Arte e Educação

Prof.ª Ma. Humberta Porto

 Unidade I – Aula 1 - O Que é
Arte/ Introdução

o Mundo Contemporâneo;
o Papel da escola;
o O que é arte;
o Visão do mundo a partir da arte;
o A arte como área de conhecimento;
o A arte como representação;
o A arte como componente do currículo.
 Objetivos

o Compreender o que é arte;

o Reconhecer a origem da arte;
o Compreender a arte como objeto de conhecimento com
objetivos, conteúdos, saberes próprios.
Mundo Contemporâneo

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O Papel da Escola

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 O que é Arte?

Segundo Hernández
(2000, p.129) a arte é
"uma forma de
conhecer e representar
o mundo".
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 Arte É...
o “Atividade que supõe a criação de
sensações ou de estados de espírito,
de caráter estético, carregados de
vivência pessoal e profunda, podendo
suscitar em outrem o desejo de
prolongamento ou renovação...; a
capacidade criadora do artista de
expressar ou transmitir tais
sensações ou sentimentos...”.
Dicionário Aurélio (2008)
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 Etimologia
A origem da palavra arte, vem do latim ars, artis :
“Maneira de ser ou de agir, habilidade natural ou adquirida,
arte, conhecimento técnico) tudo que é de indústria humana,
ciência, ofício, instrução, conhecimento, saber, profissão,
destreza, perícia, habilidade, gênio, talento, qualidades
adquiridas "ardil, fraude", por extensão é "produto da arte,
regras de uma arte, a parte teórica de uma arte, tratado, obra
importante". (Houaiss)
 Arte É...
o A palavra arte, está na raiz do verbo
articular, que denota a ação de
fazer junturas entre as partes de
um todo. Porque eram operações
estruturantes, podiam receber o
mesmo nome de arte não só as
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atividades que visavam

comover a alma (a música, a poesia, o teatro) mas
também aquelas relacionadas aos ofícios de artesanato, a
cerâmica, a tecelagem, a ourivesaria, aquelas que aliavam
o útil ao belo.
Visão de Mundo a Partir da
Arte:
o A arte dá ao sujeito uma compreensão de mundo mais
ampla, ela é um elo de comunicação entre as pessoas e
a cultura de cada povo, ela dá aporte para entender
melhor a vida além de possibilitar a integração entre a
razão, a emoção e a atividade corporal.

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Como é possível
integrar razão,
emoção e ação?
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A Arte Como Área de
Conhecimento

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Segundo Japiassu (2001):

o “Entender a arte como

pensamento-ação é concebê-
la como modalidade complexa
de conhecimento, que articula
a cognição, a afetividade e a
psicomotricidade do sujeito de
modo holístico ou integral”

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 Arte e Cultura:

o A arte se instala no mundo,

conforme nos afirma Coli
(1995), por meio do aparato
cultural que envolve os
objetos, ou seja: o discurso,
o local, as atitudes de
admiração. Quer dizer, por
trás de um objeto de arte há
uma perspectiva cultural
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que lhe dá um significado.

Atenção!

o Para compreender melhor

a arte é preciso senti-la,
mas também é preciso
contextualizá-la!
 Arte Como Representação:

o A arte é um reflexo da humanidade

e muitas vezes ela representa a
condição social e essência do
sujeito pensante de cada época.
 A Arte Como Componente do
Currículo:
o A legislação brasileira, no artigo
26 da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional, em seu
§ 2º, dispõem:
o O ensino da arte constituirá
componente curricular
obrigatório, nos diversos níveis
da educação básica, de forma a
promover o desenvolvimento Adaptado de freepik.com

cultural dos alunos.

Um grande abraço a todos
e até a próxima aula.

Profa. Ma. Humberta

Porto