UNIVERSIDADE LUEJI-A-NKONDE

ESCOLA SUPERIOR PEDAGÓGICA DA LUNDA NORTE

DEPARTAMENTO DE ENSINO E INVESTIGAÇÃO DE QUÍMICA
TÍTULO:
PROPOSTA DE ACTIVIDADES EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO
DA QUÍMICA NOS ALUNOS DA 10ª CLASSE, DA ESPECIALIDADE
BIO/QUÍMICA, ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO
LUCAPA
 
Autores: ANTÓNIO ASSUNÇÃO AFONSO
FERNANDO MÁRIO UQUETE
ORIENTADOR: MsC. HILÁRIO JOSÉ KITUTO

DUNDO, 2017
 INTRODUÇÃO
As actividades experimentais devem ser entendidas como
situações em que o aluno aprende a fazer, e a interagir com
os colegas, com o professor, expondo seus pontos de vista,
suas suposições, confrontando seus erros e acertos. Desta
forma, a experimentação em laboratório auxília os alunos a
atingirem níveis mais elevados de cognição, o que facilita a
aprendizagem de conceitos científicos e seus fins sociais.

A realização de experimentos químicos representa uma

excelente ferramenta para que o aluno concretize o conteúdo
e possa estabelecer relação entre a teoria e a prática.
É oportuno ainda lembrar que para realizar actividades
experimentais o professor de química necessita conhecimentos
técnicos prévios e estar apto a manipular diversos tipos de
vidrarias, equipamentos, reagentes, substâncias tóxicas e
contaminantes. Sabe-se que muitos na graduação, nem sempre
foram adequadamente preparados para exercer actividades em
laboratório, já que muitas vezes apenas participou das aulas
práticas de forma passiva. Uma vez formado, já em sala de aula,
esse professor tenderá a reproduzir as actividades experimentais
que aprendeu, inclusive debatendo-se na transposição didáctica,
isto é, tornar o conteúdo com um nível de entendimento
compatível com a idade cognitiva dos alunos.
 DIAGNÓSTICO EXPLORATÓRIO

 A introdução do conhecimento científico nas escolas ainda

apresenta-se de forma dissociada da experimentação.
 A falta de laboratórios e materiais necessários, nas
instituições de ensino, a carga horária muito reduzida, bem
como a falta de professores qualificados e verdadeiramente
interessados em tornar mais dinâmica à aprendizagem do
aluno.

 Nota se ausência da criatividades por parte dos professores

em relacionar a prática com a teoria, por não existir
laboratórios nas escolas.
 Outro factor é o desinteresse dos alunos ou mesmo o
número ecessivos, pois a realidade nas escolas angolanas
actualmente é de uma grande quantidade de alunos por
turma. Existe também a questão da formação dos
professores que muitas vezes não foram preparados para
esse tipo de actividade.
 PROBLEMA CIENTÍFICO:

Como desenvolver as habilidades através das actividades

experimentais no ensino da química aos alunos da 10ª
classe da especialidade Bio/Química, escola de formação
de professoresdo Lucapa?

OBJECTO DE ESTUDO
O processo de ensino aprendizagem da Química nos
alunos da 10ª classe da especialidade Bio/Química, escola
de formação de professores do Lucapa.
 CAMPO DE ACÇÃO

O desenvolvimento das actividades experimentais no ensino

da Química, nos alunos da 10ª classe da especialidade
Bio/Química, escola de formação de professores do Lucapa.

OBJECTIVO DA INVESTIGAÇÃO

Elaborar uma proposta de actividades experimentais

básicas para o ensino de química nos alunos da 10ª classe
da especialidade Bio/Química, escola de formação de
professores do Lucapa.
PERGUNTAS CIENTIFICAS TAREFAS CIENTÍFICAS
1.Quais são os 1. Determinação dos
antecedentes históricos antecedentes históricos do
do processo de ensino e processo de ensino e
aprendizagem da Química aprendizagem da Química
relacionados com a utilização
relacionados com
activiades experimentais
atividades experimentais para o ensino de química nos
nos alunos da 10ª classe alunos da 10ª classe, escola
da escola de formação de de formação de professores
professores do Lucapa? do Lucapa.
2.Quais são referentes, 2. Analise dos referentes
psicopedagógicos didácticos e psicopedagógicos, didácticos e
sociológicos do processo de sociológicos do processo de
ensino e aprendizagem da ensino e aprendizagem da
Química relacionados com a Química relacionados com a
utilização de activiades utilização de activiades
experimentais para o ensino de experimentais para o ensino de
química nos alunos da 10ª classe química nos alunos da 10ª
classe, escola de formação de
da escola de formação de
professores do Lucapa?
3. Qual é o estado actual do
desenvolvimento das
actividades experimentais
durante o processo de
ensino e aprendizagem da
Química nos alunos da 10ª
classe, escolade formação
de professores do Lucapa?
4. Que característica deve
ter a proposta de
actividades experimentais
básicas para fortalecer o
desenvolvimento das
habilidades dos alunos da
10ª classe, escola de
formação de professores do
Lucapa?
3. Diagnóstico do estado
actual do desenvolvimento
das activiades
experimentais para o
ensino de química nos
alunos da 10ª classe,
escola de formação de
professores do Lucapa
4. Elaboração de uma
proposta de actividades
experimentais básicas
para favorecer o processo
de ensino e aprendizagem
da Química nos alunos da
10ª classe, escola de
formação de professores
do Lucapa