ANLISE FUNCIONAL DO

COMPORTAMENTO
MEYER, Sonia. Anlise Funcional do Comportamento. In:
Primeiros Passos em Anlise do Comportamento.
 ANLISE FUNCIONAL DO
COMPOTAMENTO
Visa compreender as relaes entre os evento ambientais e aes do organismo.
Para tal se busca verificar:
1. Operaes estabelecedoras
2. Regras e autoregras
3. Histrico de vida do sujeito
4. Estmulos discriminativos
5. Estmulos eliciadores
6. Respostas encobertas
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COMPORTAMENTO
Compreende o comportamento em termos de aes e omisses assim como a
partir de classes de respostas.
necessrio que haja a descrio dos eventos antecedentes e subsequentes do
comportamento, quando verificado uma relao de dependncia entre eventos
ambientais e comportamentos, h ento uma "contingncia de reforo".
Tais contingncias desde a partir de um aumento ou diminuio da freq. do
comportamento.
No caso de comportamentos operantes, verifica-se o evento antecedente, resposta e
consequncia. No caso de comportamentos operantes discriminativos, verifica-se a
ocasio e evento antecedente, resposta e consequncia.
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COMPORTAMENTO
Necessrio especificar a ocasio, a prpria resposta e consequncias
reforadoras.
Inicialmente necessrio que seja identificado o comportamento alvo.
Pode ser necessrio que o analista busque informaes tanto do cliente como
de outros sujeitos em relato.
O sujeito no apresenta somente um comportamento, ento para que seja
definido o comportamento alvo obedecido os seguintes critrios:
CRITRIOS PARA SELEO DO COMP.
ALVO
Comportamento muito aversivo para o sujeito, pais ou cuidadores
Comportamento fcil de mudar de forma a garantir a colaborao do sujeito
Produz maior mudana entre os outros comportamentos alvo (comp. chave)
Apresenta perigo fsico para o sujeito e outros
Comportamentos que so condizentes com o nvel de desenvolvimento e
normais locais.
Sem o qual haveria impedimento do prognstico do sujeito
CRITRIOS PARA SELEO DO COMP.
ALVO
Permite maior habilidade na discriminao entre mal sucesso e desempenho
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COMPORTAMENTO
Busca-se trabalhar comportamentos que sejam funcionalmente equivalentes
aos comportamentos que apresentam problemas, para que se possa produzir
consequncias reforadoras.
trabalhado ento a ampliao do repertrio comportamental, ou seja,
desenvolver novos repertrios de comportamento para que sejam
substitudos os problemticos.
Pode acontecer de j haver tal repertrio comportamental do sujeito mas no
ocorrem por falta de reforamento.
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COMPORTAMENTO
O segundo passo avaliar a frequncia com que ocorre, durao ou
intensidade.
Terceiro passo avaliar as relaes entre o ambiente e os comportamentos e
destes com outros comportamentos existentes. O que necessrio a descrio da
situao antecedente e subsequente ao comportamento de interesse.
Avalia-se ento as consequncias (aversivas ou reforadoras, apresentao, remoo
ou impedimento, conseq. a longo prazo?, produto grande, provvel ou imediato?
controlado por agentes sociais ou naturais?)
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COMPORTAMENTO
H consequncias competitivas que fazem com que um comportamento ocorra em
funo de uma consequncia e depois passe a ocorrer devido a outra consequncia.
H a competio entre conseq. De longo e curto prazo (dieta)
H consequente inadequado? Que refora o que no deveria? (pedofilia)
Sabe-se que o comportamento operante mantido ou extinto pelas suas
consequncias. Na anlise funcional, verifica-se se o comportamento apresenta:
Frequncia de emisso aumentada, seja a partir de um acrscimo de estmulo (ref.
Positivo) ou remoo de um estmulo (ref.negativo).
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COMPORTAMENTO
Frequncia de emisso diminuda, seja pelo acrscimo de um estmulo
aversivo (punio positiva), retirada de um elemento (evento ou objeto)
reforador (punio negativa) ou supresso de um reforador atual
(extino).
importante saber:
Comportamentos problemticos podem ocorrer devido a um no
reforamento dos comportamentos teis no ambiente.
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COMPORTAMENTO
Na anlise da ocasio, ou seja, os estmulos antecedentes, verifica-se:
1. Operaes estabelecedoras
2. Estmulo discriminativo
3. Estmulos eliciadores
4. Eventos encobertos
5. Regra e auto-regra
6. Histria de vida
Regra e Auto-regra que podem funcionar tanto como um estmulo discriminativo (desde que
verificada relao com a resposta) ou operao estabelecedora.
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Estmulo Eliciador:
Promove respostas reflexas ou respondentes quando apresentado.
Estmulo Discriminativo:
Sinaliza condies onde respostas tem consequncias diferenciais. Sinalizam a
ocorrncia das consequncias (adolescente-palavro-pais-amigos)
Um operante discriminado quando sua emisso tem alta frequncia na
presena de um sD e baixa frequncia ou no ocorrncia na ausncia ou
presena de outro sD.
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COMPORTAMENTO
O antecedente discriminativo diferente do antecedente eliciador no
comportamento reflexo, sua relao com o comp. entendido em termos
probabilsticos.
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COMPORTAMENTO
Operaes Estabelecedoras: alteram a efetividade (aumenta ou diminui) das
consequncias, ou seja, altera a condio de um estmulo em ser reforador ou
punidor. Evoca o comportamento que, no passado, foi seguido por esta
consequncia.
Um evento ambiental, operao ou condio de estmulo que afeta um organismo, alterando
momentaneamente (a) a efetividade de outros eventos reforadores e (b) a freqncia de ocorrncia
daquela parte do repertrio do organismo relevante para aqueles eventos como conseqncias.O
primeiro efeito pode ser chamado de estabelecedor do reforador e o segundo evocativo. (Michael,
1993, p.192)
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No so iguais aos estmulos discriminativos pois dizem respeito a
efetividade das consequncias, enquanto os discriminativos dizem
respeito a sinalizao a ocorrncia das consequncias.
Podem ser condicionadas (estmulos condicionados, passaram por
aprendizagem) ou incondicionadas (estmulos incondicionados). O que
diferencia a caracterstica inata-aprendida.
Tem efeito nos estmulos condicionados, discriminativos, estabelece
reforadores ou punidores, efeito de supresso ou evocao.
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COMPORTAMENTO
Podem se tambm composta pelas emoes. (ansiedade)
A OEs podem ser de extrema importncia para a Anlise Funcional do
Comportamento pois permitem uma compreenso mais ampla e surtir das
formulaes sobre o comportamento em questo.
Consider-las permite elaborar intervenes que possam manter a relao
antecedente-resposta-consequncia mais constante. Assim como prova discusso
conceitual acerca do sD; indica relaes ambientais que podem mudar o valor do
estmulo independente do valor de reforadores primrios.
Utilizada na compreenso dos estados emocionais do sujeito
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COMPORTAMENTO
Rega e autoregra:
Estmulo discriminativo verbal que descreve contingncias (instruo, ordem,
exigncia, conselho, proposta de benefcio mtuo)
Pode funcionar como Operao Estabelecedora
Consequncias governadas por contingncia social e contingncia natural
Contingncia a longo e curto prazo
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Fornece aprovao ou reforadores simblicos ou retira condio aversiva.
Tal relao permite com que o sujeito emita o comportamento de seguir
regras, mesmo estas sendo muito arbitrrias.
Pode produzir reduo na sensibilidade comportamental, ou seja, o
sujeito pode continuar a emitir os mesmos comportamentos mesmo quando
as contingncias naturais no existem mais.
Significando que o comportamento est mantido somente por contingncias
sociais e que a emisso do comportamento a partir das conting. naturais
incompatvel.
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COMPORTAMENTO
No o mesmo que crena na TCC
O sujeito apresenta dificuldade de seguir regras? Seu comportamento segue regras que no condizem
com contingncia natural? Seguimento excessivo de regras mantidas pelo social?

Eventos encobertos:
Diz respeito ao comportamento que s pode ser percebido pela pessoa, executado
de forma quase imperceptvel aos outros, sem uma escala pequena. Como tambm
emitir um comportamento que se faria quando na presena de estmulo.
Depende da descrio verbal do sujeito
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COMPORTAMENTO
Considerados pistas para compreenso de contingncias, modificaes de
um comportamento no passado, etc.
Importantes quando o analista no tem dados suficientes para uma anlise
funcional (perguntar ao sujeito como ele se sente). Ou seja, so facilitadores no
processo de identificao e compreenso de um comportamento
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COMPORTAMENTO
Histria de vida
No deve ser compreendido como causa para julgamento de um
comportamento, ou seja, no significam antecedentes.
Compreendido como funo de fornecer dados sobre o histrico de
aprendizagem do sujeito, os esquemas de reforamento que o sujeito foi
submetido.