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SÉRIE
2024_EM_B1_V1
Matemática
2024_EM_B1_V1
● Conjunto dos números reais e ● Estimar a localização de um
seus subconjuntos; número racional na reta
numérica;
● Os números reais na reta
numérica. ● Reconhecer as características
dos números reais.
Para começar
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5 MINUTOS
Você aprendeu?
Aprender Sempre, Caderno do Aluno, Atividade 4, p. 108.
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Certo é certo 5 MINUTOS
A reta real
A reta numérica, também conhecida como reta real, expressa a posição de
todos os números reais em relação ao zero, chamado de origem. À esquerda
do zero, apresentam-se os números reais negativos e à direita, os positivos,
distribuídos em ordem crescente da esquerda para a direita.
A seguir, apresentamos uma reta real com alguns números reais.
π
√
− 55 − 4, 4 − 5 √ 2 π 23√
Fonte: Elaborado pelo autor
Continua...
Foco no conteúdo
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A reta real
π
− √55 − 4, 4 − √5 2 π √ 23
Fonte: Elaborada pelo autor
Continua...
Foco no conteúdo
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A reta real
π
− √55 − 4, 4 − √5 2 π √ 23
Fonte: Elaborada pelo autor
Continua...
Foco no conteúdo
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A reta real
π
− √55 − 4, 4 − √5 2 π √ 23
Fonte: Elaborado pelo autor
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Mostre-me 10 MINUTOS
Atividade 1
Aprender Sempre, Caderno do Aluno, Atividade 5, p. 108.
Indique entre quais números inteiros consecutivos fica cada um dos
números reais:
a) 6 d) 10
11 12
b) e)
7 3
c)
2
Na prática
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Correção
a) 6
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Correção
11
b)
7
Sabemos que , então podemos concluir que o número está compreendido
entre 1 e 2, então .
c)
2
Sabendo-se que e , podemos concluir que o número está entre 1 e 2, ou .
Na prática
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Correção
d) 10
Aplicando o processo adotado no item A, temos:
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Correção
12
e)
3
Primeiro, vamos nos preocupar em encontrar quais são os números inteiros
consecutivos ao número "raiz de 12".
Raízes quadradas perfeitas em que estácompreendido: = 3 e = 4.
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Mostre-me 5 MINUTOS
Atividade 2
Aprender Sempre, Caderno do Aluno, Atividade 6, p. 109.
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Correção
Uma das possibilidades para ordenar os números reais apresentados seria a
conversão das frações em números decimais para facilitar a visualização.
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Mostre-me 10 MINUTOS
Atividade 3
Aprender Sempre, Caderno do Aluno, Atividade 7, p. 109.
Complete com os símbolos >, < ou =, de modo que obtenha as afirmações
verdadeiras.
a) 5 1 7
e) 2,3333...
13 3
b) 9
3 f) 0,5 3
c) 2 g) 2
d) 1,33 1,2 h) 1,7320508... 3
Na prática
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Correção
7
a) 5 2,2360... 1 e) 2,3333... 2,3333...
3
13
b) 4,3333... 9 f) 0 ,5 3
3
g) 3,141592... 2
c) 3,141592... 2
h) 1,7320508... 3
d) 1,33 1,2
Aplicando
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Todo mundo escreve 10 MINUTOS
Você aprendeu?
De acordo com a figura a seguir, classifique em verdadeira ou falsa as expressões
matemáticas. Reescreva as expressões falsas, tornando-as verdadeiras.
a) ℕ ⊂ ℤ
ℕ b) ℕ ∪ ℤ =ℚ
ℤ I
ℚ c) ℝ − I=ℚ
ℝ
Fonte: Elaborado pelo autor
Aplicando
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Correção - Verdadeira
Os naturais são um subconjunto dos
números inteiros .
- Falsa
ℕ A reunião dos naturais com os
I
ℤ inteiros é o próprio conjunto dos
ℚ
inteiros: .
ℝ
- Verdadeira
Os números racionais são
Fonte: Elaborado pelo autor
complementares aos números
irracionais.
O que aprendemos hoje?
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● Estimar a localização de um número
racional na reta numérica;
● Comparar dois números reais e estabelecer a
relação de ordem entre eles.
Referências
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LEMOV, D. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Aprender Sempre, Caderno do Professor, Volume 1, Parte 1, Sequência de
Atividades 1, Aulas 1 e 2, 2023.
Referências
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Lista de imagens:
Slides: 5, 6, 7, 8, 18 e 19 – Elaboradas pelo autor.
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