CRESCER, DESENVOLVER-SE E

APRENDER NO CICLO DA VIDA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

FUE 1065 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

Profª Drª Andréa Forgiarini Cechin

afcechin@gmail.com
SERES HUMANOS

BIO
PSICO
SOCIAIS
 O termo deriva do grego
persona, significando
máscara.
Designava a "personagem"
representada pelos atores
teatrais no palco.
O termo é
também
sinônimo de
celebridade...
 Personalidade é também
um conceito dinâmico com
que podemos descrever o
crescimento e o
desenvolvimento de todo o
sistema psicológico de um
indivíduo...
A formação da personalidade
é um processo gradual,
complexo e
único para cada ser humano.
A personalidade é formada
durante as etapas do
desenvolvimento psico-afetivo
pelas quais o ser humano passa
desde a gestação.

Na sua formação atuam tanto os

elementos geneticamente herdados
(temperamento) como também os
adquiridos do meio ambiente no qual
estamos inseridos.
Independente das formulações que se construa acerca da
personalidade...
A afetividade* é a base
essencial da personalidade,
o elemento que “pulsa” em
todas as nossas ações e
omissões. As reflexões
lógicas adquirem força
apenas pelos afetos a elas
relacionados.
A personalidade é formada por dois fatores básicos:

Hereditários

Fatores que estão determinados desde a concepção do ser

humano. É a estatura, cor dos olhos, da pele, temperamento,
reflexos musculares e vários outros - aquilo que recebemos
de herança genética de nossos pais biológicos.

Ambientais

Exercem uma grande influência porque dizem respeito à

cultura, hábitos familiares, grupos sociais, escola,
responsabilidade, moral e ética, etc - são as experiências
vividas que darão suporte e contribuirão para a formação da
personalidade.
Os traços de personalidade são desenvolvidos
dinamicamente no interior de cada pessoa,
a partir dos genes particulares que herdamos,
das formas particulares de existência que suportamos e
das percepções individuais que temos do mundo,
capazes de nos tornar, cada um,
únicos na maneira de ser e de
desempenhar os papeis sociais que escolhemos.
Existe uma variedade de definições, que se justificam:

Pelas perspectivas;

Pelas funções (para que é que se está

definindo o construto personalidade);

Pelos níveis de explicação que se

tem em vista;

Pela ênfase colocada, quer no estudo do

desenvolvimento, quer no estudo da
estrutura.
unicidade do indivíduo, aquilo que o distingue de todos os
outros;

conjunto de características estáveis e duradouras, ao

longo do tempo e das situações;

ao estilo característico de ligação/interação entre o sujeito

e o ambiente físico e social.

A ênfase atribuída depende da teoria/modelo.

A personalidade é uma variável que cada pessoa
possui e diferencia-a de qualquer outra, determina os
seus modelos de comportamento, inclui as interações
dos estados de ânimo do indivíduo, as suas atitudes,
motivos e métodos, de maneira que cada pessoa
responde de forma distinta perante as mesmas
situações.
A personalidade representa as
propriedades estruturais e
dinâmicas de um indivíduo... como
estas se refletem no seu modo
próprio de responder às diferentes
situações.

A personalidade é formada por

características inatas, acumulação de
experiências e ações recíprocas entre o ser
humano e o seu meio.

É o conjunto de traços psicológicos internos

que determinam a forma como o indivíduo se
comporta em distintas situações.
 As definições de personalidade refletem as diferentes
teorias e a perspectiva que se tem em relação ao tópico
num determinado momento histórico.

Unidades básicas da Personalidade

Sigmund Freud ego, superego, id.
Anna Freud ego (mecanismos de defesa)

Carl Jung inconsciente coletivo

Alfred Adler complexo de inferioridade

Karen Horney ansiedade básica

Erik Erikson crises psicossociais

Skinner condicionamento

Rogers self e auto-realização

Maslow auto-atualização e transcendência

Piaget aprendizagem
Características da Personalidade

A personalidade é traço distintivo de cada ser

humano, é formada pela combinação de
características e qualidades distintas.

Consistência

Considerando que a personalidade é um traço distintivo de

cada pessoa, permanece relativamente estável ao longo do
tempo, influenciando seu comportamento.

Isto não evita que o indivíduo possa mudar o seu

comportamento devido a fatores ambientais ou a
necessidades experimentadas.
Diferenciação

A personalidade permite identificar cada indivíduo como um

ser único. Esta característica traduz-se nas distintas reações
que podem ter as pessoas perante um mesmo estímulo.

A personalidade é única por ser uma

combinação de fatores internos, mas se
queremos utilizá-la como critério de
segmentação, podem-se destacar um ou
vários traços comuns.
Evolução

Apesar da personalidade ser um traço

consistente, pode variar a longo prazo pela
interação com o meio, pelas experiências
vividas pelo indivíduo ou simplesmente, à
medida que a pessoa vai amadurecendo.

Imprevisibilidade

A personalidade é uma complexa combinação de

características e comportamentos que tornam difícil uma
predição da resposta das pessoas aos estímulos sugeridos.
 Temperamento e caráter são funções parciais do
organismo humano, enquanto o termo personalidade
abrange o homem como um todo.
 Temperamento A palavra temperamento tem
sua origem do latim
(temperamentum = medida).

Tendência constitucional para reagir de certo modo ao meio

ambiente de acordo com sua maneira de sentir. Sistema
duradouro e mais ou menos estável do comportamento afetivo
(emoção).

Algumas pessoas são mais plácidas do que

outras, algumas são mais vigorosas, outras
mais sensíveis, outras ainda mais facilmente
excitáveis; é provável que tais diferenças sejam
inatas e reconhecíveis desde o momento do
nascimento.
Diferenciando o temperamento da
personalidade:

 O temperamento é biologicamente determinado e a personalidade é um

produto do ambiente social.

 Características temperamentais podem ser identificadas já cedo, na

infância, ao passo que a personalidade é moldada durante os períodos do
desenvolvimento infantil e adolescência.
 Diferenças individuais com características temperamentais como
ansiedade, extroversão-introversão, também são observados em animais,
ao passo que a personalidade é prerrogativa de seres humanos.

 O temperamento apresenta aspectos estilísticos. A personalidade contém

aspectos do comportamento.
 Ao contrário do temperamento, a personalidade se refere à função
integrativa do comportamento humano.
 Temperamento também não é idêntico a caráter,
embora freqüentemente se confunda com ele,
sobretudo na linguagem popular.

O temperamento é provavelmente um fator que contribui, de forma

decisiva, para a determinação do tipo particular de estrutura de
caráter desenvolvido por uma pessoa, na medida em que limita as
potencialidades para o desenvolvimento do caráter. É improvável
que uma pessoa constitucionalmente fleumática desenvolva uma
estrutura de caráter ansiosa, rígida e compulsiva.

Por outro lado, o caráter é algo que se soma ao

temperamento, como um componente dentro do
quadro de possibilidades contidas num
determinado temperamento.
Há cerca de 2500 anos, Hipócrates, considerado o pai da
Medicina, classificou o temperamento da espécie humana em
quatro tipos básicos:

Sangüíneo, típico de pessoas de humor variado;

Melancólico, característico de pessoas tristes e sonhadoras;

Colérico, peculiar de pessoas cujo humor se caracteriza por um

desejo forte; sentimentos impulsivos, com predominância da bile;

Fleumático, encontrado em pessoas lentas e apáticas, de

sangue frio.
Atualmente, o que mais se aceita a respeito do temperamento é que
certas características são decorrentes de processos fisiológicos do
sistema linfático, bem como a ação endócrina de certos hormônios.
Assim, pode-se explicar a genética e a interferência do meio sobre o
temperamento de cada pessoa.

Temperamento é, pois, uma disposição inata e particular de cada

pessoa, pronta a reagir aos estímulos ambientais; é a maneira interna de
ser e agir de uma pessoa, geneticamente determinado; é o aspecto
somático da personalidade.
Estudos recentes identificaram indicadores de temperamento em
crianças, que tendem a definir a sua reação diante das situações:

1.abordagem,

2.afastamento,

3.ritmo (regularidade),

4.característica de humor,

5.intensidade de reação,

6.Adaptabilidade,

7.Intensidade de reação,

8.nível de atividade,

9.limiar,

10.dispersividade e período de atenção.

 O termo caráter é originário do grego
charakter e refere-se a sinal, marca, ao
instrumento que grava. Aplicado esse termo
à personalidade, denota aqueles aspectos
que foram gravados, inscritos no psiquismo
e no corpo de cada indivíduo durante o seu
desenvolvimento.

Faz alusão à parte apelativa da personalidade e em geral é

usado com implicações éticas, resumindo-se a índole ou
firmeza de vontade.

Em geral o termo caráter expressa os sentimentos psíquicos

do indivíduo com os seus valores e suas atitudes frente a si
mesmo e aos demais.
 O caráter não se manifesta de forma total e definitiva na
infância, mas vai sendo formado enquanto atravessa as
distintas fases do desenvolvimento psicossexual, até
alcançar sua completa expressão ao final da adolescência.

É por meio do caráter que a personalidade e o temperamento do

indivíduo se manifestam.
Conhecer o caráter de uma pessoa significa conhecer os traços
essenciais que determinam o conjunto de seus atos.
O temperamento pode ser transmitido de pais
para filhos, porém, não é aprendido,
nem pode ser educado; apenas pode ser
abrandado em sua maneira de ser, o que é
feito pelo caráter.
 CARÁTER

DUAS FORMAS DE APRENDIZAGEM SÃO RESPONSÁVEIS

PELA MAIOR PARTE DO QUE SOMOS:

 O condicionamento;

A modelagem social
Como
podemos desenvolver o caráter?

O caráter é formado - inclui informação, mas é mais do que

conhecimento intelectual.

Formar o caráter é eticamente “construir” uma pessoa.

“Quando” o caráter é ensinado?

Existem duas respostas simples:

O caráter é ensinado a todo instante da vida;

todos os encontros e experiências formam o
caráter, positivamente ou não.

O caráter pode ser ensinado formalmente como

um componente ético em todas as aulas, na
formação escolar e acadêmica.
Tão importante quanto ensinar
aos alunos e profissionais os
assuntos relativos aos
conteúdos curriculares,
é ensinar como nós,
seres humanos,
podemos desenvolver
o nosso caráter!