1a

SÉRIE

2024_EM_B1_V1
Matemática

Proporcionalidade direta e inversa entre duas

grandezas – EF09MA08

1o bimestre – Aula 15 – Sequência de Atividades 2

Ensino Médio
Conteúdo Objetivos

2024_EM_B1_V1
● Relações de ● Diferenciar relações de
proporcionalidade direta e proporcionalidade direta e
inversa entre grandezas. inversa entre duas
grandezas;
● Associar a contextos a
relação de
proporcionalidade entre
grandezas.
 Para começar

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Virem e conversem 10 MINUTOS

Você aprendeu?
Em qual das seguintes situações são apresentadas duas grandezas
diretamente proporcionais?
Países Automóveis Tratores
Situação 1: Produção de A 100 8
automóveis e produção
B 150 12
de tratores (anual, em
C 200 16
milhares).
D 225 18

Prezado estudante, esta atividade não se encontra no

caderno do aluno da coleção Aprender Sempre. Continua...
Continua...
 Para começar

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Você aprendeu?
Em qual das seguintes situações são apresentadas duas grandezas
diretamente proporcionais?

Países Agricultura Pecuária

Situação 2: Área A 80 60
destinada à agricultura e B 100 70
área destinada à C 110 80
pecuária.
D 120 98

Continua...
Continua...
 Para começar

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Correção
Situação 1: Produção de automóveis e de tratores em
milhares.
Países Automóveis Tratores 8 12 1618
= = = = 0,08
A 100 8 100 150 200 225
B 150 12 Em todos os países, temos
C 200 16 que:
D 225 18 0,08

Então, podemos concluir que as duas grandezas são diretamente

proporcionais.
 Para começar

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Correção
Situação 2: Áreas destinadas à agricultura e à pecuária.

Países Agricultura Pecuária A área destinada à

agricultura cresce
A 80 60
simultaneamente em
B 100 70
relação à área destinada
C 110 80 à pecuária, mas essas
D 120 98 grandezas não são
proporcionais.
De acordo com a resolução, a Situação 1 apresenta duas grandezas
diretamente proporcionais.
 Foco no conteúdo

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Certo é certo 5 MINUTOS

Resumo: Relação de proporcionalidade entre

grandezas
Grandeza
É tudo o que possa ser medido
ou comparado.

Diretamente proporcional: Inversamente proporcional:

quando uma aumenta, a outra quando uma aumenta, a outra
aumenta proporcionalmente, ou, diminui proporcionalmente, ou,
quando uma diminui, a outra quando uma diminui, a outra
diminui proporcionalmente. aumenta proporcionalmente.
 Na prática

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Mostre-me 15 MINUTOS

Atividade 1
Aprender Sempre, Caderno do Aluno, S.A. 2, Aulas 5 e 6, Ativ. 3
pg. 123 (Adaptada).

Para melhor compreendermos o significado de grandezas direta ou

inversamente proporcionais, observe as relações de proporcionalidade
nos itens a, b, c, d, e e as classifique em diretamente ou inversamente
proporcional.

Continua...
Continua...
 Na prática

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Atividade 1
a.
5 L de combust í vel −−−−−− 50 km percorridos
10 L de combust í vel −−−−−− 100 km percorridos
b.
2 00 km / h −−−−−− 1 h 30 min
100 km / h −−−−−− 3 h
c.
1 torneira aberta −−−−−− Enche a piscina em 12 h
4 torneiras abertas −−−−−− Enchem a piscina em Continua...
3 h
Continua...
 Na prática

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Atividade 1
d.
1 0 pedreiros −−−−−− Fazem um muro em 10 h
25 pedreiros −−−−−− Fazem um muro em 4 h
e.
1 chocolate −−−−−− Custa R $ 2,90
3 chocolates −−−−−− Custam R $ 8,70

Continua...
Continua...
 Na prática

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Correção
a.5 L de combust í vel −−−−−− 50 km percorridos
10 L de combust í vel −−−−−− 100 km percorridos
Diretamente proporcionais: Na relação apresentada, temos o
aumento da quantidade de combustível e o aumento da
distância percorrida.

b.2 00 km / h −−−−−− 1 h 30 min

100 km / h −−−−−− 3 h
Inversamente proporcionais: Na relação apresentada, temos
a diminuição da velocidade média e o aumento do intervalo
de tempo.
Continua...
Continua...
 Na prática

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Correção
c. 1 torneira aberta −−−−−− Enche a piscina em 12 h
4 torneiras abertas −−−−−− Enchem a piscina em 3 h
Inversamente proporcionais: Na relação apresentada, temos o
aumento da quantidade de torneiras abertas e a diminuição do
tempo para encher a piscina.

d. 1 0 pedreiros −−−−−− Fazem um muro em 10 h

25 pedreiros −−−−−− Fazem um muro em 4 h
Inversamente proporcionais: Na relação apresentada, temos o
aumento da quantidade de pedreiros e a diminuição do tempo
para realizar o serviço.
Continua...
Continua...
 Na prática

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Correção
e. 1 chocolate −−−−−− Custa R $ 2,90
3 chocolates −−−−−− Custam R $ 8,70
Diretamente proporcionais: Na relação apresentada, temos o
aumento da quantidade de chocolates e o aumento do valor
da compra.
 Na prática

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Mostre-me 10 MINUTOS

Atividade 2
Aprender Sempre, Caderno do Aluno, S.A. 2, Aulas 5 e 6, Ativ. 4
pg. 125.

Caro(a) estudante, resolva os problemas a seguir utilizando diferentes

estratégias de cálculo. Discuta também com os(as) seus(suas)
colegas se as grandezas relacionadas nos problemas são direta ou
inversamente proporcionais.

Continua...
Continua...
 Na prática

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Atividade 2
a. Uma torneira despeja 20 litros de água por minuto e leva 1 hora
para encher uma caixa d’água que estava vazia. Se forem
colocadas mais duas torneiras com a mesma vazão, em quanto
tempo elas encherão essa mesma caixa?
b. Maurício pagou R$ 90,00 por uma calça jeans. Se ele comprasse
2 calças custando esse mesmo valor, quanto pagaria?
 Na prática

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Correção
a. Uma torneira despeja 20 litros de água por minuto e leva 1 hora
para encher uma caixa d’água que estava vazia. Se forem
colocadas mais duas torneiras com a mesma vazão, em quanto
tempo elas encherão essa mesma caixa?

Quantidade Vazão Tempo

de torneiras (L/min) (min)
1 20 60
3 20 x

Continua...
Continua...
 Na prática

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Quantidade Vazão Tempo
de torneiras (L/min) (min)
1 20 60
∙ 3 3 20 20 3

Considerando uma vazão constante, as grandezas quantidade de

torneiras e tempo para encher a caixa d’água são inversamente
proporcionais.
Como são três torneiras abertas, o tempo para encher a caixa
d’água vazia será de 20 minutos.

Continua...
Continua...
 Na prática

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b. Maurício pagou R$ 90,00 por uma calça jeans. Se ele comprasse 2
calças custando esse mesmo valor, quanto pagaria?

Quantidade Valor a pagar

de calças
1 90
2 x

Continua...
Continua...
 Na prática

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Quantidade Valor a pagar
de calças (R$)
1 90,00
∙ 2 2 180,00
∙ 2

Considerando que, à medida que se aumenta a quantidade de

calças, maior será o valor a ser pago pela compra, então as
grandezas são diretamente proporcionais.
Então, Maurício pagaria pela aquisição de duas calças o valor de
R$ 180,00.
 Aplicando

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Mostre-me 5 MINUTOS
Atividade 3
Aprender Sempre, Caderno do Aluno, S.A. 2, Aulas 5 e 6, Ativ. 5
pg. 125.
(AAP, 2016) Considere as afirmações a seguir.
I – Um pintor leva 1 hora para pintar uma parede. Para pintar duas
paredes em condição idêntica, ele levará 2 horas.
II – Um time marcou 2 gols nos primeiros 15 minutos de jogo. Portanto,
ao final do primeiro tempo (45 minutos), ele terá marcado 6 gols.
III – Em 1 hora de viagem, um trem com velocidade média constante
percorreu 60 km. Mantendo a mesma velocidade média, após 3 horas
ele terá percorrido 180 km. Continua...
Continua...
 Aplicando

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Atividade 3
IV – A massa de uma pessoa é diretamente proporcional à sua idade.

Há proporcionalidade entre as grandezas envolvidas apenas nas

afirmações:
(A) I e II.
(B) II e III.
(C) I e III.
(D) III e IV.

Continua...
Continua...
 Aplicando

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Correção
(A) I e II. (INCORRETA)
(B) II e III. (INCORRETA)
(C) I e III. (CORRETA)
(D) III e IV. (INCORRETA)

I – Grandeza inversamente proporcional.

III – Grandeza diretamente proporcional.
O que aprendemos hoje?

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● Diferenciamos relações de
proporcionalidade direta e inversa entre
duas grandezas;
● Associamos a contextos a relação de
proporcionalidade entre grandezas.
Referências

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LEMOV, D. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:
Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Aprender Sempre: Caderno do Professor, Volume 1, Parte 1, Sequência
de Atividades 2, Aulas 3 e 4, 2023.
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