Macroeconomia I

Professor: Moisés Conde

 Economia Medieval ou Economia da Idade Média
Idade Média (500 a 1000 d.C)
• Florescimento do Cristianismo com a queda do Império Romano;

• Retorno à atividade rural, em virtude dos valores do Cristianismo

(condenação das práticas de exploração do trabalho e do acúmulo da riqueza);

• Transferência do poder para as igrejas - proprietária de grandes áreas de terra;

agente de perpetuação da cultura de disseminação do saber; agente de desenvolvimento
administrativo;
•
• Nascimento do regime feudal - caracterizado por propriedades nas quais os
senhores e os trabalhadores viveram do produto da terra ou do solo.

• Poder de decisão nos feudos era dos senhor da gleba e não do dirigente do
Estado (Rei);
 Mercantilismo
Uma das primeiras doutrinas econômicas, muito usada até o final do século
XVIII.
Surge das transformações nas fisionomias social, política e econômica (moldadas na Idade Média)
em virtude da propagação do Novo Mundo e do crescimento e o desenvolvimento das cidades.

Transformações:

•Novos conceitos no campo do comércio e da produção, em decorrência do crescimento do

capitalismo comercial, representando, com o capitalismo industrializado no início do século
XVIII
•Enfraquecimento do pensamento religioso
•Forte centralização política, ocorrendo a criação das nações modernas e das monarquias
absolutas (germes do capitalismo);
•Base filosófica centrada na riqueza como o principal fim do Estado
•Base fundamental ao comércio o aumento das riquezas;
•Surgimento de idéias econômicas de cunho protecionista, desenvolvidas em diversos países, em
função dos interesses de cada Nação.
 Mercantilismo
Uma das primeiras doutrinas econômicas, muito usada até o final
do século XVIII.

 Observação: O Brasil-Colônia foi influenciado pelo ideal

mercantilista, e pelo regime do exclusivo comercial utilizado pelo
Império Português.
 Escola Fisiocrata

Uma nação não pode se desenvolver mediante, apenas, o acúmulo de metais

preciosos e estímulos diretos ao comércio. É necessário o investimento em
produção agrícola.
o sistema econômico em seu conjunto, regido
Objeto da investigação por uma ordem natural, dentro dos ideais da
teoria do Liberalismo Econômico (laissez-
faire e laissez-passer ).
.
Representante da escola François Quesnay
combate às idéias mercantilistas,
Principais características principalmente em relação ao regime
exclusivo comercial (metrópole e colônia) e o
poder de monopólio do Estado na
regulamentação das atividades comerciais
•Crença na agricultura baseada na produção
capitalista
 Escola Clássica
A escola clássica refutou as ideias mercantilistas argumentando que a verdadeira fonte de
riqueza de um país somente pode ser conseguida por meio do trabalho e, essa fonte somente
pode ser elevada com o aumento da produtividade, a extensão de sua especialização e a
acumulação do produto sob a forma de capital..

Centraliza a abordagem teórica do valor, cuja

Objeto da investigação
Representante da escola
Base filosófica
única fonte original era identificada no trabalho
em geral. A riqueza é constituída pelos valores de
troca, e não pela moeda, na medida em que esta é
apenas um meio que permite a circulação de bens
.
Smith, Ricardo, Say e Malthus
preceitos filosóficos do liberalismo e do
individualismo, e firmou os princípios da livre-
concorrência, que exerceram decisiva influência
no pensamento revolucionário burguês.
 Escola Clássica

•Priorizou a produção, deixando a procura e o

consumo para o segundo plano.
Principais
características •Teoria elaborada em função de um equilíbrio automático,
que ignora as crises e os ciclos econômicos. Desse modo, a
oferta deve criar, necessariamente, sua própria procura
(Lei de Say), e a soma dos salários e dos ganhos retidos
pelos consumidores deve corresponder à quantidade global
de bens oferecidos no mercado.

• Acreditava-se que um sistema de liberdade

econômica, através de um mecanismo impessoal de
mercado – Mão Invisível –, conseguiria harmonizar os
interesses individuais. A “mão invisível” era o próprio
funcionamento sistemático das leis naturais.
 Escola Clássica

•Proteger a sociedade da violência e da invasão de

outras sociedades independentes;

•Proteger todo membro da sociedade da injustiça e da

opressão e oferecer uma perfeita administração da
Papel do Estado
justiça; e

•Fazer e conservar certas obras públicas, e criar e

manter instituições públicas para fazer determinados
investimentos em que o lucro não cobriria os gastos e,
portanto, não despertariam interesses de particulares.
 Smith

 Liberalismo econômico
 Envolvimento do governo
 Comportamento econômicos do auto interesse
 Harmonia de interesse
 Importância de todos os recursos na atividade econômica
 Leis econômicas
 Pobreza de miséria são frutos da ordem natural
 Salario de subsistência
 MÃO INVISIVEL
 Ricardo

 Valor dos bens se dá pela soma do trabalho humano e do capital técnico

 Valor – Raridade

 Trocas Internacionais

 Percussor da Livre troca entre os países

 Malthus

 População

 Lei dos rendimentos decrescentes

 “É melhor não ajudar os pobres”

 Say

 Agentes naturais
 Trabalho Humano
 Capital Financiador
 A riqueza da nação esta na interação entre o conjunto das atividades de
produção e os serviços prestados.
 Oferta gera demanda.