MÃOS À OBRA: A EXECUÇÃO DA PESQUISA

A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO!
•O bom resultado de um trabalho de pesquisa depende
da organização de uma série de atividades como
pesquisa bibliográfica, leitura, redação do texto e o
tempo que se dispõe;
•Tempo é um recurso escasso;
•“Não deu tempo para ler tudo o que eu encontrei”;
•“Se eu tivesse começado a escrever antes...”;
•“Só depois que eu entreguei o texto percebi que
precisava escrever mais sobre o assunto x”;
•“Não deu tempo de revisar o texto”
MENOS IMPROVISO, MAIS PLANEJAMENTO!
ELABORAR UM PLANO DE AÇÃO!
•EQUILÍBRIO ENTRE AS
4 OPERAÇÕES
BÁSICAS DE UM
TRABALHO
CIENTÍFICO:
•PESQUISA DE FONTES;
•LEITURA;
•ESCRITA;
•REVISÃO;
CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DE
TAREFAS
PESQUISA LEITURA ESCRITA REVISÃO
DE FONTES

MARÇO X X X

ABRIL X X X X*
MAIO X* X X
•ESTABELEÇA “MINIMETAS”
EM RELAÇÃO AOS ITENS
DO SUMÁRIO;
•“NO PRÓXIMO ENCONTRO
COM O MEU ORIENTADOR,
TENHO QUE MOSTRAR OS
ITENS 2 E 3 DO SUMÁRIO
PRONTOS”;
•“PRECISO TERMINAR DE
LER/FICHAR TAL LIVRO ATÉ
O PRÓXIMO DOMINGO”;
•TER UMA VISÃO PANORÂMICA DO SEU
TRABALHO = SUMÁRIO;
•REALIZAR AJUSTES NOS ITENS DO
SUMÁRIO (DURANTE A PESQUISA) SE
NECESSÁRIO;
•CICLO = “SUMÁRIO GUIA A LEITURA E A
LEITURA GERA O SUMÁRIO”;
LEITURA ANALÍTICA ACADÊMICA
•LEITURA ACADÊMICA;
•“LER UM TEXTO COMO
UM DOCUMENTO QUE
QUER LHE DIZER
ALGO”;
•DEMANDA TEMPO;
•MAIS DE UMA LEITURA;
•BUSCAR INFORMAÇÕES SOBRE O
AUTOR (QUEM É ‘FULANO’?);
•BUSCAR INFORMAÇÕES SOBRE O
LIVRO, CAPÍTULO, ARTIGO,
FRAGMENTO QUE VOCÊ ESTÁ LENDO;
•QUAIS SÃO AS TESES QUE O AUTOR
PROPÕE?
•QUAIS SÃO AS QUESTÕES QUE BUSCA
SOLUCIONAR/PROBLEMATIZAR?
•QUE ARGUMENTOS UTILIZA PARA
DEFENDER SEU PONTO DE VISTA?
FICHAMENTO DE LEITURA
COMO UTILIZAR ESSA INFORMAÇÃO?
PARAFRASEAR OU COPIAR?
• A REDAÇÃO DE UM ARTIGO CIENTÍFICO
SE FAZ COM APOIO EM TEORIAS DE
TERCEIROS;
• TODO TEXTO ACADÊMICO/CIENTÍFICO
“CONVERSA” COM OUTROS TEXTOS OU
AUTORES;
• QUAIS TRECHOS, DESSES OUTROS
AUTORES, DARÃO SUSTENTAÇÃO À SUA
ARGUMENTAÇÃO?
• ESSES TRECHOS DEVEM SER COPIADOS
LITERALMENTE E INTEGRALMENTE?
• ESSES TRECHOS PODEM SER
PARAFRASEADOS?
• PARÁFRASE = QUANDO SE FAZ USO
DA IDEIA DE UM AUTOR
TRANSCREVENDO-A COM SUAS
PRÓPRIAS PALAVRAS, MAS
MANTENDO-SE A IDEIA ORIGINAL;
PARÁFRASE CORRESPONDE A UMA
ESPÉCIE DE TRADUÇÃO DENTRO DA
PRÓPRIA LÍNGUA;
• REESCRITA DO QUE VOCÊ LEU [UMA
PÁGINA, UM CAPÍTULO, UM
PARÁGRAFO,...], UTILIZANDO AS
“SUAS PALAVRAS”; 80% DO TRECHO
VOCÊ “EDITOU”, 20 % VOCÊ
“COPIOU”;
•O QUE VAI COMO
PARÁFRASE (CITAÇÃO
INDIRETA)?
•TRECHOS QUE PODEM SER
REFORMULADOS QUASE QUE
COMPLETAMENTE, MAS QUE
AINDA POSSUEM ALGUM
TERMO OU CONCEITO QUE
IMPEÇA A SUA
“APROPRIAÇÃO” POR
COMPLETO;
• Texto original do autor consultado: “É necessário ainda
reconhecer que a complexa realidade brasileira traduz um
alarmante quadro de exclusão social e discriminação como
termos interligados a compor um ciclo vicioso em que a
exclusão implica discriminação e a discriminação implica
exclusão. Nesse cenário, as ações afirmativas surgem como
medida urgente e necessária” (Piovesan, 2005, p. 52).
• Possível paráfrase: Conforme defendido por Piovesan (2005),
no caso do Brasil, as ações afirmativas são importantes para
resolver os problemas que surgem da forte relação entre
exclusão social e discriminação, já que um processo leva ao
outro.
•O QUE VAI COMO
CITAÇÃO DIRETA
(CÓPIA INTEGRAL)?
•“CONCEITOS, TERMOS,
IDEIAS, LEIS
FUNDAMENTAIS PARA
A DEFESA DA SUA
TESE”;
•“PONTOS POLÊMICOS”;
•“ALGO QUE VOCÊ NÃO
PODERIA AFIRMAR
SOZINHO”;
CITAÇÃO DIRETA CURTA (ATÉ 3 LINHAS)
CITAÇÃO DIRETA LONGA (+ DE 3 LINHAS)
 PLÁGIO ACADÊMICO
• O plágio acadêmico se
configura quando um aluno
retira, seja de livros ou da
Internet, ideias, conceitos ou
frases de outro autor (que as
formulou e as publicou), sem
lhe dar o devido crédito, sem
citá-lo como fonte de
pesquisa. (IACS, 2010)
• LÉCIO RAMOS (2006):
• PLÁGIO INTEGRAL: CÓPIA SEM MENÇÃO À FONTE DE
ONDE SE FEZ A CÓPIA;
• PLÁGIO PARCIAL: MOSAICO; “FRANKENSTEIN”; CÓPIA DE TRECHOS
(PARÁGRAFOS) DE AUTORES DIVERSOS SEM INDICAR A FONTE;
• PLÁGIO SEQUENCIAL (ALMEIDA, 2020):
• EM SEQUÊNCIA: “ALTA DENSIDADE”
• “ESPALHADO”: BAIXA DENSIDADE;
•CITAÇÃO INDIRETA
“MUITO SIMILAR” AO
TEXTO ORIGINAL;
• PLÁGIO CONCEITUAL (IACS, 2010): A UTILIZAÇÃO DAS “IDEIAS,
CONCEITOS” DE OUTRO AUTOR SEM MENCIONAR A FONTE;
 QUANDO COMEÇAR A ESCREVER?
• Tente mesclar a leitura do material com a
escrita;
• Não leia tudo para depois começar a
escrever;
• Não pense que a versão que você está
escrevendo será a versão definitiva;
• Haverá “diversas” versões do seu texto até
a versão final;
• Utilize o sumário como um “roteiro” da
sua escrita;