9 o

ANO

2024_AF_V1
Matemática

Aplicando as operações com números racionais

– Parte 1

2o bimestre – Sequência de Atividades 5 – Aula 4

Ensino Fundamental: Anos Finais
Conteúdo Objetivos

2024_AF_V1
● Números racionais: ● Resolver problemas que
operações. envolvam radiciação de
números racionais positivos
nas representações
fracionárias e decimais;
● Aplicar as operações com
números racionais em
contextos significativos.
 Para começar

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Virem e conversem

Qual das alternativas contém uma representação equivalente

ao número ?

a)
b)
c)
d)

Adaptado de Aprender Sempre, vol. 1, 2024. p. 174.

 Para começar

2024_AF_V1
Correção
Qual das alternativas contém uma representação equivalente
ao número ?

a) Uma possibilidade seria simplificar a fração até

ficar irredutível e aplicar o conceito de inverso.
b)
c)

( )( )
𝟏 −𝟏
d) 𝟖𝟏:𝟑 𝟐𝟕:𝟑 𝟗:𝟑 𝟑 :𝟑 𝟏 𝟏 𝟑
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
:𝟑 :𝟑 :𝟑 :𝟑
𝟐𝟒𝟑 𝟖𝟏 𝟐𝟕 𝟗 𝟑 𝟑 𝟏

Adaptado de Aprender Sempre, vol. 1, 2024. p. 174.

 Foco no conteúdo

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Decomposição em fatores primos
1024 2
É um recurso para escrever um número na 512 2
forma de produto. Como os números naturais 256 2
primos são aqueles que têm só dois fatores 128 2
64 2
naturais, o número 1 e ele mesmo, então, a
32 2
decomposição em fatores primos nos ajuda
16 2
a identificar potências. Acompanhe, por 8 2
exemplo, a decomposição do número 1024. 4 2
2 2
Utilize esse recurso 1 10
para resolver a 1 024=2
atividade anterior.
 Foco no conteúdo

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Correção
Vamos resolver a atividade anterior de outra maneira.
Qual das alternativas contém uma representação equivalente
ao número ?
𝟒 𝟒
𝟖𝟏 𝟑 𝟑 243 3
= ¿𝟓 𝟒 / = ¿
𝟐𝟒𝟑 𝟑 𝟑 / ∙𝟑 81 3
a)
27 3
b) 9 3
𝟏
c) ¿ =¿ 3 3
𝟑
1 5
d)
¿𝟑
−𝟏 243=3
4
81 =3
 Na prática

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Solo silêncio
Atividade 1
Lembre-se: as
Calcule as expressões numéricas:
expressões numéricas
obedecem uma ordem
a) para as operações:
1º) potenciação;
2º) multiplicação ou
b) divisão, o que vier
primeiro.
Por fim, adição ou
subtração, o que vier
Adaptado de Aprender Sempre, vol. 1, 2024. p. 175.
primeiro.
 Na prática

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Correção
B.
a)
¿ 𝟑 ∙ 𝟏𝟔+𝟒 ∙ 𝟗=¿ ¿
𝟐𝟓/ 𝟐 𝟗 𝟏𝟔
∙ − ∙
/
=¿
𝟗 𝟓 / 𝟏𝟔 / 𝟏
¿ 𝟒𝟖 +𝟑𝟔=¿ 𝟓 𝟐 𝟗
¿ ∙ − =¿
𝟖𝟒 𝟗 𝟏 𝟏
𝟏𝟎
¿ − 𝟗=¿
𝟗
𝟏𝟎 𝟖𝟏 𝟕𝟏
¿ − ¿−
𝟗 𝟗 𝟗
 Na prática

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Verificação afirmativa
Atividade 2
Vitor gastou, neste mês, do seu salário com alimentação e com
entretenimento. Sabendo que seu salário é de R$ 1.890,00, quanto do
salário de Vitor sobrou para que ele possa fazer um investimento?

Adaptado de Aprender Sempre, vol. 1, 2024. p. 176.

 Na prática

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Correção
Vitor gastou, neste mês, do seu salário com alimentação e com
entretenimento. Sabendo que seu salário é de R$ 1.890,00, quanto do
salário de Vitor sobrou para que ele possa fazer um investimento?

Cálculo da fração equivalente Cálculo do valor equivalente

ao restante do salário: ao restante do salário:
𝟏∙ 𝟐𝟏
∙𝟑
𝟏 − − =¿ 𝟏𝟖𝟗𝟎
=𝟑𝟏𝟓
∙𝟑
𝟑∙ 𝟐𝟐 𝟔
𝟔 𝟐 𝟑 𝟏 Vitor poderá investir 315 reais.
¿ − − =¿
𝟔 𝟔 𝟔 𝟔
 Na prática

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Solo silêncio
Atividade 3
Marina tinha em sua conta bancária R$ 312,00. Recebeu R$ 250,00 do
pagamento de um serviço que prestou. Com essa quantia, fez três
pagamentos nos valores de R$ 150,25; R$ 45,55 e R$ 212,59.
Considerando que Marina não recebeu nenhum outro pagamento e
não teve nenhum outro gasto, quanto sobrou em sua conta bancária?
 Na prática

2024_AF_V1
Correção
Marina tinha em sua conta bancária R$ 312,00. Recebeu R$ 250,00 do
pagamento de um serviço que prestou. Com essa quantia, fez três
pagamentos nos valores de R$ 150,25; R$ 45,55 e R$ 212,59. Considerando
que Marina não recebeu nenhum outro pagamento e não teve nenhum outro
gasto, quanto sobrou em sua conta bancária?

𝟑𝟏𝟐+𝟐𝟓𝟎−(𝟏𝟓𝟎, 𝟐𝟓+𝟒𝟓, 𝟓𝟓+𝟐𝟏𝟐 ,𝟓𝟗)=¿+¿

−
𝟓𝟔𝟐− 𝟒𝟎𝟖,𝟑𝟗=¿
𝟏𝟓𝟑, 𝟔𝟏 𝟒𝟎𝟖 ,𝟑𝟗 𝟏𝟓𝟑,𝟔𝟏
Marina ficou com um saldo bancário de R$ 153,61 após os pagamentos.
 Aplicando

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Solo silêncio

Acesse o jogo sobre operações com números racionais no link ou QR

Code a seguir.

Potência com expoente inteiro

negativo –
GeoGebra
 Aprofundando

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Certo é certo

Madalena saiu para o trabalho deixando dinheiro para seus três filhos
junto com o seguinte bilhete:
“Bom dia, dividam igualmente o dinheiro que estou deixando. Beijos
da mamãe.”
O primeiro filho encontrou o dinheiro e o bilhete, pegou sua terça
parte e saiu. O segundo filho, ao encontrar o bilhete e o dinheiro,
pensou que fosse o primeiro e pegou a terça parte do valor que havia
e saiu. Por fim, o terceiro filho encontrou quatro notas de R$ 5,00 e,
acreditando que fosse o último, pegou tudo e saiu.
Qual foi o valor que a mãe deixou para os três filhos?
 Aprofundando

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Correção
O primeiro filho pegou e O terceiro filho pegou a
deixou . fração restante, que equivale
a 4 notas de R$ 5,00:
O segundo filho pegou de :

Se 4 notas de R$ 5,00 equivalem a , então, cada equivale a R$ 5,00,

logo, 9 notas equivalem R$ 45,00 .
O que aprendemos hoje?

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● Realizamos operações com números racionais
nas formas fracionárias e decimais, sobretudo
em situações- problema.
 Referências

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LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:
Penso, 2023.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação: Aprender Sempre, 2024. 8o ano, vol. 1.

Potência com expoente inteiro negativo – GeoGebra

ENEM 2020. Questão 152, Caderno Azul – Segundo dia, 2020.​Disponível

em: https://download.inep.gov.br/enem/provas_e_gabaritos/2020_PV_reaplicacao_PPL_D2_CD7.pdf
Acesso em: 21 fev. 2024.
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