SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE MARACANAÚ

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

3ª Formação
Matemática e Ciências da Natureza
EXPERIMENTOS EM SALA DE AULA:
ATIVIDADES PRÁTICAS A FAVOR DA
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
P2 - CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA – 15/06/2016
 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
Data: 15.06.2016 Horário: 7h às 11h e 13h às 17h Local: FADESNE
OBJETIVO
• Compreender diferentes necessidades e elementos essenciais para a organização do
ensino na alfabetização;

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
MANHÃ:
• Acolhida:
• Leitura da memória;
• Socialização de uma prática em sala de aula;
• Atividade em grupo: Circuito das
experiências;
• Apresentação das atividades
• Discussão dos conteúdos conceituais,
procedimentais e atitudinais trabalhados;
TARDE:
• Acolhida: Leitura Deleite;
• Construção de um ambiente de sala
de aula;
• Leitura dialogada: A organização do
trabalho escolar e os recursos
didáticos na alfabetização. (Leitura em
grupos do texto);
• Informes e encaminhamentos;
• Avaliação da formação.
Acolhida
 Leitura da memória

Professor que socializará uma prática

e memorialista

FORMAÇÃO CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

Socialização da prática

FORMAÇÃO CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

Atividade em grupo

FORMAÇÃO CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

Lanche

FORMAÇÃO CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

Socialização das atividades

FORMAÇÃO CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

 Discussão dos
conteúdos
• Relate como foi realizar essa experiência.
• Que dificuldades foram encontradas ao realizar a
experiência?
• É possível realizar em sala de aula?
• Em relação aos conteúdos conceituais,
procedimentais e atitudinais, quais foram
abordados?
• Na realização dessa atividade, vocês perceberam
alguma ação/metodologia que diz respeito à
alfabetização matemática e linguística?
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FORMAÇÃO CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA
 PCN
Segundo os PCNs de Matemática, a demanda
social é que leva a destacar a estatística e o
tratamento da informação como um bloco de
conteúdo indispensável para que o aluno aprenda a
“construir procedimentos para coletar, organizar,
comunicar e interpretar dados, utilizando tabelas,
gráficos e representações que aparecem
frequentemente em seu dia-a-dia”.

FORMAÇÃO CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

 O que significa tratamento de
Informação?
O Tratamento da Informação é uma das áreas da
Matemática que ensina a utilizar, analisar, organizar e
interpretar informações em tabelas e gráficos.

FORMAÇÃO CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

Por que o tema tratamento da
informação está associado à
Matemática?
• Inúmeras informações divulgadas incluem dados
numéricos (índices, taxas, porcentagens, valores em
dinheiro, etc);
• Há um ramo da Matemática, a Estatística, que visa
organizar, resumir, apresentar e interpretar as
informações. A Estatística trabalha com médias,
porcentagens, tabelas, gráficos, etc.

FORMAÇÃO CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

Combinatória
Combinatória é a possibilidade de
combinar objetos, permitindo a contagem dos
mesmos, agrupados por determinadas
características.

FORMAÇÃO CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

Probabilidade
Probabilidades são usadas para
exprimir a chance de ocorrência de
determinado evento.

FORMAÇÃO CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

Estatística
Estatística é coleta,
apresentação, análise e interpretação de
dados numéricos.

FORMAÇÃO CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

Sugestões de atividades envolvendo
tratamento da informação:
• Observar o uso de gráficos e tabelas em
revistas e jornais.
• Comunicar idéias matemáticas de diferentes
formas: oral, escrita, por tabelas, gráficos, etc.
• Explorar a função do número como código na
organização de informações;
• Resolver situações envolvendo pensamento
combinatório;
• Explorar a idéia de probabilidade em situações-
problema simples;
FORMAÇÃO CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA
Fazendo pesquisa em sala de aula
• Para você realizar uma pesquisa, você precisa ter
uma “questão de investigação”. Qual será a
sua?
• Você deve delimitar o número de entrevistados.
Hoje, será de ..... pessoas.
Quem serão seus entrevistados? Não
liste nomes, fale do grupo.
• Colete as informações dadas pelos seus
entrevistados e registre tudo organizadamente.

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 Como montar uma tabela a partir de
um texto?
Vamos observar os dados coletados no começo de julho de
2011, no site "globoesporte.globo.com " sobre os resultados do
Campeonato Brasileiro de futebol (Brasileirão 2011):
"Em primeiro lugar está o Corinthians com 19 pontos, em
segundo São Paulo com 18, em terceiro o Flamengo com 16
pontos.“

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ORGANIZANDO OS DADOS DO TEXTO

Classificação:1°, 2 ° e 3 °
Times: Corinthians, São Paulo e Flamengo
Pontos: 19, 18 e 16

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Veja como ficou a tabela...
Resultado
Parcial do
Brasileirão de
2011
Classificação Time Pontos
1°lugar Corinthians 19
2°lugar São Paulo 18
3°lugar Flamengo 16
Fonte: Site globoesporte.globo.com – Julho de 2011

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Quais são os elementos que fazem parte
de uma tabela?
Título, Corpo e Fonte.

Resultado TÍTULO
Parcial do
Brasileirão de
2011
Classificação Time Pontos
CORPO
1°lugar Corinthians 19
2°lugar São Paulo 18
3°lugar Flamengo 16

Fonte: Site globoesporte.globo.com – Julho de 2011 FONTE

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Gráficos
Forma rápida e objetiva de apresentar e
analisar dados.

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Quais são os elementos de um gráfico?
Título, fonte, a maioria dos gráficos possui eixo horizontal e
eixo vertical.
Título: Salário em reais dos funcionários da empresa Alfa TÍTULO

EIXO HORIZONTAL
EIXO VERTICAL

Fonte: Departamento de recursos humanos FONTE

da empresa Alfa

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 O que essa tabela e esse gráfico têm em
comum?
Título: Salário em reais dos funcionários da Salário dos
empresa Alfa funcionários da
empresa Alfa
Nome do funcionário Salário(R$)
Ana 1 208,00
João 1 802,00
Luciana 1 820,00humanos
Fonte: Departamento de recursos
Fonte: Departamento de recursos humanos
da empresa Alfa
Álvaro 1 280,00
da empresa Alfa

A tabela e o gráfico possuem a mesma informação, mostram o salário

de cada funcionário da empresa Alfa. Isto quer dizer que podemos usar um
gráfico ou uma tabela para falarmos sobre o mesmo assunto.

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Gráfico de Barras

Sabores e Sucos

0
Laranja Uva Morango Abacaxi

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Gráfico de Setores

Sabores e Sucos

Laranja
Uva
Morango
Abacaxi

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Gráfico de Segmento

Notas nas provas de ciências

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
março abril maio junho julho agosto

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 Uma outra representação para o gráfico
de barras: Histograma
Animal Quantidade
Gato 4
Cachorro 7
Passarinho 3

Coelho 2

Gato Cachorro Passarinh Coelho

o

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 Resumindo...
• Tratamento de informação ensina a utilizar tabelas e gráficos para
representação de dados numéricos e não numéricos com objetivo
de simplificar a visualização de diversas informações.
• As Tabelas possuem colunas, linhas, título, fonte e corpo.
• Os gráficos possuem título, fonte e a maioria deles possuem
também eixo vertical e eixo horizontal. Costumam ser bem coloridos.
• Podemos representar a mesma informação através de tabelas e de
gráficos.

FORMAÇÃO CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

 Tarde
• Acolhida: Leitura Deleite;
• Construção de um ambiente de sala de
aula;
• Leitura dialogada: A organização do
trabalho escolar e os recursos didáticos na
alfabetização. (Leitura em grupos do texto);
• Informes e encaminhamentos;
• Avaliação da formação.
Leitura deleite

FORMAÇÃO CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

Construção de uma ambiente de sala de aula

FORMAÇÃO CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

Leitura dialogada

FORMAÇÃO CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

 Informes

FORMAÇÃO CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA

 Avaliação da formação

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Até breve!
Equipe de formadores
• Cleyton
• Dina Séfora
• Eliene Maranhão
• Fátima Castilho
• Vládia
• Helena

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