PREFEITURA DE NOVA VENÉCIA

Secretaria Municipal de Educação/Coordenação da Educação Infantil

PLANO DE ENSINO ANUAL DO PROFESSOR - EDUCAÇÃO INFANTIL - 2022
Nome da Escola: CMEITI “Maria Luisa D. P. Santos” Diretor (a): Rosimere Lourenço
Arranjo Curricular: Educação Física Turma: Maternal l Turno: Matutino
Professor(a): Josiane A. L. de M. Zeferino Telefone: 27 99914-3987 Supervisor (a): Marilene Armani Frizziero
2º TRIMESTRE – MATERNAL I

OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGENS ESPERADAS EIXO TEMÁTICO METODOLOGIAS GERAIS

APRENDIZAGEM
EI02EO02-Demonstrar imagem positiva de
si e confiança em sua capacidade para
enfrentar dificuldades e desafios.
EI02EO03 - Compartilhar os objetos e os
espaços com crianças da mesma faixa
etária e adultos.
EI02EO05/ES - Perceber que as pessoas
têm características físicas diferentes,
respeitando essas diferenças.
EI02EO06/ES–Fazer uso de regras básicas
de convívio social nas interações e
brincadeiras.
EI02TS01/ES – Exploram sons para
produzir materiais, objetos e instrumentos
musicais, para acompanhar diversos ritmos
de música.
EI02TS02/ES – Utilizar materiais variados
com possibilidades de manipulação (argila,
massa de modelar), explorando cores,
texturas, superfícies, planos, formas e
volumes para criar objetos tridimensionais
ou grafar.
EI02TS03 - Utilizar diferentes fontes
sonoras disponíveis no ambiente em
(HABILIDADES)
Apoiar parceiros em dificuldade, sem discriminá- Esquema Corporal
los por suas características. Explorar as diferentes partes
do corpo reproduzindo
Brincar de se esconder, de faz de conta, cuidar sequências simples de
de animais domésticos, ouvir e contar histórias, movimentos apoiando-se em
observar o ambiente, colecionar objetos.
suas experiências anteriores.
-Deslocar-se no espaço:
Cantar, respeitando sua vez e ouvindo os Engatinhar, pular e saltar,
companheiros. subir, descer, correr, empurrar,
puxar, rolar, andar, arrastar ou
Participar de jogos musicais e explorar formas rastejar.
de produzir som com o corpo.
Motricidade Ampla
Identificar sons da natureza (animais, chuva), da Explorar todo o ambiente,
cultura (voz, instrumentos), ou o silêncio. vivenciando diferentes formas
de deslocamento.
Expressar sensações conforme explora objetos Deslocamento no espaço ao
e materiais com várias texturas. andar, correr, pular, levantar,
Cantar sozinha ou em grupo, partes rolar, etc.
posturas corporais ao som de diferentes gêneros.
Circuitos Motores (atividades
que potencializam as
Brincar com marionetes reproduzindo falas de Capacidades Físicas – força,
personagens que memorizaram ou que inventam. resistência, velocidade,
flexibilidade).
Manipular diferentes objetos: pegar,
lançar, encaixar, empilhar, rasgar, amassar, Motricidade Fina
folhear, pintar.
Manipulação de objetos:
Empilhar, montar, colocar e
Explorar desafios do espaço com maior manusear objetos de
autonomia e presteza. Correr, saltar, escalar. pequeno porte;
Brincar seguindo orientações como: Realização de atividades de
- Passeio externo e interno;
- Alongamento e aquecimento;
- Brincadeiras com materiais
alternativos;
- Apontar e movimentar as partes
do corpo;
- Reproduzir movimentos e
posições, obedecendo a ordens
verbais;
- Deslocamento com o corpo ao
nível do solo e superfícies
utilizando ou não objetos como
apoio;
- Movimentos através de músicas
variadas e brincadeiras;
- Brincadeiras rítmicas: bandinhas;
Cantigas de roda;
- Explorar sensações ritmos
corporais por meio de gestos,
posturas, imitações, linguagem oral
e faz-de-conta;
- Brincadeiras recreativas dirigidas;
- Desenvolver atividades:
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brincadeiras cantadas, canções, músicas e Em frente, atrás, no alto, em cima, embaixo, coordenação óculo-manual Andar
melodias. dentro, fora. (olho\mão):
Rolar
EI02TS04/ES – Recriar danças, cenas de Explorar objetos de vários formatos e tamanhos, Criar e se expressar por meio
teatro, histórias, músicas. com intencionalidade, a partir de suas de variadas combinações de Correr
propriedades. Por exemplo: empilhar objetos do movimentos.
EI02TS05/ES – Reconhecer as menor para o maior. Saltar
possibilidades de se expressar em Tônus
diferentes linguagens (desenho, cinema, Nomear partes do próprio corpo, comparar e Utilização das suas ações Pular
música, movimento, teatro). entender as diferenças corporais entre meninos e para a exploração de objetos
meninas. (segurar com a mão objetos
Deitar-se em diferentes posições.
EI02EF02 – Criar diferentes sons, rimas, de diferentes tamanhos e
gestos e aliterações em cantigas de roda e Explorar ferramentas e suportes de escrita para, a tipos, alcançar objetos Marchar;
textos poéticos e brincadeiras. seu modo, desenhar, traçar letras e sinais gráficos. E próximos, jogar e deixar cair,
saber identificar a escrita do nome próprio. transferir objetos de uma Atividades com bambolês, cones,
EI02EF09/ES - Manusear diferentes mão para outra, colocar corda e bolas.
instrumentos e suportes de escrita para Comunicar regras de jogos aos colegas e orientar objetos dentro de outros).
desenhar, traçar letras e outros sinais outras crianças. Passa dentro do túnel;
gráficos. Manipulação diferentes .
Identificar e criar sons, rimas e gestos em objetos aprimorando sua Arremessar, correr, chutar;
EI02EF10/ES – Criar elementos para as brincadeiras de roda e outras interações sociais. coordenação de movimentos
histórias que ouve. de preensão, encaixe e Transportar objetos;
lançamento.
EI02EF11/ES – Expressar sentimentos e Mexer as pontas os pés;
opiniões, fazendo uso da linguagem verbal Emprego da preensão
palmar para pegar objetos Subir, descer, dentro/fora, empilhar,
. grandes e pequenos, frente/trás, encaixar;
EI02CG01/ES - Explorar gestos e manipular e descobrir novas
movimentos de sua cultura no cuidado de si formas de exploração. Caminhar sobre uma linha traçada no
e nos jogos, brincadeiras e no faz de conta. chão;
Emprego do movimento de
EI02CG02/ES - Deslocar seu corpo no preensão com pinça (ponta Caminhar com um copo cheio de agua;
espaço, combinando movimentos e dos dedos).
orientando-se por noções como em frente, Dar cambalhotas sobre o colchão;
atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao Ritmo
se envolver em brincadeiras e atividades de Dançar e se movimentar com Brincadeiras com balão;
diferentes naturezas. ou sem coreografias
movimentos de improviso.
EI02CG03/ES - Explorar formas de Brincar com o ritmo através de
deslocamento no espaço (pular, saltar, brinquedos sonoros,
dançar), combinando movimentos e brincadeiras cantadas e
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seguindo orientações diversas. cantigas de roda.
EI02CG04/ES - Demonstrar progressiva Interação
independência no cuidado do seu corpo e Interagir e vivenciar momentos
do outro e em seu bem-estar. de convívio social com a
participação de outras turmas,
EI02CG05 - Desenvolver progressivamente grupos, locais e culturais de
as habilidades manuais, adquirindo controle dança, lutas e folclóricos.
para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre
outros. Diversidade
Participar de brincadeiras,
cantigas de roda e de jogos
populares.

Bem-estar físico e emocional

Participar de roda de
conversas, jogos, brincadeiras,
danças e músicas sobre a
saúde.
Perceber em si e no outro os
cuidados com o corpo.

Avaliação:

Avaliação será realizada de forma diversificada e constante durante o trimestre por meio da observação, da escrita, fotos, vídeo, entre outros.