Este documento apresenta as diretrizes para o ensino de Geografia nos primeiros e segundo ciclos do Ensino Fundamental. No primeiro ciclo, os alunos devem aprender sobre a relação entre natureza e sociedade na paisagem local. No segundo ciclo, o foco é o estudo das paisagens urbana e rural brasileiras e das relações entre cidades e campo.
Este documento apresenta as diretrizes para o ensino de Geografia nos primeiros e segundo ciclos do Ensino Fundamental. No primeiro ciclo, os alunos devem aprender sobre a relação entre natureza e sociedade na paisagem local. No segundo ciclo, o foco é o estudo das paisagens urbana e rural brasileiras e das relações entre cidades e campo.
Este documento apresenta as diretrizes para o ensino de Geografia nos primeiros e segundo ciclos do Ensino Fundamental. No primeiro ciclo, os alunos devem aprender sobre a relação entre natureza e sociedade na paisagem local. No segundo ciclo, o foco é o estudo das paisagens urbana e rural brasileiras e das relações entre cidades e campo.
PRIMEIRO CICLO: ENSINO E APRENDIZAGEM No primeiro ciclo, o estudo da Geografia deve abordar principalmente questes relativas presena e ao papel da natureza e sua relao com a ao dos indivduos, dos grupos sociais e, de forma geral, da sociedade na construo do espao geogrfico. Para tanto, a paisagem local e o espao vivido so as referncias para o professor organizar seu trabalho. DESDE O PRIMEIRO CICLO IMPORTANTE QUE OS ALUNOS CONHEAM ALGUNS PROCEDIMENTOS QUE FAZEM PARTE DOS MTODOS DE OPERAR DA GEOGRAFIA. OBSERVAR, DESCREVER, REPRESENTAR E CONSTRUIR EXPLICAES SO PROCEDIMENTOS QUE PODEM APRENDER A UTILIZAR, MESMO QUE AINDA O FAAM COM POUCA AUTONOMIA, NECESSITANDO DA PRESENA E ORIENTAO DO PROFESSOR. OBJETIVOS PARA O PRIMEIRO CICLO: AO FINAL DO CICLO QUE OS ALUNOS SEJAM CAPAZES DE:
Reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestaes da natureza e a apropriao e transformao dela pela ao de sua coletividade, de seu grupo social; Conhecer e comparar a presena da natureza, expressa na paisagem local, com as manifestaes da natureza presentes em outras paisagens; Reconhecer semelhanas e diferenas nos modos que diferentes grupos sociais se apropriam da natureza e a transformam, identificando suas determinaes nas relaes de trabalho, nos hbitos cotidianos, nas formas de se expressar e no lazer; Conhecer e comear a utilizar fontes de informao escritas e imagticas utilizando, para tanto, alguns procedimentos bsicos;
Saber utilizar a observao e a descrio na leitura direta ou indireta da paisagem, sobretudo atravs de ilustraes e da linguagem oral; Reconhecer, no seu cotidiano, os referenciais espaciais de localizao, orientao e distncia de modo a deslocar-se com autonomia e representar os lugares onde vivem e se relacionam; Reconhecer a importncia de uma atitude responsvel de cuidado com o meio em que vivem, evitando o desperdcio e percebendo os cuidados que se deve ter na preservao e na manuteno da natureza
BLOCOS TEMTICOS E CONTEDOS: o estudo da paisagem local. Tudo natureza. Conservando o ambiente Transformando a natureza: diferentes paisagens O lugar e a paisagem CRITRIOS DE AVALIAO Reconhecer algumas das manifestaes da relao entre sociedade e natureza presentes na sua vida cotidiana e na paisagem local. Reconhecer e localizar as caractersticas da paisagem local e compar-las com as de outras paisagens. Ler, interpretar e representar o espao atravs de mapas simples. SEGUNDO CICLO No segundo ciclo, o estudo da Geografia deve abordar principalmente as diferentes relaes entre as cidades e o campo em suas dimenses sociais, culturais e ambientais e considerando o papel do trabalho, das tecnologias, da informao, da comunicao e do transporte. O objetivo central que os alunos construam conhecimentos a respeito das categorias de paisagem urbana e paisagem rural, como foram constitudas ao logo do tempo e ainda o so e como sintetizam mltiplos espaos geogrficos. OBJETIVOS PARA O SEGUNDO CICLO Reconhecer e comparar o papel da sociedade e da natureza na construo de diferentes paisagens urbanas e rurais brasileiras; Reconhecer semelhanas e diferenas entre os modos de vida das cidades e do campo, relativas ao trabalho, s construes e moradias, aos hbitos cotidianos, s expresses de lazer e de cultura; Reconhecer, no lugar no qual se encontram inseridos, as relaes existentes entre o mundo urbano e o mundo rural, bem como as relaes que sua coletividade estabelece com coletividades de outros lugares e regies, focando tanto o presente e como o passado; Conhecer e compreender algumas das conseqncias das transformaes da natureza causadas pelas aes humanas, presentes na paisagem local e em paisagens urbanas e rurais; Reconhecer o papel das tecnologias, da informao, da comunicao e dos transportes na configurao de paisagens urbanas e rurais e na estruturao da vida em sociedade;
Saber utilizar os procedimentos bsicos de observao, descrio, registro, comparao, anlise e sntese na coleta e tratamento da informao, seja atravs de fontes escritas ou imagticas; Utilizar a linguagem cartogrfica para representar e interpretar informaes em linguagem cartogrfica, observando a necessidade de indicaes de direo, distncia, orientao e proporo para garantir a legibilidade da informao; Valorizar o uso refletido da tcnica e da tecnologia em prol da preservao e conservao do meio ambiente e da manuteno da qualidade de vida; Adotar uma atitude responsvel em relao ao meio ambiente, reivindicando, quando possvel, o direito de todos a uma vida plena num ambiente preservado e saudvel; Conhecer e valorizar os modos de vida de diferentes grupos sociais, como se relacionam e constituem o espao e a paisagem no qual se encontram inseridos. BLOCOS TEMTICOS E CONTEDOS: as paisagens urbanas e rurais, suas caractersticas e relaes. O papel das tecnologias na construo de paisagens urbanas e rurais. Informao, comunicao e interao. Distncias e velocidades no mundo urbano e no mundo rural. Urbano e rural: modos de vida CRITRIOS PARA AVALIAO Reconhecer e comparar os elementos sociais e naturais que compem paisagens urbanas e rurais brasileiras, explicando alguns dos processos de interao existentes entre elas. Reconhecer semelhanas e diferenas entre os modos de vida das cidades e do campo. Reconhecer o papel das tecnologias, da informao, da comunicao e dos transportes na configurao de paisagens urbanas e rurais e na estruturao da vida em sociedade. Observar, descrever, explicar, comparar e representar paisagens urbanas e rurais. Representar e interpretar informaes sobre diferentes paisagens utilizando procedimentos convencionais da linguagem cartogrfica.10