Agrupamento de Escolas Diogo Cão, Vila Real

FICHA DE AVALIAÇÃO - PORTUGUÊS 5º ANO

Nome: ___________________________________________________________________ Nº ____ Turma: _____

Data: ___/ ___/ _____ O Professor_ ____________ Classificação _______________________________
Enc. de Educação: _____________________________________________________________________

GRUPO I

Texto A – EDUCAÇÃO LITERÁRIA / Texto dramático

Lê, com atenção, o seguinte texto.

A sala do trono: um tapete, cortinados pesados, algumas cadeiras, móvel

carregado de "bibelots",1 uma jarra enorme. O retrato do rei na parede, um
espelho. No centro, o trono.
[…]
Ouvem-se passos. Entra o rei. O Marechal da Corte e Mademoiselle fazem uma
vénia.

REI: Tudo em ordem, senhor Marechal da Corte?

MARECHAL DA CORTE: Tudo em ordem, Majestade.
REI: Quantos príncipes se apresentaram hoje?
MARECHAL DA CORTE: Três, Majestade.
REI: Só três?
MARECHAL DA CORTE: Tenho pena, Majestade, mas de facto são só três. Não é tarefa fácil, essa
de encontrar príncipes para fazer destes príncipes consortes. 2 Em muitas terras já não há um único,
em outras são velhinhos com barbas brancas. Se a princesa Beatriz não se resolver desta vez, não
sei o que se há de fazer…
MADEMOISELLE (mordaz3): “Ridicule”, perfeitamente “ridicule”!
MARECHAL DA CORTE: “Ridicule” é a senhora, Marquesa Fanfaronnade. Nem sequer sabe o que
se passa pelo mundo. Anda a sonhar com o príncipe da Bela Adormecida e a chupar rebuçados. E a
falar francês. (Ao dizer “francês” carrega nos “rr”).
REI: Basta! Como se atrevem a discutir na minha ilustre presença? Mademoiselle, não se meta nos
assuntos do Estado, contratei-a apenas para educar a minha filha. Faça o favor de se retirar e de
ajudar a princesa a vestir-se para a chegada dos príncipes.
Magoada, Mademoiselle faz uma vénia e sai.
REI: Então, senhor Marechal da Corte, quem são os pretendentes de hoje?
MARECHAL DA CORTE (tira de uma pasta uma grande folha de papel, põe as lunetas 4 e lê em voz
alta): Sua Majestade o Príncipe Ali Gato, da terra dos Trinta Mil Habitantes; Sua Alteza o Príncipe
Partuk, da terra do Bonaco; Sua Alteza o príncipe Austero, da terra de Mailândia.

Ano Letivo 2022/2023 Prof.| Manuel Vilares

REI (suspirando): Material fraco, senhor Marechal da Corte. Príncipes sem tradições, sem um
passado grandioso, sem fortunas notáveis. O melhor dos três ainda é o Austero. Não que possua um
castelo muito grande, mas ao menos tem fama de bom homem e não é odiado pelo povo. Que Deus
tenha piedade de nós e faça com que a princesa se resolva hoje!
MARECHAL DA CORTE: De acordo, Majestade, também é esse o meu voto! Já se desperdiçaram
seis jantares de noivado…
REI (severo): Senhor Marechal da Corte, é por causa dos jantares que o senhor aprova o meu
desejo?
MARECHAL DA CORTE: Por amor de Deus, não pense isso deste seu humilde servidor, Majestade.
Aprovo o desejo de Vossa Majestade unicamente por causa da economia, do bem-estar da corte, da
prosperidade5 do país. E, já se vê, por causa da felicidade da princesa.
REI: Bem, bem. E quero que saiba uma coisa, senhor Marechal da Corte: se a minha filha não se
resolver hoje, hei de castigá-la duramente. Estou farto.
Ilse Losa, O Príncipe Nabo, 9ª ed. Porto: Afrontamento
Vocabulário:
1
“bibelots”: objecto que se usam, geralmente, sobre uma peça de mobiliário como adorno;
2
consortes: companheiros;
3
mordaz: irónica;
4
lunetas: espécie de óculos;
5
prosperidade: riqueza

1. Responde ao que te é pedido sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as orientações que te
são dadas. Assinala a resposta correta com uma cruz (X).

1.1. O texto dramático é escrito para ser:

lido.
escrito.
representado.

1.2. Num texto dramático domina o discurso indireto.

A afirmação é verdadeira.
A afirmação é falsa.

1.3. O texto dramático é constituído pelas:

falas das personagens.

falas das personagens e indicações cénicas.
indicações cénicas e intervenções do narrador.

1.4. O autor do texto dramático é

o poeta.

o dramaturgo.

o escritor.

Ano Letivo 2022/2023 Prof.| Manuel Vilares

2. Responde às perguntas do quadro abaixo a partir das informações fornecidas pelas indicações
cénicas.

a. Quantos atores são necessários para a

representação deste excerto?

b. Que personagens representam os atores?

c. Onde se encontram as personagens?

3. O Marechal da Corte e a Mademoiselle são subordinados (inferiores) do Rei.

3.1. Comprova a afirmação transcrevendo duas passagens do texto.

Marechal da Corte - _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Mademoiselle -
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3.2. Descreve o relacionamento entre a Mademoiselle e o Marechal da Corte.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Identifica o problema sobre o qual as personagens discutem.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

5. Refere a razão pela qual podemos afirmar que essa não é uma situação recente.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

6. Seleciona as opções que completam as frases de acordo com a caracterização das personagens.
a) As falas do Marechal da Corte permitem caracterizá-lo como alguém

autoritário.

paciente.

comilão.

b) No diálogo que estabelece com as outras personagens, o Rei revela-se

autoritário.

desleixado.

despreocupado.

Ano Letivo 2022/2023 Prof.| Manuel Vilares

7. As indicações cénicas fornecem vários tipos de informações.
Associa cada uma das indicações cénicas transcritas (coluna A) à função que lhe corresponde
(coluna B), escrevendo o seu número na respetiva coluna do quadro A.
Atenção, podes ter de escolher mais do que uma opção da coluna B.

A B
Indicações cénicas Funções das indicações cénicas
a) “A sala do trono: um tapete, cortinados pesados,
algumas cadeiras, móvel carregado de "bibelots", 1 uma 1 Indicar a movimentação dos atores.
jarra enorme. O retrato do rei na parede, um espelho.
No centro, o trono.…”
b) “Ouvem-se passos. Entra o rei. 2 Descrição do espaço onde decorre a ação.

c) “Magoada, Mademoiselle faz uma vénia [...]”
d) “(Ao dizer “francês” carrega nos “rr”)”
e) “O Marechal da Corte e Mademoiselle fazem uma
vénia.”
3 Indicar gestos das personagens.
4 Estado de espírito das personagens.
5 Pronúncia de palavras

Texto B – EDUCAÇÃO LITERÁRIA / Texto poético

NÃO DESFAZENDO
Nada do que existe
nos cai do céu na cabeça.
Nem a chuva, embora pareça:
até ela estava cá em baixo a existir
antes de ser chuva e cair.

Mais ou menos perfeito ou imperfeito,

tudo o que existe foi feito
e, antes de ser feito, desfeito.

Com água, luz e vento

a Terra se foi fazendo;
o distante sol está ardendo
há milhões de anos e morrendo.
O lavrador deitou à terra a semente,
o operário fez a enxada e a charrua,
o cantor canta no palco, o ator atua,
o inventor inventa o inexistente.

Foi feita a cama,

feito o pijama,
com fogo e esforço
se fez o almoço.
Quem faz agora este alvoroço
Toda a tarde a brincar e a correr
Enchendo de alegria a casa inteira?
Oh, que é feito do tempo da brincadeira
em que não havia nada que fazer?

Ano Letivo 2022/2023 Prof.| Manuel Vilares

 Manuel António Pina, O Pássaro da Cabeça e mais versos para crianças, Porto Editora, Porto, 2014

1. Completa a afirmação seguinte com as palavras adequadas:

Para mostrar que tudo o que existe sofreu transformações até chegar ao estado atual, o
sujeito poético apresenta, na quarta estrofe, os exemplos seguintes:______________,
____________________, _____________________.

2. Repara nos versos 9-10:

“Com água, luz e vento / a Terra se foi fazendo”
2.1. Identifica o recurso expressivo neles presente.

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3. Transcreve dois versos da terceira estrofe que mostrem como são lentas e graduais as mudanças
que os elementos da natureza sofrem.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

4. Relê o quarto verso do texto.

4.1. A quem se refere o pronome pessoal “ela”?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

5. Indica o número de estrofes que compõem este poema.

__________________________________________________________________________________

6. Transcreve do texto versos com rimas emparelhadas e interpoladas.

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__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

7. Classifica a segunda estrofe, quanto ao número de versos.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

4.1.Transcreve um verso livre presente na terceira estrofe.

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Ano Letivo 2022/2023 Prof.| Manuel Vilares

 GRUPO II - Gramática

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas.

1. Lê o significado da palavra cenário, tal como aparece num dicionário.

cenário n.m.
1. Conjunto de elementos com que o artista desenha a representação figurada do lugar
onde se passa a ação e que compõem uma cena teatral, de filme ou de outro espaço
de representação.
2. Local onde decorre ou pode decorrer um facto ou uma atividade.
3. O que se avista de um determinado ponto, PAISAGEM, PANORAMA.
4. Conjunto de aspetos que caracterizam uma situação, CENA.

Nas frases abaixo, a palavra cenário é usada com sentidos diferentes. Escolhe o mais adequado a
cada frase e escreve o seu número no espaço correspondente. Segue o exemplo.

____ Deve ter sido para ele um cenário de pesadelo.

__1_ Os cenários daquele filme foram desenhados por um grande cenógrafo.
____ Do alto da Serra da Estrela, avista-se um belíssimo cenário.
____ A ilha de S. Miguel, nos Açores, foi cenário de uma telenovela.

2. Associa a palavra destacada em cada uma das frases da coluna A à classe a que pertence,
indicada na coluna B.

Escreve, em cada espaço da coluna A, a letra correspondente da coluna B. Segue o exemplo.

3. Completa o quadro de forma a registares, em cada linha, palavras da mesma família.

Nomes Adjetivos Verbos Advérbios

triste
educadamente
orgulhar
fúria

4. Estabelece a associação entre cada um dos elementos sublinhados nas frases da coluna A e a
função sintática correspondente da coluna B.

Coluna A Coluna B
A. A água e a luz fizeram a Terra. 1. Complemento direto
B. O operário fez a enxada. 2. Vocativo
C. - Terra, onde está o Sol? 3. Sujeito composto
D. Todos lhe cantaram uma canção. 4. Predicado
E. O inventor inventa. 5. Complemento indireto

Ano Letivo 2022/2023 Prof.| Manuel Vilares

 A. _____ B. _____ C. _____ D. _____ E. _____
5. Indica a função sintática das expressões sublinhadas nas frases.

Frases Função sintática

a) Nos dias de hoje, muitos jovens gostariam
de ir ao teatro.
b) O Rei deu um raspanete ao Marechal da
Corte.
c) O Rei deu um raspanete ao Marechal da
Corte.
d) “ O Marechal da Corte e Mademoiselle fazem
uma vénia.”
e) “ Tudo em ordem, senhor Marechal da
Corte?”

6. Analisa sintaticamente a frase seguinte:

“O lavrador deitou à terra a semente”
Sujeito
Predicado
Complemento direto
Complemento indireto

7. Indica a forma de base de cada uma das palavras seguintes:

lavrador ________________ felicidade ______________ cortinados _______________

imperfeito ______________ brincadeira _____________ despreocupado ___________

8. Classifica, colocando uma cruz (X), quanto ao processo de formação, as palavras seguintes:

Palavra derivada por Palavra derivada por Palavra derivada por

prefixação sufixação prefixação e
sufixação
noivado
desleal
infelizmente

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 GRUPO III

Escrita criativa

Constrói um texto poético que obedeça às seguintes caraterísticas:

 o poema deverá ter 3 estrofes
 todas as estrofes são quadras
 na 1.ª estrofe o 1.º verso rima com o 3.º e o 2.º verso rima com o 4.º
 na 2.ª estrofe o 1.º verso rima com o 2.º e o 3.º verso rima com o 4.º
 na 3.ª estrofe o 1.º verso rima com o 4.º e o 2.º verso rima com o 3.º
 o tema ficará ao teu critério, mas terá de ser original.

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