Escola Municipal Lions.

Nome:______________________________________________________DATA: ____________

Professora:___________________________________ 4º ano. Turma:____________________

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

Música: Canção Da América

Amigo é coisa para se guardar Amigo é coisa para se guardar

Debaixo de sete chaves No lado esquerdo do peito

Dentro do coração Mesmo que o tempo e a distância digam "não"

Assim falava a canção que na América ouvi Mesmo esquecendo a canção

Mas quem cantava chorou O que importa é ouvir

Ao ver o seu amigo partir A voz que vem do coração

Mas quem ficou, no pensamento voou Pois seja o que vier, venha o que vier

Com seu canto que o outro lembrou Qualquer dia, amigo, eu volto

E quem voou, no pensamento ficou A te encontrar

Com a lembrança que o outro cantou Qualquer dia, amigo, a gente vai se encontrar.

Composição: Fernando Brant / Milton Nascimento

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Entendendo a canção:

01 – Qual é o significado da expressão “debaixo das sete chaves”.

É uma expressão popular da língua portuguesa, utilizada no sentido de “algo que está muito bem protegido” ou
“um segredo muito bem guardado.”

02 – O número sete é considerado místico, meio mágico, carregando de simbologia. Por exemplo, os sete pecados
capitais, as sete maravilhas do mundo. Cite expressões que utilizem o número sete.

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03 – Indique o verso que mostra o efeito que causa a canção naquele que vê o amigo
partir. __________________________________________________________________________________________
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04 – Essa música te deixa:

( ) Triste. ( ) Alegre.

05 – Você acha que essa música serve para:

( ) Ouvir. ( ) Cantar. ( ) Dançar.

06 – Mesmo que o tempo e a distância separem os amigos, onde os autores dizem que devemos guardá-los?

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07 – Os versos “Amigo é coisa pra se guardar / Debaixo de sete chaves” expressam a ideia de que a amizade:

a) é um sentimento que acaba facilmente, se mantido em liberdade.

b) é frágil, inconstante, e pouco resistente aos problemas da vida moderna.

c) deve ser mantida em segredo para não causar inveja.

d) é inconstante e precisa ser mantida.

e) é um bem muito precioso, de valor inestimável.

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08 – Em “Mas quem cantava chorou”, o motivo do choro foi a:

a) indisposição do amigo.

b) falsidade do amigo.

c) ausência do amigo.

d) infidelidade do amigo.

e) incompreensão do amigo.

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09 – Marque a alternativa que explica a seguinte frase: “Amigo é coisa pra se guardar debaixo de sete chaves.”

a) Amigo é pra se guardar dentro de um cofre.

b) Amigo é pra se guardar e se cuidar com carinho.

c) Amigo é pra se trancar no coração.

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10 – No verso: “Mas quem ficou, no pensamento voou. E quem voou, no pensamento ficou.” :

a) Depois que se separam, os amigos se esquecem.

b) Depois que se separam, os amigos procuram outros amigos.

c) Depois que se separam, os amigos não se esquecem, pois estão sempre no pensamento um do outro.
11) Faça um desenho com seus amigos e identifique escrevendo o nome deles.

12. Escreva 1 frase sobre o que é amizade para você.

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Escola Municipal Lions.

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ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

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1. Retiramos alguns versos do poema “Diversidade” e os embaralhamos nos quadros. Seu

desafio é colocá-los de volta no poema de forma adequada.

DIVERSIDADE
É que é legal
[...]
Um é tranquilo
Outro , de idade
Outro é nervoso
Um é birrento Ai , como é chato!
Outro dengoso
Nem qualidade
Um é bem jovem

Nada é defeito

[...]

Cada um na sua

E não faz mal

Di - ver - si – da – de

Vamos , venhamos

Isto é um fato:

Tudo igualzinho

BELINKY, Tatiana. Diversidade. São Paulo: Quinteto Editorial,1999.

2. O poema apresenta algumas das diferentes características que as pessoas podem

apresentar em certos momentos.
 a) Escreva quais características você daria as crianças abaixo:

3. Escreva o nome de uma pessoa que você conhece e que tem a característica citada
abaixo.

Tranquilo__________________________ bem jovem______________________

4. Leia estes versos:

Um é bem jovem

Outro, de idade

Nesses versos , a expressão de idade tem o sentido de:

( ) ser jovem. ( ) ter a mesma idade do jovem. ( ) ser mais velho que o jovem.

5. Copie a última estrofe do poema e circule as palavras que rimam.

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
A) Que fato é apresentado nessa última estrofe?
____________________________________________________________________________________
6. Marque X nas opções que completam corretamente a informação.
A) O poema “Diversidade “ mostra que :
( ) haver diferenças deixa tudo mais legal.
( ) é preciso respeitar as diferenças.
( ) todas as pessoas precisam ser iguais.

7. Releia os trechos da música que você ouviu “ Errar é humano.” E do poema “ Diversidade”.

LETRA DA CANÇÃO POEMA

[...] [...]
Não, não é vergonha , não Um é bem jovem
Todos sempre têm algum defeito, Outro, de idade
Não existe a perfeição . Nada é defeito

Nem qualidade
A) Os dois trechos afirmam que:
( ) não existem qualidades, todos sempre têm algum defeito.
( ) nada é defeito , todas as pessoas são perfeitas.
( ) todas as pessoas têm suas próprias características.
b) Faça um desenho na capa do caderno de português que comprove a opção que você
marcou.

8. Numa parte do poema a palavra ‘Diversidade foi separada em partes menores .Observe:

Di - ver - si – da – de

a) Como ela deve ser pronunciada?

( ) rapidamente ( ) normalmente ( ) pausadamente
b) Em quantas sílabas a palavra diversidade foi dividida?___________________
9. Separe em sílabas as palavras da estrofe.
Cada um na sua vida

______________ __________ _________ __________ _____________

E não faz mal

_________ ___________ _________ _______________

Di – ver – si – da – de

É que é legal

______ __________ _______ _____________________

A) Copie, da estrofe, as palavras que contêm:

  Uma sílaba
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 Duas sílabas
__________________________________________________________________________________
 Cinco sílabas
__________________________________________________________________________________
B) Copie , da estrofe , as palavras que contêm:
 Apenas uma vogal e uma consoante em cada sílaba.
_________________________________________________________________________________
 Uma sílaba composta por mais de uma consoante.
__________________________________________________________________________________
 Uma sílaba composta apenas por uma vogal.

LEMBRAMOS QUE AS VOGAIS SÃO : A , E , I , O , U.

AS OUTRAS LETRAS SAÕ AS CONSOANTES.

10. Escreva uma frase para cada palavra abaixo:

TRANQUILO__________________________________________________________________________________

BIRRENTO__________________________________________________________________________________

DENGOSO____________________________________________________________________________________

JOVEM_______________________________________________________________________________________

VELHO______________________________________________________________________________________

LEGAL_______________________________________________________________________________________

11. E você, como é? Faça seu desenho e escreva suas características .