UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ

UESPI
A UESPI E SEUS PARCEIROS
CURSO DE CAPACITAÇÃO E

ATUALIZAÇÃO EM FORMAÇÃO
DE AGENTES QUE ATUAM NO
ÂMBITO DA EAD/UAB/UESPI
PROFª MSc. Lourdes Salmito

JUNHO/2009
EAD

?
CONCEITO DE EAD – Decreto nº
2.498/98

 Educação a distância é uma forma de ensino

que possibilita a auto-aprendizagem, com a
mediação de recursos didáticos
sistematicamente organizados, apresentados
em diferentes suportes de informação,
utilizados isoladamente ou combinados e
veiculados pelos diversos meios de
comunicação.
O QUE É EAD ?

 Educação a distância é o processo de

ensino – aprendizagem, mediado por
tecnologias, onde professores e alunos
estão separados espacial e/ou
temporalmente.
EAD ?

 “ É o ensino/aprendizagem onde professores

e alunos não estão normalmente juntos,
fisicamente, mas podem estar conectados,
interligados por tecnologias, principalmente
as telemáticas, como Internet. Mas também
podem ser utilizados o correio, o rádio, a
televisão, o vídeo, o CD-ROM, o teelefone, o
fax e tecnologias semelhantes “
(MORAN1994p.21)
EAD E AS NOVAS TECNOLOGIAS

O que muda e o que

permanece?
Novas Tecnologias

 Trouxeram grande impacto sobre a

Educação desenvolvida nos dias atuais,
criando novas formas de aprendizados,
disseminação do conhecimento e
especialmente novas relações entre
professor e aluno.
As Novas Tecnologias surgiram
para:

 Ampliar, integrar o conhecimento de forma

rápida, acessível a todos e dinâmica.

 A revolução trazida pela rede mundial

possibilita que a informação gerada em
qualquer lugar esteja disponível rapidamente.
 Brasil
População: 180.000.000
Instituições de Ensino Superior: 2.013
Alunos Universitários: 4.163.733

43,6% 56,4%

Alunos de 18 a 24 anos: 2,498 milhões

Percentual desta faixa etária
na Universidade: 10,4%
- Que cidadão estamos formando neste
mundo tecnológico?

- Qual o papel da escola neste processo?

- Qual é o papel que o professor deve

desempenhar neste momento?

- O professor entende o que é tecnologia?

- Quais as dimensões que a tecnologia
precisa atingir na formação de
professores?

- Como a mundança pode ocasionar

inovação na educação?

- O professor sabe o que significa

ensinar e aprender? E qual a relação
destas com a sua prática?
Perfil do Profissional EAD
 Ter compromisso
 Ter visão sistêmica
 Disposição para trabalhar com desafios
 Trabalhar as novas tecnologias
 Ser flexível
 Ser ético
 Estar motivado
 Ter disponibilidade para aprender
 Ter disciplina
 Estar aberto a mudanças
 Trabalhar com as diferentes situações e pessoas
 Abraçar a causa, acima de tudo
 Entender de Informática
 Ter receptividade para trabalhar com os Gêneros Digitais
Desafio...
Disseminar o uso criativo e inovador das novas tecnologias no contexto educacional

Certeza...

Falta de preparação dos professores para uso das novas tecnologias

As pessoas são capazes de aprender melhor com seus pares

Solução...
Adoptar a metodologia do “Aprender em Parceria”, que considera que o processo
de formação apoiado por recursos telemáticos pode ser enriquecido por meio
do acto construtivo (aprender fazendo) e do trabalho colaborativo
(aprender fazendo com os outros)
A FALTA DE PREPARO HUMANO PARA ESSAS NOVAS
TECNOLÓGIAS
 EAD 100 anos no Brasil
SECULO XX:
1904 – Décadas de 20/30 –
Primeiros Cursos por Correspondência Rádio Educativo e
Escola Internacional - Rio de Janeiro Cinema Educativo;

Décadas de 30/40 – Década de 60 –

Popularização dos Cursos por TV Educativa + Teleducação
correspondência: Monitor e Universal
Década de 70 – Década de 80 –
Telecurso 1a. Geração: Computador Pessoal
FRM + Bradesco + UnB
Década de 90 – RNP, ABED, Internet,
Universidades Virtuais e Corporativas

SECULO XXI:
Universidade
Aberta do
Brasil. (2006)
UAB – DECRETO 5.800 DE 08/08/06

 Visa à democratização, expansão e

interiorização da oferta de ensino superior
público gratuito no país bem como ao
desenvolvimento de projetos de pesquisa e
de metodologias inovadoras de ensino,
preferencialmente para área de formação
inicial e continuada de professores da
educação básica.
COMO FUNCIONA UAB
 Secretaria de Educação a Distância
 Diretoria de Educação a Distância
 Coordenação UAB
 Coordenação UAB/IES
 Equipe Multidisciplinar
 Coordenadores de Pólos
 Coordenadores de Curso
 Coordenadores de Tutoria
 Professores Conteúdistas
 Professores Formadores
 Tutores presenciais
 Tutores a distância
ESTRUTURA UAB/EAD/UESPI

 Em 2006 com o lançamento do Projeto piloto

 Curso de Administração convênio
UESPI/UFPI/IFET/BB
 Em 2007 com o lançamento do 2º Edital
 PROJETOS ENVIADOS:
 Letras Espanhol
 Turismo
 Biologia
 Ciências Contábeis
EM 2008 SURGE

 Projeto Emergencial / Formação de

Professores
 Projeto de Formação de Gestores Públicos
PROGRAMA EMERGENCIAL

 CURSOS:
 Letras Português
 Letras Espanhol
 Letras Inglês
 Licenciatura em Biologia
 Pedagogia
PNAP

 Curso de Graduação Bacharelado em

Administração pública
 Cursos de Pós-Graduação:
 Gestão em Saúde
 Gestão Pública
 Gestão Pública Municipal
EQUIPE EAD/UAB/UESPI

 PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO

 Profª Célia Leal
 Coordenadora UAB/EAD/UESPi
 Prof Lourdes Salmito e Profª Bárbara
 Equipe Multidisciplinar:
 Diagramador Profª Orlando Berti
 Web Desing Técnica Plolyana
 Instrucional Desing – Técnico Manoel
 Financeiro – Profº Marivaldo
EQUIPE UAB/EAD/UESPI

 Coordenadores de Pólos
 Coordenadores de Curso
 Coordenadores de Tutoria
 Professores Conteudistas
 Professores Formadores
 Tutores a Distância
 Tutores Presenciais
 Apoio Administrativo
COORDENADOR UAB E
COORDENADOR ADJUNTO

 É indicada para dirigir o sistema UAB na

UESPI, segundo documento elaborado pelo
MEC:
 Responsável pela coordenação de todo o
processo Ead/UAB
 Contará com equipe de professores e
técnicos administrativo na execução do
programa EAD/UAB Ações administrativas e
Pedagógicas.
EQUIPE MULTIDISCIPLINAR

 Web Desing - Polyana

 Instrucional Desing Manuel
 Finanças Marivaldo
 Diagramador - Orlando Bertine
Coordenador de Curso

 É o responsável pela organização e

desenvolvimento do projeto pedágogico do
curso. Deve garantir a qualidade acadêmica
e didático-pedagógico de todas as etapas
do curso.
PROFESSOR CONTEÚDISTA/AUTOR

 Assumir a responsabilidade pela montagem

do material didático-pedagógico;
 Deve apresentar competência profissional na
área do saber e conhecer a linguagem
apropriada para o material EAD;
 Deve conhecer as linguagens das diversas
mídias da atualidade (impresso, rádio, CD
Player, CD-ROM, Vídeo, DVD TV e site)
Coordenador de Tutoria

 Responsável pelo acompanhamento dos

tutores. É o elo entre todos os tutores,
coordenador, professor pesquisador e o
aluno.Ajuda também a preparar os encontros
presenciais.
COORDENADOR DE PÓLO

 É o responsável pelo bom funcionamento

dos pólos, devendo estar presente e
acompanhar o trabalho dos estudantes,
tutores, supervisiona o andamento do curso
no município.
O PROFESSOR TUTOR

 É dos elementos humanos mais importantes

num curso de EAD.
 Funções Básicas:
 Contribuir com a motivação e para o
interesse do aluno;
 Ajudar a facilitar o processo de
aprendizagem sem diminuir a autonomia do
aluno (RIBEIRO;2001p.59-60)
FEEDBACK: FERRAMENTO DO
PROFESSOR

 FEEDBACK é uma ferramenta que auxilia o

professor-tutor a saber de forma quantitativa
e/ou qualitativa qual o desempenho nas
atividades realizadas pelo o aluno ao longo
do curso.
 Permite também estimular o aluno nos seus
estudos.
FEEDBACK É IMPORTANTE PARA

 Para todos nós. É a base de todas as

relações interpessoais. Ele determina como
as pessoas pensam, como se sentem, como
reagem aos outros e, em grande parte é o
que determina como as pessoas encaram
suas responsabilidades no dia-a – dia.
TIPOS DE FEEDBACK

 Positivo: repetição de comportamento

 Corretivo: mudança de comportamento
 Ofensivo: desprezo
 Insignificante: resposta sem efeito
TUTOR A DISTÂNCIA
 É o tutor que acompanha a turma nas atividades on-
line desenvolvidas durante o curso. É o mediador do
processo de ensino-aprendizagem, sendo
responsável pela motivação dos alunos e pela
criação de oportunidades de interação e
comunicação. Organiza, em conjunto com o
coordenador de curso, coordenador de tutoria,
coordenador de pólo o calendário de atividades.
TUTOR PRESENCIAL

 É o tutor que acompanha a turma nas

atividades desenvolvidas no pólo presencial,
é responsável juntamente com o
coordenador de pólo pela segurança do
pólo, deve auxiliar os alunos nos chats,
fóruns, Tíra dúvida dos alunos e etc
POLOS OFERECIDOS
 TOTAL DE 15 PÓLOS
 Campo Maior ........2009/1
 Oeiras....................2009/1
 Picos......................2009/1
 Piripiri....................2009/1
 Bom Jesus..............2009/2
 Corrente.................2009/2
 União.....................2009/2
 Valença..................2009/2
PÓLOS
 Pio IX...................2009/2
 Avelino Lopes........2009/2
 Água Branca..........2009/2
 Elesbão Veloso.......2009/2
 Piracuruca 2009/2
 Simplicio Mendes....2009/2
 Urucuí...................2009/2
 Luzilândia..............2010/1
E o professor? Qual deve ser o seu perfil
nesse início de século? Qual o seu papel
neste momento?
 OBRIGADO.

 Profª Maria de Lourdes de Melo Salmito

Mendes
 Contato: 086 – 3213-5471 / 9981-6927
 Email- maria.mendes@cesvale.com.br