FISICA GERAL E EXPERIMENTAL –

MECÂNICA
 UNIVERSIDADE UNOPAR

SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA

ENGENHARIA ELETRICA
FLAVIO OLIVEIRA MATOS
FISICA GERAL E EXPERIMENTAL – MECÂNICA
ITABUNA BA
01\04\2024
Aula Prática apresentado a Universidade
UNOPAR como requisito para obtenção de
média para a
disciplina de FISICA GERAL E EXPERIMENTAL-
MECÂNICA.
Tutor à Distância: Josiel Machado de Bomfim
 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................5
2.1 MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV)....... 6
2.2 ESTÁTICA / EQUILÍBRIO DOS CORPOS RÍGIDOS ............................. 10
2.3 PRINCÍPIOS DE CONSERVAÇÃO DE ENERGIAS................................15
2.4 LANÇAMENTOS HORIZONTAIS E COLISÕES..................................... 21
3 CONCLUSÃO .............................................................................................28
Referências ...................................................................................................29

1 INTRODUÇÃO
A disciplina de Física Geral e Experimental – Mecânica desempenha um papel
fundamental na formação
de estudantes nas áreas de ciências exatas e engenharia, proporcionando uma
compreensão aprofundada dos princípios que regem o mundo físico ao nosso redor.
O presente portfólio de aula prática concentra-se em quatro
tópicos essenciais: No primeiro tópico, será discorrido sobre a interpretação
Movimento Retilíneo
Uniforme (MRU),
Movimento Retilíneo Uniformemente Variado (MRUV), Lei de Hooke e Lançamentos
Horizontais
No segundo tópico, dedicamo-nos à compreensão da estática e ao equilíbrio de
corpos rígidos, explorando as condições necessárias para que um objeto permaneça
em repouso ou em movimento constante. Analisamos as forças atuantes e como
elas se relacionam para manter o equilíbrio, juntamente com conceitos de
momentos
de força.
No terceiro tópico, mergulhamos nos princípios de conservação de energia,
abordando conceitos fundamentais de energia cinética, energia potencial e trabalho.
Discutimos como essas grandezas estão relacionadas e o princípio da conservação
da energia mecânica, que descreve como a energia total em um sistema isolado
permanece constante.
Por fim, no quarto tópico continuamos nossa investigação sobre lançamentos
horizontais e colisões, aprofundando nossa análise sobre movimentos horizontais,
velocidades iniciais e finais em colisões, e explorando as interações entre objetos
em movimento
. Cada um desses temas desempenha um papel
crucial na compreensão dos fenômenos físicos que ocorrem em nosso cotidiano e
na construção do conhecimento científico.
 2.1 AULA:

EXPERIMENTO: MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME VARIADO

(MRUV).

2.1 aula: Experimento: Movimento Retilíneo uniforme variado (MRUV).

Para caracterizarmos o movimento de um objeto através do deslocamento, a
velocidade média e aceleração média, temos que compreender e estimar a
velocidade média e a aceleração média de um objeto em movimento. Dessa forma,
será possível reconhecer que a velocidade mede a taxa de variação da posição no
tempo e que a aceleração mede a taxa de variação da velocidade no tempo,
interpretando diferentes gráficos envolvendo as principais variáveis físicas:
deslocamento, velocidade e aceleração. Com o Objetivos: Caracterizar o movimento
de um objeto através das grandezas que compõe a Cinemática: deslocamento,
velocidade média e aceleração média.
Em Laboratório as tabelas a seguir mostram, todos os dados coletados em nosso
experimento. Para que possamos entender e interpretar o movimento dos corpos
em
função do tempo nesta aula aprimoramos nosso conhecimento de forma pratica, em
nosso laboratório virtual algetec.
Em laboratório virtual conseguimos amostras de tempo em função do ponto de um
corpo em aceleração.
Tabela de teste no experimento de laboratório virtual algetec.

S T(s) S(m) T²(s²)

S0 0 0mm 0(0)
S1 0,0311 18mm 0,00096721 (324)
S2 0,058 36mm 0,003364 (1.296)
S3 0,0828 54mm 0,00685584(2.916)
S4 0,1067 72mm 0,01138489(5.184)
S5 0,1295 90mm 0,01677025(8.100)
S6 0,1557 108mm 0,02424249(11.664)
S7 0,1766 126mm 0,03118756(15.876)
S8 0,1922 144mm 0,03694084(20.736)
S9 0,2117 162mm 0,04481689(26.244)
S10 0,2305 180mm 0,05313025(32.400)

Gráfico de movimento retilíneo uniforme variável com dados coletados do

experimento.
Como foi colocado em pratica no laboratório. as velocidades media entre os pontos
propostos pela atividade.
Calculamos as amostras de tempo em função de cada ponto conseguimos medir a
velocidade média de cada ponto e a velocidade média para os pontos medidos t2,
t4, t6, t8 e t10 anotando em uma tabela demonstrada a seguir.
O Desafio proposto de velocidade média em pontos diferentes conforme descrito na
tabela abaixo.

Intervalos Vm (m/s
S0 a S2 0,57878
S2 a S4 0,69479
S4 a S6 0,69364
S6 a S8 0,74922
S8 a S10 0,78091
Para o cálculo, utilizamos a equação para a velocidade média em cada um dos
intervalos de posição e tempo: = Δ / Δ com os dados de velocidade média da
tabela e os intervalos de tempos

Objetivos explorados em aula pratica:

Nesta primeira atividade prática, exploramos os conceitos de movimento retilíneo
uniformemente variado. Utilizamos um laboratório virtual que nos permitiu simular
experimentos relacionados a esse tipo de movimento. Através deste experimento,
compreendemos as grandezas que compõem a Cinemática, como deslocamento,
velocidade média e aceleração média.
Durante o experimento, aprendemos a configurar o ambiente virtual, posicionar os
equipamentos e realizar medições precisas. Calculamos as velocidades em
diferentes intervalos de tempo e construímos gráficos que nos permitiram visualizar
o comportamento do movimento. Além disso, exploramos a aceleração e
desenvolvemos a função horária do movimento.

Resumo do aprendizado aula 2.1

Afinal o que é o movimento retilíneo uniformemente variado?
Diante do experimento documentamos, atividades práticas realizadas durante o
curso de Física Geral e Experimental Mecânica. O objetivo dessas atividades foi
aprofundar nosso conhecimento em conceitos fundamentais da mecânica,
promovendo uma compreensão mais sólida dos princípios que regem o movimento e
o equilíbrio dos corpos.
Movimento retilíneo uniformemente variado é aquele em que a velocidade de um
móvel varia de maneira constante. Em outras palavras, dizendo que esse móvel
apresenta aceleração constante.
O (MRUV) e considerado o deslocamento de um corpo no espaço, que ocorre em
uma trajetória retilínea, ou seja, que não pertence a qualquer curva ou
circunferência. Como aponta o nome, uma das grandezas é variada ao longo do
tempo. Essa grandeza é a velocidade.

AULA 2.2
ESTÁTICA / EQUILÍBRIO DOS CORPOS RÍGIDOS

A Estática é a parte da física que estuda corpos sob ações de forças que estão em
equilíbrio. O conceito de equilíbrio decorre diretamente da primeira lei de Newton
que estabelece que quando a resultante das forças externas que atuam em um
corpo é nula, este corpo permanece em repouso ou se desloca com velocidade
constante. Quando o corpo se encontra em repouso, diz-se que se encontra em
equilíbrio estático. Quando em movimento constante, diz-se que se encontra em
equilíbrio dinâmico.
Ao estudarmos o equilíbrio de corpos rígidos, devemos considerar duas importantes
condições.
A primeira diz respeito ao equilíbrio de forças, ou seja, para haver equilíbrio é
necessário que o somatório das forças atuantes no corpo seja nulo.
A segunda diz respeito ao equilíbrio de momentos, ou seja, é preciso que o
somatório dos momentos destas forças também seja nulo. Matematicamente, estas
condições resultam nas seguintes equações que descrevem as circunstâncias de
equilíbrio de um corpo no plano X-Y.
∑ FX = 0 (somatório das forças na direção X = 0)
∑ FY = 0 (somatório das forças na direção Y = 0)
∑ = 0 (somatório dos momentos das forças = 0)
As duas primeiras equações garantem que o corpo esteja em repouso, no caso de
equilíbrio estático, e não se movam em relação a nenhum dos eixos de translação (X
ou Y).
A terceira equação envolve os momentos das forças, e garante que não haja giro do
corpo em torno de algum eixo.
Em um laboratório temos um experimento muito usado em nosso dia a dia que e o
equilíbrio. Pois somos capazes de nos equilibrar sobre o nosso corpo, agora iremos
colocar em pratica o exercício de roteiro de aula prática e o que apreendemos com o
experimento de balanço dos pratos.

Na aula proposta temos a estática e o equilíbrio dos corpos.

Em nosso ambiente virtual colocamos em uma balança de prato, alguns pesos para
medição de sua posição em função do pivô. Que será o ponto de equilíbrio do corpo
colocando em didática do equilíbrio estático.
.
Em nosso relatório temos os dados obtidos pelo roteiro de aula pratica.
Massa do prato = 200g
Massa do Contrapeso = 500g
Após colocarmos o primeiro peso na balança teremos as informações
distância do contrapeso = 10,1cm
distância do peso = 14,5 cm
Objetivos explorados em aula pratica:
Esta aula prática proporcionou uma compreensão mais profunda dos conceitos de
equilíbrio estático e dinâmico de corpos rígidos. Através da manipulação de pesos,
balanças e medição de distâncias, pudemos aplicar os princípios teóricos da estática
para calcular massas desconhecidas e compreender a importância do equilíbrio na
física e na engenharia. Esse conhecimento é essencial para a análise e o projeto de
estruturas e sistemas que devem permanecer em equilíbrio para funcionar
adequadamente.
Nesta aula nós aprofundamos no conceito de equilíbrio de corpos rígidos. Utilizando
um laboratório virtual específico, exploramos as condições e situações em que
corpos estão em equilíbrio estático. Através de experimentos de balança de prato,
pudemos entender como as forças se equilibram em sistemas estáticos.
Durante o experimento, inserimos pesos em uma balança e ajustamos o equilíbrio a
movendo contrapesos. Aprendemos calcular o peso desconhecido na balança com
base nas distâncias dos pesos em relação ao pivô central. Essa atividade nos
proporcionou uma compreensão mais profunda das condições de equilíbrio e como
aplicá-las em sistemas físicos do mundo real.

Exemplos Práticos:
Ponte Suspensa: Uma ponte suspensa é um exemplo clássico de aplicação dos
princípios de equilíbrio estático. As tensões nos cabos e pilares devem ser
cuidadosamente calculadas para garantir que a ponte permaneça estável e possa
suportar a carga do tráfego.
Em equipamentos com mecanismos complexos, a análise do
equilíbrio estático é fundamental para garantir que componentes individuais e
sistemas inteiros funcionem sem problemas e com segurança.
Em resumo, a Estática e o equilíbrio de corpos rígidos são conceitos fundamentais
que têm um impacto significativo em várias áreas da engenharia e ciência,
garantindo que as estruturas e sistemas permaneçam seguros e funcionais em todas
as condições.

O objetivo deste experimento prático foi estudar o equilíbrio de corpos rígidos

utilizando uma balança de prato e corpos de prova. Durante o experimento,
realizamos uma série de procedimentos para entender os princípios da estática e do
equilíbrio de momentos.
Resumidamente, o objetivo da prática é proporcionar uma compreensão mais
profunda dos conceitos de estática e equilíbrio de corpos rígidos. Isso inclui entender
como as forças atuam em um corpo, tanto no equilíbrio estático quanto no equilíbrio
dinâmico, e como calcular massas desconhecidas com base nessas informações.
Esse conhecimento é fundamental para a análise e o projeto de estruturas e
sistemas em engenharia e física.

2.3 aula: Princípios de conservação de energias

A aula prática realizada tem como objetivo a compreensão e comprovação da
transformação da Energia Potencial Gravitacional em Energia Cinética, elucidando o
princípio da Conservação da Energia Mecânica. Para isso, utilizamos um laboratório
virtual para simulação dos experimentos, disponibilizado online. Nesta atividade,
buscamos obter os valores de energia potencial gravitacional e energia cinética,
avaliar a conservação da energia em um movimento e compreender os processos
de transformação de energia na descrição de um movimento, levando em
consideração o princípio de conservação de energia.

Experimento em laboratório.
Colocando corpos a prova, tanto o cilindro oco como o cilindro maciço foram
colocados a 20°graus em laboratório e com isso temos o tempo de cada descida de
ambos os cilindros.
Conforme abaixo:
Tabela 1: valores adquiridos em laboratório.

Velocidade linear (m/s) Cilindro oco Cilindro maciço 50mm

massa 300g
Descida 1 0.055 0,045
Descida 2 0.054 0,047
Descida 3 0.053 0,046
Média 0,054 0,046

Tabela 2: corpos a prova em laboratório

Especificações Cilindro oco Cilindro maciço

Massa - m(g) 110 300
Diâmetro interno – 40 -
Diâmetro externo – 50 50
Densidade do aço 7,86 7,86

Tabela 3: Valores das Grandezas Calculadas para os

Corpos a Testados em laboratório.
 Grandezas Cilindro oco Cilindro maciço
Momento de Inércia (kg·m²) 2.875 x 10^-5 kg·m² 0,0005625 kg·m²
Velocidade Linear Média (m/s) 0,054 m/s 0,054 m/s
Velocidade Angular (rad/s) ω = 2.16 rad/s ω = 2.16 rad/s
Energia Cinética de Translação ECT = 0,00032454 J ECT = 0,0011706 J
(J)
Energia Cinética de Rotação (J) ECR = 0,0001373 J ECR = 0,00128544 J
Energia Cinética Total (J) ECTotal = ECTotal = 0,00245604 J
0,00046184 J
Energia Potencial Gravitacional EPG ≈ 0,00160 J EPG ≈ 0,00442 J
(J)
Erro Relativo Percentual em ER% ≈ 100% ER% ≈ 100%
Relação à Energia Inicial do
Cilindro (%)

Objetivos explorados em aula pratica:

O assunto abordado na atividade prática foi o "Princípio da Conservação de Energia
Mecânica", que é um conceito fundamental na física. Este princípio estabelece que a
energia mecânica total de um sistema isolado permanece constante, desde que não
haja forças externas fazendo trabalho no sistema. Isso significa que a energia
cinética (associada ao movimento) e a energia potencial (associada à posição) se
transformam uma na outra, mas a soma delas se mantém inalterada.
O experimento foi projetado para demonstrar e comprovar esse princípio,
especificamente focando na transformação da energia potencial gravitacional em
energia cinética à medida que um corpo se move de uma posição elevada para uma
posição mais baixa. Para isso, foram utilizados cilindros com diferentes
características (oco e maciço) e medidas de velocidade ao longo de sua descida em
um plano inclinado.
Neste experimento, exploramos os seguintes conceitos:
Energia Potencial Gravitacional: A energia associada à altura de um objeto em um
campo gravitacional. Quanto mais alto o objeto, maior a sua energia potencial
gravitacional.
Energia Cinética: A energia associada ao movimento de um objeto. Quanto mais
rápido um objeto se move, maior a sua energia cinética.
Princípio da Conservação da Energia Mecânica: A constatação de que a soma da
energia potencial e cinética permanece constante, desde que nenhuma energia seja
perdida devido a forças de atrito ou trabalho externo.
Momento de Inércia: A medida da resistência de um objeto à rotação. No caso dos
cilindros, essa grandeza influencia como a energia é distribuída entre a rotação e o
movimento linear.
Objetivo do experimento: Princípios de conservação de energias
Através da realização do experimento, podemos alcançar os objetivos propostos de
forma eficaz.
Durante o experimento, medimos e registramos os valores de energia potencial
gravitacional e energia cinética em diferentes pontos do movimento do corpo no
plano inclinado. Isso permitiu que essas quantidades variam à medida que o corpo
se move.
Verificamos também que, à medida que o corpo se movia para baixo no plano
inclinado, a soma da energia cinética e potencial gravitacional permanecia
praticamente constante, com variações mínimas. Isso demonstrou claramente o
princípio da conservação da energia mecânica.
Pois Ao observar a relação entre a energia potencial gravitacional no topo do plano
inclinado e a energia cinética no final do percurso, compreendemos que a energia
era transformada à medida que o corpo descia. Essa compreensão dos processos
de transformação de energia foi essencial para o entendimento do experimento.
Com isso o experimento prático permitiu que na prática que fosse desenvolvido.
Como a energia se comporta em um sistema mecânico, demonstrando a aplicação
do princípio da conservação de energia mecânica. Isso reforçou conceitos teóricos
importantes da física e proporcionou experiência valiosa.
Objetivo do experimento:
Após a realização do experimento e a análise dos resultados, podemos observar
que a energia mecânica foi conservada durante o movimento dos corpos de prova,
com variações mínimas nos valores de energia cinética e potencial gravitacional.
Reforçando o princípio da Conservação da Energia Mecânica, um conceito
fundamental em nosso experimento.
A aula prática também proporcionou uma compreensão mais profunda dos conceitos
de energia mecânica e sua conservação. Através da simulação e coleta de dados,
onde podemos aplicar os princípios da física à prática, fortalecendo nosso
entendimento.

2.4 AULA:
LANÇAMENTOS HORIZONTAIS E COLISÕES
2.4 aulas: Lançamentos horizontais e colisões
Este relatório descreve os procedimentos, resultados e conclusões obtidos durante o
experimento de "Lançamentos Horizontais e Colisões". O objetivo deste experimento
é entender e identificar os tipos de colisões e suas principais características, além de
verificar a conservação de energia. O experimento foi conduzido em um laboratório
virtual, no qual realizamos lançamentos horizontais e estudamos as colisões entre
esferas metálicas.
Experimento:
Com duas esferas de massas diferentes temos o desafio das colisões.
Esfera 1: 24,1
Esfera 2: 24,3
Dadas as esferas na qual foi lançada a esfera 15 vezes a uma altura de 100mm,
temos o desafio de descobrir qual a velocidade média com a distância da colisão
das esferas ao solo do experimento que foi colocado um papel para localizar as
medidas descritas de deslocamento da esfera projetada.
Em nosso laboratório, coletamos a medida entre o ponto inicial até a colisão das
esferas a base do experimento. E quando analisados a medida entre pontos de
colisão da esfera, obtemos os resultados em centímetros que foi de 26,1 cm da base
ao ponto de colisões, que em nosso experimento proposto em atividade de aula
pratica.
Como mostra a figura a baixo os dados adquiridos em uma folha de laboratório.
Para calcular a velocidade média do ponto inicial ate a colisão com o papel utilizado
em laboratório utilizaremos a mesma equação do movimento uniforme.
V média = metros

segundos
Então para obtermos a velocidade média e preciso encontrar o tempo. Com isso
usaremos a equação do movimento uniformemente acelerado (MUA).
Após converter toas as medidas na (SI).
Obtemos que a
Altura de 100mm = 0,1 metros
A massa de 24 gramas = 0,024kg
E o percurso de 26,1 = 0,261 metros
Só então podemos usar a equação (MUA).
H=1/2*G*T²
Com a equação teremos que t = 0,1428 segundos.
Ao calcularmos a velocidade média usando o deslocamento de 0,261metros temos
que a
velocidade média e = 1,825 m/s.
essa é a velocidade média até a colisão com o papel.
No próximo experimento teremos mais colisões só que agora com alturas diferentes

Veja a figura:

Ao fazermos o experimento conseguimos as medidas do ponto inicial da esfera 1 a

distância de 23,8cm e a esfera 2 com a distância de 2,7cm da marcação inicial.
Atividade e avaliação dos resultados.
1.Qual foi o valor médio do alcance horizontal para os lançamentos realizados?
O valor médio do alcance horizontal = 20,78556
2. Qual a velocidade da esfera metálica quando ela perde contato com a rampa?
A velocidade média e = 1,825 m/s.
3. No ensaio de colisão, duas circunferências são marcadas no papel ofício baseada
nas marcações feitas pelas esferas. Identifique qual esfera metálica produziu cada
circunferência.
A esfera 2 e responsável pelo resultado obtidos no experimento.
4. Qual o alcance de cada esfera metálica no ensaio de colisão?
A esfera 1 alcançou 23,8cm
A esfera 2 alcançou somente 2,7 após o impacto com a esfera 1
5. Qual a velocidade de cada uma das esferas metálicas logo após a colisão?
A velocidade da esfera 1 de 130m/s
A esfera 2 e de 0,148m/s0

Objetivos explorados em aula pratica:

O experimento proporcionou uma compreensão prática dos conceitos de colisões e
conservação de energia. Durante a realização do experimento, aplicamos os
princípios da física, verificando a conservação da energia mecânica em diferentes
situações. Isso permitiu a identificação dos tipos de colisões e a compreensão de
suas características e propriedades

Objetivo do Experimento: lançamentos horizontais e

colisões
O experimento de "Lançamentos Horizontais e Colisões" teve como objetivo explorar
e compreender o movimento de objetos em trajetórias horizontais e as interações
que ocorrem durante colisões entre esses objetos. Durante o experimento, foram
realizados lançamentos horizontais de esferas de diferentes massas, seguidos pela
análise das colisões entre essas esferas.
O experimento permitiu estudar o movimento de projeção horizontal, examinando a
relação entre a velocidade inicial, o tempo de voo e a distância percorrida pelos
objetos. Além disso, classificou as colisões como elásticas ou inelásticas, com base
em como a energia cinética foi afetada pelas colisões.
Um dos principais aspectos abordados foi a aplicação do princípio da conservação
de energia, verificando se a energia mecânica total do sistema se manteve
constante antes e depois das colisões, o que demonstra a importância desse
princípio na análise de sistemas físicos.
O experimento enfatizou a importância de realizar medições precisas e cálculos
rigorosos para determinar grandezas como velocidades médias e distâncias
percorridas. Além disso, serviu como uma oportunidade para reforçar conceitos
fundamentais da física, como conservação da quantidade de movimento e
conservação de energia, em um contexto prático.

Conclusão:
Este trabalho resume a experiência em quatro aulas práticas realizadas em um
laboratório virtual, abordando os seguintes tópicos: Movimento Retilíneo
Uniformemente Variado (MRUV), estática e Equilíbrio de Corpos Rígidos, Princípios
de Conservação de Energia e Lançamentos Horizontais e Colisões. Cada aula
prática teve como objetivo explorar conceitos fundamentais da física, oferecendo
uma compreensão mais profunda dos princípios que regem o movimento, equilíbrio,
conservação de energia e colisões.
Na primeira aula prática, o experimento de MRUV permitiu compreender o conceito
de aceleração e a relação entre deslocamento, velocidade e tempo. O cálculo das
velocidades médias em intervalos de tempo foi uma parte fundamental para
entender como as grandezas físicas se relacionam em um movimento com
aceleração constante.
Na segunda aula, o foco foi a estática e o equilíbrio dos corpos rígidos. Através da
análise de um experimento de balança de prato, exploramos as condições
necessárias para que um corpo esteja em equilíbrio estático, considerando tanto as
forças quanto os momentos de força. Isso tem implicações significativas em
aplicações da engenharia e na construção de estruturas.
Na terceira aula prática, o princípio de conservação de energia foi destacado. O
experimento envolveu a transformação da energia potencial gravitacional em
energia
cinética, demonstrando a conservação da energia mecânica ao longo de um
movimento. Isso é um conceito fundamental em física e pode ser aplicado em muitos
contextos da vida real, como projetos de engenharia.
Na quarta aula prática, lançamentos horizontais e colisões foram abordados. O
experimento ajudou a entender os tipos de colisões e suas características, bem
como a conservação de energia durante essas interações. As medidas precisas das
velocidades médias e os cálculos das trajetórias das esferas demonstraram como os
princípios da física podem ser aplicados para analisar colisões.

Referências:
Algetec – Laboratórios Virtuais. Simulador “Movimento Retilíneo Uniforme – MRU”
Disponível em: https://www.virtuaslab.net/ualabs/ualab/.html,
CHAVES, Alaor. Física Básica: Mecânica. Grupo GEN, 2007. E-book.
. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física - Vol.
1 - Mecânica, 10ª edição. Grupo GEN, 2016. E-book. ISBN
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/
HEWITT, Paul. Física Conceitual. Grupo A, 2015. E-book. ISBN
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/