PLANEJAMENTO SEMANAL 2022 – SEMANA ESPECIAL “DIA DAS CRIANÇAS”
Período: 03/10/22 até 07/10/22
LINGUAGENS /
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR
EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
TERÇA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUARTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUINTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
SEXTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
- Concentrar-se nas atividades propostas; “SEMANA DAS CRIANÇAS”
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Desenvolver a coord. motora, força, equilíbrio, agilidade, velocidade; - Brincadeira com as letras Q e R: Queimada, Rastejando
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; até o alvo e Rolamentos, regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão, noções de direção e espaço; - Velotrol para as salas 5, 8, 9 e 11.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações. *DIA 03 / 10: BRINQUEDOS NÃO ESTRUTURADOS
Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2, 3, 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo; - Brincadeira com as letras Q e R: Queimada, Rastejando
- Desenvolver a coord. motora, força, equilíbrio, agilidade, velocidade; até o alvo e Rolamentos, regras e execução.
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; - Circuito para as turmas de 2 e 3 anos.
- Desenvolver movimentos de apreensão, noções de direção e espaço; - Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 10.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações. *DIA 04 / 10: FESTA A FANTASIA
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2 e 3 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo; - Brincadeira com as letras Q e R: Queimada, Rastejando
- Desenvolver a coord. motora, força, equilíbrio, agilidade, velocidade; até o alvo e Rolamentos, regras e execução.
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; - Velotrol para as turmas de 2 e 3 anos.
- Desenvolver movimentos de apreensão, noções de direção e espaço; - Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 9.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações. *DIA 05 / 10: BRINQUEDO INFLÁVEL
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo; - Circuito psicomotor com obstáculos e/ou brincadeiras
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; de competição.
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; - Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 8.
- Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
*DIA 06 / 10: SHOW DE TALENTOS
- - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Velotrol para as salas 4, 6, 7 e 8.
- Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; - Brincadeira direcionada a escolher com as crianças.
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
*DIA 07 / 10: APRESENTAÇÃO DO SUPER PAMPI
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.
 PLANEJAMENTO SEMANAL 2022
Período: 10/10/22 até 14/10/22 Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis

LINGUAGENS /
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR
EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
RECESSO RECESSO
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
TERÇA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
RECESSO RECESSO
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUARTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
RECESSO RECESSO
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUINTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
RECESSO RECESSO
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
SEXTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
RECESSO RECESSO
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação

AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.

Período: 17/10/22 até 21/10/22
LINGUAGENS /
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR
EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
TERÇA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUARTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUINTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
SEXTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
PLANEJAMENTO SEMANAL 2022
Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. Motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra S: Saltos, Segura o espaguete e
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; Serpente, regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão e noções de direção/espaço; - Velotrol para as salas 5, 8, 9 e 11.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2, 3, 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra S: Saltos, Segura o espaguete e
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; Serpente, regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão e noções de direção/espaço; - Circuito para as turmas de 2 e 3 anos.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 10.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2 e 3 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra S: Saltos, Segura o espaguete e
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; Serpente, regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão e noções de direção/espaço; - Velotrol para as turmas de 2 e 3 anos.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 9.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Circuito psicomotor com obstáculos e/ou brincadeiras
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; de competição.
- Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc. - Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 8.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Velotrol para as salas 4, 6, 7 e 8.
- Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; - Brincadeira direcionada a escolher com as crianças.
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.

Período: 24/10/22 até 28/10/22
LINGUAGENS /
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR
EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
TERÇA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUARTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUINTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
SEXTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
PLANEJAMENTO SEMANAL 2022
Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
- Concentrar-se nas atividades propostas;
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, velocidade,
agilidade;
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar;
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço;
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar,
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas;
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, velocidade,
agilidade;
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar;
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço;
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar,
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas;
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, velocidade,
agilidade;
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar;
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço;
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar,
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas;
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade;
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar;
- Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc.
- - Concentrar-se nas atividades propostas;
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade;
- Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol;
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar.
Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis
PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Brincadeira com a letra T: Tapete cooperativo (voador),
Telefone de lata, Telefone sem fio, regras e execução.
- Velotrol para as salas 5, 8, 9 e 11.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
Proposta para as turmas de 2, 3, 4 e 5 anos:
- Brincadeira com a letra T: Tapete cooperativo (voador),
Telefone de lata, Telefone sem fio, regras e execução.
- Circuito para as turmas de 2 e 3 anos.
- Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 10.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
Proposta para as turmas de 2 e 3 anos:
- Brincadeira com a letra T: Tapete cooperativo (voador),
Telefone de lata, Telefone sem fio, regras e execução.
- Velotrol para as turmas de 2 e 3 anos.
- Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 9.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
Proposta para as turmas de 5 anos:
- Circuito psicomotor com obstáculos e/ou brincadeiras
de competição.
- Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 8.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Velotrol para as salas 4, 6, 7 e 8.
- Brincadeira direcionada a escolher com as crianças.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
 AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.
PLANEJAMENTO SEMANAL 2022
Período: 31/10/22 Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis

LINGUAGENS /
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR
EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, equilíbrio, velocidade, agilidade; - Brincadeira com a letra T: Três cones, regras e execução.
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; - Velotrol para as salas 5, 8, 9 e 11.
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço; - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar,
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.