C.P.

22, Cuamba-Moçambique
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UCM-FACULDADE DE AGRICULTURA
ANO: 4º
CADEIRA: MELHORAMENTO DE PLANTA
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO MELHORAMENTO DE
PLANTA

01-03-2024

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Eng. MUSSA JOAQUIM
Objetivos da Discplina:

• Explorar os fundamentos biológicos da reprodução e estudar a

conectividade entre genótipo, fenótipo e as condições ambientais
predominantes

• Promover conhecimentos sobre técnicas modernas de reprodução para a

liberação de novas variedades com rendimentos superiores, boa qualidade,
tolerância a condições agro-climáticas adversas, resistência à infestação de
parasitas e fitopatogenicidade

• Destacar a importância da conservação de germoplasma e criopreservação

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 • Explicar as diferentes técnicas de reprodução e sua aplicabilidade
em conjunto com avanços tecnológicos modernos;

• Explicar o papel de sistemas reprodutivos divergentes, ligações

genéticas e epistasis sobre a melhoria das cultivares;

• Fornecer aos alunos conhecimentos teóricos sólidos e habilidades

práticas na criação de plantas, como hibridização, tecnologia de
cultura de tecidos e outros.

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• Estudar produção de sementes, química de sementes, patologia de
sementes, conservação de sementes e técnicas de manejo.

• Técnicas de fornecimento, tratamento, conservação e avaliação de

qualidade de sementes.

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Visão geral dos conteúdos do Melhoramento de Planta

 Mendelismo: Monohybrids, Dihybrids, Trihybrids

 Análise de pedigree;

 Darwinismo, Malthusianismo, Lamarckismo, Spencerismo e

Kroptin theory;

 Evolução durante a domesticação e Selecção em cultivo;

 Germoplasma: Abastecimento e Manutenção;

 Banco de Genes / Repositorios Internacionais de Semente;

 Hibridação de plantas Autogâmicas e Allogâmicas;

 Emasculação;

 Classificação de poliploides;
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 Diploide e poliploidia: alternância evolutiva

 Polyploids e Hybrido: casos comuns e raros

 Biotecnologia: Disciplinas e Aplicações Divergentes

 Tecnologia de Tecido de cultura

 Agroponia / Aeropônica / Hidroponia

 Sistemas de acoplamento; Métodos de reprodução assexuada

 Apomixis: Agamospermy, indução de apomixis

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 Formação e desenvolvimento de sementes

 Química de sementes

 Patologia de sementes e controle de patógenos

 Viabilidade de sementes e métodos de teste de laboratório

 Métodos de armazenamento de sementes

 Certificação de liberação de variedades e geração de sementes

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 Sistemas de sementes

 Saúde vegetal e regulamentos internacionais de

quarentena

 Conceitos de Deterioração de Sementes

 Dormência de sementes

 Sementes Terminator: Aplicabilidade e Resistência.

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Conceitos relacionados a Discilplina

Germoplasma: Um germoplasma pode ser entendido como uma

amostra de material genético com capacidade de manter as
características de uma população mesmo com o passar do tempo.
Bons exemplos de germoplasmas são: pólen, sementes e células
dentre outros materiais.

Banco de genes, Hibridação, Híbrido, Heterose

Mutação, Variedade (cultivar).

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Variedade sintética

O.P.V (Open Pollinated Variety):

Fator de multiplicação

Heterozigoto: variável mista;

Semente

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Acondicionamento;

Espécies;

Adaptabilidade;

Polimorfismo;

Biodiversidade;

Criopreservação;

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Engenharia genética:

Apomixis

Heterosomas -

Autosomas -

Consanguinidade:

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Poliploide (= Euploidy)

Autopolyploidy;

Allopolyploidy (Amphidiploids);

Emasculação:

Clone:

Fenótipo:

Genótipo:

Regra Hardy-Weinberg

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O que será melhoramento de planta?

É a arte e a ciência de mudar a genética das plantas em

benefício da humanidade. A criação de plantas pode ser
realizada através de muitas técnicas diferentes, desde a
seleção de plantas com características desejáveis para
propagação até técnicas moleculares mais complexas.

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O melhoramento de plantas está relacionado também

com 3 principais conceitos:

1-Expressão de genes;

2-Comportamento dos genes na população;

3-Evolução da população reprodutora.

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1.Expressão de genes

A expressão génica ou expressão genética é o processo

pelo qual a informação hereditária contida em um gene, tal

como a sequência de DNA, é processada em um produto

génico funcional, tal como proteínas ou RNA.

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2-Comportamento dos genes na população

O comportamento de Genes na população esta ligada a genética

das populações que é uma ferramenta útil para o estudo da

evolução e quantificação como a evolução funciona. Ela enfatiza

a contar as frequências alélicas e genotípicas para entender como

as frequências fenotípicas em uma mudança da população ao

longo do tempo.

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Genética das populações estuda a composição genética das

populações, olhando se o material genético permanece

constante e que mudanças genéticas ocorreram dentro das

populações ao longo do tempo. Estas variações podem ser

causadas por alterações ambientais, a migração ou mutações

genéticas.

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Se uma população mantém constante sua frequência gênica ao passar
das gerações é sinal de que ela não está em evolução, ou seja, não está
sofrendo a ação de fatores evolutivos. Caso uma população tenha uma
alteração da frequência gênica ao passar das gerações, é sinal que
fatores evolutivos estão atuando sobre ela, assim, pode-se concluir que
trata-se de uma população em processo evolutivo.

Ex1: Geração 1: 30% de genes A e 70 % de genes a

Geração 2: 30% de genes A e 70% de genes a

Geração 3: 30% de genes A e 70% de genes a

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Ao ser feita a análise das diferentes gerações constata-se que
não há variação na frequência dos genes analisados (A e a),
isso é sinal de não ocorrência de fatores evolutivos e,
consequentemente, não ocorrência de evolução da
população. A população permanece em equilíbrio ao passar
das gerações.

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3. Evolução da população reprodutora

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O que é Genótipo e Fenótipo?

Alguns termos em Genética são extremamente importantes

para a compreensão dessa disciplina. Entre esses
conceitos, estão o genótipo e o fenótipo, termos criados em
1909, por Wilhelm Ludvig Johannsen (1857-1927), que
representam características genéticas, físicas, morfológicas
e comportamentais de um organismo.

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O genótipo pode ser definido como a constituição genética
de um indivíduo, ou seja, o conjunto de genes recebidos do
pai e da mãe. São esses genes, juntamente às influências
do meio, que determinarão o fenótipo de um ser.

Quando dizemos que um organismo possui

genes recessivos e dominantes ou que um indivíduo
é homozigoto ou heterozigoto, fazemos referência ao seu
genótipo. As características genotípicas podem ser
descobertas analisando-se o fenótipo ou os descendentes
de um indivíduo.

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O genótipo de um organismo não pode ser alterado,
diferentemente de um fenótipo. Isso acontece porque o
fenótipo sofre influência do meio, o que não ocorre com o
genótipo.

Fenótipo

Quando observamos o fenótipo, estamos falando

das características morfológicas, fisiológicas e até mesmo
comportamentais de um indivíduo. Essas características
são resultado da expressão dos genes e também das
acções do meio ambiente.

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Como exemplo de características fenotípicas, podemos citar a
cor das flores, a cor do pelo de um animal, a cor dos cabelos de
uma pessoa, entre outros. Características não visíveis, mas
verificáveis, como o tipo sanguíneo de uma pessoa, também são
características fenotípicas.

As características fenotípicas, como dito anteriormente,

dependem das acções ambientais. Dois irmãos gémeos que
vivem em localidades diferentes, por exemplo, podem ter
tonalidades de pele diferenciadas, uma vez que a radiação
solar influencia directamente a produção de melanina,
afectando a cor da pele.

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FREQUÊNCIA DE ALELOS

Alelo é uma forma alternativa de um gene ou genes

localizados no mesmo locus do cromossoma. As
características físicas, por exemplo; cor da pele é determinada
por genes.

Frequência de Alelo é determinado pelo número de

organismos numa população transportando um alelo
particular.
Por exemplo: Frequência do alelo dominante + frequência do

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alelo recessivo = 0,99 + 0,01 = 1,0
Em humanos, a frequência do alelo dominante para a pele,
cabelo ou a pigmentação do olho é de 99%, mas o alelo
recessivo responsável pela falta de pigmento chamado
albinismo é de 1%.

Em populações genéticas, frequências génicas ou alélicas

são representadas como números decimais. (não em% ou
fracções) .Por isso, a frequência do alelo dominante acima
é 0,99 e a frequência do alelo recessivo albino é de 0,01.

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O princípio de Hardy-Weinberg

Em 1908 o matemático inglês Godfrey H.

Hardy (1877 – 1947) e o médico alemão Wilhem
Weinberg concluíram que, se nenhum factor evolutivo
actuasse sobre uma população que satisfizesse
certas condições, as frequências de seus alelos
permaneceriam inalteradas ao longo das gerações.
Esse princípio ficou conhecido como lei ou teorema
de Hardy-Weinberg ou princípio do equilíbrio génico.

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Condições para o equilíbrio de Hardy-Weinberg

As condições necessárias para que uma

população se mantenha em equilíbrio génico,
segundo Hardy e Weinberg, são as seguintes:

a).A população deve ser muito

grande (teoricamente, quanto maior, melhor), de

modo que possam ocorrer todos os tipos de

cruzamento possíveis , de acordo com as leis de

probabilidades.

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b).A população deve ser panmítica (do grego pan, todos,

e do latim miscere, misturar), isto é os cruzamentos entre

indivíduos de diferentes genótipos devem ocorrer ao

acaso, sem qualquer preferência ou seja acasalamento ao

acaso.

c) Não haja a selecção;

d) Sem mutação;

e) Sem migração.

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Uma população que possua essas características, e na qual
não ocorra nenhum factor evolutivo, tais como mutação,
selecção ou migração, permanecerá em equilíbrio génico,
ou seja, as frequências dos alelos não sofrem alteração ao
longo das gerações.

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A expressão do equilíbrio génico

Suponhamos uma população em equilíbrio génico, na

qual as frequências dos alelos A e a (não-ligados ao
sexo) são respectivamente, 80% e 20% (0,8 e 0,2).
Sabendo-se que cada gameta porta apenas um alelo
de cada gene, conclui-se que 80% dos gametas
produzidos pelos membros dessa população serão
portadores do alelo A, e que 20% serão portadores do
alelo a.

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Um indivíduo homozigoto AA se forma quando um gameta
masculino portador de um alelo A fecunda um gameta
feminino também portador de um alelo A. A probabilidade de
esse evento acontecer é igual ao produto das frequências
com que ocorrem esses tipos de gametas. Assim a
probabilidade de se formar um indivíduo AA é 0,64 ou 64%.

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Um indivíduo homozigoto aa, por sua vez, se origina quando dois
gametas a se encontram. A probabilidade de esse evento ocorrer é igual
ao produto das frequências com que ocorreram esses gametas. A
probabilidade de se formar um indivíduo aa é 0,04 ou 4%.

Um indivíduo heterozigoto Aa se forma quando um gameta

masculino A fecunda um gameta feminino a, ou quando um gameta
masculino a fecunda um gameta feminino A. A probabilidade desses
eventos ocorrerem é 0,32 ou 32%.

f(A) x f(a) + f(a)x f(A)

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Se denominarmos p a frequência do alelo dominante, e q a
frequência do alelo recessivo, podemos escrever que a
frequência de indivíduos AA é igual a p2, a frequência de
indivíduos aa é igual a q2, e a de indivíduos
heterozigotos Aa é igual a 2pQ.

EQUAÇÃO DE HARDY-WEIBERG

(p+q)=1 ou 100%

E o principio de Homozigose implica a existencia de pares de

alelos, logo:

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Exemplo:
Supomos que os alelos:
A- cor castanho (dominante)
a- cor azul (recessivo)

Pode-se ter o caso, de o fenótipo de uma população nos

indicar a presença de alelos na quantidade 9% para a cor
azul, contudo qual seria probabilidade de obtermos alelos
dominantes e recessivos através da equação fundamental?
P= f(A)=?
q= f(a)=?
P+q=1
Ou P2+2Pq+q2=1

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 O brigado pela atenção!

“Esperar que os maus não façam maldades é

loucura”.
(Marcos Aurélio)

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