MARCIANO PROJETO Projeto de Vida no Ensino

Médio: Pilares e Módulos

04/03/2021
DE BRITO DE VIDA
 ROTEIRO DE AULA:
Tema: Projeto de Vida no Ensino Médio: Pilares e Módulos

• Aprofundar o conhecimento sobre a proposta do Projeto de Vida no contexto do Novo

Ensino Médio.

• Conhecer os pilares e módulos que compõem o Projeto de Vida em cada série do

Ensino Médio.

1. Projeto de Vida: Pilares e Módulos.

2. Gerações na história.
3. Jovem-ponte.
4. Revisão.
5. Atividades.
 • Podemos afirmar que o Projeto de vida está
Projeto de Vida relacionado com a capacidade dos alunos
refletirem sobre desejos e objetivos; não
Pilares e Módulos apenas para o futuro, mas também para
presente.

• Isso inclui planejar o que farão a cada ano e

etapa de ensino; aprendendo a se organizar,
estabelecer metas e definir estratégias para
atingi-las.

• Sendo assim, conheceremos agora quais serão

os PILARES, MÓDULOS E CONTEÚDOS
abordados em cada série do Ensino Médio na
disciplina “Projeto de Vida”.
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 • PILAR PESSOAL: Eu no Mundo (autoconhecimento).
Projeto de Vida
Pilares e Módulos: 1ª Série a) Módulo 1: Identidade.
b) Módulo 2: Autoconhecimento
c) Módulo 3: Autodesenvolvimento.

• Conteúdos:

a) Identidade.
b) A importância do autoconhecimento.
c) O autoconhecimento no mundo ao seu redor.
d) Autodesenvolvimento.
e) Autonomia.

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 Projeto de Vida • PILAR SOCIAL: Eu, cidadão (Expansão e exploração)

Pilares e Módulos: 2ª Série a) Módulo 1: Relações Interpessoais.

b) Módulo 2: Responsabilidades.
c) Módulo 3: Os pilares da educação.

• Conteúdos:

a) Relação interpessoal e social: Resolutividade,

Cooperação, Solidariedade, Responsabilidade,
Colaboração, Comunicação, Discernimento,
Gentileza, Reciprocidade, Empatia.

b) Responsabilidades de cidadão: contribuição

social, ambiental, política.

c) Pilares da educação

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Projeto de Vida
Pilares e Módulos: 3ª Série
• PILAR PROFISSIONAL: Eu, profissional (Planejamento)
a) Módulo 1: Competência para o século XXI.
b) Módulo 2: Planejamento Estratégico.
c) Módulo 3: Futuro Profissional.
• Conteúdos:
a) Hard skills e Soft skills.
b) Inteligência emocional.
c) Planejamento estratégico.
d) Planejamento financeiro.
e) Plano de ação.
f) Gestão de tempo e produtividade.
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 ATIVIDADE
01. Qual é o PILAR do Projeto de Vida para a 2ª Série do Ensino Médio? (Marque a
alternativa correta)

a) ( ) PILAR PESSOAL: Eu no Mundo (autoconhecimento).

b) ( ) PILAR SOCIAL: Eu, cidadão (Expansão e exploração)

c) ( ) PILAR PROFISSIONAL: Eu, profissional (Planejamento)

d) ( ) PILAR PESSOAL: Eu, cidadão (Expansão e exploração)

e) ( ) PILAR SOCIAL: Eu, profissional (Planejamento)

 ATIVIDADE
01. Qual é o PILAR do Projeto de Vida para a 2ª Série do Ensino Médio? (Marque a
alternativa correta)

a) ( ) PILAR PESSOAL: Eu no Mundo (autoconhecimento).

b) ( ) PILAR SOCIAL: Eu, cidadão (Expansão e exploração)

c) ( ) PILAR PROFISSIONAL: Eu, profissional (Planejamento)

d) ( ) PILAR PESSOAL: Eu, cidadão (Expansão e exploração)

e) ( ) PILAR SOCIAL: Eu, profissional (Planejamento)

 • Toda geração é influenciada pelos seus contextos — social,
Projeto de Vida e político, econômico, ambiental e tecnológico — que impactam
diretamente em como irá se expressar.
Juventude (s)
Gerações na História
a) O jovem é o verdadeiro agente de transformação da
sociedade com seu espírito contestador.

• Atualmente, 6 gerações convivem na sociedade ocidental:

a) Tradicionalista.
b) Baby Boomer.
c) Geração X.
d) Geração Y (Millennial).
e) Geração Z.
f) Geração alpha.

• A “bandeira” de cada geração pautará quase todas as esferas da

vida; como se fosse a lente pela qual o jovem olha para o mundo
e para si mesmo.

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 • O termo “Baby Boomers” se refere ao “boom
“demográfico ocorrido nos Estados Unidos num
Baby boomers contexto pós “II Guerra Mundial”.
Nascidos entre 1946-1960
a) Quando a explosão populacional ocorreu, os pais
dos “Baby Boomers” haviam acabado de vivenciar
todas as consequências de uma guerra mundial.

b) Por essa razão, os filhos nascidos nos anos 1946

até 1960 foram criados com muita rigidez e
disciplina e, desta forma, cresceram muito focados
e obstinados.

• As principais características da geração dos “Baby

Boomers” têm a ver com a valorização do trabalho e a
dedicação à família; além da busca por melhores
condições de vida e bem estar. Provavelmente, porque a
“II Guerra” tirou tudo isso da geração de seus pais.

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 • A “Geração X”, que hoje tem entre 46 e 65 anos
Geração X de idade, cresceu no período de Guerra Fria e foi a
primeira a experimentar os avanços tecnológicos.
Nascidos entre 1961-1980
a) A vida deles não foi nada fácil; já que
encontrar um emprego, após um período
turbulento, era um grande desafio.

b) Trabalhar e produzir era sua filosofia de vida;

deixando de lado o idealismo.

c) O individualismo, a ambição e a obsessão

pelo trabalho (workaholic) são os valores em
que os nascidos nessa geração cresceram.

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 • Também conhecida por “Millennials”, são ainda

Geração Y chamadas de “Geração do Milênio” ou “Geração da

Internet”; devido ao fato de serem os primeiros a
Nascidos entre 1980 - 1995 nascerem num mundo totalmente globalizado.

a) A “Geração Y” se caracteriza por ter vivenciado

muitos avanços tecnológicos.

b) Ela cresceu em tempos de abundância conquistados

pelas gerações anteriores: a prosperidade econômica
e acesso a bens e serviços permitiu uma busca
intelectual e de autoconhecimento que as gerações
anteriores não puderam ter.

c) O “Millennial” foi o primeiro em muitas famílias

brasileiras a ir para a faculdade.

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 ATIVIDADE

02. Atualmente, 6 gerações convivem na sociedade ocidental. São elas: (Marque a alternativa correta)

a) ( ) Tradicionalista, “geração v”, “geração x”, “geração y” (millennial) e “geração z”.

b) ( ) Tradicionalista, renovada, “geração x”, “geração y” (millennial), “geração z” e “geração z+”.

c) ( ) Tradicionalista, renovada, “geração x”, “geração y” (millennial), “geração z” e geração do século XXI.

d) ( ) Tradicionalista, renovada, “geração x”, “geração y” (millennial), “geração z” e geração alpha.

e) ( ) Tradicionalista, baby boomer, “geração x”, “geração y” (millennial), “geração z” e geração alpha.
 ATIVIDADE

02. Atualmente, 6 gerações convivem na sociedade ocidental. São elas: (Marque a alternativa correta)

a) ( ) Tradicionalista, “geração v”, “geração x”, “geração y” (millennial) e “geração z”.

b) ( ) Tradicionalista, renovada, “geração x”, “geração y” (millennial), “geração z” e “geração z+”.

c) ( ) Tradicionalista, renovada, “geração x”, “geração y” (millennial), “geração z” e geração do século XXI.

d) ( ) Tradicionalista, renovada, “geração x”, “geração y” (millennial), “geração z” e geração alpha.

e) ( ) Tradicionalista, baby boomer, “geração x”, “geração y” (millennial), “geração z” e geração alpha.
 • Também conhecidos como “Centennials”, a “Geração Z” é
constituída pelas pessoas que nasceram durante o advento da
Geração Z internet e do crescimento das novas tecnologias digitais,
Nascidos entre 1996 - 2010 como: smartphones, videogames e computadores.

a) Não conseguem imaginar viver num mundo onde as

coisas não estejam conectadas num ambiente online; e
com troca instantânea de informações.

b) Também são conhecidos por serem mais críticos,

exigentes, autodidatas. Além disso, não gostam de
seguir hierarquias (ou acham desnecessárias).

c) São os adolescentes mais ansiosos da história;

preocupados com sucesso e futuro.

d) A “Geração Z” é formada por pessoas com curtos

períodos de atenção. Porém, elas possuem alta
capacidade de “tratamento de informação”.

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 • A “Geração Alfa” é a primeira a ter nascido totalmente

Geração Alpha no século XXI. O mundo virtual está bastante presente

em seu cotidiano.
Nascidos após 2010
• A maioria dos membros da “Geração Alfa” são filhos da
“Geração Y’.

a) Entre as características da “Geração Alpha”

está o fato de que a maioria consiste em
filhos únicos; inseridos em um novo contexto
social e familiar.

• Um fator característico da “Geração Alpha” é o

exibicionismo no mundo virtual: geram cada vez mais
conteúdos e veem a privacidade reduzida.

• Essas crianças necessitam de um modelo de educação

apresentado de forma mais personalizada e flexível;
com foco voltado para o perfil de cada um.

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 ATIVIDADE
LEIA O TEXTO ABAIXO

Conhecida por “Geração do Milênio” ou “Geração da Internet”; devido ao fato de serem os primeiros a nascerem num
mundo totalmente globalizado.

03. Qual geração foi descrita acima? (Marque a alternativa correta)

a) ( ) Geração Alpha.

b) ( ) Geração Y (millennial).

c) ( ) Geração X

d) ( ) Baby Boomer.

e) ( ) Geração Z.
 ATIVIDADE
LEIA O TEXTO ABAIXO

Conhecida por “Geração do Milênio” ou “Geração da Internet”; devido ao fato de serem os primeiros a nascerem num
mundo totalmente globalizado.

03. Qual geração foi descrita acima? (Marque a alternativa correta)

a) ( ) Geração Alpha.

b) ( ) Geração Y (millennial).

c) ( ) Geração X

d) ( ) Baby Boomer.

e) ( ) Geração Z.
 HIPERCONEXÃO
Jovem-Ponte
Um novo tipo de influência

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 • Quem frequenta as redes sociais nota a
JOVEM PONTE presença de jovens que são politizados e
ativistas de algumas causas pelas quais acredita:
Um novo tipo de influência
são os denominados JOVENS-PONTE.

• Esses jovens encontraram novas formas de

provocar micro-revolucões cotidianas em suas
cidades. Seja utilizando a arte, música, grafitti,
dança ou esporte.

a) Os jovens-ponte descobriram maneiras

inteligentes e criativas de se relacionar,
espalhar ideias, influenciar pessoas e
contribuir para uma sociedade melhor.
JOVEM PONTE • A maioria das pessoas se relaciona de
Características
forma mais intensa com 2 ou 3
grupos.

• Por exemplo:

a) Família.
b) Trabalho.
c) Estudo.
d) Mais algum.
JOVEM PONTE • O JOVEM-PONTE transita por muitos
Características
mais grupos que a média das
pessoas.

a) Além de transitar por mais

grupos, ele recolhe ideias,
informações, referências e
pensamentos desses grupos; para
evoluir seus próprios
pensamentos e ações.
JOVEM PONTE
Características • Seu papel mais importante é o de
redistribuir esses pensamentos e
ideias; conectando redes e pessoas
que nunca se falariam
espontaneamente.

• Esse jovem funciona como um

catalisador de ideias; gerando um
novo tipo de influência.
 JOVEM PONTE
Conecta realidades diferentes • O JOVEM-PONTE quer conhecer e criar
pontes entre realidades diferentes das
suas; pois entende que o
“conhecimento do outro” é importante
para seu próprio desenvolvimento e
para o desenvolvimento do
pensamento coletivo.
 JOVEM PONTE
• O JOVEM-PONTE acredita na diversidade e Transmite ideias e conhecimento

multiplicidade de ideias; apostando na TROCA

como forma de integrar diferentes
pensamentos e criar identificação de
diferentes grupos com assuntos coletivos.

• A possibilidade de ativar redes por afinidade

cria novas formas de ação; como os projetos
independentes.
 JOVEM PONTE
Constroem um novo tipo de
• A participação cidadã ganha novos significados a
partir do JOVEM-PONTE.
participação coletiva

a) Com sua atitude que conecta e

promove a troca, somada ao seu
otimismo pragmático, estes jovens
querem participar como cidadãos da
construção de um novo país.

• O JOVEM-PONTE vê muito mais sentido em agir

politicamente no seu dia-a-dia

a) O JOVEM-PONTE entende que seu

papel político está ligado às suas ações
cotidianas.
 JOVEM PONTE
Compartilham o conhecimento
• JOVENS-PONTE acreditam que
conhecimento acumulado e isolado
perde seu valor.

a) Dado o seu alto poder

transformador, entendem que
compartilhar o conhecimento é
um dever de todos os atores
sociais, independentemente do
seu nível de formalização.
 JOVEM PONTE
• JOVENS-PONTE entendem que a educação pode ser Buscam novos espaços de
compartilhada em muitos locais; além de escolas e aprendizagem
universidades.

a) Ela pode estar em ambientes informais,

projetos independentes, culturas marginais;
dentre muitos outros espaços.

b) Para os JOVENS-PONTE não há barreiras entre

as áreas de conhecimento. Por isso, a LIGAÇÃO
ENTRE OS SABERES é cada vez mais valorizada.

c) A transformação social só é possível a partir da

ação das pessoas; atribuindo-se à educação
grande parte da responsabilidade por
estimular a formação de cidadãos capazes de
exercer esse papel transformador.
 • Segundo a pesquisa “Sonho
JOVEM PONTE Brasileiro”, realizada pela Box 1824
Quantos são?
(agência de pesquisa de tendências em
consumo, comportamento e inovação)
8% dos jovens brasileiros são JOVENS-
PONTE: cerca de 2 milhões.

• Ou seja: a cada 12 jovens brasileiros, 1

é JOVEM-PONTE.

• Imagine se esse 2 milhões de JOVENS-

PONTE tivessem um sonho, ou um
projeto, em comum.
 ATIVIDADE
04. Assinale V ou F:

1) ( ) O JOVEM-PONTE transita por muitos mais grupos que a média das pessoas.
2) ( ) O JOVEM-PONTE quer conhecer e criar pontes entre realidades diferentes das suas.
3) ( ) O JOVEM PONTE abre o diálogo sobre os preconceitos e as diferenças.
4) ( ) O JOVEM PONTE apoia o “discurso de ódio”.

A sequência correta é:(Marque a alternativa correta)

a) ( ) V – F – V – F.

b) ( ) V – V – V – F.

c) ( ) V – V – V – V .

d) ( ) F – F – V – V.

e) ( ) V – V – F – F.
 ATIVIDADE
05. Assinale V ou F:

1) ( ) O JOVEM-PONTE transita por muitos mais grupos que a média das pessoas.
2) ( ) O JOVEM-PONTE quer conhecer e criar pontes entre realidades diferentes das suas.
3) ( ) O JOVEM PONTE abre o diálogo sobre os preconceitos e as diferenças.
4) ( ) O JOVEM PONTE apoia o “discurso de ódio”.

A sequência correta é:(Marque a alternativa correta)

a) ( ) V – F – V – F.

b) ( ) V – V – V – F.

c) ( ) V – V – V – V .

d) ( ) F – F – V – V.

e) ( ) V – V – F – F.
 Revisão
• Projeto de Vida (1ª Série): PILAR PESSOAL: Eu no Mundo (autoconhecimento).

a) Módulo 1: Identidade.
b) Módulo 2: Autoconhecimento
c) Módulo 3: Autodesenvolvimento.

• Projeto de Vida (2ª Série): PILAR SOCIAL: Eu, cidadão (Expansão e exploração)

a) Módulo 1: Relações Interpessoais.

b) Módulo 2: Responsabilidades.
c) Módulo 3: Os pilares da educação.

• Projeto de Vida (3ª Série): PILAR PROFISSIONAL: Eu, profissional (Planejamento)

a) Módulo 1: Competência para o século XXI.

b) Módulo 2: Planejamento Estratégico.
c) Módulo 3: Futuro Profissional.
 Revisão
• Atualmente, 6 gerações convivem na sociedade ocidental:

1. Tradicionalista.
2. Baby Boomer.
3. Geração X.
4. Geração Y (Millennial).
5. Geração Z.
6. Geração alpha.

• JOVEM- PONTE: Aquele que transita por muitos mais grupos que a maioria das pessoas.

a) Além de transitar por mais grupos, ele recolhe ideias, informações, referências e pensamentos
desses grupos; para evoluir seus próprios pensamentos e ações.

b) Segundo a pesquisa “Sonho Brasileiro”, 8% dos jovens brasileiros são JOVENS-PONTE: cerca de 2
milhões (1 em cada 12 jovens).
 NA PRÓXIMA AULA

Temas:

Conhecendo o Projeto de
Vida na 2ª Série do Ensino
Médio: pilar, habilidades e
módulos.
Eu fico com a pureza da resposta das crianças!
(Gonzaguinha)

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