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PLANEJAMENTO SEMANAL 2022

Período: 06/06/22 até 10/06/22 Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis

LINGUAGENS /
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coordenação motora, atenção, ritmo, destreza, agilidade; - Brincadeira com a letra D: Dança da laranja e Dança das
- Corporal e Musical - Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; cadeiras, regras e execução.
- Corpo, gestos e movimentos - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; - Velotrol para as salas 5, 8, 9 e 11.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
TERÇA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2, 3, 4 e 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coordenação motora, atenção, ritmo, destreza, agilidade; - Brincadeira com a letra D: Dança da laranja e Dança das
- Corporal e Musical - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; cadeiras, regras e execução.
- Corpo, gestos e movimentos - Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc; - Circuito para as turmas de 2 e 3 anos.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
QUARTA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2 e 3 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coordenação motora, atenção, ritmo, destreza, agilidade; - Brincadeira com a letra D: Dança da laranja e Dança das
- Corporal e Musical - Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; cadeiras, regras e execução.
- Corpo, gestos e movimentos - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar;
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica. - Velotrol para as turmas de 2 e 3 anos.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
QUINTA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Circuito psicomotor com obstáculos.
- Corporal e Musical - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- Corpo, gestos e movimentos - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica;
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc.
SEXTA-FEIRA - - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Velotrol para as salas 4, 6, 7 e 8.
- Corporal e Musical - Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; - Brincadeira direcionada a escolher com as crianças.
- Corpo, gestos e movimentos - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica.

AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.
PLANEJAMENTO SEMANAL 2022
Período: 13/06/22 até 17/06/22 Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis

LINGUAGENS /
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coord. motora, atenção, agilidade, equilíbrio, noção espacial; - Brincadeira com a letra D: Dança dos círculos e Dentro /
- Corporal e Musical - Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; Fora, regras e execução.
- Corpo, gestos e movimentos - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; - Velotrol para as salas 5, 8, 9 e 11.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
TERÇA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2, 3, 4 e 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coord. motora, atenção, agilidade, equilíbrio, noção espacial; - Brincadeira com a letra D: Dança dos círculos e Dentro /
- Corporal e Musical - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; Fora, regras e execução.
- Corpo, gestos e movimentos - Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc; - Circuito para as turmas de 2 e 3 anos.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
QUARTA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2 e 3 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coord. motora, atenção, agilidade, equilíbrio, noção espacial; - Brincadeira com a letra D: Dança dos círculos e Dentro /
- Corporal e Musical - Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; Fora, regras e execução.
- Corpo, gestos e movimentos - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar;
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica. - Velotrol para as turmas de 2 e 3 anos.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
QUINTA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Circuito psicomotor com obstáculos e/ou brincadeiras
- Corporal e Musical - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; de competição.
- Corpo, gestos e movimentos - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica; - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc.
SEXTA-FEIRA - - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Velotrol para as salas 4, 6, 7 e 8.
- Corporal e Musical - Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; - Brincadeira direcionada a escolher com as crianças.
- Corpo, gestos e movimentos - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica.

AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.
PLANEJAMENTO SEMANAL 2022
Período: 20/06/22 até 24/06/22 Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis

LINGUAGENS /
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coord. motora, força, atenção, equilíbrio, noção espacial agilidade; - Brincadeira com a letra E: Elefantinho colorido, Escalada
- Corporal e Musical - Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; e Esconde-esconde, regras e execução.
- Corpo, gestos e movimentos - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; - Velotrol para as salas 5, 8, 9 e 11.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
TERÇA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2, 3, 4 e 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coord. motora, força, atenção, equilíbrio, noção espacial agilidade; - Brincadeira com a letra C E: Elefantinho colorido,
- Corporal e Musical - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; Escalada e Esconde-esconde, regras e execução.
- Corpo, gestos e movimentos - Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc; - Circuito para as turmas de 2 e 3 anos.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
QUARTA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2 e 3 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coord. motora, força, atenção, equilíbrio, noção espacial agilidade; - Brincadeira com a letra E: Elefantinho colorido, Escalada
- Corporal e Musical - Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; e Esconde-esconde, regras e execução.
- Corpo, gestos e movimentos - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar;
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica. - Velotrol para as turmas de 2 e 3 anos.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
QUINTA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Circuito psicomotor com obstáculos e/ou brincadeiras
- Corporal e Musical - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; de competição.
- Corpo, gestos e movimentos - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica; - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc.
SEXTA-FEIRA - - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Velotrol para as salas 4, 6, 7 e 8.
- Corporal e Musical - Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; - Brincadeira direcionada a escolher com as crianças.
- Corpo, gestos e movimentos - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica.

AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.
PLANEJAMENTO SEMANAL 2022
Período: 27/06/22 até 01/07/22 Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis

LINGUAGENS /
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coord. motora, atenção, equilíbrio, noção espacial - Brincadeira com a letra E: Está quente / Está frio e
- Corporal e Musical - Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; Estátua, regras e execução.
- Corpo, gestos e movimentos - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; - Velotrol para as salas 5, 8, 9 e 11.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
TERÇA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2, 3, 4 e 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coord. motora, atenção, equilíbrio, noção espacial; - Brincadeira com a letra E: Está quente / Está frio e
- Corporal e Musical - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; Estátua, regras e execução.
- Corpo, gestos e movimentos - Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc; - Circuito para as turmas de 2 e 3 anos.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
QUARTA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2 e 3 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coord. motora, atenção, equilíbrio, noção espacial; - Brincadeira com a letra E: Está quente / Está frio e
- Corporal e Musical - Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; Estátua, regras e execução.
- Corpo, gestos e movimentos - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar;
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica. - Velotrol para as turmas de 2 e 3 anos.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
QUINTA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Circuito psicomotor com obstáculos e/ou brincadeiras
- Corporal e Musical - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; de competição.
- Corpo, gestos e movimentos - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica; - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc.
SEXTA-FEIRA - - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Velotrol para as salas 4, 6, 7 e 8.
- Corporal e Musical - Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; - Brincadeira direcionada a escolher com as crianças.
- Corpo, gestos e movimentos - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica.

AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.
PLANEJAMENTO SEMANAL 2022
Período: 04/07/22 até 08/07/22 Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis

LINGUAGENS /
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra F: Faz de conta e Futebol, regras
- Corporal e Musical - Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; e execução.
- Corpo, gestos e movimentos - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; - Velotrol para as salas 5, 8, 9 e 11.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
TERÇA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2, 3, 4 e 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra F: Faz de conta e Futebol, regras
- Corporal e Musical - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; e execução.
- Corpo, gestos e movimentos - Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc; - Circuito para as turmas de 2 e 3 anos.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
QUARTA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2 e 3 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - - Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra F: Faz de conta e Futebol, regras
- Corporal e Musical - Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; e execução.
- Corpo, gestos e movimentos - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar;
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica. - Velotrol para as turmas de 2 e 3 anos.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
QUINTA-FEIRA - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Circuito psicomotor com obstáculos e/ou brincadeiras
- Corporal e Musical - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; de competição.
- Corpo, gestos e movimentos - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica; - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc.
SEXTA-FEIRA - - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
LINGUAGENS E CAMPOS - Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
EM MAIOR EVIDÊNCIA: - Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Velotrol para as salas 4, 6, 7 e 8.
- Corporal e Musical - Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; - Brincadeira direcionada a escolher com as crianças.
- Corpo, gestos e movimentos - Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- Escuta, fala, pensamento e imaginação - Equilibrar num pé só e seguir a sequência numérica.

AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.

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