Docente: Ramiro Marques

Discentes: Ana Isabel

Mónica Costa
Sónia Morgado
Vera Gomes
 Na unidade curricular de Organização e Gestão Curricular leccionada pelo Prof. Ramiro
Marques, foi-nos proposta a realização de uma planificação semanal, que deverá incluir as
diversas áreas disciplinares;
É durante os primeiros anos de vida que a criança vai construindo as bases da sua
compreensão no mundo que a rodeia. Durante estes primeiros anos, integrará
progressivamente a causalidade, os esquemas espaciais e temporais, os números e as
propriedades físicas;
 Na primeira infância os comportamentos são sobretudo repetitivos, vão ter depois um
carácter mais intencional, a criança descobre progressivamente as características e atributos
dos objectos e das pessoas, para compreender finalmente o lugar que ela própria ocupa no
meio físico e social.
HORAS MOMENTOS RESPONSÁVE

9h00m Acolhimento

Reunião matinal no tapete (canções; marcação das presenças, do tempo e do calendário;

9h30m
planear o que vamos fazer, como vamos fazer, onde vamos fazer)

10h30 Actividades programadas

Educadora
12h15m Arrumar a sala
e
12h30 / Higiene / almoço/ recreio ou actividades livres nas áreas da sala
Auxiliar
13h45m

14h00m Continuação das actividades programadas;

15h30m Arrumar a sala

16h00 Saída / S.A.F

 ÁREA CONHECIMENTO DO ÁREA EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
MUNDO
• Promover o domínio das expressões:
• Fomentar na criança a capacidade de:
- Motora
-observar/registar
- Dramática
-curiosidade de saber
-desejo de experimentar
- Plástica
-atitude critica
• - Musical
• Manifestar perante o meio ambiente atitudes
de respeito e conservação;
• Situar-se socialmente na família e noutros
• Fomentar o Domínio da linguagem oral e
grupos sociais
abordagem à escrita;

• Proporcionar jogos facilitadores do

desenvolvimento lógico-matemático
ÁREA FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL

• Aprofundar o conhecimento de si e dos outros;

• Desenvolver atitudes de auto estima e autoconfiança;
• Promover a autonomia e a independência;
• Educar para os valores.
 Actividade:

•Conversa com as crianças sobre a época festiva “Páscoa” ( o que é a Páscoa para
as crianças);
•Fazer um cartaz com todas as respostas das crianças;
• História “A velhinha, a galinha e os ovos de Páscoa”;
•Recontar e fazer algumas questões sobre a história;
•Fazer um desenho sobre a história.
 Canções:

Actividade: “Coelhinho novo se és meu amigo

Traz um lindo ovo
pra brincar contigo!
• Cantar canções com as crianças; Dlim, dlim, dlim, dlim, dlão
•Cantar as canções com a introdução de Toca o sino sacristão
Dlim, dlim, dlim, dlim, dlão
batimentos e/ou instrumentos musicais. Toca o sino sacristão”
&
“Coelhinho da Páscoa,
Que trazes p’ra mim?
Um ovo, dois ovos,
Três ovos assim.”
Actividade:

•Fazer jogos:

• “A toca do coelho”

•“Imitação de animais”

• “ Á procura do ovo da Páscoa”

 Actividade:

•Fazer uma pequena dramatização de

fantoches feitos pelas crianças, com histórias
improvisadas por elas sobre a Páscoa.
 Actividade:

•Questionário feito ás crianças

“ o que gostaste mais de fazer, na
semana da Páscoa”;
•Fazer um pictograma, com os
resultados.
 Actividade:

•Fazer a construção de uma caixinha em forma de

“coelho” ou de “cenoura”;

•Cada criança irá escolher a caixinha que quer fazer,

recortando-a e pintando-a a seu gosto com tintas escolhidas
por estas;

•Depois de secas, concluí-las.