UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG 

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - PPGEDU 

SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÃO I

OS DESDOBRAMENTOS DO CURRÍCULO DA
EDUCAÇÃO INFANTIL EM SÃO JOSÉ DO
NORTE/RS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19

Ana Carolina Scott - Hood dos Santos - 152939 

Orientadora: Maria Renata Alonso Mota 
Linha de Políticas Educacionais e Currículo
 O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E
TEMÁTICA
A PANDEMIA DE COVID-19

O CAMINHO TRILHADO E O ENCONTRO COM A TEMÁTICA

• Vivências e aproximação com a Educação Infantil

durante a graduação de Pedagogia;
• Chegada da pandemia de Covid-19;
• Estágio obrigatório de conclusão do curso.
•  “Como o currículo da Educação Infantil está sendo posto em prática durante este
período de ensino remoto?”
•  “A educação e o cuidado estão presentes nas propostas pedagógicas?”
• “Quais os subsídios que foram criados para orientar o trabalho docente neste período?”
• “Quais estratégias foram adotadas para manter o vinculo escola e família?”
•  “Como está ocorrendo o acompanhamento das especificidades das crianças?”
•  “Quais as concepções que estão sendo priorizadas?”

PROBLEMA DE PESQUISA

“Quais as estratégias foram postas em ação

nas escolas de Educação Infantil no município
de São José do Norte/RS durante o período de
pandemia de Covid-19 e quais efeitos
produzem no currículo desta etapa da
Educação Básica?”
CORPUS ANALÍTICO
• Escolas municipais que atendem a Educação Infantil de São José
do Norte - Documentos que foram criados durante o período
para servir de orientação;
• Gestão ou professoras – rodas de conversa.

FERRAMENTAS METODOLÓGICA
• Análise qualitativa;
Bogdan e Biklen (1994) os dados qualitativos estão
diretamente ligados a pessoas, a conversas e a locais. A
pesquisa qualitativa busca compreender o contexto e a
perspectiva dos sujeitos nela envolvidos.

• Pesquisa documental.
PERSPECTIVA E PONTO DE ANCORAGEM

• Estudos Foucaultianos;
• Perspectiva Pós-Estruturalista.

(...) desenvolveram formas peculiares e originais de análise

(gramatologia, desconstrução, arqueologia, genealogia, Fugir da busca de uma
semioanálise), com frequência dirigidas para a crítica de verdade única;
instituições específicas (como a família, o Estado, a prisão, a Problematizar o que já
clínica, a escola, a fábrica, as forças armadas, a universidade está pré-estabelecido. 
e até mesmo a própria filosofia) e para a teorização de uma
ampla gama de diferentes meios (a “leitura”, a “escrita”, o
ensino, a televisão, as artes visuais, as artes plásticas, o
cinema, a comunicação eletrônica).  (PETERS, 2000, p. 34) 
 BOGDAN, Robert & BIKLEN, Sari.
Investigação Qualitativa em Educação:
uma introdução à teoria e aos métodos.
Porto: Porto Editora - 1994.
REFERÊNCIAS 
PETERS, Michael. Pós-Estruturalismo e
filosofia da diferença. Belo Horizonte -
MG: Autêntica Editora, 2000.