EDUCAÇÃO EM AGROECOLOGIA DISCIPLINA

E TECNOLOGIAS
Educação em Agroecologia

PROFESSOR
Bruno Cezar Silva

EQUIPE

Francisete Pereira Fernandes

Maria Ivânia de Sousa Carvalho
Vilmar Luiz Lermen
 Mudança de
Dependência de Crescimento Responsabilidade na
Produção de Alimentos:
Combustíveis da produção
Transferência da
Fósseis: Uso de alimentos. responsabilidade dos
excessivo de pequenos agricultores para
combustíveis não grandes propriedades e
renováveis. empresas
rurais visando lucro
DESAFIOS DA AGRICULTURA financeiro.

DO SÉCULO XX

Surgimento da
Degradação dos
Tecnologias da Revolução
recursos naturais Insustentabilidade Verde: Sementes
(solo, água, energética e melhoradas, fertilizantes
diversidade ecológica. químicos, agrotóxicos,
genética). mecanização e irrigação.
 ORIGEM
Surgimento no final dos anos PAPEL DA EDUCAÇÃO Utilizadas como
1970 como alternativa à AGRÍCOLA E EXTENSÃO “correia de
modernização agrícola, tem RURAL: transmissão” para
raízes na resistência dos disseminar
agricultores familiares tecnologias da
camponeses e sua Revolução Verde.
reorganização por meio dos
movimentos sociais.

AGROECOLOGIA
 Conceito de
Agroecologia
MIGUEL A.
ALTIERI
Uma ciência ou
disciplina científica.
Baseada em princípios,
conceitos e
metodologias.
Objetivo: estudar,
analisar, dirigir, desenhar
e avaliar
agroecossistemas.
Propósito: permitir a
implantação e
desenvolvimento de
agricultura sustentável.
EDUARDO SEVILLA
GUZMÁN
STEPHEN R.
GLIESSMAN Campo do conhecimento que
promove o manejo ecológico
dos recursos naturais.
Aplicação dos Através de ações sociais
conceitos e coletivas.
princípios da Alternativas à atual crise de
Ecologia. modernidade.
No manejo e desenho Propostas de desenvolvimento
participativo na produção e
de agroecossistemas
circulação de produtos.
sustentáveis.
Contribuição para enfrentar a
crise ecológica e social e
restaurar a coevolução social
e ecológica.
 Processo de criação
INSTITUCIONALIZAÇÃO de cursos em parceria
Disciplinas nos Cursos:
A agroecologia está
DA EDUCAÇÃO EM
com movimentos
presente em
sociais a partir dos
disciplinas de diversos
AGROECOLOGIA anos 2000.
cursos.

Núcleos de Estudos:
Grupos de Estudantes: Espaços de
Estudantes também se aprendizado e troca
Projetos de Pesquisa e de conhecimento.
envolvem em práticas
Extensão: Ações
agroecológicas.
estruturantes que
Cursos Formais:
fortalecem a
Diferentes níveis e
agroecologia.
nomenclaturas.
 VISÃO HOLÍTICA
ECOLÓGICAS A visão holística é
fundamental para o
ECONÔMICAS
conhecimento agroecológico,
porque
abrange questões:

SOCIAIS
POLÍTICAS
CULTURAIS
 AGROECOLOGIA
Aplicação de conceitos
COMO SOLUÇÃO ecológicos no manejo de
agroecossistemas.
Visão multidimensional
(ecológica, social,
cultural).
Equilíbrio entre plantas,
solo, nutrientes e outros
organismos.
 AGROECOLOGIA
COMO SOLUÇÃO:

Redução da Dependência de Insumos Aproveitamento dos Recursos Locais:

Comerciais: Maximizar o uso dos recursos
Priorizar fontes renováveis de energia.
disponíveis na região.
Evitar o uso excessivo de insumos sintéticos.
 RECICLAGEM DE CONSERVAÇÃO DA
NUTRIENTES: DIVERSIDADE GENÉTICA E
CONHECIMENTO LOCAL:

Manter a vida do solo com cobertura

permanente.
Fertilizar o solo pensando no longo
prazo, garantir produção ao longo do
tempo e espaço
Aumentar a produtividade sem prejudicar
o ecossistema.
Respeitar os limites naturais da
capacidade produtiva.
Valorizar e preservar variedades
locais.
Incluir plantas que desempenhem
funções ecológicas.
Resgatar saberes tradicionais e
culturais.