LÍNGUA PORTUGUESA

1ª SÉRIE

PANFLETO
PROF DANNY / L. PORTUGUESA / 2º– ANO
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ÁREA DESTINADA AO
INTÉRPRETE
 OBJETIVOS

● Interpretar texto com auxílio de material

gráfico diverso;
● Reconhecer o efeito de sentido decorrente da
exploração de recursos morfossintáticos.
● Produzir um panfleto de campanha.
Você sabia que os panfletos são uma das formas de
propagandas mais comuns que circulam na sociedade?
Você costuma ler panfletos que recebe em seu dia a dia?
Você sabia que muitos panfletos, além de divulgar produtos,
também apresentam campanhas sociais importantes para os
leitores?
PANFLETO
PANFLETO
 ATIVIDADE 1
Em duplas, discutam o panfleto lido e respondam.
a) O título do panfleto apresenta uma campanha social que
divulga o “novembrinho azul”. A que outra campanha
nacional o panfleto se refere e o que essas campanhas têm
em comum?
b) Quais os outros serviços que são divulgados no panfleto?
c) Como a linguagem não verbal produz efeito de sentidos
para as informações do panfleto?
 ATIVIDADE 1 - RESPOSTA
a) Campanha “Novembrinho Azul” é uma versão infantil da
campanha “Novembro Azul” que também tem como
objetivo a prevenção masculina do câncer de próstata
desde a infância.
b) Outros serviços divulgados no panfleto são: a vacinação
contra HPV, atendimento odontopediátrico e acolhimento
familiar.
c) O panfleto apresenta brinquedos infantis relacionados ao
tema da campanha que é direcionada ao público masculino
infantil.
 PANFLETO
O panfleto é uma peça publicitária que tem a finalidade de
persuadir o leitor a comprar um determinado produto,
visitar um lugar ou participar de uma campanha de
interesse social.
No panfleto há presença de linguagem verbal e não verbal,
sua estrutura é composta por: título, texto com frases
argumentativas, variedade linguística adequada ao público-
leitor e imagem atrativa que produz sentidos para o tema
do panfleto.
 METALINGUAGEM
A metalinguagem ocorre quando a linguagem descreve
sobre ela mesma. Ou seja, ela utiliza o próprio código para
explicá-lo. Quando usamos o dicionário por exemplo,
procuramos o significados de palavras utilizando as próprias
palavras, ou ainda ao assistirmos a um filme explicando o
que é o cinema, o desenho de um artista desenhando,
dentre outros.
METALINGUAGEM
 ATIVIDADE 2
a) No panfleto podemos perceber o uso da metalinguagem.
Explique como ocorre o uso desse recurso no texto.
b) Explique a relação entre linguagem verbal e não verbal no
panfleto lido.

A foto de uma foto.

 ATIVIDADE 2 - RESPOSTA
a) A metalinguagem ocorre quando o próprio panfleto que
tem como objetivo divulgar uma empresa que produz
panfletos, ou seja, é um panfleto para divulgar panfletos.
b) A fachada de um muro e uma vitrine pode representar a
visibilidade dos panfletos, os desenhos e cores destacam
dados ao produto, marca ou empresa.
 PANFLETO
Geralmente os panfletos contam com imagens, cores vivas,
títulos, letras grandes e chamativas, diagramas fáceis de
entender e, ao mesmo tempo, não
podem ser muito grandes nem muito
pequenos, pois assim podem fazer
com que o leitor perca o interesse.
PANFLETO
https://
www.olimpia24horas.
com.br/noticias/
transito-prodem-
realiza-campanha-de-
conscientizacao-
sobre-uso-de-celular-
no-transito/0/14949
 ATIVIDADE 3
a) Nesta campanha percebemos o uso do verbo em um
determinado modo. Transcreva as formas verbais e
explique o objetivo do uso deste modo verbal no texto.
b) No panfleto lemos: “#foca na vida”. Essa expressão
possui uma ambiguidade, ou seja uma palavra utilizada com
duplo sentido, acompanhada com a imagem de uma foca.
Explique o efeito de sentido da palavra “foca” no contexto
da campanha.
 ATIVIDADE 3- RESPOSTA
a) As formas verbais usadas estão no modo imperativo.
“Não use” e “Use”. O uso do imperativo produz um efeito
de ordem, conselho ou instrução e no texto tem como
objetivo alertar e conscientizar ao leitor sobre a segurança
no trânsito.
b) A palavra “foca” refere-se a estar atento, concentrado e
focado no trânsito e a imagem da “foca” é um recurso
utilizado para atrair a atenção do leitor de forma lúdica e
criativa para chamar a atenção dos motoristas no trânsito.
 O MODO IMPERATIVO
O modo imperativo, também chamado de modo injuntivo, é
um recurso utilizado nos panfletos, pois expressam uma
ordem, um pedido, uma instrução. O uso desse modo no
panfleto destaca a predominância da função apelativa (ou
conativa) da linguagem com o objetivo de convencê-lo a
comprar um produto ou a aderir uma determinada
campanha de cunho social. O modo imperativo também é
utilizado em manuais, cartazes, textos religiosos,
dentre outros.
 Características
Para alcançar seu objetivo, durante a criação de um
panfleto é preciso
➢ colocar a informação que você considera mais
importante no início do panfleto;
➢ apostar em imagens de alta qualidade;
➢ listar os diferenciais dos seus produtos e serviços;
➢ muito cuidado com os contrastes de cores;
➢ ter o público-leitor em mente.
PRODUÇÃO TEXTUAL

Você poderá usar a

imagem ao lado ou
uma semelhante que
você pode pesquisar
ou até mesmo criar
em plataformas de
designs como o Canva.
 PRODUÇÃO TEXTUAL
● A partir da imagem, em grupos, criem a linguagem verbal
para o panfleto. Você poderá usar o Canva (
https://www.canva.com/) ou outro editor de designs.
● Acrescentem um título. Coloquem a informação que
considerem mais importante no início do panfleto.
Utilizem frases curtas e o modo imperativo como
linguagem apelativa ao leitor.
● Após concluir a atividade, compartilhe com seus colegas
através de apresentações com o professor ou de seus
aplicativos de mensagens.
 O que aprendemos...
● Lemos e interpretamos panfletos sobre campanhas
sociais como a prevenção ao câncer e a acidentes de
trânsito;
● Analisamos a linguagem verbal e não verbal;
● Analisamos o modo imperativo, a metalinguagem e a
ambiguidade presentes em panfletos.