Projeto de Vida

O que é uma universidade?

2º bimestre – Aula 1
Ensino Médio
Universidade, faculdade, centros
de pesquisa
Competências socioemocionais
em foco:
Compreender o conceito de
universidade e sua importância
para a sociedade.

● Abertura ao novo;
● Foco;
● Confiança.
 Todos juntos 8 MINUTOS

Se hoje o objetivo de ingressar em uma universidade parece ser um

sonho possível, décadas atrás isso não era tão comum. Segundo dados do
INEP e MEC (2020), em 1980 havia cerca de um milhão e meio de
pessoas matriculadas em cursos de graduação. Já em 2019, esse número
era de quase 9 milhões, ou seja, seis vezes maior. Em termos percentuais,
esse aumento foi muito superior ao crescimento da população no mesmo
período, que aumentou menos do que o dobro de tamanho.

Seus pais, avós ou responsáveis fizeram faculdade? Registre em

seu Diário de Práticas e Vivências o que sabe a respeito e, em
um momento oportuno, procure questioná-los para aprofundar
seu conhecimento sobre o assunto.
Educação Superior
De acordo com o Censo da Educação Superior, realizado em 2016, havia
um total de 2.407 Instituições de Educação Superior no Brasil, também
denominadas IES´s. Uma IES pode ser pública ou privada, e denominada
de acordo com as seguintes categorias:
✓ Universidade;
✓ Centro Universitário;
✓ Faculdade;
✓ Instituto Federal ou Centro
Federal de Educação Tecnológica
(apenas inst. públicas ).
Universidade ou faculdade?
Embora seja comum usar as palavras 'universidade' e 'faculdade' como
sinônimos, elas designam âmbitos distintos. Toda universidade possui
faculdades, mas nem toda faculdade faz parte de uma universidade.
Antes de compreendermos como as instituições de educação superior
são estruturadas, voltemos nossa atenção para a história da
Universidade: quando e como ela surgiu?

Descrição da imagem: desenho vetorial

de um chapéu e canudo de formatura
 História
O conceito de universidade, tal como o conhecemos hoje, relacionado à
ideia de ensino e pesquisa, é relativamente recente e remonta à Europa
do século XIX. No entanto, a primeira instituição que mais se assemelha a
esse entendimento surgiu em 323 a.C., fundada por Alexandre Magno às
margens do Mediterrâneo, no Egito. Trata-se do conjunto formado pela
Biblioteca e pelo Museu de Alexandria. Esse grande centro do
conhecimento reuniu mentes importantes, como Euclides, Arquimedes e
Ptolomeu, antecipando nossa visão moderna de ciência (BARRETO E
FILGUEIRAS, 2007).
Para saber mais sobre a Biblioteca de Alexandria, assista, após o
horário de aula, ao vídeo no link abaixo, apresentado por Carl Sagan
https://bit.ly/493OPh3
Universitas
Na Idade Média na Europa, o equivalente à nossa atual universidade era
denominado Studium. Ao longo dos anos, essa palavra do latim assumiu
a conotação do que entendemos hoje como faculdade.
Em seu lugar, passou a ser utilizado
Universitas, um espaço mais amplo, que
significa “comunidade de alunos e
mestres”. A mais antiga universidade
conhecida com esse formato é a de
Bolonha, fundada entre 1180 e 1190.
Descrição da imagem: foto da praça medieval de Piazza Maggiore, em Bolonha
O currículo das universidades medievais era composto pelas chamadas
artes liberais, divididas em Trivium e Quadrivium:

Trivium Quadrivium
Gramática Geometria
Retórica Aritmética
Lógica Música
Astronomia

Descrição da imagem: desenho vetorial de um

chapéu de formatura
 Virem e conversem 7 MINUTOS

A história da Universidade

O vídeo ao lado apresenta a relação entre a

hegemonia religiosa da Igreja Católica, na Idade
Média na Europa, e o surgimento das primeiras
universidades naquele período. Assista-o e, em
seguida, debata com os colegas as prováveis
características e os motivos históricos que
diferenciam a universidade medieval da
universidade atual.
https://bit.ly/3HRMWrX
A Universidade Moderna
Com as reformas do Marquês de Pombal em
Portugal, em 1771, influenciado pelas ideias
iluministas, houve uma mudança profunda no
currículo da Universidade de Coimbra, pioneira
na introdução das ciências modernas, como
Química, Física e História Natural. Além disso, a
partir da colonização da América, os espanhóis
fundaram universidades nesse território, sendo a Descrição da imagem: foto
de uma faculdade da
primeira delas na ilha de Santo Domingo, onde Universidade de Coimbra,
hoje se situam República Dominicana e Haiti. de arquitetura barroca
No Brasil Oficialmente, a denominação
“universidade” passou a ser utilizada
apenas no início do século XX no país. No
entanto, desde o período colonial, havia
uma tradição de ensino superior que
incluía escolas profissionais, academias
militares e outras sociedades que
contemplavam o ensino científico ou
Descrição da imagem: técnico. A diferença é que essas
fotografia de uma jovem entidades eram isoladas (BARRETO E
estudante universitária
sorrindo FILGUEIRAS, 2007).
 Virem e conversem 5 MINUTOS

Pudemos observar até aqui que, apesar de a universidade secular ser

relativamente recente, seu protótipo possui uma história antiga e tem
formado gerações e gerações de profissionais das mais diferentes áreas
em todo o planeta. Ela possui um papel fundamental para a produção de
conhecimento, cultura e diversidade de uma sociedade.

Conversando com seus colegas, dê exemplos das

contribuições da universidade para a sociedade,
considerando seu papel no desenvolvimento científico,
cultural e na formação de profissionais especializados.
 Todo mundo escreve 10 MINUTOS

Copie o modelo da tabela abaixo em seu Diário de Práticas e Vivências e, em

seguida, preencha os campos com nomes de IES´s e de cursos dos quais se
recorda. Em seguida, escreva se possui interesse ou não e explique as razões para
isso. A cada nova linha, procure diversificar cada item da resposta

Instituição de Curso Possui interesse Por quê? (Explique

Ensino Superior
USP Letras
- -
- -
- -
(Sim/Não) a razão do
interesse ou não
no curso e na IES)
? ???
- -
- -
- -
✓ Dados sobre a expansão da educação
superior no Brasil;
✓ Categorização das Instituições de Ensino
Superior: universidade, centro
universitário, faculdade e IF´s ou Cefet;
✓ Conceito e história da universidade no
mundo e no Brasil.
BARRETO, A. L., & FILGUEIRAS, C. A. L. Origens da universidade brasileira. Química Nova. Vol.
47. São Paulo, Soc. Brasileira de Química, 2007. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/S0100-
40422007000700050>. Acesso em: 06 fev. 2024.

ALMEIDA, D. da C. L., & SILVA, S. M. C. da. (2022). Expansion and interiorization of higher
education in Brazil – a case study in Minas Gerais. In: SciELO Preprints. Disponível em:
<https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.3649>. Acesso em: 06 fev. 2024.

LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:
Penso, 2023.

BRASIL. Ministério da Educação. Censo da Educação Superior 2016: Notas Estatísticas. Brasília
(DF), 2017. Disponível em:
<https://download.inep.gov.br/educacao_superior/censo_superior/documentos/2016/notas_so
bre_o_censo_da_educacao_superior_2016.pdf>. Acesso em: 06 fev. 2024.
Lista de imagens e vídeos
Slide 4 –
https://media0.giphy.com/media/ZejZ8dllKlBOyIc3gm/200w.webp?cid=ecf05e47ohw8n1ve2d76y6cus
5qzuperyo2f9kez0vllnsq4&ep=v1_gifs_related&rid=200w.webp&ct=g
Slide 5 – https://media.gettyimages.com/id/516595958/pt/vetorial/gradua%C3%A7%C3%A3o-cap-
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Slide 6 – Vídeo – https://www.youtube.com/watch?v=TjnE1gV42Jw
Slide 7 – https://media.gettyimages.com/id/137063445/pt/foto/piazza-maggiore-bolonha-
it%C3%A1lia.jpg?s=612x612&w=0&k=20&c=H819QSF6eolI4ExtNkyCsDiH9NHp45kIFu3jAFXP-qw=
Slide 8 – https://media.gettyimages.com/id/1273457638/pt/vetorial/graduation-cap-line-outline-
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Slide 9 – Vídeo – https://www.youtube.com/shorts/2kNf_r6d-xI
Lista de imagens e vídeos
Slide 10 – https://media.gettyimages.com/id/1454633956/pt/foto/university-buildings-housing-the-
many-faculties-of-coimbra-uniersity.jpg?s=612x612&w=0&k=20&c=l8WxA9cjChzhOqjGQX8xHD-
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Slide 11 – https://media.gettyimages.com/id/1441757932/pt/foto/outdoor-portrait-of-a-female-
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