TDAH

Transtorno do Déficit de Atenção

com Hiperatividade

1
 O que é TDAH?
O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é
um transtorno neurobiológico que aparece na infância e que na
maioria dos casos acompanha o indivíduo por toda a vida. O TDAH
se caracteriza pela combinação de sintomas de desatenção,
hiperatividade (inquietude motora) e impulsividade sendo a
apresentação predominantemente desatenta conhecida por muitos
como DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção).
(ABDA)

2
 O que é Déficit de
Atenção?
Conforme a psiquiatra Cacilda Amorim, dificuldade em manter
a atenção concentrada é a principal característica do Transtorno
de Déficit de Atenção. Este problema tem sua origem em uma
condição orgânica, relacionada a uma estrutura cerebral
chamada lobo pré-frontal.

Segundo a ABDA - Associação Brasileira de Déficit de Atenção, o

TDAH atinge de 3 a 6 % das crianças em idade escolar; é
responsável pelo maior número de repetências nas escolas.

3
 DIAGNÓSTICO:
Especialistas que podem diagnosticar o TDAH são:
•Psiquiatra
•Neuropsiquiatra
•Neuropediatra
•Neurologista

O diagnóstico médico de crianças e adolescentes é feito com a

colaboração dos pais, professores e uma equipe multidisciplinar
incluindo Psiquiatras, neuropsicólogos, psicopedagogos,
fonoaudiólogo

4
 SINTOMAS:
Os sintomas do TDAH se dividem em três grandes grupos:

•desatenção;
•hiperatividade;
•impulsividade.
Fonte: Site Saúde Mental

5
 DIFERENTES GRAUS:
Pode-se ter três
diferentes graus de
TDAH:
• Leve: Poucos sintomas
estão presentes.

• Moderada.
• Grave: Muitos
sintomas.

Fonte: Site Saúde Mental

6
 TIPOS:
Há três tipos básicos
do transtorno, que são:

• Hiperativo-Impulsivo
• Desatento
• Combinado

Fonte: Tdah.org.br

7
 TDAH do tipo predominantemente
Hiperativo-Impulsivo:
Segundo a Psicóloga Léa M.M. Beringhs
 Inquietação;  Agitação;
 Compulsividade;  Pode apresentar dificuldade em
 Tendência ao vício; distinguir direita de esquerda;
 Dificuldade em expressar-se;  Dificuldade de orientar-se no
 Interrompe a fala do(s) outro(s); espaço;
 Costuma ser prolixo ao falar;  Não aceitação de limites;
 Não conseguir aguardar a vez de  Dificuldade em respeitar
falar; autoridade;
 Baixo nível de tolerância;  Dificuldade em concentrar-se nas
 Impaciência; aulas;
 Correr ou subir nas coisas;  Dificuldade em completar tarefas;
 Instabilidade de humor;  Desorganizado;

8
 TDAH do tipo predominantemente

DESATENTO
Segundo a Psicóloga Léa M.M. Beringhs
 Falta concentração no que faz
 Dificuldade de concentração
em palestras, aulas, leitura de
livros...
 Às vezes parece não ouvir
quando o chamam;
 Relutância em iniciar tarefas
que exijam longo esforço
mental;
 Dificuldade em seguir
instruções, em iniciar,
completar e só então, mudar
de tarefa
 Distração em conversas
 Problemas de memória a
curto prazo;
 Dificuldade e organizar-se;
 A criança pode ser quieta,
calada, tímida e até
obediente, mas vive
desatenta no que faz;
 OBS: Costumam ser mal
interpretadas por professores
9
 TDAH do Tipo

Combinado
Caracterizado pela pessoa que apresenta
os 2 conjuntos de critérios: dos tipos
Desatento e Hiperativo/ Impulsivo.

10
 SINTOMAS POR FASE
Conforme Dr. Gustavo Teixeira, Psiquiatra

INFÂNCIA:
Na idade pré-escolar e
escolar

Excesso de agitação e
impulsividade;
Desatenção;

Fonte: Folha Vitória

11
 ADOLESCÊNCIA
Conforme Dr. Gustavo Teixeira, Psiquiatra
Na adolescência, em geral, há redução da hiperatividade
motora, ou seja, o adolescente com TDAH têm menos
agitação e necessidade de movimentação do que
quando criança. Entretanto, alguns sintomas do
transtorno de déficit de atenção e
hiperatividade permanecem, como a dificuldade de
organização e planejamento; a dificuldade de manter a
atenção na leitura; e a dificuldade de controlar os
impulsos. Outro grave prejuízo nesta fase da vida pode
ser em relação à autoestima, que fica bastante abalada.
12
 Na vida adulta…
Conforme Dr. Gustavo Teixeira, Psiquiatra

Quando não tratado de forma adequada, algumas das manifestações do transtorno

de déficit de atenção e hiperatividade nesta fase são:

 procrastinação; adiamento
 aproveitamento insatisfatório do
tempo;
 desorganização com compromissos;
 dificuldade na execução de tarefas;
 sensação de inquietude;
 dificuldade de priorização;
 impulsividade, tanto no trabalho
quanto das relações interpessoais;
 prejuízo na autoestima;
 brigas constantes com
superiores no trabalho;
 alta frequência na mudança
de empregos;
 acidentes de carro;
 gestação não planejada;
 abuso/dependência de
drogas.
13
Fonte: Este quadro é uma adaptação de Polanczyk e Rohde, 2012 .

14
 Comorbidades
transtornos de tiques;
transtornos por uso de drogas e álcool;
transtorno afetivo bipolar;
transtornos de ansiedade;
depressão;
transtornos de aprendizagem;
transtorno de conduta;
transtorno de oposição desafiante;

15
 O tratamento do TDAH
TRATAMENTO

é abrangente e individualizado e inclui:

Medicação (Estimulantes, quando necessário);

Acompanhamento neurológico;
Acompanhamento psicopedagógico;
Acompanhamento psicológico;
Intervenção Familiar;
Intervenção Pedagógica;
Tratamento fonoaudiológico,se necessário;

16
 Objetivo do Tratamento
Conforme Dr. Gustavo Teixeira, médico especialista
em psiquiatria da infância e adolescência:

“O objetivo principal do tratamento do

TDAH é que o paciente aprenda a lidar com
seus sintomas, evitando ou limitando os
prejuízos em sua vida”.

17
 Recursos que podem diminuir a
intensidade dos sintomas do TDAH

Estruturação do ambiente;
Nível de motivação;
Saliência da tarefa;
Estágio de desenvolvimento;

Fonte: tdah.novartis.com.br

18
Intervenções Psicopedagógicas:
Segundo: Juliana Bielawski Stroh: uma mandala
 O trabalho com o corpo
 O trabalho respiratório
 Jogo com regras:
 Tocar com tambores liberando a
 Brincadeiras de representação
energia e conversando com eles
(psicodrama)
 Atividade corporal cinestésica
 Uso de sucata
 O trabalho com o barro
 Atividades de construção criativa
em que se usa a força com as mãos
 Atividades com velas, utilizando
copinhos de plástico para formar

19
 Jogos
Segundo: Juliana Bielawski Stroh:

 Furar com estiletes pontos no papel (exercício de pulsão nos detalhes),

com curta e longa duração, rápido e lento, formando uma figura, ou
aleatoriamente.
 - Exercícios de detalhes, selecionar e reconhecer detalhes no fundo
variado e complexo. Jogo de quem descobre mais rápido: Cara a Cara.
 - Jogos de quem acha no todo, descoberta de erros, sempre alternado
com projeções mais excessivas do movimento e relaxamento: jogo dos
sete erros, por exemplo.
 - Jogos de figura e fundo: Quem acha primeiro: Lince, Onde está Wally
e outros.
 - Jogos com movimentos que requeiram atenção e rapidez diante de um
sinal.

20
Jogos para desacelerar as crianças com TDAH
Jogo de memória Adivinhação
Pintura e argila Morto-vivo
Montando blocos Estátua
Prática de esporte Macaco Equilibrista
Incentivando a leitura das crianças Terremoto
Livros para colorir Tangran
Montando quebra-cabeça Lince
Cara a Cara
Batalha Naval
Jogos de tabuleiro

( Neurosaber)
21
 Uso da Informática:
Lumosity
Cognifit
Superaonline
Funnygames
Cucalegal
Timocco
Amazing Alex
Jogo 360

Fonte: Imagens Google

22
 Dicas para pais e mães de crianças com TDAH
Segundo Aline Cavalcante:

1. Trate o transtorno da criança

2. Divertimento 10. Planejamento diário
3. Atividade Física 11. Antecipação de ações
4. Evitar questionamentos 12. Elogie sempre
5. Comandos claros 13. Evitar reações rigorosas
6. Organização 14. Correção e não Castigo
7. Sistema de recompensas 15. Estimular sentimentos
8. Criatividade 16. Compreensão da realidade
9. Gerenciar o tempo 17. Resolução de problemas com o
Lúdico

23
Recomendações aos professores de alunos com TDAH:
Segundo a Neuropsicopedagoga Viviani Zumpano:

1. Lugar estratégico
2. Informações claras
3. Abuse de recursos
4. Atividades Por partes
5. Combine sinais com o aluno
6. Adequação das avaliações
7. Reforço positivo
8. Organização
9. Exponha-o somente no momento certo
10. Relação com os pais

24
 Referências:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DO DÉFICIT DE ATENÇÃO. Disponível em <WWW.tdah.org.br>. Acesso em
agosto de 2018
BEAUCLAIR. João. Psicopedagogia: trabalhando competências, criando habilidades. 2. ed. Rio de Janeiro:
Wak, 2004.
BERINGHS, Léa M.M. Disponível em https://slideplayer.com.br/slide/10156259/
DUPAUL, George J.; STONER, Gary. TDAH nas escolas: Estratégias de avaliação e intervenção. São Paulo: M.
Books do Brasil Editora, 2007.
FOSENCA, Maria Fernanda B. C. Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade na escola e mediação
psicopedagógica. In: ¬¬¬_____ TDAH e interdisciplinaridade: intervenção e reabilitação. São Paulo: All Print
Editora, 2012. Cap. 9, p.133-151.
OLIVEIRA, Mari Angela Calderi. Intervenção psicopedagógica na escola.2.ed. Curitiba: IESDE,2009.
PHELAN, Thomas W. TDA/TDAH – Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. São Paulo: M. Books
do Brasil Editora, 2005.
SÁ, Márcia Souto Maior M. (Org). Introdução à psicopedagogia. 3.ed. Curitiba: IESDE, 2013.
SERRA, Dayse Carla Gênero. Teorias e práticas da psicopedagogia institucional. Curitiba: IESDE, 2012.
http://www.folhavitoria.com.br/geral/noticia/2012/11/dicas-para-identificar-se-seu-filho-sofre-de-deficit-
de-atencao-na-escola.html
http://www.saudementalrs.com.br/tdha/
http://tdah.novartis.com.br/sintomas-do-tdah/
https://dda-deficitdeatencao.com.br/tdah/o-que-e-tdah-deficit-de-atencao.html
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-69542010000200007
https://vamosfalardetdah.wordpress.com/2016/01/24/dicas-para-paismaes-de-criancas-com-tdah/
http://www.associacaoinspirare.com.br/10-estrategias-para-ajudar-criancas-com-tdah-na-escola/

25
 Sandra Ribeiro
Pedagoga, Psicopedagoga, Psicanalista ,Ativista
Cultural, Palestrante, Gestora e Escritora, com cinco
livros publicados e rodando pelo mundo; mais alguns
esperando edição.
Mora em Santo André, SP. Atua como Psicopedagoga
no Centro Pedagógico Sandra Ribeiro e em uma ONG
em sua cidade.
É membro de várias Academias Literárias e através delas
ministra palestras pelo Brasil. Recebeu diversos prêmios
por suas ações socioculturais. Possui um site oficial e
algumas Fanpages, totalizando cento e vinte mil
seguidores. 26