Semana de 09

a 13 de Agosto

Ensino Fundamental | Matemática | 4° ano

Ensino Fundamental | Matemática | 4° ano
O TEMPO EM PEQUENAS DOSES

https://www.youtube.com/watch?v=6HoazWMP-_E
 Vamos relembrar
No nosso dia-a-dia, temos que estar sempre atentos com o tempo.
Temos que ter horário certo para acordar, tomar café-da-manhã, estudar,
almoçar, brincar. Para conseguir realizar tantas atividades ao longo do
mesmo dia é muito importante marcar horário para cada coisa que
temos que fazer, ou corremos o risco de não conseguirmos. 
Considerando o fato de que o tempo é muito importante, as pessoas
criaram há vários anos alguns tipos de medidores de tempo, tais como a
ampulheta e o relógio analógico. Observe as imagens:
 Vamos relembrar

Na primeira imagem, temos um relógio analógico e uma ampulheta, já na segunda

imagem temos um relógio digital. 

Antigamente usávamos a ampulheta de areia caindo de um recipiente mais alto para um

mais baixo, por meio de uma pequena abertura que liga os dois. Com o passar dos anos,
as necessidades do homem de medir melhor o tempo levou à invenção do relógio
analógico (que tem formato circular e usa ponteiros apontando para horas, minutos e
segundos). Nos dias atuais, os relógios estão cada vez mais eletrônicos (digitais), mas o
relógio analógico segue sendo muito usado, portanto é muito importante compreender
seu funcionamento e como ler horas neles. 
Vamos relembrar
Vamos relembrar
Vamos relembrar
Vamos relembrar
 Vamos relembrar
Quais ações que fazem parte do cotidiano que precisam ser realizadas
em horários determinados. O diálogo sobre o registro dos horários de
atividades cotidianas das crianças as auxilia na construção de ideias
relacionadas à passagem do tempo. Então, questione:

 O autor do poema escreveu: “Passa, tempo, tic-tac. Tic-tac, passa,

hora”.
 O que ele quis dizer com essas palavras?
 Vocês acham que o tempo passa depressa?
 Quais são os compromissos para os quais vocês não podem se
atrasar?
 A que horas vocês costumam levantar?
 E o café da manhã, vocês tomam a que horas?
 Que horas vocês saem de casa para vir à escola?
 Quem sabe a que horas é o nosso recreio?
 Que horas termina a aula?
 Vamos relembrar

Agora vamos assistir alguns vídeos ilustrativos da

temática, tais como O Homem Relógio
https://www.youtube.com/watch?v=GZ_APrVzZ9w 
E
O Relógio
http://tvratimbum.cmais.com.br/videos/castelo-ra-tim
-bum-o-rela-gio-vinicius-de-moraes,
de Vinicius de Moraes, produzido para Castelo Rá-Tim-
Bum.
 Vamos relembrar

 O que acharam dos vídeos?

 Há algo que tenha chamado a atenção?
 Quais foram os sentimentos em relação às
cenas vistas?
L A págs. 35 e 36

Ensino Fundamental | Matemática | 4° ano

Ensino Fundamental | Matemática | 4° ano
Ensino Fundamental | Matemática | 4° ano
CORREÇÃO

Anos Iniciais | Matemática | 4º ano

CORREÇÃO

Anos Iniciais | Matemática | 4º ano

CORREÇÃO

Anos Iniciais | Matemática | 4º ano

CORREÇÃO

Anos Iniciais | Matemática | 4º ano

RELEMBRANDO

Anos Iniciais | Matemática | 4º ano

 VAMOS PRATICAR?
  Carla chegou cedo na escola pois, seu relógio estava 25 minutos
adiantado. Se o relógio da escola marcava 6h35, quanto estava
marcando o de Carla?
R.:
 
  
2)    Marcos entrou no quarto par a se arrumar as 10h47, ele
sempre demora 15minutos para se aprontar. Que horas ele sairá
do quarto?
R.:

Anos Iniciais | Matemática | 4º ano

Aula 5 e 6

Ensino Fundamental | Matemática | 4° ano

 VAMOS PRATICAR - CADERNO
A Rata Matilde está a aprender a ver as horas.
Ajude-a a ligar as horas ao relógio, circundado o que mostra as horas escritas no lado esquerdo.
VAMOS PRATICAR - CADERNO
Ajuda as abelhas a entregarem o mel a horas! Escreve as

horas junto de cada relógio analógico. O ponteiro da hora está pintado de vermelho e o ponteiro dos minutos
está pintado de preto.
Escreva as horas
indicadas nos
relógios
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