5. AS LAGARTIXAS FICARAM ENCANTADAS COM A BORBOLETA.

O QUE FIZERAM?
VOLTARAM PARA CASA
PEGARAM A BORBOLETA
TENTARAM VOAR
Para ler e escrever

1. LEIA A PALAVRA:
A) PINTE CADA LETRA DE UMA COR.
B) QUANTAS LETRAS TÊM A PALAVRA LAGARTIXA?
C) QUANTAS SÍLABAS?
CENTO E QUINZE 115

2. COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO
NO QUADRO.
XA XE XI XO
CAI ABACA
LI PEI
3. FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS DA CAIXA DE

LETRAS ABAIXO.
I ME
XA
CO
CA BA
XE
A DA XI RO LI
116 CENTO E DEZESSEIS

4. COMPLETE AS PALAVRAS COM A LETRA QUE FALTA.
BO BOLETA LAGA TIXA
JA DIM I MÃ
5. FORME PALAVRAS, JUNTANDO AS SÍLABAS DE CADA COLUNA

COM A LETRA QUE A BORBOLETA ESTÁ SEGURANDO,
COMO NO EXEMPLO.
BO R BOLETA borboleta
CA TA
PE NA
CI R CO
LAGA TIXA
CENTO E DEZESSETE 117

6. RECORTE AS PALAVRAS QUE ESTÃO NO ANEXO 2
(PÁGINA 173) E COLE-AS AO LADO DOS DESENHOS.
LIA
TO
FO
118 CENTO E DEZOITO

7. AJUDE OS ANIMAIS A SE APRESENTAREM, LIGANDO-OS
AOS SEUS NOMES.
EU SOU...
GAVIÃO
GATO
GIRAFA
GORILA
8. FORME FRASES COM OS NOMES DOS ANIMAIS.

A) GAVIÃO:
B) GATO:
C) GIRAFA:
D) GORILA:

CENTO E DEZENOVE 119

Outra leitura
LEILÃO De JARDIM
QUEM ME COMPRA UM JARDIM COM FLORES?

BORBOLETAS DE MUITAS CORES,
LAVADEIRAS E PASSARINHOS,
OVOS VERDES E AZUIS
NOS NINHOS?
QUEM ME COMPRA
ESTE CARACOL?
QUEM ME COMPRA
UM RAIO DE SOL?
UM LAGARTO ENTRE
O MURO E A HERA,
UMA ESTÁTUA DA
PRIMAVERA?
QUEM ME COMPRA
ESTE FORMIGUEIRO?
E ESTE SAPO, QUE
É JARDINEIRO?
E A CIGARRA E A
SUA CANÇÃO?
E O GRILINHO DENTRO DO CHÃO?
(ESTE É O MEU LEILÃO!)
MEIRELES, Cecília. Ou isto ou aquilo. "Leilão de Jardim".

Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1990.
VOCABULÁRIO:
HERA: PLANTA TREPADEIRA E RASTEIRA, QUE TEM FOLHAS FORTES

E SEMPRE VERDES.
120 CENTO E VINTE

1. NO "LEILÃO DE JARDIM", QUE ANIMAIS SÃO CITADOS?
ESCREVA O NOME DE TRÊS DESSES ANIMAIS.
2. COMPLETE:
NO LEILÃO DE JARDIM,
NÃO VENDEM UMA FORMIGA, MAS UM
VENDEM A CIGARRA E SUA
E O GRILINHO QUE ESTÁ DENTRO DO
3. QUE PALAVRAS DO POEMA FAZEM RIMA COM:
NINHOS
PRIMAVERA
FLORES
SOL
CENTO E VINTE E UM 121

Produzindo texto
•• EM GRUPO E COM AJUDA DO PROFESSOR, ESCOLHA
UM PRODUTO PARA SER ANUNCIADO.
•• OBSERVE BEM O PRODUTO, QUAIS AS
CARACTERÍSTICAS DELE? QUEM DEVE USAR O
PRODUTO: GENTE OU ANIMAL? CRIANÇA OU
ADULTO? ONDE PODE SER ENCONTRADO? PARA
QUE SERVE?
•• DEFINA O LOCAL ONDE O PRODUTO ESCOLHIDO
DEVERÁ SER ANUNCIADO.
•• PROCURE EM JORNAIS OU REVISTAS UM ANÚNCIO
QUE POSSA SERVIR COMO MODELO.
•• ELABORE, EM FORMA DE CARTAZ, O ANÚNCIO SOBRE
O PRODUTO ESCOLHIDO.
VAMOS BRINCAR DE FORMAR PALAVRAS.
COM SEU ALFABETO MÓVEL, JUNTE AS SÍLABAS E
FORME NOVAS PALAVRAS DE ACORDO COM A NUMERAÇÃO
INDICADA.
1 2 3 4
SA CA DA MA
5 6 7 8
LA CO JAU BO
ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ FORMOU:
4 2 6
7 5
1 5 3
8 5
122 CENTO E VINTE E DOIS

Fazendo arte
•• VAMOS CONFECCIONAR UMA BORBOLETA?
MATERIAL NECESSÁRIO:
•• PALITOS DE PICOLÉ;
•• COLA COLORIDA;
•• CANUDO;
•• TESOURA;
•• PAPEL COLORIDO PICADO;
•• LÁPIS DE COR.
CONFECCIONANDO A BORBOLETA:
•• RECORTE O ANEXO 3 DA PÁGINA 175.
•• ENFEITE A BORBOLETA COM PAPEL COLORIDO PICADO
E LÁPIS COLORIDO.
•• CORTE O CANUDO AO MEIO E COLE OS PEDAÇOS
FORMANDO AS ANTENAS.
•• DESENHE OS ELEMENTOS DO ROSTO DA BORBOLETA.
•• COLE O PALITO DE PICOLÉ NO CENTRO DA
BORBOLETA (VERSO).
CENTO E VINTE E TRÊS 123

UL
ÍT O
Grandes bichos,
C AP
9 bichos grandes
Hora da leitura
pipo
UM GRANDE SUJEITO, O PIPO.
E NÃO ERA SÓ PORQUE ELE ERA UM
SUJEITO GRANDE, NÃO. AFINAL, HAVIA ALI POR
PERTO MUITOS OUTROS BICHOS GRANDES. MAS
NENHUM TINHA TANTOS AMIGOS COMO PIPO, O
HIPOPÓTAMO.
É VERDADE QUE ELE NÃO TINHA O PESCOÇO
TÃO GRANDE COMO A GIRAFA. NEM ORELHAS
ENORMES COMO O ELEFANTE. NEM UM CHIFRE NO
MEIO DA TESTA COMO O RINOCERONTE.
MAS TAMBÉM, NENHUM DELES TINHA
A SIMPATIA DO PIPO. A CALMA DO PIPO.
PRINCIPALMENTE, O SORRISO DO PIPO. POR ISSO
TODO MUNDO GOSTAVA DELE. [...]
MACHADO, Ana Maria. Balas, bombons, caramelos. São Paulo: Editora:
Moderna, 1998.
124 CENTO E VINTE E QUATRO

Trocando ideias
•• PIPO TINHA MUITOS
AMIGOS. QUAIS AS
QUALIDADES DO BOM
AMIGO?
•• VOCÊ É UM BOM
AMIGO?
•• EM QUE SITUAÇÃO
VOCÊ FOI RECONHECIDO
COMO UM BOM
AMIGO?
•• O QUE PODEMOS
REALIZAR JUNTO COM
OS AMIGOS?
CENTO E VINTE E CINCO 125

1. QUEM ERA PIPO?
2. PIPO ERA UM "GRANDE SUJEITO", PORQUE:
TINHA ORELHAS E PESCOÇO ENORMES.
ERA SIMPÁTICO, BONDOSO E AMIGO.
3. DE ACORDO COM O TEXTO QUE ANIMAL TEM:
A) ORELHAS ENORMES:
B) PESCOÇO GRANDE:
C) CHIFRE NO MEIO DA TESTA:
126 CENTO E VINTE E SEIS

Para ler e escrever
1. PINTE OS PONTINHOS QUE CONSTAM NO DESENHO E

VEJA O ANIMAL QUE APARECE.
A) ESCREVA O NOME DO ANIMAL QUE VOCÊ

ENCONTROU.
CENTO E VINTE E SETE 127

2. LEIA A PALAVRA. ESCREVA UMA LETRA EM CADA
QUADRINHO E JUNTE-AS FORMANDO SÍLABAS.
HIPOPÓTAMO
3. LEIA O NOME DOS ANIMAIS E ESCREVA UMA SÍLABA EM

CADA QUADRINHO.
CAVALO PATO
VACA URUBU
128 CENTO E VINTE E OITO

4. JUNTE OS SÍMBOLOS IGUAIS, ORDENE AS SÍLABAS E
FORME OS NOMES DE ANIMAIS.
GI E LE
FAN CE TE
RI RA
FA
NO
TE RON
5. LEIA:
GREY G.  FOTOLIA
A HIENA É UM ANIMAL
MAMÍFERO. ANDA DE JEITO
ESQUISITO, POIS SUAS PATAS
TRASEIRAS SÃO MAIS CURTAS
QUE AS PATAS DIANTEIRAS. SEU
PELO É CASTANHO ESCURO.
RETIRE DO TRECHO UMA PALAVRA QUE INICIA COM AS

LETRAS.
H –
P –
C –
M –
CENTO E VINTE E NOVE 129

6. LEIA AS PALAVRAS E COMPLETE O QUADRO COM O QUE
SE PEDE.
JACARÉ CEREJA GIRAFA
CORUJA ACEROLA CANÁRIO
HIENA JARARACA PERA
CAJU MARACUJÁ
NOMES DE ANIMAIS
NOMES DE FRUTAS
130 CENTO E TRINTA

Outra leitura
OBSERVE A IMAGEM.
DIVULGAÇÃO
CENTO E TRINTA E UM 131

1. DO QUE TRATA A IMAGEM?
2. QUAIS ANIMAIS VOCÊ OBSERVA NESSA IMAGEM?
3. QUE SENTIMENTOS PODEMOS PERCEBER PELA EXPRESSÃO

DE CADA PERSONAGEM DA IMAGEM?
4. MADAGASCAR – O TÍTULO DO FILME APRESENTADO É O

NOME DE UMA ILHA ONDE FORAM PARAR OS ANIMAIS
QUE VIVIAM EM CATIVEIRO.
A) VOCÊ ASSISTIU AO FILME MADAGASCAR?
132 CENTO E TRINTA E DOIS

Produzindo texto
PENSE NOS FILMES QUE VOCÊ JÁ ASSISTIU E FAÇA UMA
LISTA DAQUELES DE QUE MAIS GOSTOU.
CENTO E TRINTA E TRÊS 133

•• QUE TAL VOCÊ E SUA TURMA ORGANIZAREM UMA
SESSÃO DE CINEMA NA SALA DE AULA? VOCÊS VÃO
PRECISAR DE:
•• DUPLEX COLORIDO;
•• COLA COLORIDA;
•• ELÁSTICO;
•• TESOURA;
•• PEDAÇOS DE E.V.A.;
•• PEDAÇOS DE DUPLA FACE.
NÃO PODE FALTAR AQUELA PIPOQUINHA!
•• FAÇA DE CONTA QUE VOCÊ VAI ESCREVER EM UM

DIÁRIO PESSOAL SOBRE O MOMENTO QUE VOCÊ VIVEU,
COMPLETANDO O TEXTO:
Querido diário,
Hoje, dia de , assisti
ao filme junto com
meus amigos, entre eles
. A minha professora
organizou tudinho. Saboreamos
uma deliciosa .
Os personagens que mais gostei
no filme foram
e .
Eles eram muito .
Fiquei em assistir a
esse filme.
134 CENTO E TRINTA E QUATRO

•• COMO SE FAZ UMA PIPOCA BEM GOSTOSINHA?
PESQUISE A RECEITA E ESCREVA ABAIXO.
INGREDIENTES:
COMO FAZER:
CENTO E TRINTA E CINCO 135

UL
ÍT O
C AP
10 A competição dos bichos

Hora da leitura
o som mais entoado
OS BICHOS SE ORGANIZARAM
PARA UMA COMPETIÇÃO
E A CORUJA TERIA
O VOTO DA DECISÃO.
ESCOLHER O ANIMAL
COM O SOM BEM ENTOADO.
DE UM JEITO OU DE OUTRO,
AQUELE MAIS AFINADO.
O CACHORRO COMEÇOU,
DANDO UM GIGANTE LATIDO.
DONA VACA, PERTO DELE,
SOLTA LÁ O SEU MUGIDO.
E A OVELHA, FACEIRA,
FAZ BALIDO ESTRIDENTE.
QUASE NÃO ABRE A BOCA,
SERÁ QUE ELA TEM DENTE?
136 CENTO E TRINTA E SEIS

VOCABULÁRIO:
A GALINHA CACAREJOU,
TENTOU CHAMAR ATENÇÃO. BALIDO: SOM EMITIDO
PELA OVELHA
TODOS AO MESMO TEMPO,
QUASE VIROU CONFUSÃO.
A CORUJA ANUNCIOU
"NÃO EXISTE PERDEDOR,
NEM O SOM MAIS GENIAL.
TODO MUNDO É VENCEDOR.
ACABOU, PONTO FINAL".
Trocando ideias
•• QUE TIPO DE COMPETIÇÃO
VOCÊ CONHECE?
•• VOCÊ JÁ PARTICIPOU DE
ALGUMA COMPETIÇÃO?
•• COMO VOCÊ SE SENTE
QUANDO NÃO É VENCEDOR?
•• COMO VOCÊ SE SENTE
QUANDO É O VENCEDOR?
CENTO E TRINTA E SETE 137

1. PINTE NO POEMA "A COMPETIÇÃO DOS BICHOS" O

NOME DOS ANIMAIS.
2. QUE COMPETIÇÃO OS ANIMAIS REALIZARAM? CIRCULE

NO POEMA A ESTROFE QUE INDICA A COMPETIÇÃO
REALIZADA.
3. QUE BICHO FOI ESCOLHIDO PARA DECIDIR A

COMPETIÇÃO?
4. COMO TERMINOU A COMPETIÇÃO? QUEM SAIU

VENCEDOR?
138 CENTO E TRINTA E OITO

5. A COMPETIÇÃO ENTRE OS ANIMAIS ERA PARA VER
AQUELE QUE EMITIA O SOM MAIS ENTOADO E AFINADO.
(MARQUE X PARA RESPONDER)
A) O QUE É MAIS GOSTOSO AO NOSSO OUVIDO.
ZUNIDO DO BESOURO
MUGIDO DA VACA
CANTO DO PASSARINHO.
B) NA SUA OPINIÃO, QUE ANIMAL É MAIS ENTOADO E

AFINADO?
CACHORRO OVELHA GALINHA
Para ler e escrever

1. DE ACORDO COM O POEMA, QUE PALAVRA RIMA COM:
COMPETIÇÃO –
ENTOADO –
LATIDO –
ESTRIDENTE –
GENIAL –
CENTO E TRINTA E NOVE 139

2. ESCREVA O NOME DO ANIMAL QUE APARECE NO TEXTO,
CUJO SOM É UM:
LATIDO BALIDO
CACAREJO MUGIDO
3. LEIA.
"O CACHORRO COMEÇOU
DANDO UM GIGANTE LATIDO.
DONA VACA, PERTO DELE,
SOLTA LÁ O SEU MUGIDO."
A) CIRCULE NO TRECHO A PALAVRA CACHORRO.
B) QUAL A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA CACHORRO?

C) QUANTAS LETRAS TEM A PALAVRA CACHORRO?

D) SEPARE ABAIXO AS SÍLABAS DA PALAVRA CACHORRO.
D) A PALAVRA CACHORRO TEM SÍLABAS.
140 CENTO E QUARENTA

4. ESCREVA AS PALAVRAS DE ACORDO COM AS IMAGENS.
5. ESCREVA NOVAS PALAVRAS COM CH.
1 4
2 5
3 6
CENTO E QUARENTA E UM 141

Para saber mais
I. ASSIM COMO A PALAVRA CACHORRO, OUTRAS

PALAVRAS POSSUEM O R DOBRADO. VEJA:
FOTOLIA
OLIA
FOT
MARRECO
BURRO
FOTOLIA
FOTOLIA
BEZERRO
TERRA
LIA
FOTO
FERRADURA
142 CENTO E QUARENTA E DOIS

1. PESQUISE DUAS NOVAS PALAVRAS QUE TAMBÉM
POSSUAM RR E COLE-AS NO RETÂNGULO.
2. OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA AS PALAVRAS.
CENTO E QUARENTA E TRÊS 143

3. TODAS AS PALAVRAS A SEGUIR POSSUEM A LETRA R.
ESCREVA NO QUADRO CONFORME A INDICAÇÃO.
CACHORRO RATO
CANGURU
RAPOSA RÃ
MORCEGO
CORUJA ARANHA
R NO INÍCIO DA PALAVRA R ENTRE VOGAIS
RR
144 CENTO E QUARENTA E QUATRO

II. "E A OVELHA, FACEIRA,
FAZ BALIDO ESTRIDENTE.
QUASE NÃO ABRE A BOCA
SERÁ QUE ELA TEM DENTE?"
1. LEIA A ESTROFE ACIMA E RESPONDA:
A) QUE NOME DE ANIMAL APARECE NO TEXTO?
B) QUANTAS LETRAS POSSUI O NOME DESSE ANIMAL?

•• QUANTAS SÍLABAS?

2. LEIA E PINTE AS SÍLABAS QUE SE REPETEM EM TODAS AS

PALAVRAS.
CENTO E QUARENTA E CINCO 145

3. FORME AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS E ESCREVA-AS
AO LADO:
ABE
TE
LHA
PI
MA
COE
MI
LHO
FI
VE
ESCOLHA UMA PALAVRA DE CADA GRUPO E FORME

UMA FRASE.
••
••
146 CENTO E QUARENTA E SEIS

4. BRINQUE DE FORMAR NOVAS PALAVRAS, JUNTANDO AS
SÍLABAS EM DESTAQUE. DEPOIS, ESCREVA NO ESPAÇO
AO LADO.
PIOLHO FILHA Pilha

VELA FOLHA
AMIGO JOELHO
LEITE MALHA
GAVETA COELHO
5. ORDENE E ESCREVA AS PALAVRAS, DANDO NOME AOS

DESENHOS.
GU LHA A
LHA FO LHA TE
DO LHA TE
CENTO E QUARENTA E SETE 147

6. PESQUISE E ESCREVA PALAVRAS COM V.

7. LEIA E SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS A SEGUIR.

•• VIZINHO
•• CAVALO
•• VINHO
•• CAPIVARA
•• ÁRVORE
•• VELA
8. COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS V OU F.

A) CA É F) ACINA
B) IOLA G) ENENO
C) NA IO H) OCA
D) TELE ONE I) ARRER
E) ILHO J) IDA
148 CENTO E QUARENTA E OITO

9. OBSERVE AS GRAVURAS E FORME FRASES.

CENTO E QUARENTA E NOVE 149

III. A GALINHA CACAREJOU
TENTOU CHAMAR ATENÇÃO
TODOS AO MESMO TEMPO
QUASE VIROU CONFUSÃO.
1. PINTE NO TRECHO A PALAVRA GALINHA E ESCREVA A

PALAVRA, AS SÍLABAS E AS LETRAS NOS ESPAÇOS A
SEGUIR.
PALAVRA
SÍLABAS
LETRAS
2. COMPLETE OS ESPAÇOS, ESCREVENDO CADA SÍLABA DA

PALAVRA EM UM QUADRINHO.
JOANINHA
GALINHA
MINHOCA
150 CENTO E CINQUENTA

3. FORME FRASES USANDO AS PALAVRAS.
GALINHA GALINHEIRO
GATINHO LEITE
PAULA BANHEIRA
CENTO E CINQUENTA E UM 151

4. DE ACORDO COM O DESENHO, COMPLETE USANDO NHO
OU NHA:
MOI
NI
CAMI
GALI
LI
SOMBRI
5. LEIA AS FRASES E ESCREVA A RESPOSTA. ATENÇÃO PARA

A DICA: TODAS AS PALAVRAS POSSUEM NH.
A) ANIMAL QUE VIVE DEBAIXO DA TERRA:
B) LUGAR ONDE OS PÁSSAROS COLOCAM SEUS OVOS:
C) OS QUE MORAM AO NOSSO LADO:
D) É A ESPOSA DO REI:
E) BEBIDA FEITA DE UVA:

152 CENTO E CINQUENTA E DOIS

Outra leitura
O LEÃO
[...] SOU O LEÃO, O REI DOS ANIMAIS.
FOTOLIA
MAS O VERDADEIRO CAÇADOR DA
CASA É A LEOA, QUE PROVIDENCIA
O ALIMENTO PARA TODA A FAMÍLIA. [...]
O COELHO
[...] PRAZER, MEU NOME É COELHO.

MEXO BASTANTE O NARIZ PORQUE
TENHO O OLFATO MUITO SENSÍVEL. É
ASSIM QUE FICO SABENDO SE EXISTE
FOTOLIA
ALGUM PERIGO POR PERTO. [...]
A GIRAFA
A
FOTOLI
[...] EU SOU A GIRAFA, O ÚNICO ANIMAL QUE

CONSEGUE ALCANÇAR A PRÓPRIA ORELHA
COM A LÍNGUA. [...]
DUARTE, Marcelo. A arca dos bichos. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1999.
CENTO E CINQUENTA E TRÊS 153

1. COMPLETE AS FRASES:
A) O LEÃO É O REI DOS ANIMAIS, MAS O VERDADEIRO
CAÇADOR DA CASA É A .
B) O ANIMAL QUE CONSEGUE ALCANÇAR A PRÓPRIA

ORELHA COM A LÍNGUA É A .
C) O ANIMAL QUE MEXE BASTANTE O NARIZ É O

.
2. COMPLETE O QUADRO, ESCREVENDO O NOME DE

ANIMAIS, DE ACORDO COM AS LETRAS INDICADAS.
154 CENTO E CINQUENTA E QUATRO

3. LEIA AS FRASES E DESENHE.
A) A GALINHA COME O MILHO NO TERREIRO.
B) O CACHORRO É AMIGO DO MENINO.
CENTO E CINQUENTA E CINCO 155

Produzindo texto
NA FLORESTA, A GIRAFA ENCONTROU O COELHO.
IMAGINE O QUE UM ANIMAL FALOU PARA O OUTRO E
ESCREVA:
JOGO DA MEMÓRIA
RECORTE AS PEÇAS DO JOGO DA MEMÓRIA DO ANEXO 4
(PÁGINAS 177 E 179) E BRINQUE COM SEU COLEGA.
156 CENTO E CINQUENTA E SEIS

ANEXOS
2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_ANEXOS.indd 157 08/09/2011 17:12:20

ALFABETO MÓVEL
AAAA
ABBB
BBCC
CCCD
DDDD CENTO E CINQUENTA E NOVE 159

EEEE
EFFF
F F GG
GGGH
HHHH
CENTO E SESSENTA E UM 161

I I I I
I J J J
J JKK
LLLL
L MMM
CENTO E SESSENTA E TRÊS 163

MM N N
NNNO
OOOO
PPPP
P QQQ
CENTO E SESSENTA E CINCO 165

QQR R
RRR S
SSSS
TTTT
TUUU
CENTO E SESSENTA E SETE 167

UUVV
VVVW
WX X X
XXYY
ZZZZ
CENTO E SESSENTA E NOVE 169

ANEXO 1 – REFERENTE À ATIVIDADE DA PÁGINA 99
CENTO E SETENTA E UM 171

MARTELO TORNEIRA
GARFO ÁRVORE
CADERNO PORTA
CENTO E SETENTA E TRÊS 173

CENTO E SETENTA E CINCO 175

JACARÉ LAGARTIXA
OVELHA BEZERRO
CACHORRO CORUJA
GALINHA
CENTO E SETENTA E SETE 177

HILDE VANSTRAELEN/ STOCKXCHNG LISA D/ STOCKXCHNG CÉLINE MACKOWIAK/ STOCKXCHNG
2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_ANEXOS.indd 179
TOMAS SEREDA©FOTOLIA
FOTOLIA SAS JURGEN MISEUR/ STOCKXCHNG
CENTO E SETENTA E NOVE 179
08/09/2011 17:12:29
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Lendo o Mundo

2012_PÁGINAS INICIAIS_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_V1.indd 1 13/09/2011 16:29:42

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

180p. v. 1-2; v.1

1. Ensino Fundamental. 2. Educação. I. Título.

Rua Gonçalves Ledo, 1240 - Centro

2012_PÁGINAS INICIAIS_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_V1.indd 2 13/09/2011 16:29:43

O APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA É UM

2012_PÁGINAS INICIAIS_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_V1.indd 3 13/09/2011 16:29:43

Palavras, ideias e mais palavras

Cada bicho, uma história

2012_PÁGINAS INICIAIS_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_V1.indd 5 13/09/2011 16:29:43

1 E assim surgiu a escrita

NO PERÍODO DA PRÉ-HISTÓRIA, AS PESSOAS

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 8 06/10/2011 10:28:08

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 9 06/10/2011 10:28:20

B) UM HOMEM, UMA MULHER OU UMA CRIANÇA DO

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 10 06/10/2011 10:28:20

Para ler e escrever

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 11 06/10/2011 10:28:20

NO COMEÇO, A ESCRITA ERA

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 12 06/10/2011 10:28:21

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 13 06/10/2011 10:28:23

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 14 06/10/2011 10:28:23

•• CONVERSE COM SEUS COLEGAS SOBRE O SIGNIFICADO

A) CIRCULE O SÍMBOLO QUE REPRESENTA AS OLIMPÍADAS.

B) FAÇA UM X NO SÍMBOLO QUE INDICA O AEROPORTO.

C) PASSE UM / NO SÍMBOLO QUE INDICA A PERMISSÃO

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 15 06/10/2011 10:28:24

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 16 06/10/2011 10:28:24

•• ESSES RÓTULOS SÃO DE PRODUTOS DE HIGIENE

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 17 06/10/2011 10:28:28

B) A MARCA CUJO NOME COMEÇA COM A LETRA S:

D) O NOME DO PRODUTO QUE É UM LEITE:

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 18 06/10/2011 10:28:29

A) PINTE AS LETRAS QUE COMPÕEM O NOME DESSE

C) ESCREVA NO QUADRO O NÚMERO

DOS UTENSÍLIOS DOMÉSTICOS.

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 19 06/10/2011 10:28:29

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 20 06/10/2011 10:28:29

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2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 22 06/10/2011 10:28:30

•• ESCREVA O SEU NOME UTILIZANDO A LETRA CURSIVA.

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 23 06/10/2011 10:28:30

A) COPIE-OS NOS QUADROS A SEGUIR, DE ACORDO

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 24 06/10/2011 10:28:30

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 25 06/10/2011 10:28:32

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 26 06/10/2011 10:28:33

5. AS LETRAS DO ALFABETO SÃO DIVIDIDAS EM DOIS GRUPOS:

OBSERVAÇÃO: O W PODE FUNCIONAR COMO VOGAL

A) PINTE DE AMARELO AS VOGAIS E DE AZUL AS

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 27 06/10/2011 10:28:33

2012_FUNDI_1oANO_LINGUAPORTUGUESA_LIVRO1_CAP1.indd 28 06/10/2011 10:28:33

OLGA KHOROSHUNOVA © FOTOLIA

GEORGIOS ALEXANDRIS © FOTOLIA

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ninguém é igual a ninguém

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1. QUE APELIDOS DANILO JÁ TEVE?

2. COMO VOCÊ ACHA QUE DANILO SE SENTIA AO RECEBER

3. DANILO ERA UM MENINO "BOM DE PERNAS". SER BOM

4. SOBRE DANILO, MARQUE X NAS RESPOSTAS CERTAS.

NÃO ERA GORDO, NEM MÉDIO, ERA MAGRO.