Componente curricular: Matemática

Instruções:
6. Calcule a expressão numérica e marque a
 Há apenas uma alternativa correta alternativa correta.
 Marque a alternativa de forma clara e 16:4+2x10-10
objetiva a) 4
 Usar caneta esferográfica azul ou preta b) 14
c) 24
1. Marque o símbolo do sistema de numeração d) 34
romano, que representa o número 8.320.
a) DCCCXXXII
b) LXXXIII
c) VIIICCCXX
d) VIII

2. Identifique o número decimal que

representa o símbolo de numeração romana
CDLIV.

a) 44
b) 544
c) 4.500
d) 454

3. Calcule a adição e marque a alternativa

correta.
1350+675

a) 2025
b) 1205
c) 1030
d) 3355

4. Qual o valor da diferença da operação?

5.760-2.651

a) 2.009
b) 3.109
c) 7.311
d) 1222

5. Marque o Produto da multiplicação que

segue.
24x12
a) 124
b) 288
c) 36
d) 24,12
 COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA 1- Leia o texto atentamente e marque
PORTUGUESA aresposta correta:
a)O texto sobre o reinado dos cupins tem intenções:
Você sabia que os cupins vivem em um reinado?
( ) didáticas.
Reis, rainhas e operários são alguns dos
integrantes do reino dos cupins. Reino? É, você não ( ) científicas.
leu errado. Os cupins vivem em colônias onde as ( ) jornalísticas.
tarefas são distribuídas como em um palácio real.
Vejamos… b) Em “Os cupins vivem em colônias onde as
À rainha e ao rei não cabem trabalhos cansativos tarefas são distribuídas como em um palácio
como os que são atribuídos aos seus súditos. O casal real.”, o termo “como” desempenha a função de:
tem como função reproduzir, gerar filhotes. Quando a ( ) dar um exemplo.
rainha é fecundada, seu abdome cresce de dois a três ( ) apontar uma causa.
milímetros e ela pode pôr dois ovos por minuto! No ( ) fazer uma comparação.
final do dia, ela chega a colocar de 20 mil a 30 mil
ovos. Reis e rainhas costumam viver de 15 a 45 anos. c) A autora usou a interjeição “Ufa!” para exprimir o
Na colônia, somente o casal real apresenta olhos. Os sentimento de:
demais indivíduos se guiam pelo olfato. Mais uma ( ) alívio, após elencar as tantas tarefas do cupim-
curiosidade: o rei é menor que os demais cupins e operário.
apresenta cor escura. ( ) alegria, após elencar as tantas tarefas do cupim-
Mas quem zela pelos ovos da realeza, que ficam operário.
incubados por cerca de duas semanas? Isso já é ( ) admiração, após elencar as tantas tarefas do
trabalho de cupim-operário, assim como a perfuração cupim-operário.
de madeira e a busca e o armazenamento de alimento
para os demais membros da colônia. Ah, sim: a d) Em “Suas mandíbulas são maiores e mais fortes que as
construção, a reparação, a expansão e a limpeza do
ninho também ficam por conta deles, além da dos demais cupins, e eles têm grande força na cabeça.”., a
eliminação de indivíduos adoecidos ou mortos e os autora expõe características:
cuidados com os recém-nascidos. Ufa!
Como os operários têm muito a fazer e a segurança ( ) dos reis e rainhas.
do cupinzeiro não pode ser comprometida, há, ainda, ( ) dos cupins-operários.
os cupins-soldados, que protegem o ninho contra ( ) dos cupins-soldados.
outros animais que possam ameaçar o local. Suas
mandíbulas são maiores e mais fortes que as dos e) – A expressão “larva do cupim”:
demais cupins, e eles têm grande força na cabeça. ( ) explica “ninfa”.
Fora isso, os soldados produzem uma secreção tóxica ( ) caracteriza “ninfa”.
para usar contra qualquer invasor. ( ) complementa “ninfa”.
Mas como é que nascem soldados, operários, reis e
rainhas? Na verdade, a ninfa – larva do cupim – não 2-Leia a frase e seguida responda o questionamento:
tem identidade definida. Depois de saírem dos ovos,
elas se alimentam e se desenvolvem por cerca de "Experimente o nova e deliciosa barrinha de chocolate asteca:
duas semanas, quando, então, se revelam soldados, com mais de 70% de cacau e 0% de gordura saturada."
operários ou alados, que são cupins destinados à
reprodução, aqueles que podem dar origem a uma
nova colônia. Esses cupins com asas, quanto estão  A oração acima faz parte do gênero textual
prontos, voam em busca de um local para construir um a) Notícia ( )
novo ninho, tornando-se novos reis e rainhas. b) Propaganda ( )
Jaqueline Aparecida Gonçalves Soares. Revista c) Editorial ( )
“Ciência Hoje das Crianças”. Edição 210. Disponível d) Bilhete ( )
em: <http://capes.cienciahoje.org.br>. e) Declaração (
3- Qual das alternativas abaixo contém somente gêneros textuais?
a) romance, descrição, biografia ( )
b) autobiografia, narração, dissertação ( )
c) bula de remédio, propaganda, receita culinária ( )
d) contos, fábulas, exposição( )
e) seminário, injunção, declaração ( )

4- Sobre a tirinha de Garfield, é correto afirmar que:

 a) ( )A linguagem verbal é o elemento principal para o entendimento da tirinha.
b) ( )O uso da linguagem verbal não faz diferença para a compreensão da tirinha.
c) ( )O uso simultâneo das linguagens verbal e não verbal colabora para o entendimento da tirinha.
d) ( )A sequência cronológica dos fatos relatados nas imagens não influencia na compreensão da tirinha.

5- Ainda sobre linguagem verbal, não verbal e mista. Qual o tipo de linguagem é utilizada na imagem abaixo?

a) Linguagem Verbal e Não-Verbal ( )

b) Linguagem verbal ( )
c) Linguagem não verba ( )l
d) Linguagem mista ( )
6- Sobre a linguagem verbal e não verbal, é correto afirmar:

a) ( ) A linguagem verbal e não verbal são duas modalidades de comunicação que nunca são empregadas juntas.]
b) ( ) A linguagem verbal representa a linguagem formal, enquanto a linguagem não verbal é representada pela linguagem
informal.
c) ( ) A linguagem verbal é sempre culta e segue os padrões da gramática da língua.
d) ( ) A linguagem não verbal não pode ser realizada nem com a fala, nem com a escrita.
e) ( ) A linguagem verbal também pode ser chamada de linguagem mista, pois utiliza diversas variantes da língua.

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

CIÊNCIAS

1. Comparando a Terra com um ovo cozido, pode-se ter uma ideia de como o planeta é dividido em camadas. De acordo
com a ilustração, é possível afirmar que a gema, a clara e a casca do ovo correspondem, respectivamente, às seguintes
camadas da terra:

a) Crosta, núcleo e manto

b) Manto, núcleo e crosta

C) Núcleo, manto e crosta

D) Manto, crosta e núcleo

2. Assinale a alternativa que expressa corretamente a diferença e relação entre rochas e minerais:

a) A aglutinação de sedimentos origina as rochas que, por sua vez, podem formar diferentes tipos de minerais.

b) Rochas são elementos naturais sólidos com diferentes propriedades físico-químicas; minerais são agregados de
diferentes rochas que se unem de forma homogênea.

c) Os minerais compõem as rochas, dando origem aos diferentes tipos rochosos que variam conforme a composição e os
tipos desses minerais.

d) Rochas e minerais são dois tipos de formações terrestres que não se interligam. A primeira é do tipo heterogêneo, e a
segunda do tipo homogêneo.

3. Assinale a alternativa que faz a correta relação entre os tipos de solos e suas características.

(1) Solo arenoso

(2) Solo humífero

(3) Solo aquífero

( ) tem cor escura, e rico em nutrientes para as plantas e tem boa quantidade de matéria orgânica.

( ) contém grande quantidade de areia, é seco e pouco indicado ao plantio.

( ) constantemente alagado, é ideal para plantação de arroz que necessita de muita água. A opção que preenche
corretamente os parênteses, na segunda coluna, é:

A) 1-2-3

B) 2-3-1

C) 3-2-1
D) 2-1-3 .

4. Indique as afirmativas verdadeiras.

A. ( ) O desmatamento acelera a erosão do solo.

B. ( ) Encostas de morros sem vegetação correm maior risco de desmoronamento.

C. ( ) A erosão é maior em solos cobertos pela vegetação natural de que em solos desmatados. D. ( ) A terra transportada
pela água pode obstruir o fluxo dos rios.

E. ( ) A queimada destrói os microrganismo nocivos, sem prejudicar a fertilidade do solo.

F. ( ) A queimada libera gases na atmosfera e provoca a poluição do ar.

G. ( ) Degraus ou terraços aumentam a velocidade de escoamento de água nas encostas.

5. Hidrosfera, litosfera e atmosfera são camadas existentes no planeta Terra. Juntas, elas formam a biosfera. Sobre cada
umas das camadas citadas analise as afirmações seguintes.

I. A litosfera é a porção seca da crosta terrestre, é a camada de solo.

II. Hidrosfera é a camada de água, que representa a maior camada do planeta Terra, compreende os rios, mares e lagos.

III. A atmosfera é uma camada de ar que se origina da poluição das indústrias, das queimadas nas florestas e da
eliminação de gás carbônico pelos seres vivos. Estão corretas, apenas:

a) I e II.

b) II

c) III.

d) I, II e III.

e) III.

COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

1- MARQUE a opção que define e orienta corretamente o que poderia ser feito para valorizar e respeitar a identidade das
Comunidades Quilombolas na atual sociedade brasileira.

a) Povos originários e posteriormente os negros escravizados, desta forma, pode-se afirmar que a história do negro no
Brasil não se constitui somente de submissão, houve também diversas formas de resistência à escravização, como
revoltas, fugas, assassinato de senhores e com isso a formação de quilombos. Seria importante conceder oportunidades
diversas aos quilombolas, na economia, na cultura, nos estudos, etc.

b) Povos indiferentes e que não é preciso fazer nenhuma ação para respeitar ou valorizar nenhuma sociedade.

2- Marque a opção que representa corretamente o conceito de lugar.

a) É uma parte ou porção do espaço geográfico que assume grande significado por ser nosso espaço de vivência, das
relações que mantemos com outras pessoas no dia a dia, cuja paisagem conhecemos, dela fazendo parte e com ela
interagindo.

b) É uma pessoa que resolve provocar queimadas.

3- Observe a seguinte descrição sobre a orientação e definição sobre a BÚSSOLA e marque “V” se estiver correta e ou “F”
se estiver falsa.

( ) A bússola é um instrumento usado para orientação. Possui uma agulha, que gira sobre um eixo vertical, e um
mostrador com a rosa dos ventos. Foi inventada pelos chineses há muito tempo com a percepção do magnetismo, que
alinha a agulha imantada, aproximadamente, na direção norte, atraído por ponto chamado polo magnético do norte.

4- Marque SIM ou NÃO. Em relação à orientação no espaço geográfico, é correto afirmar que:

( ) Tomando como referência o nascer e o pôr do Sol, foram criados os chamados pontos cardeais leste, oeste, norte e sul.
No horizonte, a direção em que o Sol nasce é o leste (L) ou este (E), oriente ou nascente. No horizonte, a direção em que o
Sol se põe é oeste (O ou W), ocidente ou poente.

5- Assinale a opção CORRETA em relação ao conceito de Paisagem.

a) É uma fotografia de um lugar somente com características naturais.

b) É apenas um quadro bonito de um lugar.

c) Representa apenas os aspectos sociais e humanizados de um determinado lugar.

d) É o que vemos e observamos de um lugar.

e) Representa o que escutamos sobre um determinado lugar.

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

1. Assinale a alternativa correta.

a) A História estuda apenas o passado e o tempo
b) A História estuda o processo de mudanças, ocorridos na sociedade, as mudanças e os
permanências.
c) A História estuda apenas as comunidades quilombolas.
d) A História não estuda nada.
e) A História é apenas os contos de fadas.

2. Qual foi a criação humana para resolver problemas e situar o tempo na História?
a) O relógio
b) O calendário
c) A música
d) O teatro
e) As danças

3. Assinale a opção abaixo que apresenta apenas exemplos de fontes escritas:

a) Jornais, diários e leis.
b) Pinturas, celulares e leis.
c) Revistas, livros e vestimentas.
d) Brinquedos, leis e móveis.
e) Fósseis, pinturas e livros.

4. Coloque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas.

a) A História é uma ciência exata que chega a verdades definitivas.

b) Em seus trabalhos, os historiadores consultam diferentes fontes históricas: documentos escritos, como leis
e cartas; documentos visuais, como fotografias e filmes; fontes orais, como entrevistas e depoimentos;
fontes materiais, como armas e utensílios; enfim, tudo o que puder servir de pista sobre o passado.

c) O resultado do trabalho do historiador depende das fontes que selecionou, de seu modo de pensar, da
 época em que está vivendo e das perguntas que faz.

d) A História é feita somente por reis, generais e políticos importantes.

5. Assinale a alternativa correta.

a) As imagens são fontes visuais. Elas podem ser fotografias, pinturas, desenhos, entre outros.

b) As imagens podem ser utilizadas pelos historiadores desde que tenham licença do governo.

c) Apesar de serem utilizadas pelos historiadores em suas pesquisas, as imagens são uma fonte histórica
menos importante que as fontes orais.

d) As imagens fazem parte da cultura imaterial de um povo

e) As imagens, jornais, músicas e entrevistas são fontes secundárias no estudo do passado. Os registros
escritos continuam sendo as mais importantes fontes históricas.

COMPONENTE CURRICULAR: REDAÇÃO

01) - Observe a imagem e depois responda.

INCRÍVEL CLUB. Disponível em: <https://incrivel.club/criatividade-arte/a-vida-antes-e-depois-dos-30-58655/>.

Acesso em: 19 dez. 2016.

Nesse texto, o que revelam as mensagens digitais?

A) Achegada da velhice prejudica a relação harmônica dos casamentos.

B) A era digital redefiniu um novo perfil de relacionamentos interpessoais.

C) A falta de carinho impossibilita a formação de laços familiares estáveis.

D) A passagem do tempo compromete a manutenção do clima romântico.

Observe a imagem e depois responda.

02 ) - No último quadrinho, Calvin acredita que seu plano deu errado por causa do tipo de letra que usou no
bilhete para a professora, quando, na verdade, isso ocorreu porque
A) o remetente era improvável.
B) a linguagem era formal.
C) o texto estava muito curto .
D) o destinatário estava ausente.

03) - Leia o texto e depois responda

O louco vinha de pijama, andando pelo corredor do hospício, puxando um tubo de pasta de dente amarrado no
barbante.
As pessoas passavam e riam, sentindo pena do sujeito.
Uma enfermeira chegou perto e perguntou:
–Qual é o nome do bichinho?
O louco parou com cara de quem não tinha entendido:
– Que bichinho?
A moça:
–Esse cachorrinho aí que você está levando para passear.
O louco sorriu.
–Que é isso moça? Isso não é cachorro. É uma pasta de dente. Não tá vendo não?
A moça ficou achando que o louco estava melhorando. O louco despediu-se, sapateou, pererecou, deu uma
cambalhota e foi embora.
Dobrando a curva do corredor, virou-se para a pasta de dente e disse baixinho:
–Viu, Totó? Enganamos mais um!
Azevedo, Ricardo. Se eu fosse aquilo – antologia. São Paulo: Ática, 2002. p. 41

Em uma anedota, normalmente o efeito de humor encontra-se na quebra da expectativa. No texto, esse efeito
ocorre quando
A) O paciente de pijama puxa um tudo de pasta de dente.
B) A enfermeira pergunta pelo nome do bichinho.
C) A moça fica achando que o louco estava melhorando.
D) O homem se dirige ao objeto e conversa com ele.

COMPONENTE CURRICULAR – ARTES

1) Qual das etapas abaixo, faz parte da criação de um figurino?

a) Escolha a partir do cenário.

b) Pesquisa sobre a época em que acontece a ação teatral.

c) Pesquisa de referência para a concepção do cenário.

d) Pode ser feitos a partir de qualquer croqui .

2) Espaço cênico é:

a) Local de concentração.

b) Um quarto para meditação.

c) É o local em que a encenação do espetáculo acontece.

d) É o figurino do espetáculo.

3) O diretor teatral é:

a) Quem escreve a peça de teatro.

b) Profissional responsável para encenar o espetáculo.

c) Quem controla a sonoplastia.

d) É o responsável por supervisionar a montagem da peça de teatro.

 COMPONENTE CURRICULAR – ENSINO RELIGIOSO

1. Código de valores que norteiam a conduta de um indivíduo, bem como suas decisões e escolhas,
fazendo com que esse indivíduo seja capaz de julgar o que é certo ou errado.
Trata-se da definição de:

a. Altruísmo
b. Egoísmo
c. Moralidade
d. Consenso
e. Participação

2 Um dos problemas centrais da Ética como disciplina filosófica é a fundamentação da moral. Sobre essa
questão, marque a alternativa FALSA.

a) “As teorias éticas são, ao final das contas, esforços de investigação da possibilidade de fundamentação da
moral, e em que medida disso ela é tal, ou seja, apontar uma forma racional, dar razões para a moralidade.
Entretanto, isso não significa dizer que toda teoria ética aponte a razão como fundamento da moralidade”.

b) “O cientificismo não recusa uma fundamentação racional para a moral, pois prescreve que não há uma
separação entre fatos e valores. A neutralidade axiológica própria da ciência, conforme Max Weber, permite
que os valores possam ser captados na sua objetividade”.

c) “Na perspectiva do racionalismo crítico de K. Popper e H. Albert, qualquer esforço de fundamentação última
da ética vai fracassar porque termina por cair no Trilema de Münchaussen (Regresso infinito, Círculo lógico e
Decisionismo). Para eles, essa impossibilidade da fundamentação última da moral faz com que esta seja, ao
final, ancorada no dogmatismo que encobre a decisão de colocar um princípio arquimédico imune a toda
crítica”.

d) “O pensamento débil ou pós-moderno rejeita a possibilidade de fundamentar a moral porque considera que a
tradição filosófica foi vítima de um engano centrado na epistemologia. Não é possível uma razão totalizante,
que forneça uma metanarrativa que integre os diversos aspectos do real. A razão é frágil, débil, própria da
finitude de nossa condição. Valores éticos universais são formas de mascaramento da vontade de poder
totalizante”.

e) “O etnocentrismo ético defende que só podemos justificar uma decisão moral para aqueles que compartilham
uma determinada forma de vida, porque só eles podem nos entender. Além disso, a objetividade da moral como
uma verdade universal acima das contingências históricas e geográficas é uma forma de encantamento que
dificulta o consenso social de nossas sociedades democratas liberais”.

3.-Assinale a alternativa correta conforme o estudo feito sobre o tema fé.

a) No contexto jurídico, a fé é uma virtude daqueles que aceitam como verdade absoluta
os princípios de uma crença.
b) “Fazer fé” significa afirmar como verdade.
c) Em algumas situações, como problemas emocionais ou físicos, ter fé significa ter
esperança que algo vai mudar de forma positiva, para melhor.
d) O termo “dar fé” significa agir de forma intencional para prejudicar alguém

COMPONENTE C U R R I C U L A R : LÍNGUA INGLESA

1- Assinale a altenativa correta cofore a ordem e que aparece as cores:

 No quadro abaixo aparecem essas cores escritas em inglês AZUL, VERMELHO, AMARELO, VERDE e
LARANJA.

a) Orange, yellow, green, red e blue

b) Blue, yellow, red, green e orange
c) Blue, red, yellow, green e orange

2- Na frase “my hair is black”, as palavras em destaque significam:

a) ( ) Braço – azul
b) ( ) Cabelo – preto
c) ( )Perna – marrom
d) ( )Cabelo – loiro
e) ( ) cabelo – azul

3- Quais os meses que estão faltando no quadro?

a) ( ) January, February, November, December, March
b) ( ) January, February, March, June, September
c) ( ) January, February, March, July, August
 COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

1. Qual a importância da educação física na formação do indivíduo?

a. ( ) Desenvolver apenas a parte física

b. ( ) Desenvolver apenas o psicossocial dos alunos
c. ( ) Ajuda a desenvolver as partes físicas, psicossocial e as habilidades
interpessoais
d. ( ) Nenhuma das alternativas

2º A educação física é uma das matérias que mais apresenta aspectos preventivo.
Dentre elas as que mais se destacam:

( ) Preguiça e mal e estar

( ) Saúde e bem estar

3) No calendário escolar do nosso município acontece olimpíadas escolares. Qual das

modalidades abaixo não acontece nesse processo:

a) Futsal ( ) c) Voleibol ( )
b) Basquete ( ) d) Society ( )