Governador do Estado de Minas Gerais

Romeu Zema Neto

Vice-governador do Estado de Minas Gerais
Mateus Simões de Almeida
Secretário de Estado de Educação
Igor de Alvarenga Oliveira Icassatti Rojas
Secretária Adjunta
Geniana Guimarães Faria
Subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica
Kellen Silva Senra
Superintendência de Políticas Pedagógicas
Graziela Santos Trindade
Diretoria de Ensino Médio
Rosely Lúcia de Lima

Organização e imagens
Rennan Pardal Wilchez

Consultora de Tecnologia e Inovação / Revisora técnica e conceitual

Débora Garofalo

Autoria
Instituto Conhecimento para Todos
Mônica Mandaji
Kamyla Amorim
Instituto Palavra Aberta
Diego Trujillo
Bruno Ferreira
RBAC
Carolina Rodeghiero
Ellen Regina Romero Barbosa
João Adriano Freitas

Equipe Técnica e Diagramação

Alexandre Marini
Ademar Pinto do Carmo
Vanessa Nicoletti
SUMÁRIO

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 - TICs E TDICs NAS RELAÇÕES DO TRABALHO 4

ATIVIDADE 1 – A QUANTAS ANDA A MINHA PRESENÇA DIGITAL? 4
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2 - O USO RESPONSÁVEL DAS MÍDIAS 9
ATIVIDADE 1 – COMO CONTAR UMA HISTÓRIA NA INTERNET? 9
ATIVIDADE 2 – O USO DO DISCURSO COMO ARTIFÍCIO 13
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3 - TECNOLOGIAS E VIDA EM COMUNIDADE 18
ATIVIDADE 1 – TECNOLOGIAS E INVENÇÕES QUE APOIAM A VIDA EM COMUNIDADE 18
ATIVIDADE 2 – CRIATIVIDADE EM AÇÃO: PROJETOS PARA TORNAR A VIDA EM COMUNIDADE
MELHOR 22
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 27
 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 - TICs E TDICs NAS RELAÇÕES DO TRABALHO

Tema central Discursos na rede e desinformação

Como as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação

Reflexão podem influenciar as relações entre pessoas no mundo do
trabalho propiciando a ampliação das interações entre pares sem
Imagem feita por Rennan Pardal --
Canva deixar de lado as relações éticas e de respeito à individualidade?

ATIVIDADE 1 – A QUANTAS ANDA A MINHA PRESENÇA DIGITAL?

1.1 Nas redes sociais, de forma geral, quando gostamos de

um post ou de alguma notícias, nós reagimos a eles por meio
de likes e curtidas. Eles dão a oportunidade de medirmos o
impacto entre todos que tiveram contato com o dado da
internet.

Observe os posts abaixo e diga para quais postagens você

daria um “like”.
Imagem feita por Rennan Pardal - Canva

No que você daria like?

Figura:1 - Freepik.com Figura:2 Freepik.com

Foto tirada em frente do espelho e postada no Transmissão ao vivo de um show

Instagram
Figura:3 Freepik.com

Jovem tirando foto de seu show favorito e Figura 4 - Freepik.com

postando no grupo da família e amigos.
Foto do almoço para ser postada no facebook

Figura 6 Freepik.com
Figura 5 Freepik.com

Foto de paisagens para colocar no LinkedIn

Foto de criança para o Instagram

Justifique o curti

Justifique o não curti:

Atualmente pode-se dizer que o desenvolvimento das

Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs)
possibilita que vivamos conectados virtualmente e o digital
está cada vez mais presente em nosso cotidiano, sem
exceção, então, falar em presença digital é ter também a
consciência de que o que fazemos no espaço virtual não fica
na internet, as informações rompem muros e afetam
Imagem feita por Rennan Pardal - Canva
diretamente a vida das pessoas. Então todo cuidado é pouco,
pois as pegadas digitais são difíceis de serem apagadas!
 Mensagem para o “Eu do Presente”
Olá, “Eu do Presente”, aqui quem fala é o seu “Eu do Futuro”!

Resolvi te escrever porque, atualmente, para você conseguir uma vaga em universidades, empregos em
médias e grandes corporações, para se conseguir financiamento para a casa própria ou, até mesmo, para ter
um cartão de crédito, é analisada a sua presença digital. Tudo isso só foi possível com o avanço das TDICs
agregada a Inteligência Artificial, a vida aqui está pesada!

Tenha sempre cuidado com o que você posta, curte ou comenta nas redes sociais, pois todos estes elementos
vão compor a sua presença digital.

Então, aí vai o desafio: Que tal passar para a frente! Crie uma postagem no grupo de mensagens
instantâneas, na qual você relata alguma situação, imagem, comentário, vídeo que você vivenciou na internet
e que não postaria jamais, não deixe de escrever o porquê da sua escolha.

Um forte abraço,

Eu do Futuro

1.2 Após a leitura do texto acima, elabore uma postagem,

relatando alguma situação, imagem, comentário, vídeo que
você vivenciou na Internet e que não postaria jamais,, não
deixe de escrever o porquê da sua escolha.

Imagem feita por Rennan Pardal - Canva

1.3 Você já fez algum network? Sabe o que essa palavra

significa dentro do mundo do trabalho? Para começar, a
tradução do termo em inglês network faz referência a
existência de uma rede de contatos, ou seja, se refere a um
grupo de pessoas conectadas por interesses em comum. A
rede pode ser formada por amigos, colegas de trabalho e da
faculdade e até mesmo por familiares. Que tal analisarmos
Imagem feita por Rennan Pardal - Canva
nossas conexões. Preencha o mapa abaixo com Instituições e
pessoas com as quais nos relacionamos.
 Saiba mais:
Com mais de 50 milhões de usuários somente no Brasil, o LinkedIn se destaca como a
maior rede profissional do mundo. De acordo com dados divulgados pela plataforma, a
comunidade brasileira é a quarta maior na rede, atrás apenas dos Estados Unidos, Índia e
China. No LinkedIn é possível buscar um estágio ou se candidatar para o primeiro emprego
além de ser útil para aqueles que desejam crescer profissionalmente, fazer novos negócios
ou mudar de carreira.

1.4 Agora que já analisamos nossas conexões pessoais, vamos

começar a pensar nisso de uma forma digital? Você conhece o
LinkedIn?

O LinkedIn é uma rede social que tem como foco os

Imagem feita por Rennan Pardal - Canva
relacionamentos profissionais e é possível afirmar que é uma
grande plataforma que ajuda pessoas e empresas a
anunciarem vagas, procurar empregos, alimentar a sua rede
de contatos (networking), fazer parcerias, dentre outras
atividades relacionadas.

Vamos construir sua própria página nessa ferramenta?

Saiba mais:

Os especialistas afirmam que um bom perfil no LinkedIn consegue conquistar

reconhecimento e para se chegar neste perfil de destaque existem algumas dicas que
podem ajudar com:
● Escolher a foto de perfil ideal - A primeira coisa que as pessoas veem quando
procuram um perfil são as fotos (de perfil e de capa).
● Usar uma boa imagem de capa.
● Contar sua história no resumo e incluir palavras-chave pois os recrutadores
costumam fazer combinações que cruzam habilidades com as palavras-chave;
● Escreva seu título profissional;
● Preencha sua experiência profissional – os estudantes devem escrever informações
sobre sua atuação na escola além de suas habilidades;
● Publique conteúdo próprio – você pode colocar um texto que você criou em uma
aula de Língua Portuguesa, um desenho, fotos entre outros.
● Peça recomendações aos colegas.
● Interaja com outros perfis.
 1.5 Como foi criar essa rede social? No quadro abaixo, faça
um relato de suas primeiras ações na ferramenta LinkedIn,
apontando suas principais dificuldades e elementos que
considerou interessantes sobre ela.

Imagem feita por Rennan Pardal - Canva

Gostou de conhecer um pouco mais sobre redes sociais

profissionais? Que tal aproveitar os novos conhecimentos adquiridos
e mostrar para todos as suas experiências? Prepare um card para
postagem nas suas redes.

Imagem feita por Rennan Pardal - Canva

Caro estudante,
Concluímos aqui a primeira sequência de atividades, onde refletimos um
pouco sobre a influência das TDICs no mundo do trabalho.

Imagem feita por Rennan Pardal - Canva

 Finalizando: Esta Situação de Aprendizagem servirá como um norte para as aulas de
Tecnologia e Inovação. Com ela, será possível auxiliá-los a compreender a internet como uma
ferramenta para alcançar o conhecimento. Aproveite os dados obtidos com seus estudantes
para tirar o maior proveito possível em suas aulas. Se possível, tente trazer ao máximo os
pontos propostos e adapte tudo aquilo que for necessário. Na sequência, iremos mergulhar
em um mundo repleto de histórias a serem contadas por meio do storytelling. Estão prontos?

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2 - O USO RESPONSÁVEL DAS MÍDIAS

Tema central Discursos na rede e desinformação

Como criar uma história com intuito de expressar ideias de forma

Reflexão crítica sobre o uso dos meios de comunicação, de forma que
possamos conscientizar as pessoas sobre o impacto de discursos
maldosos?
Imagem feita por Rennan Pardal --
Canva

ATIVIDADE 1 – COMO CONTAR UMA HISTÓRIA NA INTERNET?

1.1 Atualmente, devido à grande quantidade de conteúdos

compartilhados na rede, muito do que está disponível na
internet não é compreendido por nós. Por mais que uma
ideia esteja clara na mente das pessoas, quando ela é
colocada em palavras é comum a diminuição ou perda do
impacto, ou mesmo uma confusão por não se compreender o
que é falado. Dessa forma, trabalhar com contação de
Imagem feita por Rennan Pardal - Canva
histórias, ou storytelling, pode ajudar consideravelmente no
processo de colocar ideias em palavras.

Mas o que é Storytelling?

Como o próprio nome já diz, o objetivo dessa abordagem é

contar uma história. De forma geral, no contexto da
comunicação, esse objetivo é o de criar um vínculo emocional
com o público de modo a ganhar a sua atenção, transmitir
uma mensagem de forma eficaz e criar uma oportunidade de
compra do seu produto ou serviço. Isso só é possível se a
estratégia de storytelling atingir outros quatro objetivos mais
específicos: guiar o público por uma jornada, gerar
identificação na história, despertar emoções no público e
seduzir com a narrativa apresentada1.

1
"Storytelling: o que é, quais os elementos, como usar e exemplos." 4 Mar. 2022,
https://blog.provi.com.br/outros/storytelling-o-que/. Accessed 1 Jun. 2022.
 Assista ao vídeo em que a palestrante relata momentos da
vida dela, complete o esquema a seguir e responda as
questões.

1.2 Chegou o momento de você começar a redigir sua própria

história. O primeiro passo será pensar, com cuidado, em cada
detalhe. Nesta atividade você irá imaginar apenas os personagens e
lugares onde a história acontece. Os quadros abaixo irão ajudar você.

Imagem feita por Rennan Pardal - Canva

Personagem 1
Qual o seu nome?

Descreva seu personagem fisicamente e sua personalidade.

O que ele(a) deseja? Quais seus sonhos?

Descreva o lugar onde vive ou de onde veio.

 Personagem 2
Qual o seu nome?

Descreva seu personagem fisicamente e sua personalidade.

O que ele(a) deseja? Quais seus sonhos?

Descreva o lugar onde vive ou de onde veio.

1.3 Perfeito! Personagens e lugares descritos. Vamos seguir em

frente e delinear como será essa jornada. Baseado nos
sonhos e/ou desejos, você deve descrever agora mais três
etapas: Chamada para aventura, encontro com o mentor e
desafios e fracassos.

Imagem feita por Rennan Pardal - Canva

Chamada para aventura

Aqui o personagem ainda está vivendo no mundo real, ou na rotina que conhece bem, sem muitas
mudanças. Baseado em seus desejos e/ou sonhos a sua história deverá iniciar. O nome dessa fase da jornada
é "chamado".

Encontro com o mentor

Assim como em diversos filmes, é comum encontrar um mentor que auxilia, ajuda, aquele que está saindo
pela aventura. Descreva como será esse encontro. Use a imaginação. Lembre-se que esse pode ser um
momento de encontro com um mundo desconhecido.

Desafios e fracassos
Descreva como a jornada se inicia; os desafios que o personagem enfrenta - seus ganhos e fracassos - O que
aprende e quais experiências adquire; como se sente e como faz para sair das situações.

Conversa com o(a) professor(a):

A sequência da atividade será marcada por ser o ponto de virada, renascimento e

amadurecimento. Nesse momento os estudantes irão descrever como o personagem supera
todos os seus obstáculos, amadurece e alcança o seu objetivo. Para deixar a atividade mais
dinâmica os estudantes irão criar um storyboard. O storyboard é uma sequência de
desenhos quadro a quadro com o esboço das cenas pensadas para um conteúdo em vídeo,
como filmes e animações.
 1.4 A parte final da jornada começa agora. Preparado para descrever
como o seu personagem supera as grandes dificuldades, amadurece
e chega ao seu destino final? Você irá agora redigir os três últimos
momentos dessa jornada. Aqui você irá criar um Storyboard, uma
espécie de história em quadrinhos, na qual as imagens das cenas
também são esboçadas. Isso é interessante para que além da escrita
você também consiga visualizar o que está acontecendo.
Veja o que você deverá inserir no seu storyboard:

Abismo, morte e renascimento

Aqui, em palavras coloquiais, é o "fundo do poço", quando o personagem se encontra totalmente perdido e
começa a repensar o que o levou a essa jornada. Reflete sobre toda sua vida e nela encontra um novo
sentido para seguir em frente. É um momento de desprendimento de pensamentos, de costumes e hábitos
não mais servem para esse novo momento, onde se encontra mais experiente e amadurecido.

Sacrifícios e Penitências:

Após se reerguer ele deve continuar o seu caminho e tomar decisões. Estas decisões devem ser baseadas em
seus novos propósitos e visão de mundo. A ideia de sacrifício está relacionada à mudança. Para mudar,
amadurecer é preciso deixar velhos costumes para trás e dar espaço para o novo.

Retorno

Aqui o personagem já está amadurecido. Antigos hábitos, pensamentos e propósitos já morreram e ele
chega ao seu destino muito mais amadurecido.
 1.5 Chegou o momento de finalizar sua história,, juntando e
adaptando todas as etapas criadas. Lembre-se que você pode
mudar detalhes se assim desejar para deixar a história mais fluída.
Lembre-se também que você pode incluir figuras e outras
imagens.

Siga as instruções do professor neste último exercício. Ele irá lhe

orientar onde a versão final da sua história deverá ser feita.

ATIVIDADE 2 – O USO DO DISCURSO COMO ARTIFÍCIO

2.1 Vivemos um momento histórico em que a tecnologia está se

tornando tão presente em nossas vidas que, muitas vezes, a usamos
automaticamente em nosso cotidiano. Lemos, ou mesmo postamos,
conteúdos sem mesmo pensar sobre o impacto que esse pode
causar em outras pessoas.

Uma vez que hoje o acesso à informação está cada vez mais
distribuído por diversas fontes, e que com um pequeno aparelho
eletrônico podemos nos tornar criadores de conteúdos, refletir
sobre nossas práticas no universo digital é imprescindível. Nessa e nas atividades
posteriores, iremos pensar sobre esses conteúdos e comportamentos. E para isso temos que
voltar um pouco e refletir.

Em um primeiro momento, trabalharemos com a ideia de “descoberta”. Pense sobre o que

você acessa e também, se possível, entreviste outras pessoas sobre o que elas acessam na
internet. Lembre-se de ser específico, ou seja, se responderem redes sociais, pergunte sobre
os temas que a pessoa lê e segue nas redes. Reitere suas observações com pesquisas e
apontamentos do professor.
 2.2 Chegou o momento de você começar a pensar sobre como
ajudar as pessoas a serem mais cuidadosas com postagens e
disseminação de discursos maldosos. Pois sabemos que uma vez na
internet, para sempre estará. Por mais que você delete, é comum,
em algum lugar ter alguma cópia do que foi postado ou curtido.

Nesta segunda atividade você irá trabalhar mais duas

etapas:

a. Que tipo de mídia você criaria para ajudar

essas pessoas e serem mais conscientes sobre
postagens e curtidas?

b. Para quem (Persona) essa mídia se alinharia

mais adequadamente (crianças, adolescentes,
jovens, adultos, idosos?)
 2.3 Estamos próximos de escolher uma ideia para desenvolver.
Nesta atividade você terá duas tarefas:

a. Refletir sobre as atividades realizadas anteriormente. O

que foi mais desafiador até o momento?

b. Refletir, determinar prioridades e decidir a melhor ideia

para ser desenvolvida (as ideias que foram registrar na
atividade 2.2)

2.4 Chegou o momento de dar vida a sua ideia. Pense em todos os

detalhes que você adquiriu nas etapas anteriores e analise se tudo
que criou será possível. Este será o momento de tomar decisões,
uma vez que você está criando seu produto para mostrar e lançar
para o público alvo.

Para esse momento, tenha em mente que é preciso que sua

ideia, agora projeto, se torne visível. Ou seja, veja com o professor
todos os materiais disponíveis para que possa utilizar.

2.5 Nesta atividade final você será desafiado a apresentar a sua

campanha para o seu público alvo. Lembre-se que as pessoas não
têm muito tempo para escutar as longas apresentações e que se
tem pouco tempo para convencê-los que sua campanha é
excelente para mitigar a disseminação de discursos maldosos assim
como o seu impacto.
 Gostou de conhecer a Jornada do Herói? Que tal aproveitar os novos
conhecimentos adquiridos criando uma história e ainda trazer um
pouco de programação contando-a no Scratch?

Imagem feita por Rennan Pardal - Canva

Caro estudante,

Concluímos aqui a segunda Situação de Aprendizagem, em que

refletimos um pouco sobre a influência da internet e o uso das
informações que encontramos no nosso dia a dia.
Imagem
feita por Rennan Pardal – Canva
Escreva no quadro a seguir uma síntese sobre o que você
aprendeu nestas atividades.

Finalizando: Esta Situação de Aprendizagem servirá como um norte para as aulas de

Tecnologia e Inovação. Com ela, será possível auxiliá-los a compreender a internet como uma
ferramenta para alcançar o conhecimento, sem que a utilizemos de forma equivocada e gerar
problemas por conta disso.
 Vamos agora desvendar algumas tecnologias bastante significativas em nossas vidas?
Venha conosco embarcar nessa viagem cheia de criatividade!

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3 - TECNOLOGIAS E VIDA EM COMUNIDADE

Tema central Computação Criativa

Como podemos nos expressar significativamente por meio de

projetos explorando componentes eletrônicos e princípios da
Reflexão programação?
Quais são ou serão as formas e subsídios tecnológicos que nós
Imagem feita por Rennan Pardal - encontra(re)mos para facilitar a vida social e como isso têm se
Canva
modificado ao longo dos tempos?

ATIVIDADE 1 – TECNOLOGIAS E INVENÇÕES QUE APOIAM A VIDA EM

COMUNIDADE

1.1 Sem dúvida a tecnologia tem tido um papel importante na

evolução de nossa sociedade. Por mais simples que possam parecer,
foram invenções como a roda e o domínio do fogo que possibilitaram
chegarmos onde estamos hoje. Invenções mais recentes como a
máquina a vapor trouxeram uma revolução na nossa cadeia
Imagem feita por Rennan Pardal - Canva
produtiva.

Quando o ser humano aprendeu a guardar energia, conseguimos dar

um passo ainda maior na evolução da nossa sociedade. Aprendemos
a criar represas a partir de rios e a transformar essa energia potencial
em energia cinética para fazer máquinas girarem e até mesmo
produzir energia elétrica.

A lista é enorme das tecnologias recentes que trouxeram grande

impacto para a sociedade e cada um de nós tem as suas invenções
preferidas. E para você? Quais são as tecnologias que você considera
que trouxeram um grande avanço para a sociedade e que hoje você
não imaginaria viver sem?

Utilize o espaço a seguir para fazer uma grande lista com todas as
que você conseguir lembrar.
 1.2 Mesmo com tantos avanços tecnológicos, ainda temos diversos
desafios a serem superados para tornar a vida em sociedade melhor.
Ainda utilizamos combustíveis fósseis, mesmo sabendo que eles são
finitos e grandes poluidores. Temos meios de transporte pouco
eficazes, tanto do ponto de vista energético como de disponibilidade.
Imagem feita por Rennan Pardal - Canva
Apesar da alta velocidade e qualidade nos grandes centros, a internet
ainda é precária ou inexistente nos locais pouco povoados ou
longínquos.

A parte boa disso tudo é que temos pessoas como você que estão
sempre pensando em inovações para nos ajudar a viver melhor em
sociedade e com a natureza.

Construções cinéticas que aproveitam ao Veículos menores e compartilhados para

máximo a luz solar. otimizar a mobilidade urbana.

Referência Imagem Freepik Referência Freepik

 Casas com paredes robóticas que tornam os Gangorras na fronteira entre EUA e México,
espaços domésticos mais flexíveis e uma forma significativa de conectar pessoas
personalizáveis de acordo com as e problematizar as fronteiras que nos
necessidades. separam dos dois países.

Referência - Imagem Freepik Referência

https://www.archdaily.com.br/br/922129/g
angorras-cor-de-rosa-sao-instaladas-na-fron
teira-entre-mexico-e-eua

Nem sempre os problemas afetam a todos nós da mesma forma.

Problemas na sua escola podem ser bem diferentes dos problemas
da sua casa, rua, bairro ou cidade. Considerando essa diversidade,
utilize o espaço a seguir para anotar os problemas enfrentados pela
sua comunidade. Não se preocupe em encontrar soluções para eles
Imagem feita por Rennan Pardal - Canva
neste momento!
 1.3 Você deve ter visto que temos ainda muitos problemas a serem
resolvidos e alguns deles têm soluções até que simples, mas que
ainda não foram colocadas em prática. Considerando os problemas
levantados na atividade anterior, escolha um deles que é importante
para você e para a sua comunidade, e que poderia ser melhorado ou
até mesmo resolvido com alguma inovação tecnológica.
Imagem feita por Rennan Pardal - Canva
Não se preocupe em pensar na melhor solução neste momento.
Você pode começar criando um mapa mental ou esquemas que
ilustrem as possíveis soluções.

É importante já ir pensando se você vai criar algo digital ou um

artefato físico. Considere os materiais e recursos disponibilizados
pelo seu professor, sejam eles materiais não estruturados ou
eletrônicos como motores, LED e sucata eletrônica, ou ambientes de
criação digital como o Scratch.

Quer criar um projeto que é a sua cara? Você pode pesquisar várias ideias na internet,
adaptando-as à sua necessidade. Busque passo-a-passos, tutoriais de criação, vídeos entre
outros! Use sua imaginação para iniciar seu próprio projeto.

Você pode pensar em esquemas desplugados, plugados, usando circuitos elétricos ou até
mesmo programação. Esse será o momento de soltar a criatividade e resolver problemas
do seu cotidiano.

1.4 Agora que você já fez um desenho inicial da ideia do seu projeto,
que tal criar uma lista de materiais que você vai precisar?

Imagem feita por Rennan Pardal - Canva

 ATIVIDADE 2 – CRIATIVIDADE EM AÇÃO: PROJETOS PARA TORNAR A VIDA EM
COMUNIDADE MELHOR

2.1 Chegou o momento de concretizar suas ideias! Tenha o desenho

do seu projeto em mãos, os materiais e ferramentas necessários, e
comece a criar.

Enquanto você cria, aproveite para conversar com outros colegas de

sua turma, conhecer suas ideias, fazer perguntas, circular pela sala e
inspirar-se com os outros projetos! Você pode descobrir interesses
Imagem feita por Rennan Pardal - Canva em comum e partir para a criação de um projeto coletivo.

Sabemos que nem sempre o que planejamos é o que conseguimos

criar. Isso acontece por diferentes motivos. Às vezes encontramos
alternativas mais eficientes ou esbarramos em alguma limitação de
materiais. No seu caso, quais foram as diferenças entre o que está no
planejamento inicial e o que está sendo construído? Você esbarrou
em alguma limitação de materiais e teve que procurar alternativas?

2.2 Se você terminou o seu projeto e ainda tem um tempo de aula,

aproveite para ajudar algum colega, desafiar-se a fazer mais ou testar
novas ideias.

Quando o tempo de criação chegar ao fim, é importante você se

preparar para compartilhar seu projeto com a turma e conhecer o
que seus colegas criaram!
Imagem feita por Rennan Pardal - Canva
 Não se preocupe se ainda não terminou a sua invenção, pois a
intenção é que você compartilhe o que criou até o momento e o que
pretende fazer adiante, além das dificuldades e descobertas
vivenciadas nesse percurso. Uma forma de iniciar o
compartilhamento é criar uma ficha de apresentação sobre o seu
projeto, como o exemplo a seguir:

Nome do projeto

Nome dos autores

Aspecto coletivo que escolhi abordar

com meu projeto

Fiz essa escolha porque…

Materiais e ferramentas utilizados

Quando conhecer os demais projetos da turma, oriente seu olhar

para:

● As diferentes formas de abordar situações coletivas nos

Imagem feita por Rennan Pardal - Canva
projetos criados por seus colegas;
● Descobrir outras situações coletivas que também considera
importantes, mas que não havia pensado antes;
● As diferentes formas de produzir movimento e de utilizar os
materiais;
● Quais são os projetos que despertam sua curiosidade e por
quê?
● Ideias e sugestões para ajudar seus colegas a aprimorarem
seus projetos.

Você pode falar ou anotar suas ideias em pequenos pedaços de papel

e deixar perto de cada projeto. Caso deseje fazer alguma crítica,
lembre-se de que ela precisa ser específica, útil e gentil.

2.3 Sempre que participamos de uma atividade que envolve a

criação de um projeto é importante separarmos um tempo para
refletir sobre o processo vivenciado e como os aprendizados podem
se conectar com outras áreas do conhecimento e situações da vida.

Imagem feita por Rennan Pardal - Canva

Por isso, vamos começar refletindo sobre o processo:

 Durante meu processo de criação, aprendi que…

Durante meu processo de criação, me surpreendi com…

No futuro, penso em criar…

Olhando para os projetos dos meus colegas, acredito que poderia…

Coisas que descobri nesse processo e que pretendo usar em outros projetos…

Vamos aprofundar nossa conversa sobre o tema tecnologias e vida em sociedade?

Após construir seu projeto e conhecer os dos seus colegas, que novas ideias e reflexões
surgiram sobre como viveremos melhor em comunidade no futuro?

O seu entendimento sobre coletividade, cooperação e compartilhamento mudou? Por

quê?

Que questões relacionadas à sustentabilidade e ao compartilhamento de recursos

precisamos considerar ao pensar em novas formas de viver juntos?

O que significa uma comunidade planejada de forma inteligente?

De que forma podemos usar as tecnologias a nosso favor para vivermos melhor juntos?

Como você enxerga o seu papel na criação de um futuro melhor nessa nossa vida em
sociedade?

Gostou de criar seu projeto? Prepare um card para postagem nas suas
redes.

Imagem: Rennan Pardal -

Canva

Caro estudante,

Concluímos aqui nossa última sequência de atividades onde tivemos a

oportunidade de criar um projeto pessoalmente significativo e
compartilhá-lo com outras pessoas. O que foi especial nesta atividade?
Que ideias você teve e gostaria de explorar mais - seja na escola ou na
vida? O que você faria se pudesse começar o projeto novamente hoje?
Imagem: Rennan Pardal -
Canva
Escreva no quadro a seguir um breve resumo de como foi essa
experiência para você.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Cartões de Programação do Scratch. Disponível em:
https://resources.scratch.mit.edu/www/cards/pt-br/scratch-cards-all.pdf. Acesso em: 25 ago. 2022.
Como fazer um storytelling: as 7 etapas da jornada do herói - Eadbox." 2017,
https://eadbox.com/storytelling-como-fazer/. Accessed 1 Jun. 2022.
Curso Aprendendo a Aprendizagem Criativa: curso e comunidade sobre a aprendizagem criativa
desenvolvido pelo Lifelong Kindergarten Group no MIT Media Lab. Disponível em:
http://lcl.media.mit.edu. Acesso em: 25 ago. 2022.
Design Thinking: Conheça a metodologia inovadora e saiba como ...." 16 Sep. 2019,
https://escoladesignthinking.echos.cc/blog/2019/09/guia-design-thinking/. Acesso em 5 Jul. 2022.
DT para Educadores - EducaDigital." https://educadigital.org.br/dteducadores/. Acesso em 5 Jul.
2022.
Estúdio Pedagógico, Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa. Disponível em:
https://aprendizagemcriativa.org/estudio-pedagogico. Acesso em: 25 ago. 2022.

GULKA, J. A.; LUCAS, E. R. de O. Presença digital em portais de periódicos: proposta de análise. Em

Questão, Porto Alegre, v. 23, p. 159–179, 2017. DOI: 10.19132/1808-5245230.159-179. Disponível
em: https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/68085. Acesso em: 5 set. 2022.
"Jornada do Herói: 12 etapas para contar uma história impecável."
https://rockcontent.com/br/talent-blog/jornada-do-heroi/. Acesso em 1 Jun. 2022.
Muito além da Comunicação: Empoderando Jovens | Giovanna Mel." 2019,
https://www.youtube.com/watch?v=Z3Jrdch-TLg. Acesso em 1 Jun. 2022.
Novas formas de viver juntos, Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa. Disponível em:
https://bit.ly/rbacvidaemsociedade. Acesso em: 25 ago. 2022.

Os contos e a “jornada do herói” - Mundos Maravilhosos."

http://mundosmaravilhosos.blogspot.com/2016/08/3-os-contos-e-jornada-do-heroi.html. Acesso em
1 Jun. 2022.
Que causa você vai iluminar. Disponível em:
https://scratchbrasil.org.br/recurso/que-causa-voce-vai-iluminar/. Acesso em: 25 ago. 2022.

RESNICK, Mitchel. Jardim de Infância para a Vida Toda: por uma aprendizagem criativa, mão na massa
e relevante para todos. 2020, Porto Alegre: Penso. Site oficial no Brasil:
http://jardimdeinfanciaparaavidatoda.org . Acesso em: 04 mai. 2022.

Scratch na Escola, mantido pela iniciativa Scratch Brasil da Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa.
Disponível em: https://scratchbrasil.org.br/scratch-na-escola/. Acesso em: 25 ago. 2022.

Sobre o Scratch. Disponível em: https://scratch.mit.edu/about. Acesso em: 25 ago. 2022.