2a

SÉRIE

2024_EM_V1
Biologia

Preservação e conservação

2o bimestre – Aula 04
Ensino Médio
 Conteúdo Objetivos

2024_EM_V1
● Preservação e ● Diferenciar conservação e
conservação. preservação;
● Discutir a importância da
preservação e conservação
da biodiversidade.
 Para começar
Saiu na mídia

2024_EM_V1
Projeto Viu Raia (@viuraia)
No título e subtítulo da notícia, além de uma informação relevante,
observamos dois termos que abordaremos no decorrer da aula:
conservação e preservação.
Qual é a diferença entre conservar e preservar?

Virem e conversem! 2 MINUTOS

 Foco no conteúdo

2024_EM_V1
Preservação vs. conservação
Preservar é manter a natureza intocada, promovendo ações que
garantam a manutenção das características próprias do ambiente e as
interações entre os seus componentes, por exemplo, florestas que o
ser humano não pode desmatar, caçar ou fazer qualquer alteração.
Refere-se à proteção integral de uma área natural.
Conservar tem relação com o uso sustentável da natureza, um
sistema flexível ou um conjunto de diretrizes planejadas para o manejo
de utilização sustentável dos recursos naturais, como reservas
extrativistas nas quais comunidades tradicionais locais podem explorar
os recursos naturais de forma sustentável.
 2024_EM_V1
Conforme a Lei Nacional n. 9.985 de
2000, a União, os estados e os
municípios podem criar novas
Unidades de Conservação (UC).
No Brasil, essas unidades são
definidas como áreas com
características naturais relevantes e
cujo ecossistema necessita de
preservação e conservação.

Mostre-me!

Na sua região (município), existe alguma UC?

Qual é essa área de proteção? E, se não houver, em que lugar uma UC
poderia ser implementada?
 Foco no conteúdo

2024_EM_V1
Existem dois tipos de Unidades de Conservação:
Unidades de Proteção Integral
• Estação ecológica
Unidades de Uso Sustentável
• Reserva biológica • Área de proteção ambiental
• Parque nacional • Área de relevante interesse ecológico
• Monumento natural • Floresta nacional
• Refúgio de vida silvestre • Reserva extrativista
• Reserva de fauna
Atualmente, o Brasil • Reserva de desenvolvimento
tem 728 Unidades de sustentável
Conservação. • Reserva particular do
patrimônio natural
 Foco no conteúdo

2024_EM_V1
Atualmente, São Paulo conta com mais de 30 reservas ecológicas
estaduais. São mais de 700 mil hectares de unidades de conservação
de proteção integral da natureza, com suas áreas destinadas à
preservação, à pesquisa e ao turismo.
Saiba mais sobre os Parques e Reservas Naturais de SP em:
https://www.saopaulo.sp.gov.br/conhecasp/parques-e-reservas-naturais/.

Localizado ao lado do Horto Florestal, na cidade

de São Paulo, o Parque da Cantareira (foto)
apresenta uma das maiores áreas de mata
tropical em uma região metropolitana do mundo.
Seus 7.900 hectares são formados por
remanescentes de Mata Atlântica.
 2024_EM_V1
Corredores ecológicos ligam áreas
naturais isoladas, como Unidades de
Conservação, para possibilitar o
deslocamento de animais, a dispersão
de sementes e o aumento de cobertura
vegetal.

Os corredores diminuem (ou evitam) o

isolamento e possibilitam o fluxo de
genes. Além disso, diminuem também
as influências do efeito de borda sobre
as espécies que estão na parte
marginal de um fragmento vegetal. Continua...
Continua...
 2024_EM_V1
O efeito de borda é uma alteração na estrutura, na composição e/ou abundância
de espécies que vivem na região da margem de um fragmento vegetal.

A fragmentação leva a mudanças que alteram

fatores abióticos, como luminosidade,
umidade e temperatura média, desses locais.
As “bordas dos fragmentos” são mais secas e
quentes que a floresta, recebem mais luz que
as matas fechadas e muitas espécies não
conseguem sobreviver nesses locais.
Dessa forma, os corredores são uma estratégia para amenizar os
impactos antrópicos sobre o meio ambiente, além de possibilitar uma
extensão maior para a circulação das espécies.
 Na prática

2024_EM_V1
ENEM 2020
A fragmentação dos hábitats é caracterizada pela formação de ilhas da
paisagem original, circundadas por áreas transformadas.
Esse tipo de interferência no ambiente ameaça a biodiversidade.
Imagine que uma população de onças foi isolada em uma mata pequena.
Elas se extinguiram mesmo sem terem sido abatidas.
Diversos componentes da ilha de hábitat, como o tamanho, a
heterogeneidade, o seu entorno, a sua conectividade e o efeito de borda,
são determinantes para a persistência ou não das espécies originais.
 Na prática

2024_EM_V1
Uma medida que auxilia na conservação da biodiversidade nas
ilhas mencionadas no texto compreende a
a. Formação de micro-hábitats.
b. Ampliação do efeito de borda.
c. Construção de corredores ecológicos.
d. Promoção da sucessão ecológica.
e. Introdução de novas espécies de animais e vegetais.
 Na prática

2024_EM_V1
Correção
Uma medida que auxilia na conservação da biodiversidade nas
ilhas mencionadas no texto compreende a
a. Formação de micro-hábitats.
b. Ampliação do efeito de borda.
c. Construção de corredores ecológicos.
d. Promoção da sucessão ecológica.
e. Introdução de novas espécies de animais e vegetais.
 Aplicando

2024_EM_V1
Retomando a notícia apresentada no início da aula:
O que é ciência cidadã?
“A ciência cidadã consiste na parceria entre amadores e cientistas
na coleta de dados para a pesquisa científica, utilizando metodologias
participativas desenvolvidas por cidadãos ou em colaboração com
pesquisadores profissionais para ampliar a participação do público
na gestão ambiental, em que qualquer pessoa, em qualquer lugar,
pode submeter suas informações através de internet mediante
aplicativos e celulares. Uma ferramenta científica eficiente, que gera
muitos dados com pouco investimento.” E que também fomenta um
maior engajamento e valorização da ciência pela população.
 Aplicando

2024_EM_V1
Em duplas ou trios, respondam em seus cadernos:
1. Ações antrópicas como o desmatamento, as queimadas e a
construção de rodovias causam fragmentação das matas. Como
esse cenário impacta o nicho ou hábitat de diferentes seres vivos
fazendo com que sejam considerados ameaçados de extinção?

2. Como são coletados os dados sobre as áreas de conservação e

preservação ambientais, visto que são de grande extensão? Quais
tecnologias podem estar envolvidas no processo?

15 MINUTOS Todo mundo escreve!

Aplicando

2024_EM_V1
Material complementar
Os “cidadãos cientistas” são voluntários ao redor do
mundo que documentam e registram padrões
ecológicos das espécies, a propagação de doenças
infecciosas e tendências populacionais, e que
monitoram alterações na paisagem e mudanças
climáticas.
Conheça o SISS-Geo – Sistema de Informação em
Colabore
Saúde
Colabore registrando
registrando animais
Silvestre.
animais direto
direto do
do seu
seu celular,
celular, de
de onde
onde estiver,
estiver, mesmo
mesmo sem
sem internet,
internet, ee ajude
ajude aa
monitorar
monitorar aa fauna
fauna silvestre:
silvestre: https://sissgeo.lncc.br/apresentacao.xhtml
https://sissgeo.lncc.br/apresentacao.xhtml ..
O que aprendemos hoje?

2024_EM_V1
● Diferenciamos preservação e conservação;
● Discutimos a importância da preservação
e da conservação da biodiversidade e o
papel da ciência cidadã nesses processos.
 Referências

2024_EM_V1
LEMOV, Doug. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:
Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Professor – Biologia – Ensino Médio – 2ª série –
1o bimestre. São Paulo: Seduc-SP, 2023. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/2s%C3%A9rie-Professor-
CNT-1sem-parte1.pdf
. Acesso em: 02 jan. 2024.
https://www.gov.br/icmbio/pt-br/assuntos/noticias/ultimas-noticias/instituto-aprova-sete-novos-planos-de-
manejo

O que são Unidades de Conservação. Dicionário Ambiental. ((o))eco, Rio de Janeiro, abr. 2013.
Disponível em: http://www.oeco.org.br/dicionario-ambiental/27099-o-que-sao-unidades-de-conservacao/;
https://sibbr.gov.br/cienciacidada/oquee.html#:~:text=A%20ci%C3%AAncia%20c;
https://sibbr.gov.br/cienciacidada/projetos.html.
 Referências

2024_EM_V1
Slide 3 – https://gifer.com/pt/47Fm;
https://www.instagram.com/p/CpAtqUlrZTK/?igsh=ZDJpOTlwYzF5aTM2

Slide 5 –
https://www.gov.br/icmbio/pt-br/assuntos/noticias/ultimas-noticias/instituto-aprova-sete-novos-planos-de
-manejo

Slide 7 –
https://www.saopaulo.sp.gov.br/conhecasp/parques-e-reservas-naturais/parque-estadual-da-cantareira/

Slide 8 – https://arvoreagua.org/biodiversidade/corredor-ecologico

Slide 9 – https://arvoreagua.org/crise-climatica/fragmentacao

Slide 15 – https://sissgeo.lncc.br/apresentacao.xhtml
2024_EM_V1