INTERPROFISSIONALISMO E

P R ÁT I C A C O L A B O R AT I V A N A
AT E N Ç Ã O P R I M Á R I A A
SAÚDE: UMA REFLEXÃO

JANYELE RÉGIA MAIA DE SALES

MESTRADO EM EDUCAÇÃO ACADÉMICA E CLÍNICA
UNIVERSIDADE DO PORTO
INTRODUÇÃO
• Panorama da Saúde
– Fragmentação do cuidado e dos sistemas de
saúde
– Crise de Recursos Humanos

– Doenças crônicas e degenerativas – Busca pela Cuidado Integral

– Envelhecimento da população
– Múltiplas dimensões dos
cuidados em saúde

(OMS, 2010; Peduzzi, 2016)

 INTRODUÇÃO
Novas demandas
em saúde
Trabalho em equipa
Alta
complexidade Colaboração
interprofissional

Integralidade
Trabalho em rede
TRABALHO EM EQUIPA EFETIVO
Suporte organizacional para Liderança que contribua
Compartilhamento de
estimular o trabalho para integração da equipe e
objetivos comuns,
colaborativo reflexividade

Monitoramento
compartilhado das ações
Corresponsabilização
realizadas pelos colegas da
equipe.

Objetivos
Interdependência Reflexividade
compartilhados

(West e Lyubonikova, 2013)

ATENÇÃO CENTRADA NA PESSOA
Necessidades

• Cuidado em que a equipe interprofissional

integra e valoriza o
paciente/família/comunidade como
parceiros na concepção e implementação
Atenção
de cuidados e serviços. Interações centrada Finalidades

(Canadian Interprofessional Health na Pessoa

Collaborative)

Articulações
 EXPERIÊNCIA
• Equipe Estratégia de Saúde da Família • Equipes Núcleo de Apoio a Saúde da
• 1 MFC tutora Família
• 1 MFC residente do 2º ano • Nutricionista
• 1 1 Enfermeira • 2 Fisioterapeutas
• MFC residente do 1 º ano • Educador Físico
• 2 Auxiliares de Enfermagem • Psicóloga
• 5 Agentes de saúde • Terapeuta ocupacional
• Fonoaudiólogo
• Equipe Matriciadora • Assistente social
• Psiquiatra
• Pediatra
• Fisiatra
ATENÇÃO PRIMÁRIA A SAÚDE

• Estratégia para organização dos sistemas de saúde;

• Modo eficiente de enfrentamento dos problemas de saúde e da fragmentação das ações e do
próprio sistema .

Coordenação do
Primeiro contato Longitudinalidade Integralidade
cuidado

Abordagem Enfoque
Familiar comunitário

(Starfield, 2002)
PONTOS
POSITIVOS
• Possibilidade de resolução de casos
complexos

• Aprendizagem com os demais

profissionais – Troca de
conhecimentos

• Reorganização do trabalho e da
força de trabalho

• Maior satisfação dos usuários e

profissionais

• Apoio entre os profissionais

 DIFICULDADES

• Conflito entre campos e núcleos profissionais

• Liderança e Gestão das equipas

• Conflito sobre objetivos e prioridades

• Conflitos gestão dos serviços

Apenas aglomerar novas especialidades na APS não assegura a

qualificação do cuidado.
(Oliveira; Campos, 2015)
 EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL
• Os sistemas de saúde e educação devem trabalhar em conjunto.

Formação
em Saúde Práticas em
Saúde

• Competências comuns a todas as profissões;

• Competências complementares ou específicas de cada área com a valorização da
qualificação de cada profissional;
• Competências colaborativas necessárias para educação e prática interprofissional.
EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL

• Canadian Interprofessional Health Collaborative (2010)

• Comunicação interprofissional;
• Cuidado centrado no paciente, família e comunidade;
• Reconhecimento de papéis profissionais;
• Entender os princípios da dinâmica do trabalho em equipa;
• Liderança colaborativa;
• Resolução de conflitos interprofissionais.
 CONCLUSÃO
Novos desafios
na Saúde

Prática
Educação colaborativa e
Interprofissional trabalho
interprofissional
OBRIGADA!