Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Pgina 1
ndice 1. 2. 3. 4. 5. Carga Horria......................................................................................................................... 3 Local de Realizao: .............................................................................................................. 3 Objetivo Geral: ...................................................................................................................... 3 Objetivos especficos:............................................................................................................ 3 Contedos Programticos..................................................................................................... 4 Mdulo I Estatstica e Fiabilidade 20h................................................................................. 4 Mdulo II Ergonomia e Psicossociologia do Trabalho 40h.................................................. 5 Mdulo III Gesto das Organizaes e da Preveno 60h .................................................. 6 Mdulo IV Higiene do Trabalho 60h ................................................................................... 8 Mdulo V Segurana do Trabalho 60h .............................................................................. 10 Mdulo VI Organizao da Emergncia 40h ..................................................................... 11 Mdulo VII Avaliao e Controlo de Riscos Profissionais 72h........................................... 12 Mdulo VIII Legislao, regulamentos e normas sobre Segurana, Higiene e Sade no Trabalho 28h ........................................................................................................................ 13 Mdulo IX Tcnicas de Informao, comunicao e negociao 20h............................... 14 Mdulo X Conceo e Gesto da Formao 20h............................................................... 15 Mdulo XI Projeto final de curso (estgio) 120h............................................................... 16 6. 7. Regime de frequncia e avaliao .................................................................................... 17 Bibliografia......................................................................................................................... 21
Pgina 2
3. Objetivo Geral: O presente curso pretende dotar os formandos das seguintes competncias: Desenvolver, coordenar e controlar as atividades de preveno e proteo contra os riscos.
4. Objetivos especficos: Colaborar na definio da poltica geral da empresa no que diz respeito preveno de riscos, atravs do planeamento e implementao do correspondente sistema de gesto, incluindo a elaborao de diagnstico; Desenvolver processos de avaliao de riscos profissionais, identificando perigos e estimulando riscos a partir de metodologias adequadas; Conceber, programar e desenvolver medidas de preveno e proteo, avaliando a eficcia da mesma atravs do controlo do cumprimento dos procedimentos pr-estabelecidos e da manuteno dos equipamentos de proteo individual e sinaltica de segurana; Coordenar, tecnicamente, as atividades de segurana e higiene no trabalho, assegurando o enquadramento e a orientao tcnica dos profissionais da rea de Segurana e Higiene do Trabalho; Participar na organizao do trabalho, integrando medidas de preveno e proteo na fase de projetos das instalaes e conceo dos postos de trabalho, no deixando de participar em vistorias aos locais de trabalho de forma a assegurar o cumprimento das medidas de preveno e proteo estabelecidas; Gerir a gesto dos recursos externos nas atividades de preveno e de proteo, propondo a contratao dos recursos necessrios e acompanhando Pgina 3
a ao dos servios contratados desde a disponibilizao da informao e meios necessrios, at a avaliao de desempenho dos mesmos; Organizar a documentao necessria gesto de preveno na empresa, atravs da atualizao e arquivo regular da informao, adequando a informao a disponibilizar a cada utilizador; Promover a informao e formao dos colaboradores no local de trabalho, participando na conceo e implementao de programas, sem deixar de implementar os seus dispositivos de avaliao criados previamente ao incio dos projetos; Saber como uma cultura empresarial de preveno atravs da integrao de preveno nos circuitos de comunicao intra-empresas, da dinamizao e implementao das medidas de preveno propostas pelos colaboradores e da coordenao e acompanhamento de auditorias e inspees.
5. Contedos Programticos
Pgina 4
Pgina 5
Sistemas e critrios de qualidade relativos aos recursos externos existentes no mercado; Elementos e contedos a contemplar nos cadernos de encargos; Critrios de seleo de recursos externos; rgos de consulta e participao dos trabalhadores no mbito da preveno de riscos profissionais; Domnios e momentos da consulta e participao dos representantes dos trabalhadores; Sistema de qualificao dos vrios tcnicos e especialistas na rea da preveno de riscos profissionais; Interfaces (complementaridades, sobreposies de atuao, potenciais conflitos) na interveno dos vrios tcnicos e especialistas; Princpios de tica e de deontologia aplicveis aos profissionais da preveno dos riscos profissionais; Domnios de interveno das diferentes valncias que resultam de normativos legais.
Pgina 7
c) Biolgicos: Noes de microbiologia e epidemiologia, classificao, perigos, efeitos da exposio, critrios de avaliao da exposio, medidas de preveno e de proteo coletiva e individual, legislao; Efeitos resultantes de exposies combinadas (exposio simultnea ou sequencial a vrios fatores de risco); Procedimentos de calibrao dos instrumentos de leitura; Sistemas de ventilao e condicionamento do ar: parmetros bsicos de dimensionamento (taxas de renovao, caudal, localizao e tomadas de ar), critrios de manuteno e limpeza dos sistemas.
Pgina 9
Pgina 10
Pgina 11
Medidas de preveno e proteo em situao de perigo grave e imediato; Critrios para a programao da implementao de medidas (ex: hierarquizao das medidas, recursos disponveis, articulao com os diferentes departamentos da empresa); Tcnicas de acompanhamento e controlo da execuo das medidas de preveno; Metodologias e tcnicas para avaliao do grau de cumprimento dos procedimentos; Critrios de avaliao do custo/benefcio das medidas de preveno e de proteo; Tcnicas de avaliao da eficcia das medidas (ex: reavaliao dos riscos, entrevistas, questionrios).
Mdulo VIII Legislao, regulamentos e normas sobre Segurana, Higiene e Sade no Trabalho 28h
Objetivos especficos: Interpretar e aplicar a legislao, regulamentos e normas sobre Segurana, Higiene e Sade no Trabalho. Contedos programticos: Noes de direito comunitrio; Conceitos jurdicos: diretivas, decises e regulamentos comunitrios; Leis, decretos-lei, decretos regulamentares e portarias; Normas vinculativas e normas de recomendao; Noes de legislao laboral; Quadro normativo da preveno de riscos profissionais relativo gesto de um sistema de preveno na empresa (Dec. Lei n 441/91, de 14 de Novembro); Organizao e funcionamento dos servios de segurana, higiene e sade no trabalho; Legislao relativa elaborao de planos detalhados de preveno e proteo; Legislao no mbito sectorial (estabelecimentos industriais e de escritrio, comrcio e servios, minas e pedreiras, estaleiros temporrios ou mveis e pescas); Legislao relativa segurana e sade de grupos particularmente vulnerveis (jovens e mulheres); Legislao relativa preveno de acidentes graves; Legislao aplicvel ao licenciamento industrial e segurana de produtos; Reparao de acidentes de trabalho e doenas profissionais.
Pgina 13
Pgina 14
Pgina 15
Pgina 16
6.1 Avaliao de conhecimentos O processo de avaliao de conhecimentos procurar gerar ao longo da formao, informao objetiva que permita, a formadores e formandos, acompanhar a evoluo da aprendizagem, de modo a serem detetados eventuais pontos fracos, a tempo da sua colmatao. Sero utilizados inquritos de avaliao da satisfao.
6.2 Mtodo de avaliao de conhecimentos A avaliao de conhecimentos desenvolvida ao longo do tempo letivo, por classificao dos elementos de avaliao selecionados, aplicada a ponderao que lhes corresponder. A escolha da natureza, do nmero e da ponderao dos diversos elementos da avaliao de conhecimentos cabe ao formador responsvel por cada unidade modular, mediante acordo do coordenador pedaggico do curso. Deve, no entanto, contemplar a avaliao da participao, comunicao, compreenso e capacidade de aplicao de conhecimentos e, pelo menos, um trabalho escrito individual, que ter de ser classificado pelo formador e que far parte do dossier individual do aluno. Na primeira sesso de cada unidade modular ser fornecido aos formandos o plano da unidade, onde constar objetivos pedaggicos, contedos programticos desenvolvidos, durao, referncias bibliogrficas e critrios e metodologias de avaliao. O sistema de avaliao est estruturado tendo em considerao a avaliao inicial diagnstica, avaliao continua, avaliao final, a pontualidade e assiduidade. A avaliao contnua visa acompanhar e registar o progresso dos formandos relativamente a cada mdulo, bem como o seu desenvolvimento pessoal e relacional, quanto participao, assiduidade, comunicao, compreenso e capacidade de aplicao dos conhecimentos adquiridos. A ponderao da pontualidade e da assiduidade na avaliao justifica-se pelo facto de ser essencial, neste curso, para a consecuo dos objetivos da formao. A avaliao final modular embora, seja realizada de acordo com o critrio de cada formador, ser genericamente:
Pgina 17
Ponderaes qualitativas/quantitativas: Teste 60% (12 valores) + Trabalhos 30% (6 valores) + Assiduidade 10% (2 valores) = 100% (20 valores) ESCALA: INSUFICIENTE [ 0-9 ] SUFICIENTE [10-13 ] BOM [14-17] M BOM [18-20]
6.3 Metodologia de avaliao a seguir neste Curso de Ao de Formao A avaliao durante esta ao de formao faz-se de forma distinta, conforme se trate de avaliar a aprendizagem da componente terico-prtica ou da componente em contexto real de trabalho. Periodicamente, a equipa Cientfico-pedaggica (que ser constituda por alguns dos formadores do curso de formao e pelo menos por um coordenador pedaggico) dever reunir por forma a: assegurar a interao necessria ao planeamento das atividades pedaggicas e avaliao dos formandos; proceder apreciao sistemtica do desenvolvimento da formao e analisar os percursos formativos individuais; caracterizar as situaes problema diagnosticadas, procurando solues mais ajustadas aos perfis dos formandos, com vista concretizao dos procedimentos de avaliao de aprendizagens. E dever ser elaborado pelo coordenador responsvel um relatrio sobre a adaptao global ao curso e evoluo de cada formando. Esse relatrio contempla tambm a questo da assiduidade. No final do perodo terico-prtico, a coordenao reunir todas as informaes e decidir os formandos aptos a iniciar o estgio.
Pgina 18
6.4 Avaliao final (defesa do trabalho final individual Manual de Certificao, Parte 2, Captulo 2, ponto 3.3)
No final deste Curso de Formao cada formando sujeito a uma avaliao que deve traduzir a suficincia das aquisies ao nvel dos conhecimentos. Esta avaliao deve assumir um carcter de prova de desempenho profissional baseado nas atividades do perfil profissional visado, devendo avaliar os conhecimentos e as competncias mais significativas adquiridos nas diferentes componentes de formao. A classificao final expressa em termos de APTO/NO APTO, podendo os formandos, sempre que o solicitem, ter acesso ao resultado da sua classificao expressa em valores numricos. A avaliao final dos formandos que frequentaram este Curso de Formao de Tcnico de Higiene e Segurana do Trabalho ser efetuada perante um jri tripartido, presidido pela ACT, a realizar em datas previamente fixadas.
6.5. Classificao Final A classificao quantitativa final ser obtida pela expresso: CF = MM x 0,80 + PI x 0,20 , em que
MM = mdia aritmtica simples das avaliaes quantitativas obtidas nos mdulos tericoprticos ; PI = classificao obtida no projeto individual.
Como instrumentos de recolha da informao, realizar-se- no final de cada unidade modular, questionrios de avaliao dos formadores, das condies e instalaes gerais.
Pgina 19
6.7 Participao nas aulas obrigatria a presena em 90% das horas de formao de cada mdulo. A ausncia formao deve ser justificada, embora no signifique revogao das faltas. Se algum formando ultrapassar o limite de faltas permitido a algum mdulo, no ultrapassando 10% do total de horas de formao, ser analisada a situao e definida a atividade a desenvolver pelo formando, de forma a recuperar esse mdulo. Momentos de excluso: - Nos momentos de avaliao da sua adaptao ao curso, se verificar que existem dificuldades de carcter insupervel; - Se forem ultrapassados os limites de faltas permitidos - Se no forem realizadas as avaliaes previstas em cada mdulo, definidas pelo formador da mesma; - No final do perodo terico-prtico; - Na formao em local de trabalho. - Outros momentos aqui no contemplados, de acordo com situaes especficas. 6.8. Estgio No final da formao em sala de aula, cada formando ter que efetuar um estgio de 120 horas em organizao selecionada pelo formando ou proposta pela EST. O plano de estgio ser elaborado pelo formando com a coordenao do formador responsvel pela coordenao do estgio e pelo responsvel da Organizao. Durante as 120 horas, o formando estar sujeito ao registo da assiduidade atravs de uma ficha, assegurada pelo responsvel na Empresa. Findo o prazo, o formando elaborar, apresentar e defender um relatrio (projecto) final que ser avaliado tendo em conta: - A correta definio de objetivos, desenvolvimento terico, referncias bibliogrficas e elaborao de concluses do trabalho; - A qualidade do relatrio enquanto documento globalizante de toda a aprendizagem em sala de aula; - O rigor na aplicabilidade dos conceitos tericos s situaes elencadas em contexto real de trabalho; - A originalidade do tema; - O real contributo para a Segurana, Higiene e Sade do Trabalho.
Pgina 20
7. Bibliografia
Santos, G., Vale, P., Lima, F., Rodrigues, A., Nogueira, R., Alonso, J., Brito, A., Ramos, D., Almeida, L. (2008). Implementao de Sistemas Integrados de Gesto: Qualidade, Ambiente e Segurana. ISBN: 978-972-8953-26-3. Editor Publindstria. Edies Tcnicas. AESST Agncia Europeia para a Segurana e Sade no Trabalho. Disponvel em: http://osha.europa.eu. ACT Autoridade para as Condies do Trabalho. Disponvel em: http://www.act.gov.pt. DRE Dirio da Republica. Disponvel em: http://www.dre.gov.pt. MIGUEL, A. S. (2010), Manual de Higiene e Segurana do Trabalho, 11 Edio, Porto Editora, Porto. MACEDO, R. : Manual de Higiene do Trabalho na Indstria, Fundao Calouste Gulbenkian, Lisboa. CABRAL, F., et al. (2004). Higiene, Segurana, e Preveno de Acidentes de Trabalho; Lisboa; Verlag Dashfer. Pinto, A. (2005). Sistemas de Gesto da Segurana e Sade no Trabalho Guia para a sua implementao, Ed. Slabo, Lisboa, ISBN 972-618-371-5. HSE; RIDDOR - Reporting of Injuries, Diseases and Dangerous Occurrences Regulations; Reino Unido, 1995. IGT; Normas Internacionais do Trabalho sobre a Inspeco do Trabalho; IGT, 2005; Lisboa (In www.igt.gov.pt). OIT; Enregistrement et dclaration des accidents du travail et des maladies professionnelles, BIT, Genebra, 1996. BOIX, Pierre e VOGEL, Laurent; Lvaluation des Risques sur les Lieux de Travail ; Bureau Technique Syndical Europen pour la Sant et la Scurit, 1999. CABRAL, Fernando e ROXO, Manuel; Segurana e Sade do Trabalho Legislao Anotada; Almedina, 2000. CABRAL, Fernando e ROXO, Manuel; Construo Civil e Obras Pblicas A Coordenao de Segurana; IDICT, 1996. CABRAL et al; Higiene, Segurana, Sade e Preveno de Acidentes de Trabalho; Verlag Dashofer, 2000. O Stress no Trabalho Sal da Vida ou Morte Anunciada? Sntese, Luxemburgo: Servio das Publicaes Oficiais das Comunidades Europeias, 2002 , ISBN 92-894-4161-5. FERREIRA, J.M. Carvalho e tal., Psicossociologia das Organizaes, Mc Graw-Hill, 1996. Barros B.(1992). Planeamento e programao da Formao. ED. Anais do Clube Militar Naval (ACMN. Lisboa). OLIVEIRA, Fernando Roberto (1993). O Plano de Formao: Etapas e Metodologias de Elaborao, 2 ed. Ed. IEFP Coleco Formar Pedagogicamente. Norma Portuguesa (NP 4397: 2008): Sistemas de gesto da segurana e sade do trabalho. Requisitos. BS OHSAS (18001: 2007): Occupational Health and Safety Management Systems. Requirements.
Pgina 21