Baladão SAEB EM

2ª edição Prof. SILVIA ELAINE

 12 Horas
(Dilsinho)
Já fazia um tempo que não aparecia
Já fazia um tempo que não procurava
Já fazia um tempo que você não tinha
Motivos pra ser infiel
Ontem tava eu vendo TV em casa
Chega uma mensagem que eu não esperava
Com uma proposta quase irrecusável
Passar a noite num motel
Eu me arrumei e te encontrei naquele posto
Você num canto, cabelo cobrindo o rosto
Me deu um beijo e eu senti o mesmo gosto
De quem tocou os pés no céu
Daí pra frente eu gravei cada segundo
Nós dois no quarto, um rádio bem baixo no fundo
Fazendo serenata pra gente se amar
Naquela cama, deitei com o coração
desprevenido
Jurei que te amava ao pé do ouvido
Sabendo que você só estava ali pra me usar
Que não me ama
Depois das 12 horas você some
E salva o meu contato com outro nome
Acima de suspeitas pra ninguém desconfiar
Disponível em: https://www.letras.mus.br/dilsinho/12-horas/
(D7) – Identificar a tese de um texto
1. Qual é a informação principal na canção “12 horas”?

A) o encontro romântico do casal apaixonado em um posto;

B) o encontro amoroso, fator marcante para a conciliação do casal;

C) o amor grandioso do eu lírico que se entrega mesmo sabendo ser usado;

D) o amor do eu lírico, correspondido com a mesma intensidade pela sua amada.

2. (D3) Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
O uso da expressão “irrecusável”, no terceiro verso da segunda estrofe, pode ser
substituída sem perder o sentido por

A) impossível

B) improvável

C) indestrutível

D) inegável
2. O uso da expressão “irrecusável”, no terceiro
verso da segunda estrofe, pode ser substituída
sem perder o sentido por

A) impossível

B) improvável

C) indestrutível

D) inegável
3. (D17) Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de
outras notações.
Em “Sabendo que você só estava ali pra me usar.”(quinta estrofe, terceiro
verso), a palavra destacada indica

A) modo

B) tempo

C) lugar

D) afirmação
3. Em “Sabendo que você só estava ali pra me
usar.”(quinta estrofe, terceiro verso), a palavra
destacada indica

A) modo

B) tempo

C) lugar

D) afirmação
 Ainda Te Amo - Aldair Playboy

O nosso beijo já deixou de encaixar faz tempo A minha parte eu fiz

Tô percebendo que na cama não tem sentimento Você não quis saber
Em um momento eu passei a me entregar Eu vou sentir saudades
Bem mais do que você Tem que esquecer
Pois você não sabe o que é amor
A minha parte eu fiz E nem tenta aprender
Você não quis saber
Eu vou sentir saudades Sei que vai fazer falta
Tem que esquecer Te dei o meu amor e jogou tudo fora
Pois você não sabe o que é amor Me prometeu o mundo mas me deu as costas
E nem tenta aprender Ainda te amo mas tô indo embora

Sei que vai fazer falta Sei que vai fazer falta
Te dei o meu amor e jogou tudo fora Te dei o meu amor e jogou tudo fora
Me prometeu o mundo mas me deu as costas Me prometeu o mundo mas me deu as costas
Ainda te amo mas tô indo embora Ainda te amo mas tô indo embora

Me prometeu o mundo mas me deu as costas Fonte: https://www.letras.mus.br/aldair-playboy/ainda-te-amo/

Ainda te amo mas tô indo embora
Sei que vai fazer falta
Te dei o meu amor e jogou tudo fora
4. (D19) Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos
ortográficos e/ou morfossintáticos.
No trecho “O nosso beijo já deixou de encaixar faz tempo” a expressão
destacada revela que o casal

A) perdeu o hábito de se beijar ao deitar.

B) sente o beijo de modo diferente de antigamente.

C) sente que há outras formas de beijar.

D) resolveu parar de se beijar.

4. No trecho “O nosso beijo já deixou de
encaixar faz tempo” a expressão destacada
revela que o casal

A) perdeu o hábito de se beijar ao deitar.

B) sente o beijo de modo diferente de

antigamente.

C) sente que há outras formas de beijar.

D) resolveu parar de se beijar.

5. D(15) Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas
por conjunções, advérbios etc
Na frase: “Me prometeu o mundo, mas me deu as costas”, a conjunção em
destaque expressa

A) uma circunstância de conclusão.

B) uma circunstância de oposição.

C) uma situação onde o interlocutor explica algo.

D) uma situação de algo que foi somado.

5. Na frase: “Me prometeu o mundo, mas me
deu as costas”, a conjunção em destaque
expressa

A) uma circunstância de conclusão.

B) uma circunstância de oposição.

C) uma situação onde o interlocutor explica

algo.

D) uma situação de algo que foi somado.

6. (D14) Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
O trecho do texto que apresenta uma opinião relativa ao fato principal da música,
é

A) ainda te amo mas tô indo embora.

B) eu vou sentir saudades.

C) me prometeu o mundo mas me deu as costas.

D) o nosso beijo já deixou de encaixar faz tempo.

6. O trecho do texto que apresenta uma opinião
relativa ao fato principal da música, é

A) ainda te amo mas tô indo embora.

B) eu vou sentir saudades.

C) me prometeu o mundo mas me deu as costas.

D) o nosso beijo já deixou de encaixar faz

tempo
7. (D2) Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando
repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
O motivo que levou o fim desse relacionamento foi

A) a distância entre casal.

B) cumplicidade entre os dois.

C) um amor não correspondido

D) uma traição amorosa.

7. O motivo que levou o fim desse relacionamento foi

A) a distância entre casal.

B) cumplicidade entre os dois.

C) um amor não correspondido

D) uma traição amorosa.

 Propaganda (Jorge e Mateus)

Ela queima o arroz

Quebra copo na pia
Tropeça no sofá, machuca o dedinho Tá doido que eu vou fazer propaganda de você
E a culpa ainda é minha Isso não é medo de te perder amor
É pavor, é pavor
Ela ronca demais
Mancha as minhas camisas É minha, eu cuido mesmo, pronto e acabou.
Dá medo até de olhar
Quando ela tá naqueles dias
Disponível em: https://www.letras.mus.br/jorgeematheus/propaganda/
É isso que eu falo pros outros
Mas você sabe que o esquema é outro
Só faço isso pra malandro não querer crescer o
olho
Tá doido que eu vou fazer propaganda de você
Isso não é medo de te perder amor
É pavor, é pavor
8. (D2) Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
Na música “Propaganda”, o eu lírico

A) faz propaganda do seu amor.

B) necessita de um novo amor.

C) tem pavor de perder seu amor.

D) tem medo e pavor da mulher.

9. (D3) Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
No trecho “Mas você sabe que o esquema é outro”. A palavra em destaque refere-
se à palavra

A) amada

B) eu lírico

C) amigos

D) leitores
9. No trecho “Mas você sabe que o esquema é outro”. A palavra em destaque
refere-se à palavra

A) amada

B) eu lírico

C) amigos

D) leitores
 Amor Falso
Aldair Playboy

Abre o jogo, acabou

Pra quê esconder esse falso amor?
Eu confiei, me entreguei
Meu coração logo se machucou
Noite do meu lado
Fico aqui imaginando
Mas como pude cair
Nessa farsa de amor?
Disponível em: https://www.letras.mus.br/aldair-playboy/amor-falso/
E parabéns pra você
Que me fez entender
Que minha paixão não é você
Obrigado
Por demonstrar esse amor falso
E parabéns pra você
Que me fez entender
Que minha paixão não é você
Obrigado
Por demonstrar esse amor falso
10. (D17) Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de
outras notações.
O uso do ponto de interrogação no trecho “Pra quê esconder esse falso amor?”,
reforça a ideia de

A) o personagem dizer que ama infinitamente.

B) o personagem afirmar que tem dúvida no amor.

C) o personagem confirmar que acabou o amor.

D) o personagem querer ser mais amado.

10. O uso do ponto de interrogação no trecho “Pra quê esconder
esse falso amor?”, reforça a ideia de

A) o personagem dizer que ama infinitamente.

B) o personagem afirmar que tem dúvida no amor.

C) o personagem confirmar que acabou o amor.

D) o personagem querer ser mais amado.

11. (D6) Identificar o tema de um texto.
O texto (música) que você acabou de ler (cantar) trata principalmente do tema

A) amor perfeito.

B) amor eterno.

C) amor verdadeiro.

D) amor falso.
11. Identificar o tema de um texto.
O texto (música) que você acabou de ler (cantar) trata
principalmente do tema

A) amor perfeito.

B) amor eterno.

C) amor verdadeiro.

D) amor falso.
12. (D15) Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas
por conjunções, advérbios etc.
Nos versos: E parabéns pra você, que me fez entender, que minha paixão não é
você, Obrigado. O pronome “que” refere-se à palavra

A) entender.

B) parabéns.

C) paixão.

D) você.
12.Nos versos: E parabéns pra você, que me fez
entender, que minha paixão não é você,
Obrigado. O pronome “que” refere-se à palavra

A) entender.

B) parabéns.

C) paixão.

D) você.
 Romance Com Safadeza (part. Anitta)
Vai, me beija
Wesley Safadão
Pede, eu faço
A gente balançando o quarto
Que eu te amo, muita gente sabe
E que eu te amo, muita gente sabe
Já dei prova em forma de buquê
Eu já dei prova em forma de buquê
Quem olha pra mim, não vê maldade
Quem olha pra mim, não vê maldade
Maldade só na hora do prazer
Maldade só na hora do prazer
E daí se você é gostosa?
E daí se você é gostosa?
Se você sobe e desce na festa?
Se você sobe e desce na festa?
Se você tá virando tequila, não me interessa
Se você tá virando tequila, não me interessa
Sabe por que eu não te largo?
Sabe por que eu não te largo?
Cê faz gostoso e ainda põe leite condensado
Cê faz gostoso e ainda põe leite condensado
Sabe por que você não me deixa?
Sabe por que você não me deixa?
É que eu misturo romance com safadeza
É que eu misturo romance com safadeza
Sabe por que eu não te largo?
Sabe por que eu não te largo?
Cê faz gostoso e ainda põe leite condensado
Cê faz gostoso e ainda põe leite condensado
Sabe por que cê não me deixa?
Sabe por que você não me deixa?
É que eu misturo romance com safadeza
É que eu misturo romance com safadeza
Vai, me beija
Vai, me beija
Pede, eu faço
Pede, eu faço
A gente balançando o quarto
A gente balançando o quarto

Disponível em: https://www.letras.mus.br/wesley-safadao/romance-com-

safadeza-part-anitta/
13. (D16) Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
No texto podemos ver que o personagem foi irônico quando diz:

A) sabe por que não te largo.

B) maldade só na hora do prazer.

C) que eu te amo, muita gente sabe.

D) quem olha pra mim, não vê maldade.

13. (D16) Identificar efeitos de ironia ou humor em
textos variados.
No texto podemos ver que o personagem foi irônico
quando diz:

A) sabe por que não te largo.

B) maldade só na hora do prazer.

C) que eu te amo, muita gente sabe.

D) quem olha pra mim, não vê maldade.

14. (D1) Localizar informações explícitas em um texto.
A informação principal do texto (música) é que:

A) o amor tem que ser mentiroso.

B) o amor tem que ser falso.

C) o amor tem que ser pura safadeza.

D) o amor tem que ser passageiro.

14. (D1) Localizar informações explícitas em um texto.
A informação principal do texto (música) é que:

A) o amor tem que ser mentiroso.

B) o amor tem que ser falso.

C) o amor tem que ser pura safadeza.

D) o amor tem que ser passageiro.

REORGANIZAÇÃO : Maria Moraes
MATERIAL CEDIDO PELO GRUPO PROVA SAEB 2019