Representar

comportamento em
gráficos e medir
mudanças
Capítulo 3
Gráfico

 Representação visual da ocorrência de um comportamento

ao longo do tempo.
 Facilita a comparação dos níveis do comportamento antes,
durante e depois do tratamento.
Componentes de um gráfico

 Eixo x e Eixo y;
 Rótulos para os eixos x e y;
 Números nos eixos x e y;
 Pontos representando dados;
 Linhas representando fases;
 Rótulos indicando fases.
Desenho de pesquisa

 Determina se o tratamento foi responsável pela mudança observada

no comportamento-alvo e descarta a possibilidade de que variáveis
externas tenham causado essa mudança.
 A variável dependente (comportamento-alvo) é medida.
 A variável independente (eventos ambientais/tratamento) é manipulada.
 Envolve implementação e replicação do tratamento.
 Uma relação funcional entre o procedimento e o comportamento-alvo
é demonstrada quando o comportamento muda a cada vez e somente
quando o procedimento for implementado.
Desenho de pesquisa

 Desenho A-B
 Desenho reverso A-B-A-B
 Desenho com várias fases iniciais
 Para mais de um indivíduo
 Para mais de um comportamento
 Para mais de um ambiente
 Desenho com tratamentos alternados
 Desenho com mudança de critério
Desenho A-B

 Uma fase inicial (A) e uma

fase de tratamento (B).
 Não demonstra relação
funcional pois não é
replicado.
 Não é um verdadeiro
desenho de pesquisa.
 Usado em situações não FIGURA 3-1 (p. 32) Esse gráfico mostra a frequência
investigativas ou projetos do comportamento de morder a boca durante as fases
de autogestão. inicial e de tratamento (resposta competitiva), e no
período de acompanhamento.
Desenho reverso A-B-A-B

 Fase inicial e fase de tratamento

são implementadas duas vezes.
 Demonstra uma relação funcional.
 Variações podem ser usadas.
 Considerações ao utilizar:
 A remoção do tratamento na
segunda fase inicial é ética?
 O nível do comportamento
será revertido quando o
tratamento for suspenso?
FIGURA 3-11 (p. 38) Esse gráfico A-B-A-B mostra a
 Você pode suspender o frequência de comportamentos agressivos de um
tratamento depois de adolescente com deficiência intelectual durante as
fases iniciais envolvendo demandas e fases de
implementado?
tratamento sem demanda. Créditos no livro, reimpresso
com permissão do autor e do editor.
Desenho com várias fases iniciais

 Usado para:
 Estudar o mesmo comportamento-alvo exibido por diversos indivíduos;
 Estudar mais de um comportamento do mesmo indivíduo;
 Estudar o comportamento de um indivíduo em dois ou mais ambientes.
 Demonstra relação funcional porque o tratamento é replicado entre
duas ou mais fases iniciais e o comportamento só muda quando ele é
implementado.
Desenho com várias fases iniciais

 Para mais de um indivíduo: Uma fase inicial e uma fase de tratamento

para o mesmo comportamento-alvo de dois ou mais indivíduos.
Tratamento escalonado ao longo do tempo entre os indivíduos.
 Para mais de um comportamento: Uma fase inicial e uma fase de
tratamento para dois ou mais comportamentos do mesmo indivíduo.
Tratamento escalonado entre os comportamentos.
 Para mais de um ambiente: Uma fase inicial e uma fase de
tratamento para dois ou mais ambientes em que o mesmo
comportamento do mesmo indivíduo é medido. Tratamento
escalonado entre os ambientes.
Desenho com tratamentos alternados

 Condições da fase inicial e de

tratamento (ou dois
tratamentos) são
estabelecidas em uma rápida
sucessão e comparadas umas
às outras.
 Demonstra relação funcional
FIGURA 3-15 (p. 43) Esse desenho com tratamentos
quando os dados são alternados mostra a frequência de comportamento
separados entre as duas agressivo nos dias em que as crianças assistiam a desenhos
condições. animados violentos em comparação aos dias em que não
assistiam. O nível do comportamento agressivo é maior nos
dias com desenhos animados violentos do que nos dias sem
desenhos animados.
Desenho com mudança de critério

 Inclui uma fase inicial e

uma de tratamento.
 Na fase de tratamento, são
especificados níveis
sucessivos de metas para a
modificação do
comportamento-alvo.
 Demonstra relação
funcional quando o FIGURA 3-16 (p. 44) Esse gráfico representando mudança de
comportamento alcança o critério mostra que o consumo de cafeína diminuiu para um
nível abaixo do critério cada vez que este foi reduzido. Os
critério de desempenho. traços horizontais sólidos nas fases de tratamento 1-4 são as
linhas de critério. As linhas tracejadas mostram o nível
médio do comportamento em cada fase.