QUESTIONÁRIO II – O CURRÍCULO DA QUÍMICA


Para Moreira (1997) por volta dos anos 70 é que o currículo teve uma abordagem mais crítica,
ultrapassando o caráter técnico-prescritivo, até então predominante. Nos Estados Unidos e na
Inglaterra o currículo passa a ser estimado como conhecimento escolar. As práticas
curriculares são voltadas para:

Informe a alternativa correta:

I. COMPREENDER AS RELAÇÕES ENTRE A ESTRATIFICAÇÃO DO SABER E A ESTRATIFICAÇÃO

SOCIAL.
II. OS PRESSUPOSTOS DE SELEÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO ESCOLAR.
III. A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO E DAS MANEIRAS DOMINANTES DE CONTROLE E PODER
PRESENTES NA SOCIEDADE

Resposta Marcada :

I, II e III.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Sobre a teoria curricular crítica, pode-se afirmar que:

Resposta Marcada :

analisa as relações entre conhecimento escolar e a estrutura de poder na sociedade abrindo

probabilidades para a construção de propostas curriculares informadas por interesses emancipatórios.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2


Para exemplificar pode-se mencionar a investigação concretizada por Moreira (1997) que
depois de ter realizado entrevistas com especialistas em currículo, descreve que a opinião
predominante é que os:

Resposta Marcada :

progressos teóricos comprometem pouco a prática docente, embora seja debatido com mais afinco na
comunidade acadêmica, estas discussões de forma rara chegam as escolas, deixando assim de
cooperar para sua renovação.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Na década de 80 foi testemunhado o desenvolvimento da teoria educacional que permitiu

novas formas de compreender as conexões entre:
 Resposta Marcada :

currículo e as relações de poder na sociedade.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2


Não existe concordância em relação ao que se deve compreender pela palavra currículo. As
divergências refletem problemas complexos, essencialmente por se tratar de um conceito que:

I. é uma construção cultural, histórica e socialmente determinada

II. se refere a uma “prática” condicionadora do mesmo e de sua teorização
III. é um construção que sempre está em modificação, sendo o seu conteúdo aceito por toda a
comunidade acadêmica.

Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 2NOTAS OBTIDAS

 Hoje em dia é possível compreender o currículo como algo:

Resposta Marcada :

que está em sintonia com a realidade da escola

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Sobre o currículo, informe a alternativa correta:

Resposta Marcada :

É impossível desenvolver um currículo longe do local onde será desenvolvido, pois o currículo
precisa estar conexo com a escola.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 É necessário que a escola contenha metas traçadas, que cada escola tenha seu Projeto Político
Pedagógico bem definido e preparado com a comunidade escolar e o mais relevante de tudo,
que ela o conheça. Na construção dos Planos de Estudos e Planos de Trabalho é fundamental
que os professores:

Resposta Marcada :

consigam viabilizar opções que possam ser usadas em várias turmas e no decorrer dos anos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 Segundo Moreira (1997) os objetivos do currículo estão unidos diretamente às:

Resposta Marcada :
 finalidades educacionais da instituição de ensino.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2


Sobre o currículo de ciências:

É correto afirmar que a licenciatura em ciências, dividiu-se em:

Resposta Marcada :

Biologia, física e Química.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2