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Voc sabe o que o ECA?

Estatuto da Criana e
do Adolescente
.

O ECA tornouse Lei Federal em 13 julho


de 1990 (Lei n 8.069), quando
aprovado pelo Congresso Nacional e
sancionado pelo ento presidente
da Repblica Itamar Franco.
O mesmo foi criado para proteger nossas
crianas e adolescentes, garantindo aos mesmos
todas as oportunidades e facilidades , a fim de
lhes facultar o desenvolvimento fsico, mental,
moral, espiritual e social, em condies de
liberdade e de dignidade.

Vejamos como o ECA classifica os menores de idade:


Criana de 0 a 12 anos incompletos
Adolescente de 12 anos at 18 anos incompletos

O Eca atravs do seu Artigo 4 coloca como dever da


famlia, da comunidade , da sociedade em geral e do poder
pblico, priorizar a efetivao dos direitos referentes
vida, sade, educao, ao esporte, ao lazer,
profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito,
liberdade e convivncia familiar e comunitria.

Vamos agora separa por partes o Estatuto para um


melhor entendimento. Utilizaremos os artigos mais
relevantes no que se refere ao mbito da comunidade
escolar.

Vejamos:
I Violncia contra a criana e o adolescente;
II Uso de drogas;
III - Violncia praticada pela criana e o adolescente;

Art. 5 . Nenhuma criana ou adolescente ser objeto


de qualquer forma de negligncia, discriminao,
explorao, violncia, crueldade e opresso, punido na
forma da lei qualquer atentado, por ao ou omisso,
aos seus direitos fundamentais.

Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino devero


comunicar ao Conselho Tutelar os casos de:
I maus-tratos e ou qualquer tipo de violncia
envolvendo seus alunos dentro do mbito escolar;
II- caso de faltas injustificadas e de evaso
escolar, esgotados os recursos escolares :
III Elevados nveis de repetncia.

I -VIOLNCIA

toda ao ou omisso que prive uma pessoa


dos seus direitos fundamentais.

Para melhor entendermos as formas de violncia vamos dividi-las por tipos.


Violncia Fsica

indicadores fsicos - atravs de leses fsicas, como


hematomas, feridas ou fraturas, que no se
adequam causa alegada.

Na famlia quando os pais parentes e responsveis pela


criana e o adolescente utilizam de fora fsica de forma
desproporcional como por exemplo, a pretexto de corrigir um
ato indisciplinado do menor, com espaamento queimaduras
etc.
Na rua Quando algum ( adulto criana ou adolescente )
utilizam de fora fsica de forma para dominar explorar. Por
exemplo esmurrar uma criana com a finalidade de atemoriz-la
Na escola Quando o professor ou funcionrio utiliza de fora
fsica sobre o aluno mesmo que de forma indireta; como por
exemplo, privar a criana de ir ao banheiro durante a aula,
causando-lhe sofrimento fsico.

Como identificar a violncia fsica:


Comportamento da criana e do adolescente
violentada fisicamente: agressividade,
hiperatividade, temor excessivo, tendncia
ao isolamento, baixa auto-estima, tristeza,
medo dos pais, fugas de casa, problemas no
aprendizado, faltas freqentes, alega
agresso dos pais, relata causas pouco
viveis s leses fsicas etc...

Comportamento da famlia da
criana e do adolescente violentada
fisicamente: ocultas as leses ,
justificando-as de forma no
convincente ou contraditria;
descreve a criana com
desobediente; abusa de lcool ou
drogas; defende uma disciplina
severa ; tem antecedentes de
violncia etc...

Violncia Sexual Indicadores fsicos: infeces urinrias;


leses e sangramentos; secreo vaginal ou
perianal; doenas sexualmente
transmissveis; dificuldade de caminhar;
enfermidades psicossomticas etc...
Na famlia Quando um pai ou parente ou responsvel tem por hbito
acariciar a o corpo da filha, justificando est dando carinho, porm com o
objetivo de estimular-se sexualmente.
Na rua Quando adulto impem menina de rua esta satisfaa os seus
desejos sexuais, em troca de proteo.
Na escola Quando o (a) professor(a) assedia sexualmente o(a)
aluno(a), aproveitando-se da sua posio superior, ou o (a)
professor(a), na condio de adulto e educador, cede aos
assdios sexuais da(o) aluna (o).

Comportamento da criana e do adolescente


violentada sexualmente :
Falta de confiana no adulto; fugas de casa ;
brincadeiras sexuais agressivas; auto-fragelao;
vergonha excessiva e alegao do abuso; tentativas
de suicdios ; sono agitado, acordando no meio da
noite chorando; comportamento sexual inadequado
para a idade etc.

Comportamento da famlia da criana e do adolescente


violentada sexualmente :
Oculta freqentemente o abuso; alega outro agressor
para proteger membro da famlia ; cr que o contato
sexual forma de amor familiar; nega criana o
contato social normal; acusa a criana de
promiscuidade, seduo sexual e de ter atividade
sexual fora de casa

Violncia Psicolgica

indicadores fsicos da criana e do


adolescente: comportamentos infantis;
descontrole da urina; distrbio no sono;
problemas de sade como obesidade e
afeces na pele etc.

Os atos mais comuns so:


Rejeitar no reconhece seu valor
Isolar afasta a criana e ou adolescente de experincias scias
habituais idade e privando-a de ter amigos
Aterrorizar instaurar clima de medo com agresses verbais.
Ignorar no estimular o crescimento emocional e intelectual da
criana e ou adolescente
Corromper induzir a criana e ou adolescente
prostituio ao crime ao uso de drogas etc.

Na famlia

Na rua

Na escola

Quando um pai ou parente ou responsvel faz


comparao entre dois filhos, estimulando o
comportamento de um, desqualificando e humilhando
o outro.
Quando culpa-se a criana e ou adolescente em potencial
por atos ilcitos sem que seja dado o direito de defesa ou
menos de manifestar-se
Quando o (a) professor(a) evidencia limitaes de um
aluno perante a turma; desqualificando-o; humilhando-o;
quando um (a) professor(a) ao ser interrompido pelo
aluno que pede para explicar mais uma vez o assunto
pois ele no entendera e o (a) professor(a) se nega a
explicar e diz: limpe os ouvidos antes de vir para a
escola e se quer saber mais procure um livro e v
estudar.

Comportamento da criana e do adolescente violentada psicologicamente:


timidez; agressividade; distrbio de auto-destrutividade; problemas no
sono; isolamento; baio auto-estima; abatimento profundo; tristeza; idias
e tentativas de suicdios; insegurana etc.
Comportamento da famlia da criana e do adolescente violentada
psicologicamente :
Rejeita; aterroriza; ignora; exige em demasia; corrompe; isola; define como
uma criana m diferente das outras.

Negligncia
Corresponde a todos os atos de omisso
com efeitos negativos .
Indicadores fsicos
Crescimento deficiente fora dos padres ; fadiga
constante; desateno; vestimenta inadequada ao clima; necessidades
bsicas no atendidas ( alimentao, sade ...)
Na escola Quando o (a) professor(a) despreza um aluno em sala de
aula , no lhe orientando devidamente.
Na rua

Quando um adulto no toma providncias para proteger uma


criana visivelmente doente; criana expostas pelos
responsveis a uma situao de pedinte etc.

Na famlia Quando um pai ou responsvel no se preocupa com a


educao deixando a criana e ou adolescente fora da escola,
no se preocupando em dar tratamento mdico ao filho etc.

Comportamento da criana e do adolescente:


faltas ou atrasos escola ou ao mdico;
comportamentos infantis ou depressivos; ou
comportamento amadurecido ( assume
responsabilidade de adulto)

Comportamento da famlia:
tem baixa auto-estima; apresenta desleixo com a
higiene, abusa de lcool e ou drogas; no se
preocupa em resolver s necessidades de ateno
da criana; aptica e passiva , no se
preocupando muito com a situao da criana.

Alguns exemplos reais de violncia:


- Negao do direito sade:
Deixar de vacinar a criana nos primeiros anos de vida. Negar a
manter tratamento de sade, alegando dar muito trabalho por ser
demorado.
Negao o direto a vida:
Rejeitar o filho aps a gestao.
Explorao do trabalho infantil
Privar a criana do lazer e ou estudo para
realizar as tarefas domsticas.

Omisso de proteo:
Famlia no buscar assistncia mdica alegando grade distncia
do hospital ou falta de dinheiro para pegar um txi.

Uso e abuso de poder para oprimir


Ameaar o aluno dizendo: comigo
voc no vai passar de jeito
nenhum.
Negao do direito a segurana
Os pais saem da casa
deixando sozinhas crianas
muito pequena.

Negao do direito educao

A familiar no oferece condio


para que a criana freqentar a
escola por qualquer pretexto.

Todos estes tipos de violncia cometidos


contra a criana e ou adolescente so
passveis de punies no Cdigo Penal
Brasileiro.

Direitos e Deveres da Escola


O art.70 do ECA evidencia-se que professores, servidores e
dirigentes de estabelecimentos de ensino, pblico ou
particular, tm o dever de assegurar os direitos
fundamentais da populao infanto-juvenil.
O ECA prev um controle externo da
manuteno do aluno na escola, para que a
prpria escola no motive a excluso.
Assim, estabelece o dever dos dirigentes
de comunicar as autoridades competentes
os casos de reiterados de faltas
injustificadas e de evaso escolar, bem
como a ocorrncia de elevados nveis de
repetncia.

O art.56, I, do ECA tambm impe escola o dever de


informar ao Conselho Tutelar os casos de maus tratos
envolvendo seus alunos. A omisso do professor ou do
responsvel pelo estabelecimento de ensino em
comunicar os casos envolvendo suspeita ou confirmao
de maus-tratos configura infrao administrativa
(atr.245 do ECA).

A criana e ou adolescente possuem seus direitos,


porm tambm possui seus deveres na forma da Lei.
Vejamos:
O aluno que viola as regras de
convivncia pacfica, as
normas disciplinares da
escola, est sujeito s
penalidades previstas em ser
regimento prprio,
respeitando, evidentemente,
o devido processo legal.

Toda escola dever possuir um regimento


interno, descrevendo a conduta do aluno e o que
caracteriza a infrao disciplinar. Para tanto
cada conduta corresponder determinada
sano, proporcional a sua gravidade, baseado
no ECA, para ter legitimidade.

to
imen
Reg
lar
Esco

Direitos e Deveres do Professor


Neste particular valem as mesmas observaes feitas anteriormente.

Evaldo- 2
Carlos- SR
Andr- 1

Dentre os direitos
fundamentais j mencionados,
em se tratando da relao
aluno-professor, o que mais
chama ateno o direito ao
respeito e dignidade.
O ECA assegura, em seu
art.53,II, o direito do aluno
de ser respeitado por seus
educadores. Tal direito
decorre da norma no atr.227
da Constituio de sorte que
nenhum aluno pode sofrer
castigo fsico.

FIQUE DE
OLHO!

Da mesma forma, a integridade


psquica e moral objeto de
proteo legal, entendida como a
preservao da imagem da
identidade, da autonomia , dos
valores, das idias e das crenas. O
professor, portanto, no deve
desrespeitar o aluno, submetendoo a vexame ou constrangimento,
chamando de burro, retardado,
dizendo que no possui a mnima
capacidade, sob pena de responder
a processo criminal(art.231 do
ECA)

Por outro lado, o aluno tambm


deve respeito aos dirigentes
escolares, professores e
funcionrios da escola e seus
prprios colega. A conduta
desrespeitosa poder configurar
ato infracional, que, nos termos da
lei, corresponde a crime ou
contraveno penal. O adolescente
fica sujeito a responder a
processo e pode ser submetido
medidas socio-educativas.

O professor desrespeitado pelo aluno em sala de aula no deve travar


uma discusso com o jovem, pois sua autoridade poder se desgastar.
Deve levar o fato ao conhecimento da direo do colgio, a fim de
fazer aplicar a punio administrativa. A depender da gravidade ainda
pode noticiar o ocorrido Delegacia da Criana e do Adolescente,
objetivando a instaurao de processo na Vara da Infncia e da
Juventude, para que seja aplicadas s medidas cabveis.

FIQUE DE
OLHO!

COMO INTERVIR DIANTE


DE UMA SUSPEITA DE
VIOLNCIA CONTRA A
CRIANA E O ADOLESCENTE

Manter observao quanto freqncia do comportamento ou sintoma


suspeito;
No abordar a criana ou o adolescente diante dos colegas ou de outros
funcionrios;
Questionar a criana ou adolescente quando s causas diante de um
hematoma ou um comportamento incomum, por exemplo, sem falar sobre
as suspeitas;
Discutir o caso com a coordenao;
Ouvir os pais ou responsveis, sem falar
sobre as suspeitas existentes;

Permanecendo a dvida
ou confirmada a suspeita,
encaminhar o caso para os
rgos competentes da
comunidade, que
desenvolvem trabalho de
proteo infncia e a
juventude: SOS-Criana,
Conselho Tutelar: (DPCA)
Delegacia de Proteo da
Criana e do Adolescente;
Ministrio Pblico e Vara da
Infncia e da Juventude.

II - USO DE DROGAS
Art. 81 proibido a venda ou oferta criana ou
ao adolescente de:
I armas, munies e explosivos;
II bebidas alcolicas;
III produtos cujos componentes possam causar
dependncia fsica ou psquica ainda que por
utilizao indevida;
IV fogos de estampidos e de artifcios.
V revistas e publicaes a que alude o art. 78;
VI bilhete lotricos e equivalentes.

Os primeiros contatos com as drogas tm causas diversas:


curiosidade, imitao por sugestionabilidade etc. s vezes,
tudo o que se quer provar a droga papa brincar com ela;
Outras vezes, tom-la para fazer como os outros, para no
se sentir um frouxo. Mas no se deve esquecer que as
motivaes profundas so freqentemente a revolta contra
o mundo e a familiar, a vontade de transgredir, de fazer o
proibido, a necessidade de uma satisfao imediata.

Para termos um maior entendimento sobre as


drogas utilizadas pelos jovens classificaremos
em trs grupos:
As Drogas mgicas
Induz a embriaguez estado de xtase, causam iluses
e alucinaes despersonalizao, viagem fora do tempo
com a suspenso do real cotidiano.
So ela as mais comuns : LSD, ch de cogumelo.

Como identificar os sintomas mais comuns:


Alucinaes, delrios, confuso mental e dificuldade
de raciocnio. Risos e choros, atitudes impulsivas e
irracionais. Calafrios, tremores, sudorese, linguagem
incoerente, pupila dilatada, reaes de pnico com
sensao de deformao no corpo e nos objetos.

A droga psicoestimulantes
Diminui a fadiga aumenta a energia e da atividade, a
excitao eufrica. So ela as mais comuns:
Cocana seus derivados a merla e o crack

Como identificar os sintomas mais comuns:


Excitao, aumento de atividades, agressividade,
idias delirantes com suspeita de tudo e de todos
(parania) palidez acentuada e dilatao da pupila,
alm do septo nasal perfurado e com pequenas
hemorragias. Este tipo de droga apresenta em
forma de p branco cristalino, e utilizado com
objetos metlicos , tipo caixinha de rap, CDs,
pequenos tubos metlicos, canetas ou
esferogrficas sem carga

As drogas redutora do estado de teno


ou de sofrimento
Trs um estado de tranqilidade e de beatitude, grau
de euforia varivel, esquecimento e sono.

So ela as mais comuns: pio, opiceos, a


morfina, e sucedneos sinttico, a herona
etc.
Os hipnticos barbitrios e nobarbitrios, os analgsicos, os
tranqilizantes e, evidentemente o lcool.

Como identificar os sintomas mais comuns:


Estupor, analgesia, lacrimejamento, coriza, pupilaemcabea
de alfinete, sonolncia.
Apresenta-se na forma de ps brancos cristalinos ou
escuros. Ampolas, frascos de xarope, seringas hipodrmicas
e acessrios, agulhas, manchas, feridas e abcessos no corpo,
dedo queimados.

Outras drogas muito utilizadas e seu sintomas e forma


de uso.

Maconha, marijuana e haxixe.

Sintoma:
Tagarelice, risadas ou depresso e sonolncia. Aumento de apetite
(doces) olhos vermelhos, alucinaes, distrbios na percepo do
tempo e do espao.

Barbitricos e tranqilizantes
Sintoma:
Sonolncia, apatia, indiferena motora
aparncia de brio, lngua enrolada,
depresso. Embriaguez, sem hbito de
lcool, falta de fora muscular, presena
de comprimidos ou drgeas de diversas
cores.
Estimulantes, anfetaminas ou bolinhas e
moderadores de apetite.
Sintoma:

Inquietao, excitabilidade, tagarelice


constante, confuso mental, falta de apetite
com emagrecimento, insnia, conduta
agressiva, boca seca com irritao das
narinas (secas), alucinaes e dilatao das
pupilas e hbito de fumar cigarros
constantemente, inquietao motora.

Solventes voltil, cola de sapateiro ou aeromodelismo, lana


perfume, fludos de limpeza, ter, clorofrmio, benzina,
aerossis, sprays diluentes de tintas etc.

Sintoma.
Aparncia de brio, excitao, hilariante,
linguagem enrolada, perda de equilbrio,
olhos vermelhos, nariz
escorrendo(constipado), sonolncia,
inconscincia.
Tipos de utilizao:
Em latas ou bisnagas de cola, frascos de
lana perfume, restos de slidos/ndoas
em panos ou lenos, sacos de plstico.

Droga lcita
lcool
Etanol ( cerveja, vinho, cachaa, usque
conhaque etc. Tem alto potencial de
dependncia fsica e psicolgica.
Tabaco
Cigarro e charuto (nicotina).
Tem alto potencial de dependncia
psicolgica e moderada para
dependncia fsica

COMPORTAMENTO TPICO DO USUARIO DE


DROGAS DENTRO DA UNIDADE ESCOLAR.
Queda do rendimento escolar;
Falta de ateno na sala de aula (como se
estivesse s de corpo presente)
Desqualificao do professor, dos
colegas e dos agentes pblicos;
Agressividade (palavras de baixo calo, irritabilidade, desafio
autoridade);
Passividade apatia;
Atrasos freqentes em todas as aulas ou em algumas delas,
principalmente no primeiro horrio e aps o
recreio;
Inquietude (mexe-se o tempo todo, conversa muito,
solta risos imotivados);
Mudana no comportamento e nos relacionamento
(grupos de amigos).

III - VIOLNCIA PRATICADA PELA CRIANA E PELO


ADOLESCENTE PASSVEL DE PUNIO.

A criana e o adolescente no cometem crime, e sim Ato Infracional.


Atos infracionais mais comuns:

Apologia ao Crime
Art. 287. Fazer, publicamente de fato criminoso ou de autor de crime.

Ameaa
Art. 147. Ameaar algum, por palavra, escrito ou gesto,
ou qualquer outro meio simblico, de causar-lhe
mal injusto e grave:

Atentado ao Pudor
Art. 214. Constranger algum, mediante violncia ou grave ameaa, a
pratica ou permitir que com ele se pratique ato libidinoso
diverso da conjuno carnal:

Crime Contra a Honra


Calnia
Art. 138. Caluniar algum, imputando-lhe falsamente fato definido
como crime.
Difamao
Art.139. Difamar algum, imputando-lhe fato ofensivo sua reputao:

Injria
Art. 140. Injuriar algum, ofendendo-lhe a dignidade ou o decoro:

Dano
Art. 163. Destruir, inutilizar ou deteriorar coisa alheia:

Estupro
Art. 213. Constranger mulher conjuno carnal, mediante
violncia ou grave ameaa:

Exposio ao perigo
Art. 132. Expor a vida ou a sade de outrem a perigo direto e
iminente.

Incndio
Art. 250. Causar incndio, expondo a perigo a vida, a
integridade fsica ou a patrimnio de outrem:

Exploso
Art. 251. Expor a perigo a vida, a integridade fsica ou o patrimnio
de outrem, mediante exploso, arremesso ou simples colocao de
engenho de dinamite ou de substncia de efeitos anlogo.

Homicdio
Art. 121. Matar algum:

Porte de arma e uso de artefatos explosivos

Art. 19. Trazer consigo arma fora de casa ou de dependncia desta,


sem licena da autorida.

Leso corporal
Art. 129. Ofender a integridade corporal ou a sade de outrem.

Porte de droga
Art. 16. Adquirir, guardar ou trazer consigo,
para uso prprio, substncia entorpecente ou
que determine dependncia fsica ou
psquica, sem autorizao ou em desacordo
com determinao legal ou regulamenta.

Roubo
Art. 157. Subtrair coisa mvel alheia, para si ou
para outrem, mediante grave ameaa ou violncia
pessoa, ou depois de hav-la, por qualquer meio,
reduzindo impossibilidade de resistncia.

Seduo
Art. 217. Seduzir mulher virgem, menor de 18 anos e maior de 14 anos,
e ter com ela conjuno carnal, aproveitando-se de sua inexperincia ou
justificvel confiana.

Trfico de drogas
Art. 12. Importar ou exportar, remeter, preparar, produzir, fabricar,
adquirir, vender, expor venda ou oferecer, fornecer ainda que
gratuitamente, ter em depsito, transportar, trazer, consigo, guardar,
prescrever, ministrar ou entregar, de qualquer forma, a consumo
substncia entorpecente ou que determine dependncia fsica ou
psquica, sem autorizao ou em desacordo com determinao legal ou
regulamentar.

Lei de contraveno Penais


Art. 61. importunar algum, em lugar pblico ou acessvel ao pblico
de modo ofensivo ao pudor.

MEDIDAS PROTETIVAS PARA ATO INFRACIONAL


COMETIDO POR CRIANA E ADOLESCENTE
Quando o ato ilcito for praticado por uma criana ou adolescente
E.C.A. determina a aplicao de medidas protetivas como:
- Encaminhamento aos pais ou responsveis;
- Orientao, apoio e acompanhamento temporrios;

ECA

- Matrcula e freqncia obrigatria em estabelecimento de ensino;


- Incluso em programas comunitrio ou oficial de auxlio famlia,
criana e ao adolescente;
- Incluso em programa comunitrio ou oficial de auxlio,
orientao e tratamento a alcolatras e toxicmanos;

Medidas socioeducativas
O E.C.A. prev aplicao de medidas socioeducativas para o
adolescente autor de ato infracional. Trata-se de atuaes
mais rigorosas, diretamente dirigidas ao adolescente e sua
famlia. Qualquer das medidas de proteo j referidas pode
ser aplicada de forma cumulativa.
Ao aplicar medidas socioeducativas dever ser sedimentadas
em carter pedaggico. Em nenhum momento podem perder de
vista a sua natureza educativa no sentido de buscar a
reintegrao familiar e comunitria para o jovem que cometeu
o delito de acordo com a gravidade do fato.

preciso salientar que a aplicao das medidas


socioeducativas deve-se ter como referencial o fato de
muitos atos infracionais praticados por adolescente tm como
causa direta e imediata prpria estrutura familiar e social
em que o autor da infrao se encontra.
Por exemplo:
Maus tratos, alcoolismo dos pais ou responsveis, violncia
familiar, negligncia etc.). Por esta razo a aplicao da medida
socioeducativa ter como finalidade maior intervir no ncleo
familiar e social do adolescente, que constitui, em muitos casos,
a verdadeira causa da ao delituosa.

As medidas socioeducativas esto previstas nos incisos I e


VI, do artigo 112, do E.C.A. So os seguintes:
-Advertncia
Repreeno verbal do adolescente infrator, aplicada pelo Juz da
Infncia e da Juventude, na presena de seus responsveis;
- Obrigao de reparao do dano
Obriga o adolescente ou sua famlia reparar o dano causado vtima.
- Prestao de servios comunidade
Consiste na imposio de obrigao de prestar servios
laborais (fsicos ou intelectuais) pedagogicamente orientada.
Objetiva concientizar o adolescente da importncia do
trabalho e do seu papel na sociedade. Destina-se,
especialmente, aos jovens com ncleo familiar estabilizado
social e economicamente, cuja famlia possa arcar com sua
permanncia em atividade laboral gratuita.

Outros tipos de medidas que somente so aplicveis atavs da


Delegacia da Criana e do Adolescente e Conselho Tutelar:

- Liberdade assistida
Consiste no acompanhamento, auxlio e orientao do adolescente em
conflito com a lei.Tem carter educativo e preventivo por exelncia,
devendo ser fixada pelo prazo mximo de seis meses. Sujeita-se a
prorrogao, revogao e substituio por outra medida. A medida
executada pelo orientador, pessoa capacitada e designada pelo Juiz
de Direito para acompanhar o caso, indicada por entidade ou por
programa de atendimento. Essa medida supervisionada pela
autoridade competente.

Semiliberdade (pena restritiva da liberdade)


Consiste na permanncia do adolescente infrator em
estabelecimento prprio, onde pernoitar e exercer outras
atividades de cunho educativo e social, com a possibilidade de
realizao de atividades externas, sendo obrigatrias a
escolarizao e profissionalizao. A medida tem caracterstica
de privao de liberdade, porquanto retira o jovem do ambiente
familiar, inserindo-o em unidade especial.

- Internao por tempo indeterminado (pena restritiva da liberdade)


Consiste na internao do jovem infrator em unidade de
reeducao, com cerceamento total de sua liberdade de ir e vir.

Na prtica, o adolescente que fica recluso em uma unidade de


internao. A medeida deve ser orientada pelos seguintes princpios
legais:
Brevidade
sem tempo determinado na sentena judicial, sua manunteno
dever ser reavaliada a cada seis meses e jamais exxceder a
trs anos; (art. 121 do E.C.A.)
Excepcionalidade
ser aplicada em ltimo caso e nas hipteses de ato infracional de
violncia ou grave ameaa a pessoa, reiterao na prtica de
infraes graves e descumprimento injustificado e reiterado de
medida socioeducativa aplicada anteriormente; (art. 121 do E.C.A.)
Respeito condio peculiar da pessoa em desenvolvimento
Ao Estado compete pela integridade fsica e moral do
infrator, adotando as medidas apropriadas de conteno
e segurana.

Bibliografia:
Estatuto da Criana e do Adolescente
Questes da Infncia e da Adolescncia
na Escola Guilherme Zanina
Site: animes.com.br