LÍNGUA PORTUGUESA Professora

Rita de Cássia
FIGURAS DE LINGUAGEM Gramática
 FIGURAS DE LINGUAGEM NO ENEM

Também chamadas de figuras de estilo,

as figuras de linguagem são recursos
especiais de que se vale quem fala ou
escreve, para imprimir mais força,
colorido, intensidade e beleza à
expressão! O estudo das figuras de
linguagem faz parte da estilística. ( E s t i l í s t i c a é o
ramo da linguística que estuda as variações da língua e sua utilização, incluindo o
uso estético da linguagem e as suas diferentes aplicações dependendo do contexto
ou situação.)
São muitos os usos figurativos que
podemos fazer da linguagem, mas
sabemos que algumas figuras aparecem
mais, são elas: metáfora, comparação,
metonímia, sinestesia, eufemismo,
personificação, silepse, pleonasmo,
hipérbole, paradoxo e ironia!
 METÁFORA

 É a substituição de um termo por outro baseada numa relação

de analogia (que significa semelhança de sentido entre dois
termos).
Exemplo: O jogo já vai começar. Já estão todos no  grande
tapete verde, só aguardando o apito do juiz. (Estão todos no
campo).
Outro exemplo:
Ele é um leão! (quer dizer que ele é bravo, feroz, forte…)
Veja a representação da metáfora entre homem e leão: A
intercessão representa as características comuns a ambos.
 COMPARAÇÃO

É aproximação de dois termos entre os quais existe

alguma relação de semelhança.
Exemplo: Amou como se fosse máquina.
ATENÇÃO!!! Não confunda comparação com
metáfora! Ambas são parecidas, mas na comparação
há a presença de um elemento comparativo. Vejamos
os exemplos:
Meu pai é forte como um touro. Aguentou carregar
um armário sozinho. (comparação)
Meu pai é um touro. Aguentou carregar um armário
sozinho. (metáfora)
 METONÍMIA

Acontece quando se emprega um termo no lugar de

outro, sendo que entre ambos há estreita afinidade ou
relação de sentido.
Exemplo: Sei que ela adora Fernando Pessoa. (Adora o
que Fernando Pessoa escreveu.)
Esse tipo de metonímia é chamada de “autor pela obra”.
Existem outros tipo, veja, por exemplo:
Parte pelo todo: preciso de um teto para morar. (Só um
teto?? Não… a casa toda).
Lugar pelo produto feito no lugar: para comemorar
compramos um Porto. (Porto = lugar onde é produzido o
vinho).
Continente pelo conteúdo: bebeu o cálice todo. (na
verdade, bebeu o líquido que estava dentro do cálice).
 SINESTESIA

Ocorre quando, numa enunciação, há

uma mescla de diferentes sensações
que são percebidas pelos órgão de
sentido.
Exemplo: Gosto quando mamãe canta.
Ela tem uma voz macia e doce.
(sentidos: voz = audição; macia = tato;
doce = paladar)
 EUFEMISMO

É a utilização de expressões mais leves

para suavizar o impacto de enunciados
tristes ou desagradáveis.
Exemplo: Vovó virou estrelinha, filho, e
agora está lá no céu!
 PERSONIFICAÇÃO

Também conhecida como prosopopeia,

acontece quando se atribui a seres inanimados
qualidades ou sentimentos próprios de seres
humanos.
Exemplo: O Sol amanheceu triste e
escondido hoje. Acho que vai esfriar!
 SILEPSE

É uma figura de construção que ocorre quando

se faz concordância com um termo oculto na
oração, mas que é facilmente subentendido. A
concordância é feita com a ideia que esse
termo representa.
Exemplo: “Dizem que os cariocas somos poucos
dados aos jardins públicos.” (Machado de Assis)
(termo oculto = nós)
 PLEONASMO

É usado para intensificar o significado de

um termo através da repetição dele
próprio ou da ideia contida nele.
Exemplo: “Ó mar salgado, quanto do teu
sal são lágrimas de Portugal.” (Fernando
Pessoa)
O mar e sempre salgado, certo!
 IRONIA

Ocorre quando se diz o contrário do que se tem

intenção de dizer para satirizar, criticar,
questionar certo tipo de pensamento ou para
ridicularizá-lo.
Exemplo: Aquele menino dela é um santo. Só
derrubou minha coleção de discos de vinil três
vezes.
 HIPÉRBOLE

Consiste no exagero de uma ideia com a

intenção de engrandecer ou diminuir a
verdade dos fatos.
Exemplo: Já disse isso a você
um milhão de vezes!
 PARADOXO

Consiste em empregar palavras que, ainda

opostas quanto ao sentido, se fundem num
mesmo enunciado, resultando numa proposição
aparentemente absurda, já que desafia, muitas
vezes, a opinião compartilhada pela maioria.
Exemplo:
“A explosiva descoberta
Ainda me atordoa.
Estou cego e vejo.
Arranco os olhos e vejo”.
(Carlos Drummond de Andrade)
 ANTÍTESE

É a aproximação, na linguagem escrita ou falada, de

termos ou expressões que têm sentidos opostos.
Exemplo: Um misto de alegria e tristeza tomou conta
de Jonas quando pisou novamente na rua onde havia
passado sua infância.
ATENÇÃO!!! Não confunda antítese e paradoxo. Veja
os exemplos:
A verdade e a mentira fazem parte do dia a dia. (A
antítese é marcada por palavras naturalmente
opostas)
Os mesmo braços que serviram de abrigo hoje
transmitem solidão. (O paradoxo é marcado por
ideias opostas)
M E U S Q UE RI DOS, E SP E C I A L M E N T E E M M E T Á F O R A ! T O D O A N O
O E N E M T R A Z P E LO ME N O S U M A Q U E ST Ã O QU E E N VO LVA
E SSA F A M OS A F I G URA D E L I N GU A GE M , QU E R E M VE R C O M O?

 ENEM 2014
COM EN T ÁR IO: V E JAM Q UE IN T E RES SAN T E, O CA ND IDATO D EV E ES TAR ATEN T O PA RA O FAT O D E Q UE A Q UEST ÃO
N Ã O C OB R O U A P E N A S O C O N H E CI M E N T O D E CO N T E Ú D O S E S CO L A R E S , M A S TA M B É M S UA AT E N Ç Ã O S O B R E U M T E M A
SOCIAL REL EVANTE.
O RECURSO EXPRESSIVO UTILIZADO É APRESENTADO LOGO NO ENUNCIADO: METÁFORA . A FIGURA DE LINGUAGEM
MAIS PRESENTE NO ENEM. PERCEBEMOS A LINGUAGEM FIGURADA NO PLANO VERBAL (“…PESADELO CHEGA ANTES
DO SONO”) E NO PLANO NÃO-VERBAL (FIGURA DO MONSTRO USADO COMO ILUSTRAÇÃO). A METÁFORA FICA POR
CON TA D E AP R OX IM AR COM PA R ATIVA M EN T E A V IOLÊN CIA S OF R IDA P EL AS CR IAN ÇAS AO M ON ST R O QUE CAU SA
MEDO E TEMOR, A VIOLÊNCIA É O MONSTRO DAS CRIANÇAS.
GABARITO: C

Os meios de comunicação podem contribuir para a resolução de

problemas sociais, entre os quais o da violência sexual infantil.
Nesse sentido, a propaganda usa a metáfora do pesadelo para

(A) informar crianças vítimas de violência sexual sobre os

perigos dessa prática, contribuindo para erradicá-la.
(B) denunciar ocorrências de abuso sexual contra meninas, com
o objetivo de colocar criminosos na cadeia.
(C) dar a devida dimensão do que é abuso sexual para uma
criança, enfatizando a importância da denúncia.
(D) destacar que a violência sexual infantil predomina durante a
noite, o que requer maior cuidado dos responsáveis nesse
período.
(E) chamar a atenção para o fato de o abuso infantil durante o
sono, sendo confundido por algumas crianças com um pesadelo.
 ENEM 2011
COMENTÁRIO: OBSERVEM QUE EXISTE UMA METÁFORA SUGERIDA NA CHARGE, UMA INTERCESSÃO ENTRE O
H O M E M P R I M ATA E O H O M E M AT UA L A P R E S E N TA DA P E L A P O S I Ç Ã O C U R VA D A E M Q U E S E A PA R E C E M N A
F I G U R A . A P O S T U R A F I N A L D O H O M E M O C O R R E P E LO U S O D O C O M P U TA D O R , O U S E JA , O I M PAC T O D O
D E S E N V O LV I M E N T O T E C N O L Ó G I C O O C A S I O N A A D E P E N D Ê N C I A ( O U A A D A P TA Ç Ã O ) D O S E R À M Á Q U I N A .
GABARITO: A

O argumento presente na charge consiste em uma metáfora

relativa à teoria evolucionista e ao desenvolvimento
tecnológico. Considerando o contexto apresentado, verifica-se
que o impacto tecnológico pode ocasionar:

a) o surgimento de um homem dependente de um novo modelo

tecnológico.
b) a mudança do homem em razão dos novos inventos que
destroem sua realidade.
c) a problemática social de grande exclusão digital a partir da
interferência da máquina.
d) a invenção de equipamentos que dificultam o trabalho do
homem, em sua esfera social.
e) o retrocesso do desenvolvimento do homem em face da
criação de ferramentas como lança, máquina e computador.