Escola Dom Ângelo Frozi

Diretora: Maria das Graças N. G. de Souza.

Professora: Gysele Soares e Andréia Vasconcelos
Data: 15/04/2024 – segunda-feira 5°ano/9 – manhã e tarde
Coordenação: Educação Infantil/1º ao 5º ano
Plano de aula diário
Agenda do dia: 15/04/2024
Em sala: Atividade no caderno de ensino religioso e de livro de História, págs. 08 a 13, livro de Língua Portuguesa, págs.
49 e 50.
Para casa: no livro de Língua Portuguesa, pág. 51.
Ciente: ____________________________________________________

1ª aula: Componente curricular: Ensino Religioso (Socioemocional)

“LIVRO DO 5º ANO”
Reforçar aos alunos que somos todos diferentes e ao mesmo tempo iguais.

Orientação didática
Nesta lição, os alunos descobrem:
 Que devemos respeitar a todos independente da sua diferença.

Realizar em sala:
Montar o livro do 5º ano, com seus nomes, cor de pele, comida favorita, brinquedos, cores...

Metodologia e desenvolvimento: Recursos: Avaliação:

( x ) Aula expositiva/participativa ( ) Livro didático Obs.:A avaliação será contínua,
( ) Aula invertida ( ) Quadro observando-se o nível de participação e
( x ) Leitura/Interpretação ( ) Tv envolvimento nas atividades propostas.
( ) Atividade/Trabalho em grupo ( ) Computador
( ) Atividade/ Trabalho individual ( x ) Caderno ( ) Atividade no Livro
( ) Pesquisa ( ) Laboratório ( x ) Atividade no caderno
( ) Debate ( ) Biblioteca ( ) Atividade na plataforma
( ) Vídeo/Filme ( ) Atividade em apostila
( ) aula em espaços não formais Outros:
Outros:

2ª e 3ª aula: Componente Curricular: HISTÓRIA

Unidade Temática: Registro da história: linguagens e culturas.
Conteúdo: A HISTÓRIA DA ESCRITA
Objeto de conhecimento: O surgimento da escrita e a noção de fonte para a transmissão de saberes, culturas e histórias.
Habilidade da Bncc: (EF05HI09) Comparar pontos de vista sobre temas que impactam a vida cotidiana no tempo
presente, por meio do acesso a diferentes fontes, incluindo orais.

Competências especificas a serem desenvolvidas nesta aula ( BNCC):

Construir o conhecimento histórico a cerca do trabalho com fontes históricas, como a história da escrita.

Orientação didática: Realizar as atividades do livro de História, nas páginas 8 a 13, sobre a história da escrita.

Metodologia e desenvolvimento: Recursos: Avaliação:

( x ) Aula expositiva/participativa
( ) Aula invertida
( ) Leitura/Interpretação
( ) Atividade/Trabalho em grupo
( x ) Atividade/ Trabalho individual
( ) Pesquisa
( ) Debate
( ) Vídeo/Filme
( ) aula em espaços não formais
Outros:
( x ) Livro didático Obs.:A avaliação será contínua,
( ) Quadro observando-se o nível de participação e
( ) Tv envolvimento nas atividades propostas.
( ) Computador
( ) Caderno ( x ) Atividade no Livro
( ) Laboratório ( ) Atividade no caderno
( ) Biblioteca ( ) Atividade na plataforma
( ) Atividade em apostila
Outros:

4ª aula: Componente Curricular: Língua Portuguesa

Unidade Temática: Análise linguística/semiótica
Conteúdo: MODO INDICATIVO: PRESENTE
Objeto de conhecimento: Morfologia
Habilidade da Bncc: (EF05LP05) Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo
indicativo.

Competências especificas a serem desenvolvidas nesta aula ( BNCC):

Identificar o modo indicativo no tempo presente.

Orientação didática: Ler e responder a atividade de no livro de Língua Portuguesa, nas págs. 49 a 51, sobre o modo
indicativo no tempo presente.

Metodologia e desenvolvimento: Recursos: Avaliação:

( x ) Aula expositiva/participativa
( ) Aula invertida
( x ) Leitura/Interpretação
( ) Atividade/Trabalho em grupo
( ) Atividade/ Trabalho individual
( ) Pesquisa
( ) Debate
( ) Vídeo/Filme
( ) aula em espaços não formais
( x ) Livro didático Obs.:A avaliação será contínua,
( ) Quadro observando-se o nível de participação e
( ) Tv envolvimento nas atividades propostas.
( ) Computador
( ) Caderno ( x ) Atividade no Livro
( ) Laboratório ( ) Atividade no caderno
( ) Biblioteca ( ) Atividade na plataforma
( ) Atividade em apostila
Outros:

Outros:

4ª aula: Componente curricular: Língua Portuguesa (Música).

Professora: Karina