HPLANEJAMENTO SEMANAL 2022

Período: 01/08/22 até 05/08/22 Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis

LINGUAGENS /
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR
EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
TERÇA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUARTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUINTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
SEXTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra F e G: Faz de conta, Futebol e
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; Gato mia, regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão, noções de direção e espaço; - Velotrol para as salas 5, 8, 9 e 11.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2, 3, 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra F e G: Faz de conta, Futebol e
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; Gato mia, regras e execução.
- Desenvolver noções de direção e espaço; - Circuito para as turmas de 2 e 3 anos.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2 e 3 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra F e G: Faz de conta, Futebol e
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; Gato mia, regras e execução.
- Desenvolver noções de direção e espaço; - Velotrol para as turmas de 2 e 3 anos.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Circuito psicomotor com obstáculos e/ou brincadeiras
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; de competição.
- Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Velotrol para as salas 4, 6, 7 e 8.
- Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; - Brincadeira direcionada a escolher com as crianças.
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.

AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.

Período: 08/08/22 até 12/08/22
LINGUAGENS /
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR
EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
TERÇA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUARTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUINTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
SEXTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
PLANEJAMENTO SEMANAL 2022
Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra G: Gincana, Giz na parede e
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; Golfe de lençol, regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão, noções de direção e espaço; - Velotrol para as salas 5, 8, 9 e 11.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2, 3, 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra G: Gincana, Giz na parede e
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; Golfe de lençol, regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão, noções de direção e espaço; - Circuito para as turmas de 2 e 3 anos.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2 e 3 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra G: Gincana, Giz na parede e
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; Golfe de lençol, regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão, noções de direção e espaço; - Velotrol para as turmas de 2 e 3 anos.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Circuito psicomotor com obstáculos e/ou brincadeiras
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; de competição.
- Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Velotrol para as salas 4, 6, 7 e 8.
- Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; - Brincadeira direcionada a escolher com as crianças.
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.

Período: 15/08/22 até 19/08/22
LINGUAGENS /
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR
EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
TERÇA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUARTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUINTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
SEXTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
PLANEJAMENTO SEMANAL 2022
Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra H: Hipismo e Hóquei na grama,
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço; - Velotrol para as salas 5, 8, 9 e 11.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2, 3, 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra H: Hipismo e Hóquei na grama,
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço; - Circuito para as turmas de 2 e 3 anos.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2 e 3 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra H: Hipismo e Hóquei na grama,
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço; - Velotrol para as turmas de 2 e 3 anos.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Circuito psicomotor com obstáculos e/ou brincadeiras
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; de competição.
- Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Velotrol para as salas 4, 6, 7 e 8.
- Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; - Brincadeira direcionada a escolher com as crianças.
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.

Período: 22/08/22 até 26/08/22
LINGUAGENS /
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR
EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
TERÇA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUARTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUINTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
SEXTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
PLANEJAMENTO SEMANAL 2022
Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra I: Imitando os animais e Ioiô,
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço; - Velotrol para as salas 5, 8, 9 e 11.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2, 3, 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra I: Imitando os animais e Ioiô,
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço; - Circuito para as turmas de 2 e 3 anos.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2 e 3 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra I: Imitando os animais e Ioiô,
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço; - Velotrol para as turmas de 2 e 3 anos.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Circuito psicomotor com obstáculos e/ou brincadeiras
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; de competição.
- Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Velotrol para as salas 4, 6, 7 e 8.
- Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; - Brincadeira direcionada a escolher com as crianças.
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.

Período: 29/08/22 até 02/09/22
LINGUAGENS /
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
SEGUNDA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS EM MAIOR
EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
TERÇA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUARTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
QUINTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
SEXTA-FEIRA
LINGUAGENS E CAMPOS
EM MAIOR EVIDÊNCIA:
- Corporal e Musical
- Corpo, gestos e movimentos
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
AVALIAÇÃO: Diariamente são realizadas rodinhas de combinados e regras; acompanhamento da rotina da sala como acolhida, lanche, higiene das mãos, jantar, parquinho
PLANEJAMENTO SEMANAL 2022
Turmas: 2, 3, 4 e 5 anos - Manhã Profªs. Ref. 2: Eliene, Jussara, Tatiane Lacerda e Tati Reis
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROPOSTAS / ESTRATÉGIAS
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra J e K: Jacaré na lagoa, João bobo
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço; (piruzinho) e Karaokê, regras e execução.
- Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; - Velotrol para as salas 5, 8, 9 e 11.
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar,
correr, dançar e arrastar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2, 3, 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra J e K: Jacaré na lagoa, João bobo
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; (piruzinho) e Karaokê, regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço; - Circuito para as turmas de 2 e 3 anos.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar e arrastar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 2 e 3 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coord. motora, força, imaginação, equilíbrio, agilidade; - Brincadeira com a letra J e K: Jacaré na lagoa, João bobo
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; (piruzinho) e Karaokê, regras e execução.
- Desenvolver movimentos de apreensão e arremesso, noções de direção/espaço; - Velotrol para as turmas de 2 e 3 anos.
- Explorar formas de deslocamento no espaço (subir, descer, pular, saltar, rolar, - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
correr, dançar e arrastar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Circuito psicomotor com obstáculos e/ou brincadeiras
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar; de competição.
- Identificar relações espaciais (em cima, embaixo, acima, abaixo), etc. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
- - Concentrar-se nas atividades propostas; Proposta para as turmas de 4 e 5 anos:
- Respeitar e ouvir o outro, atender aos comandos e participar em grupo;
- Desenvolver a coordenação motora, força, atenção, equilíbrio, agilidade; - Velotrol para as salas 4, 6, 7 e 8.
- Deslocar-se com destreza progressiva utilizando o velotrol; - Brincadeira direcionada a escolher com as crianças.
- Expressar-se de forma livre, divertida e perceber sons, ritmos e imitar. - Brincadeiras cantadas e relaxamento.
e saída dependendo do horário em que estamos na sala.