Execução do Plano de Aula

Plano de Aula

 1.1. Conceito

 Segundo PILETTI “Planejar é estudar”, pois ao

planejar assumimos uma atitude séria e
curiosa diante de um problema a ultrapassar.

 Planificar aula, consiste em traduzir em termos

mais concretos e operacionais o que o
professor fará na sala de aulas, para conduzir
os alunos a alcançar os objectivos propostos.
Aula
 Aula – “ e forma fundamental da organização do processo de
ensino na escola” (GOLIAS,1995:80)

 Existem vários tipos de aula, dentre tais citamos:

 - aula de introdução a uma unidade temática,
 - aula de repetição,
 - aula de exercícios,
 - aula de sistematização,
 - aula de controle.
 Plano de Aula
 Plano de Aula – “é a previsão do
desenvolvimento do conteúdo para uma aula.
É mais específico”(LIBÂNEO,1994:225).

A Planificação de uma aula, segundo

GOLIAS (1995), é a antecipação ideal das
acções essenciais a serem realizadas tanto
pelo professor como pelo aluno no PEA.
 Cabeçalho do Plano de Aula
Escola Primaria Anexa ao IFP

 Disciplina : Ciências Naturais 4 Classe Turma A Data: 12/06/23

 Unidade Temática : As Plantas Licão: 32 Duração da aula 45’
 Tema : Constituição da Planta
 Tema transversal: Queimadas descontroladas
 Objectivo geral : O aluno deve ser capaz de conhecer as partes da planta
 Objectivos específicos
 Até ao fim da aula o aluno deve ser capaz de:
 - Domínio Cognitivo: Definir acertadamente o conceito de planta no seu
caderno segundo a orientação do professor.
 - Domínio Psicomotor: Demostrar oralmente na gravura pelo menos 3 partes
de uma planta segundo o livro do aluno da 4 classe
 - Domínio Afectivo: Apresentar oralmente pelo menos 3 formas de
aproveitamento das partes da planta de acordo com o livro do aluno
 Material Didáctico : Planta, gravura, livro do aluno,M.B.E.
 Desenvolvimento da Aula

F.D Conteúdo Act. prof. Act. Aluno Método Temp Obs.

o
- Saudação - Responde a saudação. - Saúda o professor
- Controla as presenças
- Controlo e organização e organiza os alunos. - Responde a chamada e
- Verifica e orienta a se organiza
- Verificação e Correção correção do TPC
do TPC - Orienta o resumo da Apresenta e faz a
I+M - Resumo breve da aula
aula passada correção do TPC
passada - Orienta uma breve Faz o resumo da aula
conversa sobre as Trabalho 8 min.
- Conversa sobre -Participa da conversa
plantas. Independe
plantas sobre as plantas.
-Anuncia o tema e nte
explica os objectivos da E
Anuncio do novo Tema aula. -Acompanha Elaboração
e apresentação dos atentamente e copia o Conjunta
objectivos da aula. tema para o caderno
 Desenvolvimento da Aula

Ilustração da Planta e -Ilustra a planta e -observa a

questionamento . pergunta. ilustração e
1-O que e veem? responde.
R: É uma planta. -Orienta a
2- o que e uma planta? definição da
R: Planta são seres planta. Demostra as
vivos que germinam, principais partes Elaboração
crescem e se da planta na
Conjunta
reproduzem e morrem. gravura
M+A Demostração das - Orienta a Cadeia de 20min
principais partes que demostração das falar
constituem a planta: principais partes
3- quais são as da planta.
principais partes da Perguntando:
planta?
R: As principais partes
da Planta são: Raiz,
Caule, Folha, Flor,
fruto e Semente
 Desenvolvimento da Aula

Formas de -Com base nas Responde as

aproveitamento das respostas do aluno, formas de
partes da planta: orienta a identificação aproveitamen
4- Como podemos das formas de to das
aproveitar as partes da aproveitamento das principais
planta? partes da planta. partes da
R: A raiz poder servir planta na
para comer, ou fazer gravura
remedio
M+A O Caule pode servir -Acompanha
-Sistematiza a
para fazer lenha; definição e escreve no atentamente
a
As folhas podem server quadro
para comer ou fazer sistematizaçã
o e copia
remedio
para o
As flores podem server caderno.
para embelezar
As sementes podemos
comer e semear para
teremos nocas plantas
 Desenvolvimento da Aula

Exercícios de -Faz perguntas -Responde as

aplicação. orais do tipo: perguntas feitas pelo
1- O que e -Orienta a professor e faz a
planta? correção correção
2- Diga pelo
menos 3
partes que
D constituem a Trabalho
+C planta? Independente 10
3. As min
queimadas
descontrolad
as destroem
as plantas.
a) O que
podemos fazer
para preservar
e proteger as
plantas?
 Desenvolvimento da Aula
Resumo da aula Orienta o Faz o resumo da
Marcação do T.P.C. resumo da aula aula
Trabalho
1- Copiar a planta no caderno -Marca e -Anota o T.P.C. Indepen 7 min
C+A e indicar as partes constituem orienta o T.P.C. dente
tes.

Quadro Mural: (Apontamentos)

Sintese
 - Objectivo Especifico do Programa é Geral para o Professor.
 - Sumario é resumo e Tema é o assunto da aula.
 - Quadro Mural (apontamento) pode ser colocado no plano ou numa folha em
anexo.
Bibliografia

 PROENÇA, Maria Cândida.- Didáctica da

História, Universidade Aberta, Lisboa, 1989.

 GOLIAS, Manuel.- Manual de Didáctica

Geral, Universidade Pedagógica, Maputo,
1995.

 LIBÂNEO, José Carlos.- Didáctica, Cortez

Editora, São Paulo, 1999
Obrigado!

Frei de Ambrósio
2023