INDÍGENAS NO BRASIL

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

CULTURA E HISTÓRIA DOS POVOS

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

PROF. DR. FRANCISCO CANCELA
 INTRODUÇÃO
Ementa:

• “Fundamentos antropológicos sobre a pluralidade cultural. Panorama da diversidade

étnico-cultural das populações pré-colombianas. História das relações interétnicas no
Brasil pós-colonial. Os movimentos de revolta e resistência indígena. Diversidade cultural
e linguística dos povos indígenas no Brasil contemporâneo. Os povos indígenas e a
educação”.

Recorte Temporal:

• Cronologia da longa duração: do século XVI (início dos contatos / conquista e colonização
europeia) até século XXI (retomadas indígenas dos Outros 500 anos)
• Temporalidades possíveis: do desafio da decolonização do tempo até a ousadia da
valorização da memória indígena (reescrita da história)

Recorte Espacial:

• Uma categoria em construção: do risco do anacronismo (Brasil) ao esforço da

regionalização
• Em busca de um lugar na história: superação da colonialidade
"o clima é de apreensão" | "se pintaram para nos receber" | "seria o correspondente a quase 20% do município" | "o que vocês
produziriam em 52 mil hectares?" | "últimos trechos preservados da mata atlântica" | "além de banana, cacau, mamão e café
também são plantados" | "outros produtores rurais também têm documentos" | "as terras de d. Maria vivaram a aldeia
Guaxuma"
 OBJETIVOS DO COMPONENTE
CURRICULAR
Objetivo Geral:

• Proporcionar conhecimentos fundamentais sobre a história e a cultura dos

povos indígenas no Brasil, especialmente dos povos que historicamente
habitam o território do Estado da Bahia, subsidiando conteúdos e recurso para
a implantação da lei 11.645/08.

Objetivos Específicos:

• Discutir concepções, práticas e representações culturais e historiográficas

acerca dos povos indígenas no Brasil e seus reflexos no Ensino de História;
• Compreender a diversidade étnico-cultural dos povos indígenas;
• Discutir a questão indígena na atualidade, especialmente suas lutas pela
consolidação de direitos constitucionais;
• Subsidiar conteúdos e recursos didático-pedagógicos para tratar da temática
indígena na sala de aula.
 DEBATES CONCEITUAIS PROPOSTOS

Território, territorialidade e territorialização

Relações interétnicas, fluxos culturais e mestiçagens

Identidade étnica, etnificação, etnocídio e etnogênese

Aldeia, Aldeamento, Descimento, Resgate, Guerra Justa

A política indígena nos interstícios da política indigenista

DESAFIO DA HISTÓRIA INDÍGENA

"(...) o maior desafio que o historiador dos índios enfrenta não é a simples tarefa de preencher um
vazio na historiografia, mas, antes, a necessidade de desconstruir as imagens e os pressupostos que se
tornaram lugar comum nas representações do passado brasileiro" (MONTEIRO, 1999, p. 239)
 DIÁLOGOS: AUTORES, DISCIPLINAS E
ESCOLAS
Perspectiva interdisciplinar: Antropólogos (Sheila
Brasileiro), Pedagogos (Vera Candau), Linguistas
(José Bessa) e Historiadores (Vânia Moreira)
Dos clássicos aos intelectuais indígenas: Jhon
Moteiro e Gersen Baniwa

Abordagens de síntese e estudos de caso: visões

panorâmicas
TEMAS, PROBLEMAS E ABORDAGENS

CONTATOS, ALIANÇAS E
HISTORIOGRAFIA,
CONFLITOS: POLÍTICAS
TEORIA
INDÍGENAS E POLÍTICAS
ANTROPOLÓGICA E A
INDIGENISTAS NO
TEMÁTICA INDÍGENA
PERÍODO COLONIAL

TERRA, TRABALHO E EMERGÊNCIA ÉTNICA,

DOR: OS ÍNDIOS E A INDÍGENAS DO
SOCIEDADE NACIONAL NORDESTE E A LUTA
– SÉCULO XIX POR DIREITOS
 AVALIAÇÃO

 Fichamento de citação dos

textos indicados no Plano de
Ensino

 Produção de trabalho final

na forma de memorial,
conforme normas definidas
previamente.

 Aprovação condicionada a
frequência mínima de 75% das
aulas.
 REFERÊNCIAS

AGOSTINHO DA SILVA, Pedro Manuel, et alli. Tradições étnicas entre os Pataxó no Monte Pascoal: subsídios
para uma educação diferenciada e práticas sustentáveis. Vitória da Conquista: Núcleo de Estudos em
Comunicação, Culturas e Sociedades. Edições UESB, 2008.
ARAÚJO, Ana Valéria et alli. Povos indígenas e a lei dos “brancos”. Brasília: Ministério da Educação;
LACED/Museu Nacional, 2006.
BOMFIM, Anari. Patxohã, língua de guerreiro: um estudo sobre o processo de retomada da língua Pataxó. 2012.
Dissertação (Mestrado em Estudos Étnicos e Africanos) ) – Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas,
Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2012.
CUNHA, Manuela Carneiro da (org.). História dos Índios no Brasil. – São Paulo: Cia das Letras,1992.
RICARDO, Fany. (Org.). Terras indígenas e unidades de conservação da natureza: o desafio das sobreposições
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GRUPIONI, Luis Donizeti (org.). Os índios no Brasil. Brasília: Ministério da Educação e Desporto, 1994.
LOPES DA SILVA, Aracy; GRUPIONI, Luis Donisete (org.). A Temática indígena na escola: novos subsídios para
professores de 1º e 2º graus. Brasília: MEC, MARI, UNESCO, 1995.
OLIVEIRA. João Pacheco de. A presença indígena no Nordeste. Rio de Janeiro: Contra-capa, 2011.
LUCIANO, Gersem dos Santos. O índio Brasileiro: o que você precisa saber sobre os povos indígenas no Brasil de
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OLIVEIRA, João Pacheco; FREIRE, Carlos Augusto R. A presença indígena na formação do Brasil. Brasília:
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VERDUM, Ricardo (Org.) Povos Indígenas: Constituições e Reformas Políticas na América Latina. Brasília: ISA,
2009.