PLANEJAMENTO SEMANAL 2022

Período: 05/09/22 até 09/09/22 Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis

LINGUAGENS /
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR
EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
TERÇA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUARTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUINTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
SEXTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra L e M: Labirinto, Lançamentos e
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; Mamãe galinha e seus pintinhos, regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão, noções de direção e espaço; - Velotrol para as salas 5, 8, 9 e 11.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2, 3, 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra L e M: Labirinto, Lançamentos e
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; Mamãe galinha e seus pintinhos, regras e execução.
- Desenvolver noções de direção e espaço; - Circuito para as turmas de 2 e 3 anos.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 10.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2 e 3 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra L e M: Labirinto, Lançamentos e
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; Mamãe galinha e seus pintinhos, regras e execução.
- Desenvolver noções de direção e espaço; - Velotrol para as turmas de 2 e 3 anos.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 9.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Circuito psicomotor com obstáculos e/ou brincadeiras
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; de competição.
- Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc. - Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 8.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Velotrol para as salas 4, 6, 7 e 8.
- Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; - Brincadeira direcionada a escolher com as crianças.
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.

AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.

Período: 12/09/22 até 16/09/22
LINGUAGENS /
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR
EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
TERÇA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUARTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUINTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
SEXTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
PLANEJAMENTO SEMANAL 2022
Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
- Concentrar-se nas atividades propostas;
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade;
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar;
- Desenvolver movimentos de apreensão, noções de direção e espaço;
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar,
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas;
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade;
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar;
- Desenvolver movimentos de apreensão, noções de direção e espaço;
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 10.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas;
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade;
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar;
- Desenvolver movimentos de apreensão, noções de direção e espaço;
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 9.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas;
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade;
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar;
- Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc.
- - Concentrar-se nas atividades propostas;
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade;
- Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol;
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar.
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.
Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis
PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Brincadeira com a letra M e N: Mestre mandou, Nós
somos 4, Ninguém é de ninguém, regras e execução.
- Velotrol para as salas 5, 8, 9 e 11.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
Proposta para as turmas de 2, 3, 4 e 5 anos:
- Brincadeira com a letra M e N: Mestre mandou, Nós
somos 4, Ninguém é de ninguém, regras e execução.
- Circuito para as turmas de 2 e 3 anos.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
Proposta para as turmas de 2 e 3 anos:
- Brincadeira com a letra M e N: Mestre mandou, Nós
somos 4, Ninguém é de ninguém, regras e execução.
- Velotrol para as turmas de 2 e 3 anos.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
Proposta para as turmas de 5 anos:
- Circuito psicomotor com obstáculos e/ou brincadeiras
de competição.
- Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 8.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Velotrol para as salas 4, 6, 7 e 8.
- Brincadeira direcionada a escolher com as crianças.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.

Período: 19/09/22 até 23/09/22
LINGUAGENS /
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR
EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
TERÇA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUARTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUINTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
SEXTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
PLANEJAMENTO SEMANAL 2022
Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
- Concentrar-se nas atividades propostas;
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade;
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar;
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço;
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar,
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas;
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade;
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar;
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço;
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar,
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas;
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade;
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar;
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço;
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar,
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas;
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade;
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar;
- Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc.
- - Concentrar-se nas atividades propostas;
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade;
- Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol;
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar.
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.
Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis
PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Brincadeira com a letra P: Passa anel, Passa chapéu e
Pedra papel tesoura, regras e execução.
- Velotrol para as salas 5, 8, 9 e 11.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
Proposta para as turmas de 2, 3, 4 e 5 anos:
- Brincadeira com a letra P: Passa anel, Passa chapéu e
Pedra papel tesoura, regras e execução.
- Circuito para as turmas de 2 e 3 anos.
- Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 10.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
Proposta para as turmas de 2 e 3 anos:
- Brincadeira com a letra P: Passa anel, Passa chapéu e
Pedra papel tesoura, regras e execução.
- Velotrol para as turmas de 2 e 3 anos.
- Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 9.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
Proposta para as turmas de 5 anos:
- Circuito psicomotor com obstáculos e/ou brincadeiras
de competição.
- Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 8.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Velotrol para as salas 4, 6, 7 e 8.
- Brincadeira direcionada a escolher com as crianças.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.

Período: 26/09/22 até 30/09/22
LINGUAGENS /
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR
EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
TERÇA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUARTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUINTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
SEXTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
PLANEJAMENTO SEMANAL 2022
Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra P: Pega bandeira e Pega
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; rabinho, regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço; - Velotrol para as salas 5, 8, 9 e 11.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2, 3, 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra P: Pega bandeira e Pega
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; rabinho, regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço; - Circuito para as turmas de 2 e 3 anos.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 10.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2 e 3 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra P: Pega bandeira e Pega
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; rabinho, regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço; - Velotrol para as turmas de 2 e 3 anos.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 9.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Circuito psicomotor com obstáculos e/ou brincadeiras
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; de competição.
- Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc. - Jogos digitais para a Turma de 5 anos, sala 8.
- Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Velotrol para as salas 4, 6, 7 e 8.
- Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; - Brincadeira direcionada a escolher com as crianças.
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.