PRODUÇÃO TEXTUAL

R edação / E nsino M édio C olégio P edro II / EN-II

Colégio Pedro II — Campus Engenho Novo II
Docente: ________________________________ NOTA

Tipo Enem:
Nome: __________________________________ Nº.: ____
Ensino Redação Nº.:_______ T.: ________ Data: ___ /___ /___
Avaliação:

Médio

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Comentário

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R edação / E nsino M édio C olégio P edro II / EN-II

Grade de Correção — Enem

Demonstra excelente domínio da norma-padrão, não apresentando ou apresentando escassos
200
desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Demonstra bom domínio da norma-padrão, com poucos desvios gramaticais e de convenções
160
da escrita
COMPETÊNCIA 1 Demonstra domínio adequado da norma-padrão, apresentando alguns desvios gramaticais e
120
de convenções da escrita.
Demonstrar domínio
da norma- padrão da Demonstra domínio mediano da norma-padrão, apresentando muitos desvios gramaticais, de
80
língua escrita escolha de registro e de convenções da escrita.
Demonstra domínio insuficiente da norma-padrão, apresentando graves e frequentes desvios
40
gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita.
Demonstra desconhecimento da norma-padrão, de escolha de registro e de convenções da
zero
escrita.

COMPETÊNCIA 2 Desenvolve muito bem o tema com argumentação consistente, além de apresentar excelente
domínio do tipo textual dissertativo-argumentativo, a partir de um repertório sociocultural pro- 200
Compreender a pro- dutivo.
posta de redação e
Desenvolve bem o tema a partir de argumentação consistente e apresenta bom domínio do tipo
aplicar conceitos das 160
textual dissertativo-argumentativo.
várias áreas de conhe-
cimento para desenvol- Desenvolve de forma adequada o tema, a partir de argumentação previsível e apresenta domí-
120
ver o tema, dentro dos nio adequado do tipo textual dissertativo-argumentativo.
limites estruturais do Desenvolve, de forma mediana, o tema a partir de argumentos do senso comum, cópias dos
80
texto dissertativo-argu- textos motivadores ou apresenta domínio precário do tipo textual dissertativo-argumentativo.
mentativo
Desenvolve de maneira tangencial o tema ou apresenta inadequação ao tipo textual disserta-
40
tivo-argumentativo.
Seleciona, organiza e relaciona informações, fatos, opiniões e argumentos pertinentes ao tema
200
proposto de forma consistente, configurando autoria, em defesa de seu ponto de vista.
Seleciona, organiza e relaciona informações, fatos opiniões e argumentos pertinentes ao tema
COMPETÊNCIA 3 160
proposto de forma consistente, com indícios de autoria, em defesa de seu ponto de vista.
Selecionar, relacionar, Apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos pertinentes ao tema proposto, porém pou-
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organizar e interpretar co organizados e relacionados de forma pouco consistente em defesa de seu ponto de vista.
informações, fatos, Apresenta informações, fatos e opiniões, ainda que pertinentes ao tema proposto, com pouca
opiniões e argumen- articulação e/ou com contradições, ou limita-se a reproduzir os argumentos constantes na pro- 80
tos em defesa de um posta de redação em defesa de seu ponto de vista.
ponto de vista.
Não defende ponto de vista e apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos pouco
40
relacionados ao tema.
Não defende ponto de vista e apresenta informações, fatos, opiniões e argumentos incoerentes. zero
Articula as partes do texto, sem inadequações na utilização dos recursos coesivos. 200

COMPETÊNCIA 4 Articula as partes do texto, com poucas inadequações na utilização de recursos coesivos. 160
Articula as partes do texto, porém com algumas inadequações na utilização dos recursos co-
Demonstrar conheci- 120
esivos.
mento dos mecanismos
linguísticos necessários Articula as partes do texto, porém com muitas inadequações na utilização dos recursos coesi-
80
para a construção da vos.
argumentação. Não articula as partes do texto ou as articula de forma precária e/ou inadequada. 40
Apresenta informações desconexas, que não se configuram como texto. zero
Elabora proposta de intervenção inovadora relacionada ao tema e bem articulada à discussão
200
desenvolvida em seu texto.
Elabora proposta de intervenção relacionada ao tema e bem articulada à discussão desenvol-
COMPETÊNCIA 5 160
vida no texto.
Elaborar proposta de in- Elabora proposta de intervenção relacionada ao tema, mas pouco articulada à discussão de-
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tervenção para o proble- senvolvida no texto.
ma abordado, respeitan- Elabora proposta de intervenção de forma precária ou relacionada ao tema, mas não articula-
do os direitos humanos. 80
da com a discussão desenvolvida no texto.
Elabora proposta de intervenção tangencial ao tema ou a deixa subentendida no texto. 2640
Não elabora proposta de intervenção. zero