ÁREA DO CONHECIMENTO

DISCIPLINA
ASSUNTO Redação
PROFESSOR(A) Dionísio

Como tirar 200 pontos em escolha de registro, com poucos

desvios gramaticais e de
cada competência do ENEM: convenções da escrita.
Sua nota é obtida a partir de uma análise
de, inicialmente, 2 corretores, eles irão avaliar 5
critérios de correção em seu texto, os critérios são
chamados de competências, cada uma avaliada
de 0 – 40 – 80 – 120 – 160 – 200 pontos. Eis as Competência 2:
famosas competências do Enem:
I. Demonstrar domínio da norma culta da Avalia o domínio das
língua escrita. Avalia a compreensão características da Avalia as áreas do
do tema da redação dissertação- conhecimento do aluno
argumentativa
II. Compreender a proposta de redação e
aplicar conceitos das várias áreas do
conhecimento para desenvolver o tema, Você vai ficar aqui:
dentro dos limites estruturais do texto
dissertativo-argumentativo em prosa. Desenvolve o tema por meio de
argumentação consistente, a
III. Selecionar, relacionar, organizar e
partir de um
interpretar informações, fatos, opiniões e 200
repertório sociocultural
argumentos em defesa de um ponto de vista. pontos
produtivo e apresenta
IV. Demonstrar conhecimento dos excelente domínio do texto
mecanismos linguísticos necessários para a dissertativo-argumentativo.
construção da argumentação.
V. Elaborar proposta de intervenção para o Desenvolve o tema por meio de
problema abordado, demonstrando respeito argumentação consistente e
aos direitos humanos. apresenta bom
160
domínio do texto dissertativo-
pontos
argumentativo, com proposição,
argumentação e
Competência 1: conclusão

Avalia o vocabulário
Avalia convenções de Avalia convenções
+ o uso da norma
escrita gramaticais
culta Competência 3:
Você vai ficar aqui:
Avalia a escolha das Avalia a forma como o Avalia se as ideias
Demonstra excelente domínio ideias apresentadas na candidato relaciona as fazem sentido para a
redação informações no texto redação
da modalidade escrita formal
da Língua Portuguesa e
de escolha de registro. Desvios Você vai ficar aqui:
200
gramaticais ou de convenções
pontos
da escrita serão aceitos Apresenta informações, fatos e
somente como opiniões relacionados ao tema
excepcionalidade e quando não 200 proposto, de forma
caracterizarem reincidência pontos consistente e organizada,
configurando autoria, em
Demonstra bom domínio da defesa de um ponto de vista.
160
modalidade escrita formal da
pontos
Língua Portuguesa e de

Apresenta informações, fatos e
opiniões relacionados ao tema,
160 de forma
pontos organizada, com indícios de
autoria, em defesa de um ponto
de vista.
Competência 4:
Avalia a forma os
Avalia a forma como as
parágrafos são
ideias se unem
também articulados
Você vai ficar aqui:
Articula bem as partes do texto
200 e apresenta repertório
pontos diversificado de recursos
coesivos.
Articula as partes do texto com
160 poucas inadequações e
pontos apresenta repertório diversificado
de recursos coesivos.
Competência 5:
Avalia a capacidade
de solucionar o
Avalia se a solução é
aplicável, pertinente
debate discutido
Você vai ficar aqui:
Elabora bem proposta de
200 intervenção relacionada ao
pontos tema e articulada à discussão
desenvolvida no texto
Elabora muito bem proposta de
intervenção, detalhada,
160
relacionada ao tema e articulada
pontos
à discussão desenvolvida no
texto.
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Dicas para impulsionar seu texto em cada
competência:
200 pontos na competência 1
Na competência 1, o corretor quer avaliar
seu domínio da gramática, da norma culta. O
avaliador corrigirá sua redação, nessa
competência, considerando os possíveis
problemas de construção sintática e a presença
de desvios (de convenções da escrita, gramaticais,
de escolha de registro e de escolha vocabular).
Exemplos:
Avalia se o candidato
tem diversidade no usoMuitas familias perderam seus entes porcausa do
de conectores novo coronavirus.
A econômia brasileira enfrenta serias dificuldades.
O povo Brasileiro precisa saber escolhe melhor
seus representante politico, a corrupção
generalizada é prova dessa pessima escolha.
Sempre houveram casos de violência contra a
mulher, todavia, durante a pandemia, os casos
aumentaram.
Dicas para tirar nota máxima na competência 1:
• Utilize apenas palavras cuja grafia
você conheça;
• Não queira enfeitar, escreva
mostrando o domínio das regras;
• Prefira a ordem direta das orações;
• Escreva frases curtas, isso evita
problemas com vírgulas;
• Elimine erros quando você identificá-
Avalia se a solução
respeita os direitos los.
humanos
200 pontos na competência 2
Utilize informações de várias áreas do
conhecimento, demonstrando que você está
atualizado em relação ao que acontece no mundo.
Essas informações devem ser pertinentes ao
tema e usadas de modo produtivo no seu texto,
evidenciando que elas servem a um propósito
muito bem definido: ajudá-lo a validar seu ponto
de vista. Isso significa que essas informações
devem estar articuladas à discussão desenvolvida
em sua redação. Informações e citações soltas no
texto, por mais variadas e interessantes que
sejam, perdem sua relevância quando não
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associadas produtivamente à defesa do ponto de responsáveis pelas relações semânticas

vista desenvolvido em seu texto. Outra construídas ao longo do texto dissertativo-
informação importante: você precisa ficar dentro argumentativo, por exemplo, relações de
dos limites da discussão temática, assim evita igualdade, de adversidade, de causa-
fuga total ou parcial. consequência, de conclusão etc

Dicas para tirar nota máxima na competência 2: Dicas para tirar nota máxima na competência 4:

Mostre que sabe

o assunto Trabalhe com a
coesão
Apresente na
Apresente na Utilize áreas do Mantenha a coesão
introdução o ponto de Una as partes de seu Diversifique o uso de
introdução o assunto conhecimento para interna no parágrafo
vista que você tem e texto, não deixe conectores, dê uma
que deve ser debatido enriquecer seu texto e ao mudar de
que pretende provar ideias isoladas boa variedade
parágrafos também

200 pontos na competência 3

Na competência 3, o corretor quer avaliar
a forma como você, em seu texto, seleciona,
relaciona, organiza e interpreta informações, fatos,
opiniões e argumentos em defesa do ponto de
vista escolhido. É preciso, então, elaborar um
texto que apresente, claramente, uma ideia a ser
defendida e os argumentos que justifiquem a
posição assumida por você em relação à temática
da proposta de redação. Essa competência trata
da inteligibilidade do seu texto, ou seja, de sua
coerência e da plausibilidade entre as ideias
apresentadas, o que está alicerçado no
planejamento prévio à escrita, ou seja, na
elaboração de um projeto de texto.
Dicas para tirar nota máxima na competência 3:
Prove seu ponto
de vista
200 pontos na competência 5
E finalmente, chegamos à última
competência, a 5, momento de elaborar uma
solução para o debate desenvolvido. A
elaboração de uma proposta de intervenção na
prova de redação do Enem representa uma
ocasião para que você demonstre seu preparo
para exercitar a cidadania e para atuar na
realidade em consonância com os direitos
humanos. Portanto, você deve usar os
conhecimentos desenvolvidos ao longo de sua
formação para a produção de um texto no qual,
além de se posicionar de maneira crítica e
argumentar a favor de um ponto de vista, você
possa indicar uma iniciativa que interfira no
problema discutido em sua redação. A proposta
de intervenção precisa estar relacionada ao tema
e integrada ao seu projeto de texto, ou seja, ela
não pode ser desconexa do que foi tratado no
decorrer da redação.

Utilize pelo menos 2

Apresente na introdução Examine se há sentido
sua opinião que deve ser
parágrafos de
desenvolvimento para
entre as partes de seu Dicas para tirar nota máxima na competência 5:
provada texto
provar essa opinião

200 pontos na competência 4

Na competência 4, é hora de mostrar que
você ainda domina as regras gramaticais, mas
dessa vez voltadas ao encadeamento das ideias,
à união das partes. A organização textual exige
que as frases e os parágrafos estabeleçam entre
si uma relação que garanta a sequenciação
coerente do texto e a interdependência entre as
ideias. Essa articulação é feita mobilizando-se
recursos coesivos, em especial operadores
argumentativos, que são os principais termos
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O que fazer?
Intervenção
Quem vai Como deve
fazer? ser feito?
Ao elaborar sua proposta, procure responder às
seguintes perguntas:
1) O que é possível apresentar como solução para
o problema?
2) Quem deve executá-la?
3) Como viabilizar essa solução?
4) Qual efeito ela pode alcançar?
5) Que outra informação pode ser acrescentada
para detalhar a proposta?
Tema para treinar:
TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
O Ministério do Meio Ambiente liberou mais
de R$ 1,7 milhão em recursos para projetos de
educação ambiental no estado do Acre e no
município de Santos, em São Paulo. O objetivo
das ações é oferecer capacitação em legislação
ambiental junto a produtores rurais, bem como
informar a população sobre a destinação correta
do lixo. No Acre, técnicos e gestores municipais
receberão treinamento para fortalecer o
cumprimento das normas ambientais básicas e
melhorar o atendimento e orientação aos
produtores rurais. O projeto contribuirá para o
desenvolvimento econômico das comunidades
rurais do estado, que dependem de recursos e
serviços florestais para gerar emprego e renda na
região. No município de Santos, o projeto
contempla oficinas e material pedagógico com o
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objetivo de sensibilizar as comunidades locais
para o reaproveitamento de resíduos recicláveis.
O descarte incorreto de resíduos e o desperdício
de matéria-prima atingem diretamente a
população, em especial comunidades de baixa
renda. Em cidades costeiras, a destinação
ambientalmente adequada do lixo merece
cuidado especial, tendo em vista o problema do
lixo no mar. O incentivo do MMA visa minimizar os
danos ao meio ambiente e melhorar a qualidade
de vida das pessoas, gerando emprego e renda
pelo reaproveitamento. Em conjunto, as ações
buscam proteger o meio ambiente e a saúde das
pessoas, e ainda contribuir para gerar emprego e
renda de maneira sustentável nas regiões.
Somadas, as populações beneficiadas direta e
indiretamente ultrapassam 1,2 milhão de
brasileiros.
Adaptado de: https://www.gov.br/mma/pt-
br/assuntos/noticias/ministerio-do-meio-ambiente-libera-
recursos-para-educacao-ambiental-no-norte-e-sudeste
TEXTO II
Você sabe qual é a real importância de
praticar a educação ambiental nas escolas? A
disciplina é voltada ao aprendizado de ações
sustentáveis e que auxiliam na conservação do
meio ambiente. Aprender sobre a relevância da
redução dos danos ambientais é fundamental
para o desenvolvimento de cidadãos mais
conscientes e responsáveis. Por isso, nos últimos
anos, as instituições de ensino têm estimulado o
estudo dessa área do conhecimento a fim de
oferecer uma formação completa aos estudantes.
Por isso, é fundamental ensinar a disciplina
desde cedo às crianças, tanto em casa quanto no
espaço educacional. Dessa forma, será possível
desenvolver maior senso de responsabilidade nos
pequenos, fazendo com que priorizem ações de
cuidado ambiental, como separar o lixo e reduzir
o consumo de água diário.
Alunos bem informados sobre os
problemas ambientais têm mais chances de se
tornarem adultos preocupados com as questões
naturais, permitindo que sejam transmissores dos
conhecimentos adquiridos na escola. Essa visão
auxilia a reconhecer a importância do meio no
qual vivem, pois os estudantes são direcionados
a entender e refletir sobre sua responsabilidade
na manutenção da preservação. Com isso, será
mais simples propor soluções que auxiliam o
desenvolvimento sustentável e que contribuam
para o enfrentamento dos atuais desafios.
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Adaptado de: https://blog.colegioarnaldo.com.br/educacao-

ambiental-nas-escolas/

TEXTO III

A educação ambiental é um processo para

a vida toda e que deve ser incluído tanto no
programa educativo das escolas e institutos
quanto em outras atividades como seminários,
conferências ou palestras. Seu ensino na sala de
aula deve ser adaptado de acordo com a idade e
maturidade das crianças e deve ser, além de
teórica, prática, interessante e divertida. Veja a
seguir o infográfico cinco maneiras de ensinar
educação ambiental para crianças:

Adaptado de: https://www.iberdrola.com/meio-

ambiente/educacao-ambiental-para-criancas

PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores

e com base nos conhecimentos construídos ao
longo de sua formação, redija texto dissertativo-
argumentativo na modalidade escrita formal da
língua portuguesa sobre o tema: “A necessidade
da educação ambiental na sociedade
contemporânea”, apresentando proposta de
intervenção para a problemática. Selecione,
organize e relacione, de forma coerente e coesa,
argumentos e fatos para defesa de seu ponto de
vista.