LATIF ANTONIA CASSAB* ALOSIO RUSCHEINSKY**

INDIVDUO E AMBIENTE: A METODOLOGIA DE PESQUISA DA HISTRIA ORAL

RESUMO Os autores entendem que o uso da metodologia da Historia Oral representa uma das formas de pesquisa qualificadas para a obteno e a ampliao de conhecimentos. Polmicas e limites podem ser apontados a propsito das diferentes metodologias de pesquisa e subsistem para alm do seu uso, uma vez que implicam desvendar os fins da investigao. A procura dos significados da vida cotidiana auxiliada de maneira significativa atravs de histria de vida. As caractersticas ticas acompanham esta investigao, uma vez que, ao se dar a conhecer atravs da narrativa ao pesquisador, o outro desvela seu universo ntimo. A riqueza da pesquisa com esta metodologia est na nfase e importncia atribuda ao sujeito da histria, construtor de seu destino, entre possibilidades e limites. Reconstruir histrias, situaes, acontecimentos, subsidiado pela voz do outro, deve tornar o pesquisador responsvel e comprometido com o valor de seu trabalho e a difuso dos seus resultados para a comunidade.

PALAVRAS-CHAVE: memria, pesquisa, sujeitos, histria, tica.

Este trabalho tem por objetivo discorrer sucintamente sobre a Histria Oral e alguns aspectos ticos que envolvem os trabalhos de pesquisa que utilizam esta metodologia qualitativa. Inmeros campos de saber dela se apropriam como meio de conhecer. Assim, no possui estatuto independente e no pertence a uma rea exclusiva de conhecimento, mas presta-se a diversas abordagens em campo pluridisciplinar. Atravs dos diversos autores ocorreu um esforo para consolidar a Histria Oral na sua capacidade de reconstruir mapas sociais que representem uma realidade coerente da sociedade. o intuito de
Assistente Social, doutoranda pelo Programa de Ps-Graduao em Servio Social, PUC-SP. Professor do Dep. de Educao e Cincias do Comportamento e do Mestrado de Educao Ambiental da FURG.
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reconstruo em contextos em que as partes, embora distintas e diferentes, passam a obter coerncia entre si a partir da mediao do cientista social. Como metodologia de pesquisa, a Histria Oral se ocupa em conhecer e aprofundar aspectos sobre determinada realidade, como os padres culturais, as estruturas sociais, os processos histricos ou os laos do cotidiano. Os dados para o encadeamento so obtidos atravs de conversas com pessoas (relatos orais) que, ao focalizarem suas lembranas pessoais, constroem tambm uma viso mais concreta da dinmica de funcionamento e das vrias etapas da trajetria do grupo social ao qual pertencem, ponderando esses fatos pela sua importncia na vida desses indivduos. A metodologia em anlise prima para registrar a memria viva, as emoes, as paixes, o olhar, a perspectiva peculiar e os sentimentos de indivduos das mais diversas origens socioculturais. Muitas vezes o fato de detectar estas memrias, que podem ser denominadas de subterrneas, significa delinear aspectos relevantes que de outra forma ficam margem da histria oficial ou das evidncias objetivas dos historiadores. Atravs deste esforo e rigor de pesquisa pretende-se construir uma metodologia que permita recuperar ou trazer luz imagens do passado e do presente, que permitiro uma abordagem abrangente e dinmica. Muitos dos relatos obtidos por fontes orais dizem respeito a fatos no registrados por outros tipos de documentos, a fatos cuja documentao se deseja completar ou abordar por ngulo diverso. A busca de dados atravs de narrativas, como parte imprescindvel para a elaborao do documento de pesquisa, coloca uma importante questo: a veracidade das informaes obtidas. BREVE TRAJETRIA DOS PERCALOS HISTRICOS
"A histria objeto de uma construo cujo lugar no o tempo homogneo e vazio, mas um tempo saturado de 'agoras'." WALTER BENJAMIN

A partir de 1920 a Histria Oral foi introduzida no contexto acadmico, atravs da Escola de Chicago, como forma de pesquisar. Entretanto, naquele momento a sorte no estava do seu lado e nas dcadas seguintes foi proscrita dos meios de pesquisa, preterida por formas quantitativas de trabalho (Chizzotti, 1991). Posteriormente foi desenvolvida por Znareschi na Polnia, e esse fato mais relevante do que possa parecer para o seu ressurgimento na segunda metade do 8
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sculo vinte. A partir dos anos sessenta, para ganhar um lugar ao sol entre as correntes de pesquisa, a Histria Oral procurou superar o subjetivismo impressionista e preocupar-se com seu estatuto epistemolgico, estabelecendo a anlise do vivido e se constituindo em mtodo de coleta de dados de indivduos concretos. No mbito da pesquisa, procurou romper com a ideologia da biografia modelar de outras vidas, para trabalhar com os trajetos individuais no contexto das relaes pessoais. Desta forma, a partir da dcada seguinte, com o aumento de sua credibilidade, difundiu-se com vigor nos Estados Unidos e tambm em alguns pases da Europa, propiciando a implantao de diversos programas, bem como houve a divulgao de inmeras pesquisas tendoa como mtodo. No Brasil, especialistas em biblioteconomia e documentao, assim como cientistas sociais, articulam-se para criar uma infraestrutura de documentao para a pesquisa na rea de Cincias Sociais. No momento em que passam a receber o patrocnio das agncias de financiamento uma etapa importante de obstculos est vencida. Os grupos de pesquisa se especializaram, dividindo-se de acordo com interesses e temticas, com a finalidade de reunir o maior nmero de entidades e pessoas para, em conjunto, estudar, propor, coordenar e executar projetos relacionados s reas especficas. Neste contexto, exerceu um papel preponderante o Centro de Documentao de Histria Contempornea do Brasil/Fundao Getlio Vargas, do Rio de Janeiro. Ali criou-se um grupo de estudos de Histria Oral que passou a ter destaque com liderana entre cientistas e em relao ao produto das pesquisas. O objetivo principal era contribuir para a preservao de documentos necessrios aos estudiosos das Cincias Sociais no Brasil, com intuito de promover, estimular e coordenar a difuso da documentao, incentivando a cooperao entre especialistas e cientistas sociais do pas e do exterior. A influncia externa fica evidenciada quando em 1975 se organizou o primeiro curso de Histria Oral, em nvel de ps-graduao, patrocinado pela Fundao Ford e CAPES e ministrado por professores norte-americanos. O curso teve por objetivos: discutir as linhas bsicas da metodologia de Histria Oral de acordo com os princpios estabelecidos pelo Programa de Histria Oral da Universidade de Columbia e difundir seu uso de maneira a implementar programas de Histria Oral em diferentes universidades e centros de pesquisas brasileiras. Os efeitos se fizeram sentir. Aps a realizao do curso, alguns participantes procuraram implementar uma rede de programas de
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Histria Oral em suas respectivas instituies universitrias ou centros de pesquisa, privilegiando a investigao de temas de interesse local. Os novos projetos de pesquisa tiveram o objetivo especfico de acumular arquivos de depoimentos orais, visando a organizar um novo tipo de documentao. No mais, fica estabelecida a criao de canais regulares de intercmbio atravs da promoo de eventos e de uma forma associativa, de maneira a garantir o desenvolvimento dessas primeiras iniciativas. Assim, se deram em terras brasileiras os primeiros passos sistemticos para o estabelecimento da metodologia da Histria Oral, com nfase na realizao de pesquisas. Passados vinte anos, um balano do resultado dessas iniciativas pioneiras demonstra um saldo positivo, mas muito aqum das pretenses expressas na poca. Dos programas e dos projetos que seriam criados, poucos se concretizaram e frutificaram. A desejada montagem de uma rede de programas de Histria Oral nas diferentes instituies e o estabelecimento de um intercmbio regular entre os pesquisadores da rea, atravs da criao de uma instituio de carter nacional, no se realizaram. O desempenho dos programas institucionais se mostrou, assim, bastante irregular, somente algumas iniciativas conseguiram se afirmar construindo acervos importantes. As restries se visualizam inclusive pela ausncia da Histria Oral entre as metodologias apresentadas num curso de graduao. Nem figurava nos currculos dos cursos universitrios e muitas vezes nem mesmo programaes especficas de seminrios e simpsios. No decorrer dos anos, esse quadro veio se alterando pela afirmao de alguns ncleos de pesquisa e pela demanda importante no s na comunidade acadmica, mas em setores diferenciados da sociedade. Segundo Ferreira (1996, p. 14), muitos fatores contriburam para explicar essas alteraes. A prpria transformao da sociedade brasileira sofreu a influncia de fatores de ordem econmica e poltica, no ficando a Histria isenta deste contexto. A pesquisa em Histria e outras reas das cincias sociais, nas ltimas dcadas do sculo XX, teve como referncia o paradigma estruturalista e isto foi um dos entraves mais substantivos para a difuso da metodologia em anlise. Historiadores argumentavam que a importncia fundamental neste fazer era identificar as relaes que comandavam os mecanismos econmicos e polticos que organizavam as relaes sociais e que, por sua vez, engendravam as formas de discurso. Ou seja, a tica revela que se valorizava o estudo da estrutura social em detrimento do cotidiano, e nesse proceder, alguns posicionamentos no foram permitidos, mas contestados. Desqualificava-se o uso dos relatos pessoais, das histrias de vida e 10
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das biografias, uma vez que as percepes e as intuies dos sujeitos da pesquisa no retinham relevncia como dado para a anlise. Assumem um lugar secundrio as anlises do papel do indivduo, da subjetividade, dos aspectos polticos do cotidiano e das dimenses culturais que o envolviam. Uma das objees enfatizava a dificuldade de se obter relatos fidedignos, que se resumem s representaes sociais peculiares. Uma certa herana positivista temia que a proximidade temporal comprometesse a pesquisa. Esta vertente receava as influncias do tempo presente, sustentando a necessidade do distanciamento temporal do pesquisador frente ao seu objeto de estudo, enfatizando uma viso retrospectiva, ou seja, trabalhar com processos histricos com desfechos acabados e objetivos. Atualmente, diversificam-se e legitimam-se diversas e valoriza-se a anlise qualitativa, resgatando a importncia das experincias individuais, deslocando o interesse das estruturas sociais para as redes, dos sistemas de posies definidas para situaes do vivido, das regras e normas coletivas para situaes subjetivas e singulares. Paralelamente, novos olhares ganham outro impulso, o olhar sobre a histria se altera pela referncia ao prisma dinmico. O que do passado e contemporneo pode se aproximar ou at se fundir na interpretao. "O aprofundamento das discusses acerca das relaes entre passado e presente na Histria, e o rompimento com a idia que identificava objeto histrico e passado, definido como algo totalmente morto e incapaz de ser reinterpretado em funo do presente, abriram novos caminhos para o estudo da Histria do sculo XX" (Ferreira, 1996, p. 16). As anlises rompem progressivamente com a concepo de distanciamento para a realizao da anlise histrica; o que antes era um inconveniente passa a ser um instrumento de auxlio para maior entendimento da realidade a ser estudada. "O pesquisador contemporneo de seu objeto e divide com os que fazem a histria, seus atores, as mesmas categorias e referncias. (...) a Histria de Tempo Presente constitui um lugar privilegiado para uma reflexo sobre as modalidades e os mecanismos de incorporao do social pelos indivduos de uma mesma formao social" (Ferreira, 1996, p. 18-19). Superam, assim, a descontinuidade que ordinariamente separa o instrumental intelectual, afetivo e psquico dos sujeitos envolvidos na pesquisa, favorecendo, de um lado, a descrio das percepes e das representaes dos mesmos, e de outro, a identificao das determinaes e interdependncias desconhecidas que tecem os laos sociais. 11

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AS SUTILEZAS E A LEGITIMIDADE DA METODOLOGIA DE PESQUISA

A Histria Oral uma metodologia de pesquisa que se expandiu nas ltimas dcadas, possivelmente pelo grande volume de pesquisas sobre o presente, e, por conseqncia, pesquisadores que dela fazem uso vm sendo expostos a uma srie de questes tericas, metodolgicas e tcnicas. Enfatiza-se atravs da metodologia em destaque a importncia da elaborao e da trajetria da memria social como objeto de investigao que possibilita uma nova inteligibilidade do passado recente. Assim, reconhece-se a subjetividade como uma nova fonte de pesquisa.

Esta outra postura ao se fazer pesquisa sobre a realidade brasileira determinou reflexos importantes no perfil de pesquisa, ao ampliar e incorporar definitivamente o estudo do tempo presente. Nas palavras de Ferrarotti (1993), abandonar o paradigma positivista e estruturalista significa o desenvolvimento da capacidade de tornar a vida individual ou todas as individualidades um documento de uma histria ampliada, com seus desdobramentos e descontinuidades histricas. Alis, os relatos biogrficos so mais do que mosaicos singulares, mas so diferentes perspectivas que se articulam reciprocamente no tempo e no espao da experincia individual e coletiva. A Histria Oral possibilita que indivduos pertencentes a segmentos sociais geralmente excludos da histria oficial possam ser ouvidos, deixando registros para anlises futuras de sua prpria viso de mundo e aquela do grupo social a que pertencem. Ou seja, "oportuniza ao povo que se movimente e fale por si mesmo. a oralidade assumindo e conferindo ao sujeito o seu direito e seu papel de centralidade no ato de narrar uma histria (...)" (Oliveira, 1997, p. 3). A classe hegemnica tem na escrita o seu marco essencial, o seu suporte para contar e interpretar a histria, e no permite classe nohegemnica as mesmas condies para desenvolver o dom da escrita e contar os percalos sobre sua vida. 12
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Essa perspectiva que explora as relaes entre memria e histria, ao romper com uma viso determinist a que limita a liberdade dos homens, coloca em evidncia a construo dos atores de sua prpria identidade e reequaciona as relaes entre passado e presente ao reconhecer, de forma inequvoca, que o passado construdo segundo as necessidades do presente, chamando a ateno para os usos polticos do passado (Alberti, 1990, p. 16)

Algumas so as especificidades decorrentes do emprego da metodologia de Histria Oral, que, segundo Alberti (1994), a qualificam como agente da ampliao do conhecimento e fonte de consulta. A primeira delas consiste no fato de apenas ser utilizada em pesquisas de temas contemporneos, ocorrncias recentes de um tempo em que "(...) a memria dos seres humanos alcance, para que se possa entrevistar pessoas que dele participaram, seja como atores, seja como testemunhas. claro que, com o passar do tempo, as entrevistas assim produzidas podero servir de fontes de consulta para pesquisas sobre temas no mais contemporneos" (Alberti, 1990, p. 4). A segunda especificidade do trabalho de investigao decorre da intencionalidade do pesquisador em produzir atravs da consecuo de vrias etapas do processo de pesquisa documentos histricos, os quais se tornaro fontes de conhecimento. Esta especificidade desdobra-se em outras especificidades. Apesar de dar ateno s verses dos entrevistados, isso no significa poder prescindir de consultas a outras fontes existentes sobre o tema em destaque. Para a investigao necessrio construir um projeto de pesquisa, com os respectivos objetivos que orientem a atividade cientfica a escolha dos sujeitos, a seleo e procedimento das entrevistas, as formas de apresent-las e a edio do texto visando ou no publicao.

O uso da metodologia em destaque tem como base um projeto de pesquisa e utiliza como principal instrumento fontes orais que permitem, em situao de entrevista, a coleta de dados. Outro desdobramento refere-se participao do pesquisador na produo do documento como uma pea de explicitao do real. Independentemente da forma de apresentao do documento, pode ocorrer diversidade de interpretao a respeito da temtica, dependendo do olhar, da apreenso, do lugar social, dos interesses, entre outros aspectos. Nesse sentido, a tarefa fundamental do pesquisador consiste em realizar, desde a elaborao dos primeiros manuscritos, uma crtica interna e externa, concomitante realizao das entrevistas. Assim,
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Se partirmos do pressuposto de que a Histria Oral uma metodologia de trabalho, evidentemente necessrio que ela esteja ancorada a uma atividade de pesquisa. Primeiramente, preciso haver questes, perguntas, que justifiquem o dese nvolvimento de uma investigao. A Histria Oral s comea a participar dessa formulao no momento em que preciso determinar a abordagem do objeto e m questo: como ser trabalhado (Alberti, 1990, p. 12).

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avalia-se constantemente o documento durante sua consolidao, dessa forma impedindo que no contedo dos depoimentos ocorram falhas, excessos e incorrees. A narrativa constitui a matria-prima para a Histria Oral. O narrador que conta sua histria ou d seu relato de vida no se constitui, ele prprio, no objeto de estudo, mas sim seus relatos de vida, sua realidade vivida. Os eventos vistos sob seu prisma e o crivo perceptivo apresentam-se subjetivamente, possibilitando conhecermos as relaes sociais e as dinmicas que se inserem no mbito de estudo. Assim, "(...) busca-se verses dos fatos, pressupondo a existncia de lacunas espaciais e temporais e aceitando a subjetividade implcita no relato, tanto da parte do narrador, quanto do pesquisador que procede a sua coleta" (Lang, 1996, p. 37). Segundo Oliveira (1997), com base em Portelli, a escrita e a oralidade no so fontes excludentes entre si, mas complementam-se mutuamente, encerrando cada uma caractersticas e funes especficas, bem como a exigncia de instrumentos interpretativos prprios. As fontes orais ultrapassam o horizonte de expressar-se como meros sustentculos das formas escritas tradicionais, pois exprimem-se diferentes em sua constituio interna e utilidade inerente. Apesar da diversidade, muitas fontes escritas baseiam-se na oralidade, como tambm muito da oralidade moderna est recheada ou saturada de escrita. A peculiaridade da fonte oral reside na riqueza oferecida pela rede de signos, sentimentos, significados e emoes, expressa pelo narrador ao pesquisador, em forma de dados coligidos, expressando em si mesmos, tanto pela abundncia (quantidade) como pela qualidade que o material dessa natureza (depoimentos diretos) potencializa (Oliveira, 1997). Tambm a oralidade revela-se diferente quando permite que se apreendam seus significados e conotaes, seja pelo tom, ritmo e volume impressos pelo narrador, os quais muitas vezes a forma escrita incapaz de revelar. Os significados do discurso "(...) mostram-se contraditrios, conforme a entonao conferida pelo relator, principalmente quando h observncia rgida das regras e lgica gramaticais, sem se atentar para o teor emocional existente nos contedos das narrativas, quanto a velocidade, pausa, pontuao, inteno, mudanas de discursos e oscilaes, que se desvelam mais pelo ato de ouvir, que de escrever" (Portelli, 1997, p. 28). Isto significa e pressupe que o "movimento" contido nas fontes orais permite contar mais com os significados do que alicerar a anlise sobre os eventos, expressando grande diferena em relao escrita padro, utilizada em textos normalmente objetivos e estticos. 14
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O fator primordial da subjetividade do expositor nas fontes orais, pois estas no so objetivas, caracteriza-as como sendo artificiais, variveis e parciais. Fontes orais revelam-nos no s sobre o que o sujeito social fez, mas o que queria fazer, o que acreditava estar fazendo e o que no presente pensa que fez. Novamente importante salientarmos que, neste processo, a vida no pode ser totalmente revisitada, necessrio fazer-se uma seleo, determinada pelo narrador, envolvendo seu rememorar. A coleta dos dados orais realizada na entrevista, ou seja, atravs de uma conversa entre narrador e pesquisador. No se busca a uniformidade absoluta, "a padronizao dos relatos, mas a riqueza que cada entrevistado tem a contar riqueza que no se traduz na extenso das falas, mas s vezes na citao de um fato desconhecido, na descrio de um fato corriqueiro" (Demartini, 1992, p. 47). Os contedos obtidos so resultado de uma situao de encontro entre seres humanos conscientes da objetividade do encontro e tambm de sua subjetividade. A metodologia em destaque possibilitou ao pesquisador romper a clausura acadmica que transformava a entrevista em simples suporte documental, em pesquisa social e histrica, propiciando a mesma desvelar

A entrevista ganha maior dimenso quando h real parceria entre entrevistador e entrevistado, possibilitando a ambos construrem uma relao de adeso ao processo de questionamentos, compreenso, crticas e, por fim, reconstituio do objeto da pesquisa, sendo o resultado, fruto desta relao social. A entrevista se constri na relao entre estes sujeitos, permeada pela experincia de vida de ambos, quando expem suas histrias de vida, suas paixes, suas vises de mundo inseridas em dada dimenso do tempo e espao. Como cmplices, ambos compartilham o horizonte em que os fatos aconteceram, as condies existentes nesse momento histrico, as relaes que existiam em torno de determinadas
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a riqueza inesgotvel do depoimento, como fonte no apenas informativa, mas, sobretudo, como instrumento de compreenso mais ampla e globalizante do significado da ao humana, de suas relaes com a sociedade organizada, com as redes de sociabilidade, com o poder e o contrapoder existentes, e com os processos macroculturais que constituem o ambiente dentro do qual se movem os atores e os personagens deste grande drama ininterrupto sempre mal-decifrado que a Histria Humana(Albertini, 1990, p. 8).

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circunstncias. A prpria dinmica da entrevista permite que ambos os sujeitos investiguem-se mutuamente, aproximem-se e conheam-se, possibilitando desvelarem suas vises de mundo e relaes de poder, as quais nunca so unidirecionais, mas dialticas, estando presentes as categorias poder, igualdade e diversidade. Assim, nas entrevistas importante a postura "aberta" do pesquisador e seu modo de formular as questes, em momentos "certos", o que depende no somente de sua experincia, mas dos conhecimentos acumulados ao longo do processo da pesquisa. Nesse sentido, no se pode estabelecer um roteiro rgido, nico, a ser seguido em vrias entrevistas, pois em cada uma delas novas informaes e conhecimentos so acrescidos. O resultado da escuta atenta e da reflexo sobre as informaes implica novos questionamentos nas entrevistas subseqentes. Embora se deva deixar o narrador livre para falar o que quiser, h a necessidade de aprofundar determinados aspectos, relevantes para a pesquisa, que vo surgindo no decorrer da entrevista. A coleta de uma histria de vida, de um relato oral, ou mesmo de um depoimento se traduz tambm em uma ocasio em que o entrevistado reflete sobre sua vida, sobre sua trajetria, antes mesmo da realizao da entrevista. Neste sentido, o uso de uma figura de linguagem por Benjamin (1994, p. 224) algo exuberante: "a verdadeira imagem do passado se passa veloz, o passado s se deixa ficar como imagem que relampeja irreversivelmente no momento em que reconhecido". A proposio das questes a serem estudadas, a coleta e a anlise dos dados dependero em grande parte do grau de assimilao crtica das teorias eleitas provisoriamente pelo pesquisador sobre os conjuntos de abstraes que devem estar prontos ao iniciar o trabalho. O TRATAMENTO DOS DADOS ORIUNDOS DA MEMRIA SOCIAL A realizao de um fichamento detalhado dos relatos obtidos, segundo Demartini, uma tarefa fundamental, seja em conjunto ou isoladamente. Aps transcritos, relaciona-os a outros tipos de material com os quais se coteja e confronta, ou seja, trata-se de desvendar as relaes que estabelecem entre si os relatos orais e outros textos escritos. A importncia deste fazer que o material transcrito permite ao pesquisador um novo tipo de trabalho com dois materiais distintos. Se as "entrevistas faladas so ricas e cheias de elementos novos que vo se apresentando aos poucos e medida que se escuta vrias vezes cada gravao, o material transcrito, por outro lado (...)" (Demartini, 16
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1992, p. 54) possibilita a visualizao simultnea do conjunto das entrevistas, permitindo assim identificar as diversas informaes prestadas sobre um mesmo assunto, o que se torna praticamente impossvel ouvindo somente as gravaes. Mas a dialtica entre os dois tipos de registros o escrito e o oral parece existir durante toda a pesquisa, e acreditamos que seja fundamental; o pesquisador, mesmo ao trabalhar apenas com o material escrito est constantemente utilizando as imagens que ele prprio registrou em sua mente, e que permitem estabelecer a todo momento a ligao entre uma informao particular e o contexto todo"(Demartini, 1992, p. 54). A escolha da tcnica a aplicar resulta em formas especficas de captao dos dados, e estes dados devem corresponder ao objetivo a se alcanar, ou seja, a elaborao do documento especfico que venha a subsidiar o documento da pesquisa. Durante todo o processo de coleta, ou seja, em todas as fases da investigao, a reflexo e anlise se fazem presentes, concomitantes, propiciando, a cada entrevista, singularidade e possibilidades de alteraes do processo de captao dos dados da temtica do real. Existe um movimento que se configura como dialtico inerente discusso da metodologia, que significa "(...) aceitar que as reflexes acompanham todo o processo de pesquisa, aceitar que se esclaream dvidas, reafirmar certezas, colocar em dvida algumas certezas, suscitar novas dvidas" (Lang, 1996, p. 45). A pesquisa requer uma trajetria de atividade por parte do cientista social para que a anlise se realize ao longo da execuo da pesquisa e para que ao final se confira o resultado atravs da construo progressiva de uma "representao" do objeto sociolgico. A tica do pesquisador tem um papel decisivo na realizao do empreendimento atravs da escolha dos informantes, da alterao do questionamento de um informante a outro, da astcia para descobrir indcios de processos at ento no percebidos, de trabalhar com vrios relatos ao mesmo tempo para ganhar na comparao da diversidade de percepo de processos, na visualizao de vnculos a serem estabelecidos entre as peculiaridades individuais e a sociedade como um todo e de organizar os detalhes das informaes em uma representao coerente. O somatrio destes procedimentos interfere e demonstra a qualidade da anlise. Bertaux (1980) enfatiza que no approach das histrias de vida que se consegue conhecer o nvel das relaes sociais, sendo estas a verdadeira substncia do conhecimento. O que vem complementado por Lang (1996) ao afirmar que, ao apreender as relaes sociais atravs das fontes orais, o pesquisador no deve ater-se apenas no conhecimento dos fatos, mas atravs deles dirigir seu olhar s relaes
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sociais e processos que os engendram. O trabalho de pesquisa deve envolver, sempre, este olhar ao derredor e vincular o fato narrado a outros contextos sociais, ou seja, partir do conhecimento da micro-realidade totalidade social, da conjuntura estrutura. Ao leitor atento fica evidenciada a proximidade com a sociologia compreensiva, uma vez que no indivduo, na ao social que se encontra a fonte de dados significativos para a interpretao. Todavia, a referncia no se esgota a, dado que cabe apontar para a explicao da sociedade, da histria. Aps vrias entrevistas, segundo Demartini (1992; p. 52),

Ou seja, alm da astcia de perceber com profundidade o expresso, h o empenho para reconhecer o indizvel. A memria social como processo e no apenas como um depsito de dados, assim como a linguagem, est carregada de representaes e denota o meio social dinmico em que o indivduo e grupo social est inserido. Como instrumentos socialmente construdos e compartilhados, a memria e a representao podem traduzir recordaes semelhantes, contraditrias ou sobrepostas, mas nunca iguais, pois os indivduos em sua identidade consolidam um olhar peculiar. A verso do indivduo tem um contedo marcado pelo coletivo, ao lado certamente de aspectos decorrentes de peculiaridades 1 individuais .
A dinmica entre o social e individual, entre passado e presente, abordada por Borelli: "(...) evidenciar o passado no presente imediato das pessoas, atravs dos depoimentos orais, constitui essa possibilidade de reconstruo e compreenso da histria humana. Neste sentido, a memria, a experincia e o tempo so fundamentais para essa recuperao do vivido conforme concebido por quem viveu. Memria no sentido de fonte do passado no presente, como busca daquele tempo no agora, transcendendo a mera cronologia, mas como nas palavras de Walter Benjamin, 'como musa da narratividade, que se constri na experincia de vida', possibilitando assim, revisitar o passado no presente, 'restabelecer uma ligao com o passado, e que este possa ser salvo naquilo que tem de fundamental. O movimento de mergulhar em busca da experincia perdida, de saltar para trs em direo ao passado, poder permitir a erupo de algo novo' " (Borelli, 1992, p.
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(...) as grandes linhas da pesquisa j esto estabelecidas,as categorias delineadas, os problemas definidos, mas s a anlise minuciosa dos relatos, depois de transcritos, nos permite conhecer os detalhes e questes aventadas em cada entrevista, procurando o ponto de concordncia e de discordncia entre elas, sob re os mais variados aspectos; descobrir aspectos novos que apenas com a comparao conseguimos perceber, pois muitas vezes os elementos necessrios ao entendimento de determinadas situaes surgem no s na anlise do que foi dito no conjunto dos relatos,mas tambm do que no foi dito .

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E mais, valorizar a relao entre passado e presente, entre histria e temporalidade, destaca a importncia da memria para se compreender a intensa relao entre objeto e tempo nessa busca da verdade para se conhecer e criticar a realidade, descobrindo novas nuanas em sua constituio. Ao invocar a memria, importante o pesquisador ter cuidado ao utilizar o termo "memria coletiva", mesmo com o propsito de registro de lembranas compartilhadas e aproveitadas por dada coletividade. necessrio cautela ao registrar tais dados e situ-los fora do indivduo, sob o termo 'memria coletiva' como o caso da vertente funcionalista. As recordaes podem ser semelhantes, contraditrias ou sobrepostas e no se resumem influncia social. A abordagem da Histria Oral, embora a semelhana no uso de conceitos, valoriza por demais a dimenso individual e no respalda uma proximidade com uma herana positivista. Quando se trabalha com a memria, outro aspecto se apresenta existe sempre a possibilidade de esta falhar. Em um relato, h esquecimentos e omisses que podem ser ou no intencionais. Cabe ao pesquisador fazer uma leitura minuciosa de cada relato obtido, indagando-se sobre o contedo das possveis lacunas existentes, ligando um assunto a outro. A fonte oral sempre uma invocao memria, reconstruindo um passado pela perspectiva do presente, marcado pelo social. A busca do significado dos fatos nem sempre tem como objetivo a materialidade destes, mas a representao, a interpretao, daquilo que realmente aconteceu, pelas vozes dos outros que o vivenciaram, levando-se em conta o acontecido na mente dos indivduos. O passado revisitado com parmetros atuais, em que "(...) mesmo os erros, invenes e mentiras constituem, sua maneira, reas onde se encontra a verdade" (Portelli, 1997, p. 25). A no plena objetividade do significado dos fatos muito prpria desta metodologia de pesquisa que prioriza os elementos mutveis, ou seja, a narrativa, o discurso, a memria e a subjetividade como fontes de dados, fornecendo mltiplas verdades de um mesmo tema. Por esse motivo, muitos cientistas discordam da veracidade e cientificidade dos significados atribudos ao objeto pesquisado atravs da histria oral, justamente pela utilizao de tais elementos mutveis. No entanto, so estes elementos que compem e formam a contribuio genuna da Histria Oral, propiciando ao pesquisador tecer a interao social e pessoal aliados a fatos corroborados junto ao objeto pesquisado.
81, apud Mendes, 1996, p. 11).
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O reconhecimento das mltiplas abordagens impe responsabilidades ao cientista social que utiliza a metodologia em destaque, principalmente na tarefa de interpretar e explicar o real a partir das regras estabelecidas. As palavras proferidas pela fonte compem material citado constantemente nos trabalhos redigidos, oferecendo oportunidade ao leitor de no apenas confrontar as interpretaes formuladas pelo sujeito e pelo pesquisador, possam estas coexistirem ou discordarem, como tambm de, ele mesmo, o leitor, emitir seu prprio parecer sobre a matria. Assim, a responsabilidade com o material coletado inclui transcrever as palavras textuais da fonte para o texto, como forma de comprovao da anlise crtica a propsito dos temas selecionados. Quanto apresentao do resultado do trabalho, existem duas concepes muito distintas. Uma v o documento como um todo indivisvel, j a outra prope recortes e comparaes entre documentos vrios, produtos dos vrios momentos de entrevista, para chegar a uma nova sntese. Na perspectiva dos autores do presente texto, a proposta do recorte mais criativa, pois permite ao pesquisador em cada momento de coleta dos dados, ou seja, em cada entrevista efetuada, desvendar inmeros aspectos, muito diversificados, permitindo obter vrios pareceres sobre o mesmo objeto de estudo, enriquecendo assim seu estudo, com originalidade e com maiores detalhes e esclarecimentos. A METODOLOGIA E A DIMENSO TICA: NEXO ENTRE PESQUISA E SUJEITOS SOCIAIS

Ao optar pela metodologia de pesquisa de Histria Oral, requer-se do pesquisador realizar algumas consideraes quanto aos procedimentos e aos pontos de vista durante todo o trabalho, adotando cuidados maiores no trato com os sujeitos da pesquisa e com o material coletado. EstE alerta se deve ao fato de que a identidade e a histria dos sujeitos est em jogo. Constitui-se tarefa rdua conseguir visualizar o quanto os sujeitos da pesquisa consentem em expor ao pblico as suas prprias contradies, ou o quanto vo filtrar o discurso ao se dar conta de que suas ambigidades ao serem lanadas ao pblico leitor, fugiro do seu controle ou influncia. A dimenso tica um dos fatores fundamentais a perpassar o processo de trabalho de todos os pesquisadores, inclusive daqueles que 20
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"Pessoas no so papis" JANANA AMADO

trabalham apenas com fontes escritas. Amado (1997) entende que de fundamental importncia a clareza de conceitos e da metodologia utilizados, bem como a exposio das lacunas, dvidas e incertezas no so meros procedimentos tcnicos. Referir-se a possveis lacunas constitui um profundo procedimento tico, uma vez que alerta para se estabelecer relaes entre os pesquisadores, entre estes e suas fontes e seus leitores. Ao realizar a pesquisa, importante que o pesquisador em Histria Oral tenha comportamento profissional, compromisso pessoal e poltico de uma atitude de respeito ante os fornecedores de informaes. Esses compromissos se relacionam com a fidelidade e honestidade no trabalho empreendido, com os procedimentos especficos desta metodologia de trabalho. No trabalho de campo, ao resgatar a histria a partir da memria e da identidade social, importante que o pesquisador tenha, como uma das primeiras lies de tica, respeito pelo valor e importncia de cada indivduo. Por mais que se faa necessria a seleo das informaes, pode-se considerar que a peculiaridade de cada indivduo o faz comparecer ao cenrio da investigao como um amlgama de um nmero de histrias em potencial, de possibilidades imaginadas e no escolhidas. Ainda mais considerando que a informao sempre retm certa dose de fora e influncia, ou tem poder quem detm informaes privilegiadas, a excluso de atores e de dimenses se deve aos perigos iminentes ou para contornar a dificuldade de interpretar a pluralidade de informaes. O pesquisador ter sempre em mente o quanto esses relatos enriquecem a experincia profissional e pessoal, acrescentando e colorindo o fazer prprio do cientista social. Nesse sentido o de atribuio de respeito pelo valor e importncia de cada sujeito est presente o reconhecimento do elemento diferente e ao mesmo tempo um tratamento de igualdade. Diferena e igualdade, considerando o relacionamento entre pesquisador e sujeitos da pesquisa, representam, segundo Portelli (1997), os dois lados de uma mesma moeda, denominada "liberdade" ou subjetividade e autonomia dos sujeitos. Liberdade entendida como possibilidade de escolha no contexto dos condicionamentos sociais, inclusive a de ser diferente e de no se pautar pela ideologia da homogeneidade social. O reconhecimento das diferenas tem como base os direitos universais. A condio de ser diferente s poder ser preservada em condies sociais em que vige tambm certo nvel de igualdade, seja social, civil, poltica e cultural. No entanto, mesmo na busca da condio de ser diferente, se acalenta a necessidade de compartilhar, participar e se comunicar.
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O trabalho de campo exige o estabelecimento dos condicionantes que primam pela igualdade, oferecendo condies para o elemento diferente se desvelar e possibilitando estabelecer as diferenas, recheadas de significados, como tambm se firmar os aspectos comuns que possibilitam trocas entre os sujeitos pesquisados. No momento fundamental do trabalho de campo existe um significado na relao social e humana entre pesquisador e sujeitos da pesquisa que est intimamente relacionado tica que o profissional confere em seu proceder. "Tudo que escrever ou disser no apenas lanar luz sobre pessoas e personagens histricos, mas trar conseqncias imediatas para as existncias dos informantes e seus crculos familiares, sociais e profissionais" (Amado, 1997, p. 146). O pesquisador tem como pressuposto as preocupaes ticas ante as relaes humanas, ou seja, para falar do fazer prprio impossvel no traar referncias vivncia de um profundo sentimento de responsabilidade. Ateno redobrada se requer quanto apresentao das informaes prestadas por pessoas vivas e conhecidas, com as quais estabeleceu relaes concretas, pessoais, cujos rostos e existncia conhece, que lero o texto final e emitiro pareceres, e cuja intimidade ser lanada ao espao pblico. No que informaes prestadas por pessoas que lhe so distantes ou desconhecidas no meream todo o respeito possvel, mas o pesquisador sabe que os sujeitos prximos da pesquisa apresentam particularidades a mais. A veracidade das informaes obtidas se coloca como uma importante e fundamental questo na busca de dados atravs de narrativas, como parte imprescindvel para a elaborao de um documento resultante de pesquisa. A identificao nominal no a preocupao que se afigura como primordial para Lang, uma vez que prope outras dimenses como objetivo principal, como seja "a apreenso do todo social, as relaes entre os indivduos, grupos e coletividades; atribui-se, assim, menor importncia identificao do informante, que ao conhecimento de sua posio na estrutura scioeconmica, de sua insero em diferentes grupos e coletividades, que influiriam de modo determinante na sua maneira de ser, viver, pensar, e julgar" (Lang, 1996, p. 43-44). Mais do que isto, a capacidade de relativizar de sumo interesse, uma vez que importa identificar e qualificar as diferentes verses sobre fatos ou processos e explorar sua riqueza atravs dos detalhes, inclusive mais do que verificar a veracidade de um relato em particular. A forma de se apreender as informaes colhidas o mais prximo do real faz evidncia posio e alternativa de procurar atingir o ponto 22
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de saturao . A possibilidade de realizar outras entrevistas sempre propiciar outros relatos, os quais permitiro ao leitor realizar comparaes entre as afirmaes efetuadas pelos narradores e delas extrair interpretaes e veracidade. Para uma relao satisfatria entre pesquisador e sujeito, so necessrias tambm outras condies. Os sujeitos devem se sentir vontade em seus relatos orais e estabelecer livremente seus prprios limites e contedo de suas narrativas. O pesquisador deve assumir uma postura e discurso, o mais honesto possvel. Deve estabelecer uma conversa franca, em que os interlocutores se sintam vontade para expressar seus sentimentos, crenas, opinies, diferenas e contradies. diversidade de pareceres de um mesmo sujeito da pesquisa no deve ser atribudo um significado de desrespeito ou conflito, mas sim de tolerncia e respeito mtuo. Um dos grandes desafios encontra-se justamente neste momento, to particular, no de confronto e sim de encontro entre seres humanos com objetivos distintos. Nas relaes estabelecidas entre pesquisador e entrevistado, muitas vezes o pesquisador, no decorrer do trabalho, envolvido pelo ambiente das entrevistas, cria fortes laos pessoais com os seus narradores, sejam estes de admirao, amizade e amor, como tambm de antipatia, rejeio e mesmo dio. Pelas prprias histrias ali contadas, pela emoo das evocaes, corre o risco de esquecer-se de representar o papel profissional normalmente atribudo a ele. Essas relaes pessoais influenciam de vrias maneiras o trabalho final do pesquisador, "em geral de forma inconsciente para este: determinados trechos de entrevistas, por exemplo, que 'embelezam' os feitos dos informantes com os quais o historiador simpatiza, podem ser citados, repetidos ou estendidos, enquanto outros, que prejudicam a imagem do informante, podem ser negligenciados, resumidos ou afastados para notas" (Amado, 1997, p. 148). Isto seria a introduo indevida de valorao a propsito de informaes similares. O pesquisador se deve prover de responsabilidade e respeito para com o trabalho da coleta dos dados, sua aferio e concluso sobre uma matria. Nesse sentido, necessrio que a tica profissional e tcnica transcendam o contexto de estudo e se relacionem em esferas de responsabilidades mais amplas, como a individual e cidad, civil e poltica.
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Como sugere Bertaux, as entrevistas devem ser realizadas at o momento em que os contedos dos relatos se apresentem os mesmos, ou seja, no revelando novos elementos; o que supe o alcance do ponto de saturao. Cf. Demartini, 1992, p. 50.
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Outro momento de responsabilidade e de refinado trato tico o da restituio deste material coletado aos sujeitos com quem se encetou o dilogo. Segundo Amado (1997), a relao de troca entre pesquisador e sujeitos inicia-se no momento em que o entrevistado concorda com a realizao da entrevista e ao conceder o faz por motivos diversos ou com objetivos concretos a atingir. Outorgar informaes um ato voluntrio, parte de um complexo universo de interesses e estratgias. Nesse sentido, Benjamin diz que "o cronista que narra os acontecimentos, sem distinguir entre os grandes e os pequenos, leva em conta a verdade de que nada do que um dia aconteceu pode ser considerado perdido para a histria" (1994, p. 222). Erra o pesquisador que supe, ao realizar entrevistas com pessoas pobres e marginalizadas social e culturalmente, que estas no possuem objetivos e interesses prprios quanto ao fenmeno de ser entrevistado. Tais objetivos podem no se expressar de forma explcita, porm sempre os h implcitos, por vezes os interesses os mais inusitados. O resultado a ser alcanado, no entanto, mais do que uma devoluo de materiais, uma organizao de interpretaes com significados mltiplos que sero expostas muito alm de quem as formulou. Acima de tudo, a tendncia de que circulem e sejam dadas a conhecer a um pblico diversificado, at pela riqueza do conhecimento produzido, expresso pela experincia de vida, em vrias reas de trnsito do ser humano e pelos desdobramentos que da decorreram. Por fim, essa restituio tem o compromisso de mostrar a diversidade, a diferena e tambm aquilo que deixou de acontecer, ou seja, a opo de outros fazeres. Em outros termos, a histria recheada de fatos, inclusive por aquilo que os atores deixaram de realizar em determinadas circunstncias. Finalizando, podemos considerar que a tica perpassa todo o processo metodolgico e tcnico ao desenvolver um trabalho pela via da Histria Oral. So situaes em que isso se manifesta (Amado, 1997): pela fidelidade do pesquisador s palavras e sentido da entrevista, no citando trechos em que apenas uma parte das opinies revelada, no lhe alterando o significado global; explicitando para os informantes os objetivos do trabalho e os possveis usos que se far do discurso; respeito pelas solicitaes dos entrevistados, como o sigilo da identidade nominal ou ocultao de informaes que possam comprometer a identificao; como tambm pela necessidade de diferenciar a fala de cada um dos narradores, no os diluindo em um conjunto homogneo, indiferenciado internamente e pela necessidade de diferenciar claramente a voz analtica do pesquisador diante das expresses reveladas pelos entrevistados. 24
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CONSIDERAES FINAIS

A Histria Oral, como opo para se pesquisar qualitativamente, representa uma das formas qualificadas para a obteno e a ampliao de conhecimentos nas reas humana e social. As polmicas e os limites referentes s diferentes metodologias de pesquisa subsistem para alm do seu uso que se tem feito, uma vez que os dotes se relacionam ao tipo, ao alcance, abrangncia e aos fins da investigao. A procura dos significados para o objeto de estudo atravs de histrias de vida, de relatos ou de depoimentos, possibilita o encontro entre seres humanos e imprime neste fazer um carter humano imensamente rico, possibilitando a recuperao e a apresentao da condio humana dos envolvidos neste fazer. Ao se dar por conhecer ao pesquisador, o outro desvela seu universo ntimo; a casa aberta onde mora o mestre, representado por sua subjetividade, com suas mltiplas cores e carregado de intensas emoes, sentimentos, valores, tudo expresso em seus pareceres e suas histrias. A busca pelas fontes orais diz respeito possibilidade da interpretao de temas da histria ainda insuficientemente registrada por outros tipos de informaes, a fatos relevantes cuja documentao se deseja completar ou abordar por ngulo diverso do habitual. Um dos momentos mais sublimes da pesquisa pode ser caracterizado como um momento em que as relaes sociais j vividas so dilapidadas e recriadas, quando o hoje visita o ontem com outros olhares e perspectivas, construindo o passado pelo presente e reconstruindo o prprio presente. A riqueza da pesquisa com esta metodologia est na nfase e importncia atribuda ao sujeito da histria, construtor de seu destino, entre possibilidades e limites. Reconstruir histrias, situaes, acontecimentos, subsidiado pela voz do outro, deve tornar o pesquisador responsvel e comprometido com o valor de seu trabalho e seus resultados para a comunidade acadmica e social.
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