Pascoal dos santos Saraiva

Físico – Meteorogista
Mestre em C&GIS
pascoalsaraiva@gmail.com

2015
I. COMPETÊNCIA PRINCIPAL DO BLOCO
 Familiarizar-se com a estrutura de
funcionamento di sector agricola e intender
as relações biofisicas homem-planta-
ambiente capaz de afectar a produção

II. COMPETÊNCIA ESPECÍFICA

 Identificar, medir, interpretar e relacionar as
variáveis Climáticas de importância na
produção e produtividade de Culturas.
Seleccionar Culturas com base nas
características Climáticas.
A avaliação será baseada num teste (teórico,
prático), exercicios e um trabalho de
pesquisa bibliografica.

Frequência=0.5*Teste+0.4*Exercicios+0.1*P
articipação
Plano Tematico
◦ Mota, F. S. 1979. Meteorologia Agrícola. 4ª Edição,
Livraria Nobel S.A
◦ Assis, S. V. Agrometeorologia. Versão Digital,
Universidade federal de Pelotas R.S
◦ Silva, M.A. Verajão, 2005. Meteorologia e Climatologia.
Versão Digital, Recife, Brasil.
◦ Vaissala. 1985. Meteorológical Instrument Catalog.
Graafinen Monex Oy.
◦ http://sistemasdeproducao.cnptia.embrapa.br
 Meteorologia, Climatologia e Agrometeorologia

 Tempo: Condição atmosférica instantânea em

 um dado local.

 Exemplo: O tempo no Chimoio está Chuvoso

 Clima: Representa eventos médios de tempo,

medidas e ou observações dos elementos do tempo
por um determinado período (30 anos).
 Meteorologia é o ramo da ciência que estuda a
atmosfera e os seus fenômenos.

 Climatologia é o estudo científico do clima, ou

levantamento do tempo, dados metrológicos
médios ou estatísticas do tempo.
 O meteorologista estuda o tempo e o
climatologista estuda o clima. Porém, a
climatologia está baseada na meteorologia,
portando uma relação estreita entre estas duas
ciências.
 Condições climatológicas: indicam tipo de
actividade agrícola mais viável em um dado local
(Zoneamento).

 Condições meteorológicas: determinam o nível de

produtividade da cultura no ano agrícola.
  Factores e elementos climáticos

 Elementos: é qualquer condição da atmosfera que

em conjunto, determinam o estado físico do tempo
ou clima (Temperatura do ar, Umidade do ar,
Nuvens, Precipitação, Ventos, Visibilidade)

 Factores: Certas condições físicas que controlam o

clima ou os agentes causais que condicionam os
elementos climáticos (Latitude, Longitude,
Distribuição de terras e mares, Topografia,
Correntes oceânicas, etc)
 Escalaespacial dos fenômenos atmosféricos
 As ocorrências dos fenômenos atmosféricos

podem ser separadas em três grandes

categorias:
 Macro-escala trata dos fenômenos em escala
regional ou geográfica, que caracteriza o clima de
grandes áreas pelos fatores geográficos (altitude,
latitude, etc.). Esta escala é a que deve ser
focalizada quando se discute mudanças climáticas.
 Meso-escala refere-se aos fenômenos em escala local,
em que a topografia condiciona o (topo ou meso) clima
pelas condições do relevo local. A exposição do local
(definida pelas coordenadas celestes: N, S, E ou W), a
configuração (vale, espigão, encosta) e a inclinação do
terreno determinam o clima local.
 Micro-escala é aquela que condiciona o clima em
pequena escala (microclima), sendo função do tipo de
cobertura do terreno (solo nu, gramado, floresta, cultura
rasteira, represa, etc.) que determina o balanço local de
energia. O fator principal é a cobertura do terreno e cada
tipo de cobertura tem influência própria sobre o
microclima. Ex.: Clima sobre uma floresta.
 Agrometeorologia (ou meteorologia agrícola) é
considerada como sendo o estudo das condições
atmosféricas e suas conseqüências na agropecuaria.
Tem a sua principal aplicação no planificação e a na
tomada de decisões no campo agrícola, seja na
produção animal ou vegetal, sendo ferramenta
indispensável no processo produtivo agropecuário.
 Por que se cultiva uma cultura numa região e em
outra não?
 Por que a irrigação é necessária em algumas
regiões e em outras não ?
 Por que as doenças de plantas ocorrem mais em
alguns anos do que em outros ?

 Essas são apenas algumas das perguntas que

iremos aprender a responder ao longo do Módulo
de Agrometeorologia
 A agrometeorologia inclui o estudo da
radiação solar, temperatura do ar e do solo,
humidade, precipitação, evaporação e a
evapotranspiração.

 O principal objectivo é melhorar a produção

agrícola pela previsão mais precisa e pelo
controle do meio atmosférico.
 A Meteorologia Agrícola interage com as mais
diversasáreas de conhecimento das Ciências
Agrárias, fazendo dela uma disciplina importante
na formação do Engenheiro do Sector agricola.
 Agrometeorologia tem papel fundamental tanto no
planeamento agrícola como nas tomadas de decisões.
 Planeamento:  Tomada de decisão
 Questões
1. O que é agrometeorologia e por que ela interage
com as mais diversas áreas de agronomia?

2. Quais são as principais áreas da agronomia que

interagem com a meteorologia agrícola e como?

3. Qual a diferença entre planeamento agrícola e

tomada de decisão?
Radiação solar e plantas cultivadas

 Designa-se radiação ou energia radiante, a

energia que se propaga sem necessidade da
presença do meio material.
 Radiação solar – maior fonte de energia para a
Terra, principal elemento meteorológico e um
dos elementos determinantes do tempo e do
clima. A radiação solar é usada no aquecimento
do ar e solo, no processo fotossintético dos
vegetais,na evaporação da água e na circulação
geral da atmosfera, mantendo o ciclo
hidrológico.
Físicos (aquecimento/evaporação),
bio-físicos (transpiração)
biológicos (fotossíntese)
 Quando a radiação solar atinge o topo da
atmosfera da Terra, ela é atenuada devido aos
seguintes fatores:
 • As partículas presentes na atmosfera (impurezas,
cristais, etc.) que causam o seu espalhamento;

 • A alguns constituintes da atmosfera (oxigênio,

CO2, vapor, etc.) a absorvem;

 • As nuvens que absorvem no máximo 7% do total,

e refletem até 90%, dependendo de suas
dimensões.
 Em função do comprimento de onda da
radiação
 emitida diz-se: V  . f
 - A radiação solar é de ondas curtas (OC) –
quase toda energia emitida está abaixo de
3000nm,
 - A radiação dos corpos terrestres é de ondas
longas (OL).
 -Balanço geral de radiação (BGR) na superficie
terrestre tem dois componente:
 BGR = BOC + BOL
o piranômetro o heliógrafo
 No cultivo em estufas é possível fazer o
controle da luz.
 A luz afecta o rendimento das culturas em
três formas: a) Intensidade da luz, b)
Duração da luz , c) qualidade da luz
 A intensidade da luz varia com a estação,
sendo maior no verão e menor no Inverno,
nos trópicos a intensidade não é muito
limitante. Quando usamos estufas existe
uma intensidade mínima para cada cultura
poder desenvolver e crescer .
 A duração da luz é o aspecto mais importante
limitando o desenvolvimento de certas plantas.
Geralmente a duração da luz é menor no inverno
que no verão, para além da fotossíntese, por isso,
existem plantas de dias longos, dias curtos e dias
neutros. Por exemplo: batata, feijão boer, alface,
são exemplos de plantas de dias longos e batata-
doce, feijões são plantas de dias curtos.

 Qualidade da luz se refere a distribuição do espetro

luminoso. Os raios violentos e vermelhos
influenciam mais na fotossíntese que os raios
verdes. As sementes de certas culturas como a
alface necessitam de porção vermelha para uma
germinação apropriada.
 O fotoperíodo é a duração do dia desde o
nascer até o pôr do Sol. A trajetória aparente
do Sol descreve um arco simétrico em relação
ao meio-dia. Pode-se dizer, que N é o dobro
do ângulo horário ao nascer do Sol e depende
da latitude e da declinação solar
O fotoperiodismo é um importante na
distribuição natural das plantas. Em geral as
plantas originárias das latitudes baixas exigem
dias curtos para florescer, enquanto as das
altas latitudes são plantas de dias longos

A data de sementeira pode ser seleccionada na

base do conhecimento da duração do dia e da
espécie da planta. O rendimento pode diminuir
se semearmos em época em que, em virtude
da duração do dia, o ciclo se encurta ou se
alonga demasiadamente
 Chamamos “fotoperíodo” ao período em tempo, em
que existe radiação num determinado local. Em
outras palavras, fotoperíodo é a duração
astronômica do dia, enquanto que as reações das
plantas frente a esta duração do dia é chamada
“fotoperiodismo”.

 As variedades que requerem dias longos para

florescer são de “floração precoce” e aquelas que
para florescer necessitam de dias curtos são de
“floração tardia”.
 Plantas de dias curtos: São aquelas que com dias de duração
solar inferior a 12 ou 14 horas (dias curtos) aceleram seu
ciclo, adiantando a floração, exemplos: milho, sorgo,
mamona, feijão, algodão, etc.

 Plantas de dias longos: São plantas que com dias de duração

solar superior a 12 ou 14 horas (dias longos) aceleram seu
ciclo, adiantando a floração, exemplo: trigo, aveia, cevada,
linho, etc.

 Plantas intermediárias e plantas indiferentes

 Intermediárias – são plantas que florescem com dias de
duração de 11 a 13 horas, exemplo, cana-de-açúcar.
 Indiferentes – são espécies que podem formar suas flores sob
qualquer período de iluminação. São indiferentes à duração
do dia, exemplo, tomate, girassol, etc.
 Em agricultura, a produção agrícola é diretamente
proporcional a intensidade de radiação solar que
incide sobre uma determinada área, quando não
existem outros fatores limitantes como: falta de
água, deficiência de elementos minerais, má
estrutura do solo, etc.

 A quantidade de radiação solar que atinge a

superfície da Terra em dado local, tempo e época
do ano são fundamentais para a produtividade de
uma cultura, devido a sua proporcionalidade com
relação à quantidade e distribuição durante o ano.
 Até 0,28μ, provoca rapidamente a morte das plantas
(ultravioletas);
 De 0,28 a 0,40μ, São bastante nociva ate 0,32 μ e
acima desse limite provoca inibição do crescimento
(ultravioleta e violeta);
 De 0,40 a 0,51μ, tem acentuada absorção pela
clorofila;
 De 0,51 a 0,61μ, exercem pouca influência no
processo fotossintético;
 De 0,61 a 0,72μ, (cores alaranjada e avermelhada)
possuem acentuada acção fotossintética;
 De 0,72 a 1,0μ, interfere na elongação, floração,
coloração dos frutos e germinação das sementes;
 Acima de 1,0μ, ao que se sabe, não exerce nenhum
papel especial
Questões