Manual Parasind Rome de Asperger Autism o

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MANUAL PARA SNDROME DE ASPERGER
2010 Autism Speaks Inc. Autism Speaks and Autism Speaks Its Time To Listen & Design are trademarks owned by Autism Speaks Inc. All rights reserved.
Sndrome de Asperger e Autismo
de Alta Funcionalidade Kit de Ferramentas

Um kit de ferramentas para ajudar famlias a obterem as informaes crticas necessrias nos primeiros 100 dias
aps um diagnstico de Sndrome de Asperger ou Autismo de Alta Funcionalidade.
Autism Speaks no fornece servios de aconselhamento mdico ou jurdico. Entretanto, Autism Speaks oferece informaes gerais sobre o autismo como um servio comunidade. A informao fornecida neste kit no uma recomendao, uma referncia ou um endosso para qualquer fonte, modo teraputico ou servio e no substitui o aconselhamento por profissional mdico, jurdico ou educacional. Este kit no tema a inteno de, como uma ferramenta, verificar credenciais, qualificaes ou habilidades de qualquer organizao, produto ou profissional. Autism Speaks no valida e no responsvel por qualquer informao ou servio oferecido por terceiros Voc est convidado a portar um julgamento independente e pedir referncias ao considerar qualquer situao associada prestao de servios relacionados ao autismo.
Sobre esse Kit

Autism Speaks gostaria de fazer um agradecimento especial ao Comit Consultivo pelo tempo e esforo que dedicam a reviso do Kit de ferramentas para a Sndrome de Asperger e Autismo de Alta Funcionalidade.
Sndrome de Asperger e Autismo de Alta Funcionalidade Kit de ferramentas do Comit Consultivo

Ann Brendel Geraldine Dawson, Ph.D.
Diretora cientfica, Autism Speaks Professora pesquisadora, University of North Carolina, Chapel Hill
Peter F. Gerhardt, Ed.D.

Presidente, Organization for Autism Research (OAR)
Kerry Magro Valerie Paradiz, PhD Patricia R Schissel, LMSW

Presidente, Asperger Syndrome and High Functioning Autism Association (AHA), Inc.
Stephen M. Shore, Ed.D

Professor Adjunto da Educao Adelphi University
Membros do Comit de Servios Familiares

Liz Bell
Me
Sallie Bernard
Me, Diretora Executiva, SafeMinds
Michele Pierce Burns

Me
Farah Chapes
Diretora administrativa, The Marcus Autism Center
Peter F. Gerhardt, Ed.D

Presidente, Organization for Autism Research (OAR)
T. Michael Glenn*
Me
Susan Hyman, M.D.

Strong Center for Developmental Disabilities
Brian Kelly *
** Pai
Artie Kempner*
Pai
Gary S. Mayerson*
Scio, Mayerson & Associates
Kevin Murray*
Pai
Linda Meyer, Ed.D

Diretora Executiva, Autism New Jersey
Denise D. Resnik
Me, Co-Fundadora Southwest Autism Research and Resource Center (SARRC)
Stuart Savitz
Pai
Michelle Smigel
Me
Kim Wolf
Me * Membro da diretoria Autism Speaks ** Presidente Family Services Committee Pai ou me - Pai ou me de uma criana com autismo
Autism Speaks.Kit de ferramentas para Sndrome de Asperger e Autismo de Alta Funcionalidade
Introduo, sintomas e causas

O que a Sndrome de Asperger/HFA?...................................................................Pg. 2 Quais so os sintomas da Sndrome de Asperger /HFA ......Pg. 2,3,4 O que causa a Sndrome de Asperger /HFA?..........................................................Pg. 4
Lista dos Pontos Fortes e Desafios

Grfico dos Pontos fortes e Desafios .....Pg. 5
Funcionamento Executivo e Teoria da Mente

Funcionamento executivo e Teoria da Mente ....Pg. 6,7
Viso Geral do Diagnstico

Critrios DSM-IV ....Pg. 8 Diagnostico da Sndrome de Asperger /HFA.....Pg. 9
Quais so as Diferenas AS e HFA?

Qual a semelhana entre a Sndrome de Asperger e Autismo Clssico ....Pg. 10 Como fazer o diagnstico diferencial entre AS /HFA e o Autismo Clssico ......Pg. 10
Voc, sua famlia e SA/HFA

Como irei lidar com o diagnstico? Como isso afetar minha famlia?...................Pg. 11 Explicando o diagnstico para seu filho .......Pg. 12 Contando para os familiares....Pg. 12 Contando para os Outros.....Pg. 13 Contando para os Colegas. Pg.s 13, 14 Entrando para o Grupo de Apoio....Pg. 14
Tratamentos e Intervenes para AS / HFA

Viso geral das Intervenes..... Pg. 15 Educao e Treinamento dos Pais.Pg. 16 Terapia Comportamental Cognitiva........Pg. 17 Anlise Comportamental Aplicada......Pg. 17 Integrao Sensorial/ Terapia ocupacional ..Pg. 18 Medicaes........Pg. 18
SA/HFA e a Sala de Aula

Acessando servios: Os Direitos do seu Filho na Educao Pblica ...Pg. 19 Plano de Seis Etapas.....Pg. 20
Transio para a Vida Adulta

Viso geral da Transio para a Vida Adulta.Pg.s 23,24
Recursos
Lista de RecursosPg.s 25, 26, 27
Kit de Segurana Formulrios teis Livros e Sites teis Recursos locais
Seu filho tem habilidades cognitivas normais e teve o desenvolvimento normal da linguagem, mas foi diagnosticado com Sndrome de Asperger ou Autismo de Alta Funcionalidade e voc pediu ajuda. Este um momento decisivo e importante em sua jornada. Para algumas famlias, este pode ser o ponto onde, aps uma longa procura por respostas, voc agora tem um nome para algo que voc no sabia como chamar, mas sabia que existia. Muitas famlias relatam uma mistura de sentimentos de tristeza e alvio quando seus filhos so diagnosticados. Voc pode sentir-se completamente dominado pela emoo. Voc tambm pode se sentir aliviado em saber que as preocupaes que voc tinha com o seu filho estavam corretas. Seja o que for que voc esteja sentindo, saiba que milhares pais compartilham esta jornada. Voc no est sozinho. Existe ajuda e motivo de esperana. Agora que voc tem o diagnstico, a pergunta : aonde voc vai agora? Este manual, parte do Kit de100 dias do Autism Speaks que focado especificamente na Sndrome de Asperger (AS) e Autismo de Alta Funcionalidade (HFA). Ele foi criado para ajud-lo a fazer o melhor uso possvel dos prximos 100 dias na vida de seu filho. Ele contm informaes e conselhos colhidos de especialistas confiveis e respeitados na Sndrome de Asperger /HFA, bem como pais como voc
Entre em contato conosco...

Pea ajuda! Entre em contato com a Equipe de Resposta ao Autismo (ART). Os membros de nossa ART so especialmente treinados para ajudar as famlias com os desafios dirios de quem vive com Sndrome de Asperger ou Autismo de alta funcionalidade. Entre em contato com a ART para recursos, apoio e informaes. Ligue para 888-AUTISM 2 (288-4762) ou e-mail familyservices@autismspeaks.org. Mais informaes... No site do Autism Speaks h uma fartura de informaes. Visite: www.AutismSpeaks.org
Compartilhe seus comentrios. Para compartilhar seus comentrios sobre o kit - O que foi til? Que informaes adicionais poderiam ser includas? etc. -favor envi-las para 100daykit@AutismSpeaks.org com a palavra "Comentrios" na linha de assunto.
O que Sndrome de Asperger/HFA?

O National Institute of Neurological Disorders and Stroke (NINDS), parte do National Institute of Health, define como a Sndrome de Asperger Uma desordem do desenvolvimento que se caracteriza por: rotinas repetitivas ou rituais, peculiaridades na fala e linguagem, tais como falar de forma excessivamente formal ou de forma montona, ou usando literalmente, figuras de expresso, comportamento social e emocional inadequados e a incapacidade de interagir de forma bem sucedida com os colegas, problemas com a comunicao no-verbal, incluindo o uso restrito de gesticulaes, expresses faciais limitadas ou inadequadas ou um peculiar, olhar fixo, falta de jeito e movimentos motores descoordenados. Abaixo est o histrico da Sndrome de Asperger de acordo com o NINDS. Esperamos que ajude voc a entender mais sobre o transtorno e o que o diagnstico significa para seu filho e sua famlia: Em 1944, um pediatra austraco chamado Hans Asperger observou quatro crianas que tinham dificuldade em se integrar socialmente, em seu cotidiano. Embora a inteligncia parecesse normal, as crianas no tinham habilidades de comunicao no-verbal, no conseguiam demonstrar empatia com seus colegas e eram fisicamente desajeitadas. Sua maneira de falar era desarticulada ou excessivamente formal, e seu interesse absorvendo tudo em um nico tpico prevalecia em suas conversas. As observaes sobre Asperger, publicadas em alemo, no eram completamente conhecidas at 1981, quando uma mdica inglesa, chamada Lorna Wing publicou uma srie de estudos de casos de crianas apresentando sintomas semelhantes, os quais ela chamou de Sndrome de "Asperger". Os trabalhos de WIng foram completamente publicados e popularizados. Em 1992, SA tornou-se uma condio distinta e diagnosticada, quando foi includa na dcima edio publicada do World Health Organizations Diagnostic Manual [Manual de Diagnstico da Organizao Mundial da Sade], International Classification of Diseases (ICD-10) [Classificao Internacional de Doenas (CID-10)] e em 1994, ela foi adicionada a quarta edio do Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-IV) [Manual de Diagnstico e Estatistica de Desordens Mentais (DSM-IV)], livro de referncia diagnstica da American Psychiatric Associations [Sociedade Americana de Psiquiatria] Indivduos que so diagnosticados com autismo ou com transtorno do espectro do autismo, que tm habilidades cognitivas normais, e passaram por atrasos insignificantes na aquisio de habilidades de linguagem, so muito semelhantes aos indivduos com Sndrome de Asperger. O Transtorno do Espectro do Autismo de Alta Funcionalidade (HFA) e a Sndrome de Asperger compartilham sintomas semelhantes e so ajudadas por abordagens de tratamentos semelhantes.
Quais so os sintomas da Sndrome de Asperger/HFA?

Muitas vezes, a Sndrome de Asperger no diagnosticada at a criana atingir a idade escolar. Ao contrrio do autismo, SA normalmente pode apenas ser determinada baseada nas interaes sociais da criana. Crianas com Sndrome de Asperger mostram o desenvolvimento de uma linguagem tpica e, muitas vezes, um vocabulrio proporcionalmente superior. No entanto, voc deve ter observado que quando seu filho interage com outras pessoas ele pode usar as habilidades lingusticas inadequadamente ou embaraosamente.
Devido ao desenvolvimento regular das habilidades lingusticas, nas fases iniciais, os sintomas da SA podem ser difceis de ser diferenciados dos outros problemas comportamentais como o dficit de ateno e hiperatividade (TDAH). Consequentemente, seu filho pode ter sido previamente diagnosticado com desordens como ADHD at que os problemas paream ser causados mais por uma incapacidade em socializar do que uma incapacidade em concentrar. A seguir, uma lista de sintomas que as crianas com Sndrome de Asperger podem apresentar: interaes sociais imprprias ou muito raras fala repetitiva ou "robtica" habilidades de comunicao no-verbal na mdia ou abaixo da mdia, porm, habilidade de comunicao verbal na mdia ou acima da mdia tendncia a discutir alto incapacidade de compreender problemas ou frases que so consideradas "senso comum" falta de contato visual ou conversao recproca obsesso com temas nicos e especficos conversas unilaterais movimentos e/ou modos desajeitados

Um indicador muito evidente e distinto da Sndrome de Asperger a preocupao com um problema especfico, desde coisas simples como refrigeradoras ou meteorologia, at temas complexos como o Presidente Franklin D. Roosevelt durante a crise econmica que comeou com a queda da bolsa em 1929 e continuou na dcada de 1930. Eles tornam-se to atentos a estes assuntos que se esforam para aprender cada fato e detalhe possvel tornando-se assim especialistas incrveis. As crianas portadoras de SA podem iniciar conversas unidirecionais com outras pessoas falando somente sobre os fatos relacionados ao seu assunto de interesse especfico. Eles podem no gostar da idia de discutir qualquer outra coisa, ou podem ser incapazes de ouvir e compreender as respostas dos outros. Seu filho pode no estar ciente de que j no mais ou que o tema da discusso mudou. Outro sintoma da Sndrome de Asperger uma incapacidade de compreender as aes, palavras ou comportamentos de outras pessoas. Os indivduos com SA muitas vezes no entendem o temperamento, as implicaes de frases especficas, ou aes de outras pessoas. Gestos discretos ou expresses, como um sorriso, um olhar de reprovao ou um gesto de "vem aqui" podem no sincronizar as crianas com AS porque elas so incapazes de perceber a relao entre estes mtodos de comunicao no-verbais e os mtodos verbais, como fala e linguagem. Devido ao fato de muitas vezes serem incapazes de compreender estas gracinhas no-verbais, o mundo social pode parecer muito confuso e opressivo para estes indivduos. Para piorar o problema, as pessoas com Sndrome de Asperger tm dificuldade em ver as coisas pelo ponto de vista de outra pessoa. Esta impotncia os deixa incapazes de prever ou compreender as aes das outras pessoas. Embora no seja um fato generalizado, comum as pessoas com SA apresentarem dificuldade em regular as suas emoes. Indivduos com Sndrome de Asperger podem apresentar uma maneira embaraosa ou prpria de falar. Eles podem falar extremamente alto, constantemente num tom montono, ou com uma pronuncia particular. Estes indivduos no entendem as interaes sociais e consequentemente, no percebem que seus temas de discusso ou mtodo de falar pode ser inadequado ou desagradvel, particularmente em situaes especficas. Por exemplo, as crianas que falam muito alto podem entrar em uma Igreja e no entender que elas j no podem falar no mesmo volume.
Outro sinal tpico da Sndrome de Asperger pode ser movimentos desajeitados, ou um atraso nas habilidades motoras. Eles podem apresentar um andar anormal ou um baixo senso de coordenao. Embora esses indivduos possam ser muito inteligentes e possam exibir habilidades lingusticas especializadas, eles podem no ser capazes de apanhar uma bola ou entender como pular num trampolim, apesar das diversas tentativas para ensin-los. importante observar que nem todos os indivduos com Sndrome de Asperger desenvolvem cada um destes sintomas, e que a presena e a gravidade de cada sintoma provavelmente vo variar entre indivduos com o mesmo diagnstico. Ainda que desenvolvendo alguns ou todos esses sintomas, cada criana com autismo tambm possui muitos dons exclusivos.
O que causa a Sndrome de Asperger/HFA?

importante ter em mente que esse conjunto de transtornos do autismo no so transtornos com uma nica causa. Em vez disso, o termo representa um grupo de transtornos relacionados com muitas causas diferentes. Na maioria dos casos, SA/HFA causada por uma combinao de fatores de risco genticos que podem interagir com os fatores de risco ambientais. Provavelmente, muitos genes contribuem para a ocorrncia da Sndrome de Asperger/HFA. Acredita-se que esses genes interajam com os fatores ambientais. Uma grande parte das pesquisas atuais tenta descobrir como fatores de risco genticos e ambientais contribuem para o autismo. Pode haver alguns equvocos comuns sobre as pessoas com Sndrome de Asperger/HFA. (SA/HFA). Ela no pode ter sido causada pela forma como uma pessoa foi apresentada, pais ruins ou problemas emocionais; uma criana pode ter experimentado em algum momento desde o seu nascimento a Sndrome de Asperger/HFA, que um transtorno neurobiolgico, e no consequncia de problemas decorrentes das experincias de vida da mesma.
Pontos Fortes e Desafios

Criado por Stephen Shore importante observar que esta uma lista geral. Para cada ponto forte e desafio, voc frequentemente encontrar exemplos em pessoas que mostram o contrrio. Por exemplo, a falta de jeito um desafio comum. Entretanto, alguns pacientes com Sndrome de Asperger tm um ponto forte significativo no movimento e equilbrio, possivelmente como um danarino.
Pontos Fortes
Ateno aos detalhes Muitas vezes altamente qualificados em uma determinada rea Estudos profundos, resultando em muito conhecimento nas reas de interesse Tendncia para ser lgico (til na tomada de decises onde as emoes podem interferir) Menor preocupao com o que os outros possam pensar deles (pode ser um ponto forte e um desafio). Tambm so conhecidos pelo pensamento independente. Frequentemente resulta em conhecimentos de um panorama romntico, devido s maneiras diferentes de olhar as coisas, ideias e conceitos. Normalmente fazem um processamento visual (pensando em imagens ou vdeos) Frequentemente muito verbal (tendncia em dar descries detalhadas; podem ser teis para fornecer direes para pessoas perdidas) Comunicao direta Lealdade Honestidade Escuta Imparcial Mdia de inteligncia acima da mdia
Desafios
Compreender o panorama Conjunto de habilidades diferentes Dificuldades em desenvolver motivao para estudar reas que no tem interesse Dificuldade em perceber o estado emocional dos outros Entender as regras no escritas da interao. social. Mas podem aprender estas regras atravs de instrues diretas e narrativas sociais como fichas de aptido (Gagnon, 2004) Dificuldade no processamento de modalidades que no so as suas favoritas, como auditiva, propriocepo, etc. Dificuldade em analisar gramaticalmente e resumir informaes importantes para uma conversa Problemas de integrao sensorial, onde um comentrio pode ser registrado de forma irregular, distorcida, e com dificuldade na triagem de um rudo de fundo Generalizao de habilidades e conceitos Dificuldade em expressar empatia da maneira que os outros esperam ou compreendem Funcionamento executivo que resultam na dificuldade de planejamento de tarefas em longo prazo
Funcionamento Executivo e Teoria da Mente

Indivduos com sndrome de Asperger/HFA podem muitas vezes enfrentar desafios relacionados com a sua capacidade de interpretar certos sinais sociais e habilidades. Eles podem ter dificuldade em processar grandes quantidades de informaes e em relacionarse com os outros. Os dois termos essenciais relativos a estes desafios so funcionamento executivo e teoria da mente. Funcionamento executivo inclui habilidades tais como organizao, planejamento, manter a ateno e inibir respostas inadequadas. Teoria da Mente refere-se capacidade de perceber os pensamentos e sentimentos dos outros, e como isso se relaciona consigo mesmo. Essas duas questes podem afetar o comportamento dos indivduos com SA. Dificuldades na rea do Funcionamento Executivo podem se manifestar de vrias maneiras diferentes. Alguns indivduos prestam ateno aos pequenos detalhes, mas no conseguem enxergar como estes detalhes se encaixam em um panorama maior. Outros tm dificuldade com o pensamento complexo que requer controle de mais de uma linha de pensamentos ao mesmo tempo. Outros tm dificuldade em manter a sua ateno, ou organizar seus pensamentos e aes. As dificuldades do Funcionamento Executivo tambm podem estar associadas com o controle ineficiente do impulso. Temple Grandin disse uma vez: "Eu no posso comportar um pedao da informao na minha mente enquanto manipulo a prxima etapa da sequencia." Muitas vezes, indivduos com AS no tem capacidade de utilizar as habilidades relacionadas ao Funcionamento Executivo como planejamento, sequenciamento e auto-regulao. A Teoria das Falhas da Mente pode ser resumida como incapacidade de uma pessoa compreender e identificar os pensamentos, sentimentos e intenes dos outros. Indivduos com Sndrome de Asperger/HFA podem deparar-se com a dificuldade em reconhecer e processar os sentimentos dos outros, o que algumas vezes referido como "cegueira da mente". Como consequncia desta cegueira da mente, as pessoas com SA podem no perceber se os comportamentos de outras pessoas so ou no intencionais. Este desafio muitas vezes leva os outros a acreditarem que o indivduo com SA no mostram empatia ou os compreendem, o que pode criar grandes dificuldades em situaes sociais. As falhas da Teoria da Mente frequentemente podem ter um grande impacto em indivduos com SA. No livro Asperger Syndrome and Difficult Moments [Sndrome de Asperger e Momentos Difceis] por Brenda Smith Myles e Jack Southwick, os autores ilustram as falhas sociais causadas pela Teoria da Mente. Ozonoff, Dawson e McPartland, em seu livro A Parents Guide to Asperger Syndrome and High Fuctioning Autism [Um Guia dos Pais para a Sndrome de Asperger e Autismo de Alta Funcionalidade], oferecem vrias sugestes para ajudar as crianas com AS/HFA terem sucesso na sala de aula. Para abordar os desafios na rea do Funcionamento Executivo, eles oferecem as seguintes sugestes:
1. Dificuldade em explicar alguns comportamentos 2. Dificuldade em compreender as emoes 3. Dificuldade em prever o comportamento ou o estado emocional dos outros 4. Problemas em compreender as perspectivas dos outros 5 Problemas inferindo nas intenes dos outros 6. Falta de compreenso desse comportamento que afeta os pensamentos e sentimentos dos outros 7. Problemas com ateno mtua e outras convenes sociais 8. Problemas em diferenciar fico da
Ozonoff, Dawson, e McPartland, em seu livro A Parents Guide to Asperger Syndrome and High Fuctioning Autism [Um Guia para Pais sobre Sndrome de Asperger a Autismo de Alta Funcionalidade], oferecem vrias sugestes de sucesso em ajuda para crianas na escola. Para desafios na rea de Funcionamento Executivo, eles do as seguintes sugestes: Usar uma agenda de trabalhos de casa semanais que enviado da escola para casa e vice-versa mantendo todas as partes informadas do trabalho esperado e progresso. Podem utilizar listas de verificao das lies de casa, para dividir as tarefas grandes, muitas vezes esmagadoras, em unidades controlveis. Planejamento dirio, incluindo PDAs, pode ajudar a organizao do seu filho. Cronograma fixado na sala de aula. Diviso do tempo de maneira proporcional e suficiente para instrues, repetio de instrues e assistncia individual do aluno. Carteira escolar preferencialmente prxima ao professor e longe das distraes

Sndrome de Asperger e HFA so termos aplicados para a alta funcionalidade final do que conhecido como o espectro dos transtornos invasivos do desenvolvimento, ou espectro autista. A sndrome de Asperger uma categoria relativamente nova, que foi oficialmente reconhecida no Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM) [Manual de Diagnstico e Estatstica dos Transtornos Mentais] pela primeira vez em 1994. No futuro, possvel que o DSM possa unir SA e HFA em uma nica categoria, devido ao fato de serem muito semelhantes e apresentarem a mesma abordagem para o tratamento. Uma vez que SA/HFA apresenta um intervalo ou espectro de gravidade dos sintomas, muitos indivduos que podiam satisfazer os critrios para esse diagnstico so vistos como "excepcionais" ou "desajeitados", ou so diagnosticados equivocadamente com outras condies como o Transtorno de Dficit de Ateno.
DSM-IV Critrio de Diagnstico para Diagnstico da Sndrome de Asperger

Prejuzo qualitativo na interao social, manifestado por pelo menos duas das seguintes opes: 1. deficincias acentuadas na utilizao de vrios comportamentos no-verbais, como olhar olho a olho, expresso facial, posturas corporais e gesticulaes para regular a interao social 2. dificuldade em desenvolver relacionamentos com indivduos da mesma idade 3. ausncia de tentativa espontnea de compartilhar prazer, interesses ou realizaes com outras pessoas (por exemplo deixar de mostrar, trazer ou apontar objetos interessantes para outras pessoas) 4. falta de reciprocidade social ou emocional B. Padres restritos repetitivos e estereotipados de comportamento, interesses e atividades, manifestados por pelo menos uma das seguintes opes: 1. preocupao abrangendo um ou mais padres estereotipados e restritos de interesse, anormais em intensidade ou foco 2. adeso aparentemente inflexvel a rotinas ou rituais especficos e no funcionais 3. maneirismos motores estereotipados e repetitivos (por exemplo, bater ou torcer as mos ou os dedos, ou movimentos complexos do corpo inteiro) 4. preocupao persistente com as partes dos objetos C. A perturbao causa prejuzo clinicamente significativo nas reas social e ocupacional, ou em outras reas importantes de funcionamento D. No existe um atraso geral, clinicamente significativo, na linguagem (por exemplo, palavras isoladas so usadas aos 2 anos, frases comunicativas so usadas aos 3 anos) E. No h um atraso clinicamente significativo no desenvolvimento cognitivo ou no desenvolvimento das habilidades de autoajuda apropriadas idade, comportamento adaptativo (a no ser na interao social) e a curiosidade sobre o ambiente na infncia F. Os critrios no so satisfatrios para outro Transtorno Invasivo do Desenvolvimento especfico ou Esquizofrenia (DSM IV, p. 77)
A.
Diagnstico da Sndrome de Asperger/HFA

Atualmente, no existe nenhum teste mdico para a Sndrome de Asperger/HFA. O diagnstico baseado nas observaes comportamentais e em testes educacionais e psicolgicos. Como os sintomas da AS/HFA variam, as vias para obteno do diagnstico tambm variam. Voc pode abordar as dvidas com seu prprio pediatra. Algumas crianas so identificadas por terem atrasos no desenvolvimento antes de obter um diagnstico de autismo ou SA, e j podem receber alguma interveno precoce ou Servios de Educao Especial. Infelizmente, as preocupaes dos pais s vezes no so levadas a srio pelo seu mdico, o que leva ao adiamento de um diagnstico preciso. Autism Speaks e outras organizaes relacionadas esto trabalhando duro para educar os pais e os mdicos para que crianas com transtornos do espectro autista sejam identificadas o mais cedo possvel. Muitos problemas podem comumente surgir ao tentar diagnosticar uma criana com Sndrome de Asperger/HFA. Essas dificuldades podem ocorrer, visto que as crianas com SA/HFA so geralmente capazes de trabalhar muito bem sob muitos aspectos de suas vidas e de apresentar apenas alguns comportamentos peculiares ou diferentes. Voc deve ter observado que seu filho tem habilidades avanadas em determinadas reas e pode ser muito inteligente. Estas observaes podem dificultar mais a obteno de um diagnstico precoce e, consequentemente, podem atrasar o processo de recebimento da ajuda e assistncia que voc precisa. Como voc continua a tomar medidas para ajudar seu filho a receber um diagnstico idneo, importante explorar diferentes opes para ampliar o apoio. Seu papel como o pai crucial para ajudar a diagnosticar a Sndrome de Asperger/HFA,em seu filho, uma vez que voc o nico observando o crescimento e desenvolvimento de seu filho diariamente. Se ocorrer o desenvolvimento de certos comportamentos, como preocupaes, hbitos incomuns, favoritismo por determinadas atividades, pode ser um bom momento para visitar o pediatra do seu filho. Se o pediatra do seu filho ficar preocupado, ser necessrio visitar um especialista que ir avaliar seu filho. O especialista vai realizar um histrico mdico completamente detalhado de seu filho, incluindo seu desenvolvimento, as habilidades lingusticas e vrios aspectos de seu comportamento social. Quando um mdico estiver tentando examinar seu filho e investigar a possibilidade dele estar no espectro autista, ele ter tempo para perguntar sobre questes sociais e desenvolvimento. importante para o mdico saber se a criana tem tido problemas na escola, problemas em fazer amigos, ou lutas com interaes sociais em geral. Esta avaliao ir mostrar reas onde seu filho pode lutar, mas tambm reas onde seu filho apresenta inmeras vantagens.
"Esta experincia vem com muitos desafios que devemos superar, a fim de apoiar nossos filhos com amor e assimilar sua aguda sensibilidade sensorial em um mundo que, muitas vezes, apresenta uma intolerncia opressora com a diversidade. Mas ela tambm vem com uma infinidade de presentes, se voc puder estar aberto para enxergar esta perspectiva Seu filho precisa de voc em sua vida e, de fato, dezenas de pais me disseram que eles so pessoas melhores do que teriam sido se eles no fossem abenoados por criar esta criana. Ter a certeza, dado o devido respeito, valorizao e oportunidade, de que seu filho vai mudar o mundo nas formas que so certas e verdadeiras e boas e gentis."
William Stillman, Empowered Autism Parenting
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Quais as diferenas entre a Sndrome de Asperger e o Autismo de Alta Funcionalidade?

Uma vez que seu filho tenha recebido um diagnstico, voc ter muitas perguntas e estar procurando por respostas. Uma pergunta que voc pode ter refere-se s diferenas e semelhanas entre SA e os outros transtornos do espectro autista. A sndrome de Asperger existe como parte do espectro do autismo, mas difere-se do autismo clssico e outros transtornos invasivos de desenvolvimento, no incio do desenvolvimento da linguagem. Aps o diagnstico de um transtorno do espectro autista, importante explicar e compreender as semelhanas e diferenas entre os transtornos desse espectro. A sndrome de Asperger e o Autismo de alta funcionalidade (HFA) muitas vezes apresentam o mesmo diagnstico. Enquanto eles existem atualmente como dois diagnsticos separados, h um debate em curso sobre se essa separao necessria. possvel que no futuro, elas possam ser reunidas numa nica categoria. Indivduos com HFA e SA tem a inteligncia na mdia ou acima da mdia, mas podem apresentar dificuldades com assuntos relacionados comunicao e interao social. O diagnstico tanto do Autismo de Alta Funcionalidade quanto da Sndrome de Asperger pode muitas vezes parecer frustrante para os pais e para a criana, assim como pode dar a impresso de que os termos no so claramente definidos. essencial lembrar que SA e HFA apresentam-se na maioria das vezes da mesma forma, e consequentemente podem ser tratadas de forma semelhante. A principal diferena que o diagnstico da HFA requer um atraso no desenvolvimento da linguagem na primeira infncia, enquanto que na SA, a criana no apresenta um atraso significativo no desenvolvimento da linguagem.
Semelhanas entre a Sndrome de Asperger e o Autismo Clssico

De acordo com o National Institute of Neurological Disorders and Stroke (NINDS), as crianas com Sndrome de Asperger encontram dificuldade em identificar e expressar seus sentimentos, assim como as crianas com HFA. Para essas crianas relacionar-se com outras pessoas um desafio. Muitas vezes elas no mantm contato visual e tm dificuldades em interpretar as expresses faciais e gestos de outras pessoas. Muitas crianas com SA batem palmas, um comportamento frequentemente associado com autismo clssico; falam sem muita emoo (ou tem padres diferentes de fala), precisam seguir um cronograma rgido e so intensamente, at obsessivamente, interessados num assunto especfico, tanto que se tornam verdadeiras especialistas na rea em questo. Elas tambm apresentam sensibilidades para diversos estmulos, desde sons at itens alimentcios,passando por vesturio.
Como fazer o diagnstico diferencial entre SA/HFA e Autismo Clssico?

Em comparao com autismo clssico, as crianas com Sndrome de Asperger/HFA apresentam um QI que se enquadram na faixa de normalidade ou at mesmo superior. Para muitos, eles podem parecer como as outras crianas, mas no bem assim: crianas com SA so socialmente desajeitadas, de uma maneira difcil de ser compreendida. Isso explica por que os mdicos podem deixar de ver os sintomas da Sndrome de Asperger/HFA em seus pacientes jovens, ou podem fazer um diagnstico completamente equivocado. O incio tardio do conjunto de habilidades sociais, como a interao com os colegas, tambm explica porque alguns pais no procuram ajuda mais cedo, em comparao com aqueles cujas crianas apresentam um conjunto de sintomas mais intenso ou mais evidente na primeira infncia.
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Como lidar com o diagnstico? Como isso afetar minha famlia?

Mesmo que seu filho tenha sido diagnosticado com a Sndrome de Asperger/HFA, importante reconhecer que os transtornos do espectro autista afetam toda estrutura familiar. Eles afetam todos os membros da famlia. Tanto para a pessoa diagnosticada quanto para a famlia, pode ser difcil lidar com a Sndrome de Asperger. Ela pode levar a muitas mudanas na famlia, dentro e fora de casa. Felizmente, com mais conhecimento, existem muitos lugares para buscar suporte e ajuda. Conforme voc avana com seu filho e sua famlia como um todo, os funcionrios da Mayo Clinic aparecem com os seguintes conselhos para ajud-lo em sua jornada:
Saiba mais sobre a doena. H 15 anos, muitos pediatras no conheciam a Sndrome de Asperger/HFA. Atualmente, existem vrios livros e sites dedicados ao assunto. Faa algumas pesquisas para voc entender melhor os desafios do seu filho e a extenso dos servios que podem lhe ajudar em seu ambiente escolar e estadual. Saiba mais sobre seu filho. Os sinais e sintomas da sndrome de Asperger/HFA variam de criana para criana, e crianas mais novas tm dificuldade em explicar seus comportamentos e desafios. Mas, com tempo e pacincia, voc vai aprender quais ambientes e situaes podem causar problemas para o seu filho e quais estratgias de trabalho aplicar. Manter um dirio e procurar padres podem ajudar. Encontre uma equipe de profissionais de confiana. Voc precisar tomar decises importantes sobre educao e tratamento de seu filho. Encontre uma equipe de professores e terapeutas que possam ajudar a avaliar as opes em suas reas e explicar os regulamentos federais em relao a crianas com deficincia . Ajude outras pessoas a ajudarem o seu filho. A maioria das crianas portadoras da Sndrome de Asperger/HFA no tem nenhum sinal visvel de deficincia, ento voc pode precisar de explicadores atenciosos, parentes e outros adultos para ajudar com as necessidades especiais de seu filho. Caso contrrio, um explicador bem-intencionado pode gastar tempo dando aulas para seu filho "olhando para ele enquanto ele est falando" o que pode ser muito difcil para uma criana com Sndrome de Asperger/HFA. Ajude seu filho a transformar sua obsesso em uma paixo. A tendncia de se fixar
num assunto minucioso especfico uma das caractersticas da Sndrome de Asperger/HFA, e pode ser importuno para aqueles que devem ouvir falar sobre o assunto constantemente, diariamente. Porm um interesse maior tambm pode conectar uma criana com Sndrome de Asperger/HFA aos trabalhos escolares e atividades sociais. Em alguns casos, as crianas com Sndrome de Asperger podem transformar seus deslumbramentos de infncia em uma carreira ou profisso .
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Explicando o diagnstico para seu filho

De acordo com os especialistas, essencial para os pais explicar o diagnstico para seus filhos. Muitas vezes, isso pode ajudar a colocar as crianas em um caminho para a autoaceitao, e pode permitir-lhes o tempo para compreender e fazer perguntas. Sem o conhecimento de seu diagnstico, as crianas com Sndrome de Asperger muitas vezes podem comparar-se aos outros e chegar a concluses infundadas sobre si mesmas e seu prprio bem-estar. As crianas menores de oito anos, muitas vezes no acham que so diferentes de seus colegas, e ento o panorama de um transtorno do desenvolvimento pode ser muito complexo para elas entenderem. Ao conversar com seu filho, lembre-se de usar as palavras adequadas para a idade e pensar sobre o assunto pelo ponto de vista dele, para melhorar a comunicao entre vocs. Isso pode ajudar a conversar com seu filho sobre ser uma pessoa e explicar que as diferenas existem entre todas as pessoas. Usar brincadeiras, e s vezes livros, tambm pode auxiliar a ajudar as crianas com SA compreender melhor a elas mesmas e seus diagnsticos. Certifique-se de enfatizar pontos fortes do seu filho, alm das suas reas de desafio. vlido mostrar que todos tm reas de fora e fraqueza.
Contando para os Familiares

O seguinte artigo, adaptado de Does My Child Have Autism? [O Meu Filho Tem Autismo?] de Wendy L. Stone, Ph.D., fornece algumas informaes teis para falar com seus pais e familiares mais prximos sobre o autismo ou sobre o diagnstico de SA.
As reaes variam muito. Porm, qualquer reao que voc tenha, ser muito importante para educar seus pais sobre a natureza do autismo depois que voc lhes contou sobre o diagnstico. Para iniciar a sua conversa, voc pode falar sobre comportamentos especficos. Por exemplo: "Voc conhece aqueles comportamentos sobre os quais estamos confusos h tanto tempo? Bem, agora ns temos um nome e uma explicao para eles, para o porqu deles ocorrerem. Howie no age dessa maneira porque ele est mimado ou porque ele tmido ou porque ele no gosta de ns ele age dessa forma porque ele tem autismo. O autismo explica porque ele no fala ou gesticula e porque ele parece no compreender o que falamos. Ele explica porque Howie no est to interessado em interagir conosco como as outras crianas da famlia e porque ele brinca com colheres e garrafas em vez de brinquedos. Eu sei que essa uma notcia desconcertante para todos ns. Mas a boa notcia que a doena foi diagnosticada no incio, e h um monte de coisas que podemos fazer para ajud-lo. Brevemente ele vai iniciar algumas terapias, e eu estarei aprendendo sobre as coisas que eu posso fazer para ajudlo em casa. Eu sei que voc vai precisar de algum tempo para refletir sobre tudo isso. Mas se voc tiver alguma dvida, como comeamos a terapia dele, eu terei o prazer de tentar respond-las da melhor forma possvel. Eu sei que todos ns estamos esperando pelo melhor resultado possvel". Aps a conversa inicial sobre esse diagnstico, continue a manter seus outros filhos e os demais membros da famlia no ciclo de informaes.
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Contando para os Outros

O seguinte artigo do livro Overcoming Autism [Superando o Autismo], de Lynn Kern Koegel, Ph.D. e Claire LaZebnik, d sugestes de como contar s pessoas e explica porque, s vezes, isto pode tornar a vida mais fcil para voc e seus amigos.
Voc deve, voc sabe. Conte para as pessoas. Voc no precisa abordar estranhos na rua ou algo assim, mas se abra com as pessoas que amam voc. Foi uma coisa que fizemos corretamente: contamos para nossos familiares e amigos imediatamente. Primeiro telefonamos para eles e depois enviamos um artigo bem informativo que algum escreveu sobre o autismo, comentando tudo que podia ser visto no Andrew, e enviamos o artigo para todos os nossos conhecidos. (A propsito, voc pode fazer o mesmo com as partes deste livro.) Nenhum dos nossos bons amigos se afastou devido ao fato de nosso filho ter autismo. Ocorreu justamente o contrrio nossos amigos e familiares nos acolheram de forma surpreendente e continuaram a torcer pelo progresso de Andrew ano aps ano. Na verdade, dizer s pessoas o que estvamos passando apenas tornou nossa vida mais fcil. At ento, ficvamos preocupados achando que o comportamento ocasionalmente extravagante do Andrew era repulsivo. Porm, depois que ele teve um diagnstico formal, todos se tornaram extremamente tolerantes, e em vez de ficar imaginando o que havia de errado conosco como pais, a maioria passou a nos respeitar pelo grande desafio que estvamos enfrentando. Amigos verdadeiros no lhe amam mais por ser bem-sucedido ou menos por ter problemas. O mais comum exatamente o contrrio. Todos andam to ocupados, que s vezes esquecemos-nos de manter contato com os amigos quando tudo vai bem, mas corremos quando precisam de ns. Agora o momento de tirar vantagem disso. Reclame, lamente, desabafe com seus amigos. Voc est enfrentando um grande desafio, aproveite cada pequeno ponto positivo que a situao lhe oferecer
Contando para os Colegas

Conversar com colegas e outros estudantes crucial para ajudar uma criana com SA tornarse mais vontade na escola ou em ambientes sociais. Se os colegas esto cientes de que seu colega de classe portador de SA e compreenderem as razes por trs de seu comportamento algumas vezes estranho, isso ir aumentar sua aceitao e limitar a intimidao ou zombaria. importante explicar a Sndrome de Asperger para as crianas de uma forma que elas entendam melhor seu amigo ou colega de classe. Por exemplo, fale sobre o fato de que muitos de ns terem desafios. Enquanto um colega pode ser incapaz de enxergar e consequentemente precisar de culos, esta outra criana tem problemas no que diz respeito a situaes sociais, e consequentemente precisa de apoio, Isso pode ajudar a identificar um ou dois colegas que podem servir como "companheiros" para ajudar seu filho a se sentir mais vontade na escola. Stephen Shore desenvolveu um processo de divulgao da SA em quatro etapas, que ele julgou ser um nmero eficaz de ambientaes. Basicamente, trata-se de uma ferramenta para identificar uma criana com SA no contexto e ajudar os outros a compreender que SA no uma "deficincia", mas sim uma coleo de pontos fortes e desafios. Atravs de boa vontade e apoio, os portadores de SA podem no apenas ter sucesso, mas at mesmo prosperar.
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Comece por delinear os pontos fortes e os desafios do seu filho. Use a palavra "desafios" ao invs de "fraquezas", pois os desafios voc pode enfrentar. Se Joe foi aula por pouco tempo, o pai pode dizer "Joey muito bom em seguir as regras. No entanto, quando houver uma alterao no cronograma voc ver Joey ficar um pouco ansioso. Tente encontrar uma fora que seu filho utilize para adaptar-se a um desafio. Por exemplo, durante parte da aula, seu filho pode usar um computador para fazer anotaes. O pai pode dizer "Joey acha que escrever mo muito difcil, ento essa a maneira como ele faz anotaes". Falar sobre as caractersticas das outras pessoas para colocar seu filho em um contexto mais amplo. O pai poderia dizer, "Joey tem estes pontos fortes, outras pessoas tm outros pontos fortes. Todos ns tentamos construir sobre nossos pontos fortes para levar uma vida produtiva. Por fim, trazer para fora da classificao. Explicar que SA um conjunto de peculiaridades, pontos fortes e desafios, e que mdicos e cientistas nomearam essas caractersticas como a Sndrome de Asperger.
Entre para um Grupo de Apoio

Considere juntar-se a um grupo de apoio. Pode ser til ouvir ou falar com pessoas que passaram ou esto passando por uma experincia semelhante. Os grupos de apoio podem ser grandes fontes de informao sobre quais servios esto disponveis em sua regio e quem os fornece. Voc pode ter que tentar mais de um grupo para encontrar aquele em que voc se sente bem. Voc pode achar que no o tipo de pessoa para frequentar um grupo de apoio. Para muitos pais na sua situao, os grupos de apoio oferecem incentivos, conforto e esperana valiosa.
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Intervenes e Opes de Tratamento

"Um mtodo de tratamento ou um mtodo de ensino que ir funcionar para uma criana pode no funcionar para outra criana. O nico denominador comum para todas as crianas pequenas que a interveno precoce funciona, e parece melhorar o prognstico." Temple Grandin
Assim como o caso com autismo, interveno precoce crucial para a Sndrome de Asperger/HFA. muito importante lembrar que um mtodo ou interveno pode no funcionar para todas as crianas. Lembre-se de que seu filho nico e trabalhe com seus pontos fortes para ajud-lo da melhor forma possvel. O tratamento da SA/HFA pode ajudar seu filho a navegar pelos desafios sociais, tirar proveito de seus pontos fortes e ser bem sucedido. Antes de entrarmos nos tipos de terapias disponveis, til dar um passo para trs e olhar o panorama. Apesar das pesquisas e experincia terem revelado muitos dos mistrios que rodeiam a Sndrome de Asperger/HFA, ela continua a ser uma doena complexa que afeta cada criana de uma maneira diferente. Entretanto, muitas crianas com SA/HFA fizeram avanos notveis com as combinaes corretas de terapias e intervenes. A maioria dos pais veria com bons olhos uma terapia que atenuasse todos os desafios que dificultam a vida para seus filhos. Da mesma forma que os desafios do seu filho no podem ser resumidos em uma nica palavra, eles no podem ser solucionados com uma nica terapia. Cada desafio deve ser tratado com uma terapia apropriada. Nenhuma terapia isolada funciona para todas as crianas. O que funciona para uma criana pode no funcionar para outra. O que funciona para uma criana durante um perodo pode parar de funcionar. Algumas terapias so apoiadas por pesquisas que mostram sua eficcia, enquanto que outras no tem esse apoio. A habilidade, experincia e estilo do terapeuta so fundamentais para a eficcia da interveno. Em seu livro A Parents Guide to Asperger Syndrome and High Functioning Autism [Um Guia para os Pais sobre a Sndrome de Asperger e Autismo de Alta Funcionalidade], Ozonoff, Dawson e McPartland afirma que uma regra padro aprender a abordar as dificuldades de seu filho, canalizando os seus pontos fortes. Eles indicam que muitas pessoas com SA/HFA tm habilidades notveis em uma das seguintes reas: Memria - especialmente memria de longo prazo Habilidades acadmicas superiores Pensamento Visual Reconhecer ordens e seguir regras Ter paixo e convico Conforto e compatibilidade com adultos, ao invs de com crianas
Na verdade, s vezes os sintomas da SA/HFA podem alternativamente serem vistos como "pontos fortes" e podem ser usados para ajudar seu filho a ser bem sucedido na vida. Outras vezes, comportamentos exclusivos de seu filho podem ser canalizados em pontos fortes oferecendo o apoio adequado, um pouco de criatividade e uma mudana de perspectiva. Para determinar quais tratamentos e intervenes sero mais eficazes para um indivduo com SA, deve ser feita uma avaliao completa de todos os sintomas. A avaliao deve examinar uma ampla variedade de fatores, incluindo histrico comportamental, sintomas atuais, padres de comunicao, competncias sociais e funcionamento neuropsicolgico.
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fundamental analisar os pontos fortes e fracos da criana em cada uma dessas reas para descrever uma ideia perfeita e bem definida. Indivduos com o mesmo diagnstico de SA/HFA podem apresentar pontos fortes e fracos completamente diferentes uns dos outros. Um tratamento que essencial e mais eficaz para uma criana pode ser completamente desnecessrio e ineficaz para outra. Consequentemente, as intervenes e tratamentos devem ser totalmente individualizados e baseados nas informaes coletadas em uma avaliao minuciosa. O fator que provou ser o mais decisivo em termos de progressos nestas crianas foi a interveno precoce. Se a conduta comportamental e o treinamento das habilidades sociais comearem na infncia, as chances de progresso so significativamente maiores. Um programa de tratamento eficaz inclui os pais como parte do processo de tratamento, baseiase nos interesses da criana, promove a auto-estima e oferece uma programao previsvel. Tal programa tambm ensina tarefas como uma srie de etapas simples, envolve ativamente a ateno da criana em atividades altamente estruturadas, ajuda a incluir a criana em um tpico ambiente social, e proporciona um reforo regular de comportamento.
As opes de tratamento incluem:

Treinamento e Educao dos Pais
O treinamento dos pais pode ser especialmente benfico para o progresso das crianas com SA/HFA. Se os cuidadores, como pais, avs, irmos, babs, etc. estiverem plenamente conscientes e entenderem os pontos fortes e dficits da criana, eles sero capazes de incorporar aspectos das opes de tratamento bem sucedidos, como o treinamento das habilidades sociais na vida familiar da criana. A maioria das crianas com SA so apresentadas a habilidades sociais e treinamento comportamental, o mais provvel que elas melhorarem seus comportamentos. Pais e outros cuidadores podem aprender como efetivamente implementar mecanismos de tratamento na vida cotidiana da criana O tratamento torna-se ento consistente e de rotina para as crianas com SA.
Treinamento das habilidades sociais e Fonoaudiologia

Crianas com sndrome de Asperger/HFA podem expandir e melhorar suas habilidades sociais atravs de treinamento e terapia. Embora as crianas com SA possam ter uma forte habilidade lingustica, importante que elas aprendam como expressar seus pensamentos e sentimentos de forma apropriada. Sua capacidade de interao com outras pessoas pode ser melhorada com muita prtica e ensino explcito. Terapeutas muitas vezes ensinam habilidades sociais para crianas com SA/HFA utilizando tcnicas visuais, como histrias sociais, ou exerccios que envolvem as crianas em diversas situaes sociais. Os grupos de habilidades sociais tm-se revelado muito benfico para as crianas com SA em ensin-las a interagir com seus colegas. Fonoaudiologia tambm pode ajudar estas crianas a comunicarem-se melhor. Esta terapia poderia corrigir mtodos inadequados de falar como a monotonia e ajudar as crianas a compreender e interpretar melhor os sinais de comunicao dos outros, como humor, contato visual e gesticulaes com as mos.
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Terapia Comportamental Cognitiva

A Terapia Comportamental Cognitiva (TCC) usada principalmente para ajudar as pessoas com SA a regular suas emoes, desenvolver controle de impulso, e consequentemente melhorar seu comportamento. Alm disso, alguns indivduos com SA/HFA lutam com o medo e a ansiedade e podem tornar-se deprimidos. A terapia comportamental cognitiva tem se mostrado til para reduzir sentimentos de ansiedade e depresso e reaes, promovendo mudanas em pensamentos e percepes de situaes devido a uma mudana na cognio Um elemento essencial da TCC, que a distingue de terapia de comportamento regular est funcionando nessa mudana na cognio, ou como o pensamento processado. Terapeutas procuram reduzir comportamentos desafiadores, como interrupes, obsesses, colapsos ou exploses de raiva, ao mesmo tempo, ensinando as pessoas como se familiarizar e administrar certos sentimentos que possam surgir. A terapia comportamental cognitiva pode ser individualizada para cada paciente e consequentemente, muito eficaz em melhorar comportamentos muito especficos e desafios em cada criana ou adulto jovem. Estabilizar as emoes e melhorar o comportamento permite que os portadores da SA se prepararem e respondam mais convenientemente em situaes especficas.
Anlise Comportamental Aplicada (ABA)

Desde o incio da dcada de 1960, Anlise Comportamental Aplicada, ou ABA, tem sido usada por centenas de terapeutas para ensinar comunicao, brincadeiras, habilidades sociais, habilidades acadmicas, cuidados pessoais, habilidades para o trabalho e habilidades da vida em comunidade e para reduzir os comportamentos problemticos em alunos com autismo. H agora uma grande quantidade de literatura de pesquisa que demonstra que a ABA eficaz para melhorar os resultados das crianas, especialmente as suas habilidades cognitivas lingusticas. Ao longo das ltimas dcadas, surgiram diferentes modelos de terapia que utilizam a ABA, e todos usam a tcnica comportamental. Todos eles usam estratgias baseadas no trabalho de B.F. Skinner. O mtodo ABA normalmente difcil de entender at que voc o veja em ao. Pode ser til comear descrevendo o que todos os mtodos diferentes da ABA tm em comum. O mtodo ABA usa o seguinte processo de trs etapas para ensinar: Um antecedente, que um estmulo verbal ou fsico, como uma ordem ou um pedido. Isto pode vir do ambiente ou de outra pessoa, ou estar includo no assunto; Um comportamento resultante, que a reao ou falta de reao do sujeito (neste caso, da criana); E uma consequncia, que depende do comportamento. A consequncia pode incluir reforo positivo ao comportamento desejado, ou nenhuma resposta para a reao incorreta. ABA visa aprendizagem de habilidades e a reduo de comportamentos desafiadores. A maioria dos programas da ABA altamente estruturada. Comportamentos e habilidades especficas baseiam-se em um currculo estabelecido. Cada habilidade dividida em pequenas etapas, e ensinada utilizando-se comandos, que so gradualmente eliminados conforme as etapas so vencidas. Cada vez que a criana atinge o resultado desejado, ela recebe um reforo positivo, como um elogio verbal ou algo que seja altamente motivador para a criana. Os programas de ABA muitas vezes incluem apoio para a criana no ambiente escolar, com um assistente individual para direcionar a transferncia sistmica de habilidades, para um ambiente escolar normal. As habilidades so divididas em partes manejveis e construdas gradualmente, para que a criana aprenda a aprender em um ambiente natural. Facilitar as brincadeiras com os coleguinhas muitas vezes parte da interveno. O sucesso medido por observao direta, coleta e anlise de dados todos componentes essenciais da ABA. Se a criana no estiver progredindo satisfatoriamente, so realizados alguns ajustes.
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Integrao Sensorial / Terapia Ocupacional

Muitas crianas com SA/HFA tm problemas com habilidades motoras ou problemas com os seus sentidos. Na terapia de integrao sensorial, terapeutas ocupacionais trabalham para estabilizar os sentidos e reaes aos estmulos externos da criana. Esta terapia pode ajudar as crianas tornarem-se independentes e, dessa forma, pode reduzir a falta de jeito, instabilidade e o controle do movimento do olho com o moimento da mo de forma coordenada. A terapia de integrao sensorial tambm pode reduzir a ansiedade em crianas com SA/HFA, melhorando suas respostas para determinados sons ou toques. Quando as crianas tm melhor controle dos seus sentidos, elas so mais capazes de controlar seus movimentos, timbre e emoes. Isto leva a diminuio do desajeitamento e aperfeioamento das habilidades sociais.
Medicao
Nenhum medicamento trata especificamente a Sndrome de Asperger. No entanto, algumas crianas com SA apresentam sintomas que podem ser controlados com medicao: depresso, ansiedade, dficit de ateno ou hiperatividade. Embora os sintomas da Sndrome de Asperger s possa ser melhorado atravs de tratamentos e intervenes, importante tambm avaliar e tratar as condies associadas como depresso, ansiedade, e problemas de ateno, como esses sintomas podem muitas vezes ser mais debilitantes do que a SA/HFA propriamente dita.
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Sndrome de Asperger/HFA e a Sala de Aula

Acessando servios: O direito da criana educao pblica
A Lei para a Educao de Indivduos com Deficincias (IDEA), promulgada pela primeira vez em 1975, determina que cada Estado deve oferecer uma educao gratuita apropriada que atenda as necessidades individuais e especficas de uma criana com deficincia IDEA foi recentemente revista em 2004(e, na verdade, renomeada para Lei de Melhoria do Ensino para Indivduos com Deficincia, mas a maioria das pessoas ainda se referem a ela como IDEA).. A IDEA especifica que crianas com vrias deficincias, inclusive autismo, tem direito aos servios de interveno precoce e educao especial . Se seu filho foi diagnosticado com uma forma de autismo, o diagnstico normalmente suficiente para obter acesso aos direitos oferecidos pela IDEA. Essa lei estabeleceu um papel importante para os pais na educao de seus filhos. Voc, como um pai, tem direito a ser tratado como um parceiro de igual para igual com o ambiente escolar para decidir sobre um plano educacional para seu filho e suas necessidades individuais. Isso permite que voc seja um defensor poderoso para seu filho. Isso tambm significa que voc deve ser um participante ativo, informado no planejamento e acompanhamento de um programa nico e os direitos legais de seu filho.*Este um papel muito importante, e s vezes, pode parecer exaustivo e confuso. Dois livros que podem ser teis so Wrightslaw: From Emotions to Advocacy The Special Education Survival Guide, [Wrightslaw: De Emoes Advocacia Guia de Sobrevivncia da Educao Especial], por Pam Wright e Pete Wright e, How to Compromise with Your School District Without Compromising Your Child [Como Comprometer-se com seu ambiente escolar sem expor seu filho], por Gary Mayerson. Voc tambm encontrar livros e sites adicionais que ser til neste processo, no verso deste kit.
Voc, como um pai, tem direito a ser tratado como um parceiro de igual para igual com o ambiente escolar para decidir sobre um plano educacional para seu filho
. Durante todo o processo educacional de seu filho importante lembrar que cada criana tem um conjunto nico de habilidades e desafios. Educar a si mesmo e a equipe educacional de seu filho na escola ser fundamental para o sucesso dele na sala de aula. Como as crianas com SA/HFA podem ser diagnosticadas em todas as diferentes fases do processo educacional, imperativo para certificar-se de que as estratgias adequadas so dadas para eles no importando quando eles so diagnosticados. Indivduos com SA podem mostrar evidncia de questes distintas. Eles podem enfrentar mais interaes sociais e de comunicao do que com seus estudos e trabalhos escolares. Uma vez que cada criana diferente, os pais e educadores precisam trabalhar de forma colaborativa para encontrar os pontos fortes da criana e permitir que ela tenha uma experincia educacional positiva e bem sucedida. Depois que seu filho diagnosticado, crucial certificar-se de que ele tem o apoio adequado na escola. Enquanto voc trabalha com seu sistema escolar, importante lembrar que a programao do seu filho deve ser projetada individualmente, devido ao fato de cada criana ter necessidades exclusivas, mesmo quando apresentam diagnsticos iguais. Obter esses servios vai ajudar seu filho e tambm ir garantir que seu professor possa proporcionar a melhor e mais eficaz educao possvel.
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Na sala de aula, o aluno e o professor tero de enfrentar desafios diferentes. A Organization for Autism Research (OAR) oferece o seguinte plano de seis etapas, o qual est includo no seu kit completo intitulado, An Educators Guide to Asperger Syndrome [Guia de um Educador para a Sndrome de Asperger], para ajudar seu filho a entrar numa sala de aula e durante toda a sua educao:
Etapa 1: Eduque-se
Comportamentos diferentes so a grande caracterstica da Sndrome de Asperger. Aprender sobre a Sndrome de Asperger e as caractersticas especficas de seu aluno ir ajud-lo a administrar com eficincia seus comportamentos. Aqui esto algumas dicas teis que podem guiar a vida cotidiana escolar para os estudantes com Sndrome de Asperger. Operar em "Tempo de Asperger". "Tempo de Asperger" significa "fazer a metade das tarefas,no dobro de tempo." Estudantes com Sndrome de Asperger/HFA, muitas vezes precisam de mais tempo para completar tarefas, coletar materiais e orientar-se durante as transies. Administrar o ambiente. Qualquer mudana pode aumentar a ansiedade em um estudante com Sndrome de Asperger/HFA. Esforce-se para dar coerncia ao cronograma e evitar mudanas bruscas. Criar uma agenda equilibrada. Faa um cronograma visual que inclui atividades dirias para estudantes com Sndrome de Asperger/HFA. Algumas partes do cronograma dirio, ou determinadas aulas, ou atividades devem ser monitoradas ou reestruturadas, conforme necessrio. Simplificar a linguagem. Mantenha sua linguagem simples e concisa e fale em um ritmo lento, deliberado. Os estudantes com sndrome de Asperger/HFA tm dificuldade em "ler nas entrelinhas," compreender conceitos abstratos como sarcasmo ou interpretar expresses faciais. Seja claro e especfico quando estabelecer instrues. Administrar a mudana de planos. Certifique-se que o aluno com Sndrome de Asperger entende que as atividades planejadas, algumas vezes, podem ser alteradas, canceladas ou remarcadas. Tenha planos substitutos e os compartilhe com a criana. Ser generoso com os elogios Encontre oportunidades durante todo o dia para informar o aluno com Sndrome de Asperger o que ele acertou. Tentativas de elogio, alm de sucessos. Seja especfico para garantir que o aluno com Sndrome de Asperger saiba por que voc o est elogiando.
Etapa 2: Entenda os pais

Os pais de seu aluno com Sndrome de Asperger so sua primeira e melhor fonte de informaes sobre essa criana; eles podem lhe fornecer informaes sobre o comportamento e atividades dirias de seu filho. O ideal, que esta parceria comece com reunies antes do ano letivo. Depois disso, fundamental estabelecer modos e padres de comunicao mutuamente acordados com a famlia durante o ano letivo.
Etapa 3: Prepare a sala de aula

Tendo aprendido sobre as sensibilidades e caractersticas individuais do aluno com Sndrome de Asperger, agora voc tem a informao que voc precisa para organizar sua sala de aula de forma adequada. Voc pode manipular os aspectos fsicos de sua sala de aula, tornando-a mais confortvel para as crianas com Sndrome de Asperger sem sacrificar seus planos gerais para a classe. An Educators Guide to Asperger Syndrome [Guia de um Educador para a Sndrome de Asperger] contem informaes sobre abordagens especficas para estruturar o ambiente
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acadmico e fsico, a fim de atender s necessidades do seu aluno com Sndrome de Asperger..
Etapa 4: Educar os Colegas e Promover Metas Sociais

As crianas com Sndrome de Asperger/HFA tm dficits sociais que tornam difcil para eles estabelecer amizades. No entanto, com uma assistncia adequada, podem envolver-se com seus colegas e estabelecer relacionamentos mutuamente agradveis e duradouros. As caractersticas da Sndrome de Asperger/HFA podem induzir os colegas a observar uma criana com transtorno, como estranha ou diferente. Isso pode levar a situaes que envolvem zombarias ou provocaes. Crianas com Sndrome de Asperger/HFA muitas vezes no podem diferenciar a provocao ldicas versus mesquinhez. Professores e funcionrios da escola devem estar cientes de que os alunos com Sndrome de Asperger/HFA so alvos potencialmente privilegiados de provocao ou zombaria excessiva e devem observar os sinais. Muitas interaes sociais ocorrem durante os perodos no-estruturados em ambientes fora da sala de aula onde os alunos com Sndrome de Asperger/HFA podem acabar isolados. Voc pode querer criar um "crculo de amigos," um grupo de colegas responsveis para o aluno autista, que no ir abandon-lo, servir como um modelo de comportamento social apropriado e o proteger contra zombarias ou provocaes. Esta ttica tambm pode ser incentivada fora da escola.
Etapa 5: Colabore com o Desenvolvimento de Programas Educativos. Etapa 6: Administrar desafios comportamentais
A escola um ambiente estressante. Situaes comuns acadmicas e sociais podem criar estresse extremo para alunos com Sndrome de Asperger/HFA. Dentre os fatores estressantes podemos incluir a dificuldade em prever eventos por causa de alterao dos horrios, sintonizar e compreender os objetivos do professor, interagir com os colegas, antecipar mudanas, como a iluminao da sala de aula, sons/rudos, odores, e assim por diante. Acessos de raiva ou colapsos (termos que so freqentemente usados alternadamente) normalmente ocorrem em trs fases que podem ser de extenso varivel. Os alunos com Sndrome de Asperger/HFA raramente indicam que esto sob estresse. Embora eles nem sempre saibam quando esto perto de uma fase de crise, a maioria dos seus colapsos no ocorrem sem aviso. Existe um padro de comportamento, que s vezes sutil, e que sugere uma iminente exploso comportamental. Preveno atravs do uso de suporte acadmico apropriado, suporte ambiental, suporte social e suporte sensorial, e modificaes para o ambiente e as expectativas o mtodo mais eficaz. Existem muitas estratgias que podem ser usadas para ajudar seu filho a evitar acessos de raiva ou colapsos. Usando uma "avaliao funcional do comportamento", um profissional de educao ou psicologia treinado na ABA, pode ajudar a determinar o que desencadeia as crises de raiva, alterar o ambiente para reduzir o estresse que est causando, e ensinar seu filho a expressar seus desejos ou sentimentos de uma forma mais adaptvel.
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Programa Individualizado de Educao (PIE)

Durante toda a educao de seu filho, essencial para voc e os diversos educadores de seu filho continuar a aprendendo mais sobre SA. Voc ter que colaborar durante cada ano letivo e permanecer motivado para ter certeza de que seu filho est superando as dificuldades e se sente vontade em seu ambiente de aprendizagem. vital que seu filho precise continuar a ser avaliado e que voc trabalhe com a equipe da escola para definir metas e objetivos do Programa Individualizado de Educao (PIE) de seu filho. PIE de seu filho ser o roteiro para a sua educao a cada ano. Como pai, voc ajudar a escola na elaborao deste plano e ir comparecer a todas as reunies importantes e avaliaes. Os PIE's so formados por vrios membros da equipe escolar, incluindo professores, terapeutas, psiclogos e professores de educao especial. Aps o PIE de seu filho ser estabelecido, esta equipe de educadores se reuniro regularmente para discutir o progresso do seu filho, sucessos e lutas. Estas reunies iro abordar no somente preocupao acadmica, mas tambm questes sociais e emocionais. Antes da reunio de planejamento do PIE, os profissionais da escola iro oferecer orientao e avaliaro seu filho. Em seguida, acontece a reunio de planejamento oficial. Via de regra, o PIE contem metas para o seu filho (a longo e a curto prazo) e servios que sero fornecidos ao longo do ano. Assim como as metas definidas para o seu filho, o PIE tambm deve incluir as formas como estas metas sero mensuradas e as medidas que sero tomadas para o seu filho executlas. O PIE ser projetado anualmente de acordo com o progresso e as necessidades de seu filho.
Voc tambm pode encontrar informaes teis no kit de ferramentas do Autism Speaks School Community em www.autismspeaks.org/community/family_services/school_kit
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A medida que seu filho entra na adolescncia, voc vai comear a pensar sobre como ser o futuro dele. Alguns indivduos com Sndrome de Asperger/HFA vo para a faculdade, alguns com certeza vo ser empregados numa empresa, e outros tm planos alternativos. Independentemente do caminho escolhido, fazer planos para avanar aps o ensino mdio, o primeiro passo na jornada para a vida adulta. Colocar em prtica um plano de transio para o seu filho permitir que voc e sua famlia trabalhem com a escola para planejar a vida aps a graduao. Investigar as possibilidades para o futuro ir familiarizar voc e seu filho com suportes diferentes em suas habilidades e interesses. Voc ir trabalhar juntamente com equipe educacional de seu filho para identificar metas de longo e curto prazo. Essas metas permitiro que seu filho e sua famlia dividam as etapas, de acordo com a natureza das mesmas, para garantir um futuro bem sucedido. Apostar nos pontos fortes de seu filho ir ajud-lo a planejar o futuro com xito. Em 2004, a Lei para a Educao de Indivduos com Deficincias (IDEA) foi revista e agora define "servios de transio", como um conjunto coordenado de atividades de uma criana com deficincia que:
projetado para estar dentro de um processo de resultados orientados que est focado na melhoria do desempenho acadmico e funcional da criana com deficincia para facilitar o movimento da criana da escola para atividades psescolares, incluindo ensino ps-secundrio, ensino profissional, emprego integrado (incluindo o emprego apoiado); educao continuada de adultos, servios para adultos, vida independente, ou participao comunitria, baseado nas necessidades individuais da criana, levando em conta os seus pontos fortes, preferncias e interesses; e inclui instruo, servios relacionados, experincias comunitrias, o desenvolvimento do emprego e outras metas da vida adulta ps-escolar e, se for pertinente, a aquisio de habilidades da vida diria e avaliao vocacional funcional.
Uma transio bem-sucedida vai levar seu filho com SA/HFA no caminho para uma vida satisfatria que permite que ele aprenda e cresa. Este tipo de planejamento deve ocorrer em torno dos 16 anos. O plano de transio comear com os indivduos avaliando suas prprias habilidades e interesses junto com suas famlias. Isso lhes dar tempo e espao para refletir sobre a melhor maneira de aprimorar suas habilidades nas coisas que tem interesse e estimul-las. Junto com a famlia e a equipe educacional, seu filho pode estudar opes como faculdade, emprego, formao profissional, treinamento das habilidades da vida e oportunidades de residncia.
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Conforme voc avana em seu planejamento, fundamental lembrar que os adultos jovens so protegidos pela Lei dos Americanos com Deficincia (ADA). A ADA menciona que uma criana com ASD/SA no pode ser discriminada na escola e fora dela. A lei tambm prev proteo para adultos jovens, enquanto na faculdade, observando que os servios de suporte devem estar disponveis e que todos os programas devem ser acessveis, incluindo atividades extracurriculares A ADA tambm probe que os indivduos qualificados sejam discriminados no mercado de trabalho. Alguns indivduos com SA/HFA podem decidir ir para a faculdade como parte de seu plano de transio. Tomar esta deciso ir requerer uma pesquisa para descobrir quais instituies de ensino superior oferecem o melhor suporte para indivduos com SA/HFA. Visto que as necessidades de cada indivduo so exclusivas, ser importante para estes adultos jovens descobrirem quais so os seus pontos fortes e em que tipo de ambiente eles vo prosperar. Alguns alunos escolhem ir para uma faculdade tradicional, enquanto outros podem considerar entrar em um programa sem graduao, ou num programa de grau associado. Ao escolher uma faculdade importante que indivduos com SA/HFA levem em considerao aquela que ir ajudlos a atingir suas metas futuras, e tambm que seja capaz de oferecer suporte para suas necessidades especficas. H um lugar para cada indivduo, e antes de tomar qualquer deciso, essencial para encontrar a melhor correspondncia para o seu filho baseado em seus pontos fortes, desejos e desafios. Para os adultos jovens que vo direto para o mundo do trabalho, tambm ser fundamental se concentrarem em seus pontos fortes e o que lhes traz a maior alegria. Eles vo querer explorar diferentes reas do mercado de trabalho. Ambientes de trabalho diferentes podem ajudar as pessoas com necessidades especiais a se superarem. Existem muitas oportunidades de emprego com suporte, onde o empregador oferece suporte ao trabalhador com desafios diferentes. Outros indivduos necessitam de menos suporte e podem trabalhar melhor de forma independente. Cada indivduo tem habilidades nicas que iro servir para certos empregos, por isso importante para o seu filho com SA/HFA estar aberto a todas as opes durante a transio para a vida adulta.
"Voc deve saber o que voc quer fazer, o que voc pode fazer, quais so seus interesses, qual a sua capacidade para executar mais de uma tarefa ao mesmo tempo. Algumas vezes, podem haver desafios associados do diagnstico da SA. Mas h dons naturais em potencial, e a capacidade de isolar-se em interesses profundos e paixes a maior que conhecemos. Cultivar isso; um presente para si mesmo e para os outros"
-Adaptado de Aspergers from the Inside Out, de Michael John Carley
A experincia de ter seu filho diagnosticado com Sndrome de Asperger/HFA pode ser opressora e difcil. Ficar positivo e focado nas coisas que tornam seu filho com SA/HFA especial ir ajud-lo imensamente nesta jornada com sua famlia. Indivduos com SA/HFA pode fazer grandes avanos com os Esperamos que este kit tenha ajudado a aliviar seus medos e responder s suas perguntas. Temos muitos outros recursos valiosos para o seu filho e sua famlia em nosso site, www.autismspeaks.org Se voc tem alguma dvida adicional ou desejar falar com algum, por favor, entre em contato com nossa Equipe de Resposta ao Autismo em 888-AUTISM2, ou contactus@autismspeaks.org
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Recursos por Assunto

O que a Sndrome de Asperger?
National Institute of Neurological Disorders and Stroke Pgina de informao sobre a Sndrome de Asperger www.ninds.nih.gov/disorders/asperger/asperger.htm
Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-IV) [Manual de Diagnstico e Estatstica dos Transtornos Mentais (DSM-IV)]
Quais so o sintomas da Sndrome de Asperger/HFA?

National Institute of Mental Health Quais so os transtornos do espectro autista? www.nimh.nih.gov/health/publications/autism/what-are-the- autism-spectrum-disorders.shtml Sade Infantil um transtorno do espectro autista http://kidshealth.org/parent/medical/brain/asperger.html Ozonoff, s., Dawson, g. e McPArtland, j. (2002) A Parents Guide to Asperger Syndrome and High-Functioning Autism: How to Meet the Challenges and Help your Child Thrive [Um Guia para os Pai sobre a Sndrome de Asperger e Autismo de Alta Funcionalidade: Como Enfrentar os Desafios e Ajudar seu Filho a Crescer] NY: Publicaes.Guilford.
Funcionamento Executivo e Teoria da mente

Blair, J. Mitchel D. Blair K (2005). Psychopathy, emotion and the brain [Wiley-Blackwell. pp. 25-27 Sacramento Asperger Syndrome Information and Support www.sacramentoasis.com Pinkham, Amy E., Penn., David L., Perkins, Diana O., Lieberman, Jeffrey Implications for the Neural Basis of Social Cognition for the Study of Schizophrenia American Journal of Psychiatry 2003 160:815-824 Winner, M. (2002), Assessment of social skills for students with Asperger syndrome and high-functioning autism. Assessment for Effective Intervention [Avaliao para uma interveno eficaz], 27, 73 80 Baron-Cohen, s. (2001), Theory of mind in normal development and autism. Prisme, 34, pp. 174-183
O que causa a Sndrome de Asperger?

Sade Infantil Um Transtorno do Espectro Autista http://kidshealth.org/parent/medical/brain/asperger.html

Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-IV) [Manual de Diagnstico e Estatstica dos Transtornos Mentais (DSM-IV)]
Diagnostico da Sndrome de Asperger

Sade Infantil Um Transtorno do Espectro Autista www.kidshealth.org/parent/medical/brain/asperger.html Asperger's Syndrome: Guidelines for Assesment and Diagnosis [Sndrome de Asperger: diretrizes para avaliao e diagnstico] - de Ami Klin, Ph.D. e Fred R. Volkmar, M.D., Yale Child Study Center, New Haven, Ct www.med.yale.edu/chldstdy/autism/asdiagnosis.html
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Como ela difere do autismo e dos outros transtornos?

Autism Speaks Sndrome de Asperger www.autismspeaks.org/navigating/index.php National Autism Society UK www.nas.org.uk/ OASIS @ MAAP - The Online Asperger Syndrome Information and Support www.aspergersyndrome.org
Como lidar com o diagnstico? Como isso afetar minha famlia?

Sndrome de Asperger Mayo Clinic www.mayoclinic.com/health/aspergerssyndrome/DS00551 Attwood, Tony. Ph.D. Voc Deve Explicar o Diagnstico para a Criana? www.ahany.org/ShouldYouExplainTheDiagnosis.htm Ozonoff, s., Dawson, g. e McPArtland, j. (2002) A Parents Guide to Asperger Syndrome and High-Functioning Autism: How to Meet the Challenges and Help your Child Thrive [Um Guia para os Pais sobre a Sndrome de Asperger e Autismo de Alta Funcionalidade: Como Enfrentar os Desafios e Ajudar seu Filho a Crescer] NY: Publicaes.Guilford.
Intervenes e Opes de Tratamento

National Institute of Neurological Disorders and Stroke Pgina de informao sobre a Sndrome de Asperger www.ninds.nih.gov/disorders/asperger/detail_asperger.htm Sndrome de Asperger Mayo Clinic www.mayoclinic.com/health/aspergerssyndrome/DS00551/DSECTION=treatments-and-drugs Ozonoff, s., Dawson, g. e McPArtland, j. (2002) A Parents Guide to Asperger Syndrome and High-Functioning Autism: How to Meet the Challenges and Help your Child Thrive [Um Guia para os Pais sobre a Sndrome de Asperger e Autismo de Alta Funcionalidade: Como Enfrentar os Desafios e Ajudar seu Filho a Crescer] NY: Publicaes.Guilford.
Sndrome de Asperger/HFA e a Sala de Aula

Washington University (2007) Quais so os desafios tpicos e acomodaes para os alunos com Transtorno de Asperger e Autismo de alta funcionalidade? www.washington.edu/doit/Faculty/print.html?ID=247 Autism Society (2010) Trabalhando com Indivduos com Transtorno de Asperger http://www.autism- society.org/site/Pg.Server?Pg.name=life_aspergers_working Organization for Autism Research www.researchautism.org Compreendendo a Sndrome de Asperger: Guia do Professor http://www.researchautism.org/resources/AspergerDVDSeries.asp

US Department of Education (2007) Educao Gratuita Adequada para Alunos com Deficincia: Requisitos sob a Seo 504 da Lei de Reabilitao de 1973 www.ed.gov/about/offices/list/ocr/docs/edlite-FAPE504.html Wright, Peter and Pamela (2008). Principais Diferenas entre a seo 504, da ADA e da IDEA www.wrightslaw.com/info/sec504.summ.rights.htm Office for Civil Rights - Perguntas e Respostas sobre a Discriminao de Deficincia sob a seo 504 e ttulo II www.ed.gov/about/offices/list/ocr/qa-disability.html Office for Civil Rights - Perguntas mais Freqentes Sobre a Seo 504 e a Educao das Crianas com Deficincia www.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html
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U.S. Department of Education, Office of Special Education Programs (2007) http://idea.ed.gov/explore/view/p/%2Croot%2Cdynamic%2CTopicalBrief%2C 17%2C Asperger Center for Education and Training www.aspergercenter.com U.S. Department of Justice, Civil Rights Division, Disability Rights Section (2005). Um Guia para as Leis de Direitos dos Deficientes www.ada.gov/cguide.htm
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Autismo e Segurana - Como posso Manter meu Filho Seguro?

O autismo apresenta um conjunto especfico de preocupaes com segurana para os pais O grupo de defesa e conscientizao sobre o autismo Unlocking Autism (UA) e a National Autism Association (NAA) se juntaram para dar aos pais as informaes sobre segurana apresentadas a seguir: Nem todas as sugestes listadas abaixo so boas para todas as famlias em todos os lugares. Voc deve pensar cuidadosamente sobre as melhores opes de segurana especificamente para o seu filho. "Ns nem imaginvamos que Louis tinha sado de casa quando recebemos um telefonema do vizinho. Felizmente, eles o conheciam e sabiam como nos contatar.
Voc Est Preparado para uma Emergncia Relacionada ao Autismo?

Uma das principais causas de preocupao aos pais de crianas autistas a possibilidade de seus filhos fugirem e/ou se perderam. Em uma recente pesquisa online realizada pela NAA, uma proporo incrvel dos pais que participaram (92%) relatou que suas crianas corriam risco de ficar vagando. Esse um problema que precisa ser abordado em todas as cidades e metrpoles da Amrica. Por favor, reveja as informaes abaixo e entre em contato com seus socorristas locais e organize um plano para seu filho e outras crianas da sua comunidade que correm risco de se perder. Sair caminhando e perder-se pode ocorrer em qualquer lugar, a qualquer hora. A primeira vez normalmente a pior. Outra preocupao se preparar para o caso de voc ficar incapacitado ou ferido enquanto cuida de algum com autismo em casa ou na comunidade. Se voc se preocupa com a possibilidade do seu filho se perder, hora de conhecer as delegacias, corpo de bombeiros e servios de ambulncia da sua regio Pea ao seu servio de emergncia local para "ficar alerta" e registrar essa informao em sua base de dados do computador. Voc deve precisar de ajuda no futuro, despachantes podem alertar os policiais sobre as suas preocupaes antes que deles cheguem.. Fornecendo aos policiais informaes fundamentais antes que um incidente ocorra voc pode esperar respostas melhores.
Certifique-se de que foram realizadas todas as alteraes para o seu lar no atrasar ou impedir a ao dos bombeiros, policiais, mdicos ou equipe de resgate para buscar seu filho imediatamente em uma situao de emergncia.
Um pouco de preveno Voc conhece a expresso, "mais vale prevenir do que remediar"? A seguir esto algumas ferramentas e ideias para ajud-lo a planejar e evitar situaes de emergncia
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Analise sua casa e torne-a segura

Existe alguma alterao que voc pode fazer para garantir a segurana do seu filho? Se ficar vagando sem rumo um problema para a sua famlia, considere a possibilidade de entrar em contato com um serralheiro profissional, empresa de segurana ou um perito em segurana do lar para preparar sua casa. Se voc achar necessrio impedir que seu filho fuja despercebido: Instale fechadura que tranque completamente e exija chaves nos dois lados. Instale um sistema de alarme residencial. Instale alarmes baratos que funcionem com bateria, nas portas e janelas para alert-lo quando forem abertas. Estes esto disponveis em lojas como Wall Mart e Radio Shack. Coloque trancas especiais que requeiram um cdigo em vez de chave, em todas as portas, acima de alcance de seu filho. Coloque uma cerca ao redor de seu quintal.
Crie um folheto informativo sobre seu filho

Ter uma descrio do seu filho e informaes sobre ele pode ser uma ferramenta incrivelmente valiosa para garantir sua segurana. Faa cpias e leve algumas com voc o tempo todo: em casa, no carro, na bolsa ou na carteira Inclua uma fotografia do seu filho e qualquer informao relevante. Certifique-se de incluir seu nome, endereo e telefone. Distribua uma cpia desse folheto para familiares, vizinhos em quem voc confia, amigos e colegas de trabalho. O folheto tambm ser til se voc estiver em uma regio longe de casa e precisar da ajuda da polcia, ou for abordado por ela. Este um item que importante ter antes que voc realmente precise dele.
Alerte seus Vizinhos

O comportamento e caractersticas de uma criana com autismo tm o potencial de chamar a ateno das pessoas. Os policiais sugerem que voc conhea e contate seus vizinhos. Decida quais informaes apresentar aos vizinhos: Se seu filho tem medo de carros e animais ou atrao por eles Se seu filho caminha sem rumo ou sai correndo Se ele atende quando chamado ou um estranho pensaria que ele surdo Planeje uma breve visita aos seus vizinhos: Apresente-os para seu filho ou leve uma fotografia. Se um vizinho reconhecer seu filho fora de seu quintal, qual a melhor maneira para eles apanharem seu filho de volta para voc? Existem caractersticas sensoriais que seus vizinhos devem conhecer?
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D um carto com seu nome, endereo e telefone para seus vizinhos. Pea-lhes para cham-lo imediatamente se eles virem seu filho fora de casa. Essa abordagem pode ser uma boa maneira de evitar problemas futuros e permitir que seus vizinhos: Conheam a razo para os comportamentos incomuns Saiba que voc est acessvel Tenha a oportunidade de cham-lo antes de chamarem a polcia
Conhecer seus vizinhos e deix-los vontade com as diferenas do seu filho pode levar a melhores interaes sociais para ele.
Algumas coisas a serem Consideradas

Ensine seu filho a nadar
muito comum as crianas com autismo terem atrao por fontes de gua, como piscinas, lagoas e lagos Afogamento uma das causas mais comuns de morte entre crianas e adultos com autismo. Certifique-se de que seu filho sabe nadar sem ajuda. Aulas de natao para crianas com necessidades especiais esto disponveis em muitos locais de YMCA. A lio final deve ser com roupas.
Pulseira de Identificao Mdica para o seu filho

Voc pode querer comprar uma pulseira de identificao para seu filho, especialmente se ele no usa a linguagem verbal para se comunicar Inclua seu nome e telefone. Especifique que seu filho autista e no sabe falar. Se seu filho se recusar a usar uma pulseira ou colar, considere a possibilidade de fazer uma tatuagem temporria com suas informaes para contato.
Dispositivo de rastreamento pessoal

Alguns usam um aparelho pequeno que colocado no bolso ou mochila da criana e funcionam conectados remotamente ao seu computador ou telefone celular, para que voc possa monitorar a localizao do seu filho .Outros envolvem uma unidade porttil para os pais que acompanham a localizao da pulseira da criana. Algumas unidades de trabalho como as autoridades policiais locais e equipe de resgate. A distncia para os dispositivos de rastreamento varia consideravelmente e varia de 300 ps para unidades monitoradas pelos pais at uma milha no cho e 5-7 milhas do ar para aqueles monitorados por equipes de resgate**. Alguns sistemas incluem dispositivos de rastreamento prova de gua. Os preos variam de cerca de 200 dlares para algumas unidades monitoradas pelos pais, at cerca de 7.000 para unidades reguladas pela equipe de resgate local. Muitas delegacias locais compraram unidades para controlar habitantes com autismo, Alzheimer e Sndrome de Down.
Para obter mais informaes sobre segurana voc pode visitar: Autism Safety Toolkit www.nationalautismassociation.org/safetytoolkit.php ou www.unlockingautism.org e The Autism Safety Project www.autismsafetyproject.og
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Semana a Semana:
Planejamento
Para os prximos100 Dias
Organizando-se
A primeira coisa que voc precisa fazer
se organizar. Voc pode descobrir que j juntou muitos documentos sobre seu filho e sobre autismo em geral. Saber organizar as informaes e registros que voc coleta sobre seu filho uma parte importante do gerenciamento de seu tratamento e progresso. Se voc elaborar um sistema simples as coisas ficaro bem mais fceis com o passar do tempo. Voc pode precisar parar numa papelaria para comprar um arquivo, divisrias, alguns cadernos de espiral, folhas de fichrio ou bloco de notas e canetas.
Contatos
Uma seo para profissionais, profissionais da sade e outros
Cronogramas
Uma seo para os horrios das terapias, datas de incio e fim dos programas, prazos
Diagnostico
Uma seo de documentos mdicos e quaisquer prescries
Terapia
Uma seo para terapia com fonoaudilogo, ocupacional, de integrao sensorial, e assim por diante (voc pode precisar de vrias)
Plano de servio individualizado (IFSP)
familiar
Uma seo do IFSP para seu filho e documentos relacionados (para crianas menores de trs anos)
Plano de educao individualizada (PEI)

Uma seo do PEI para seu filho e documentos relacionados (para crianas com idade superior a 3 anos)
Ns inclumos um exemplo
Os Arquivos
Muitos pais acham
que arquivos so ferramentas excelentes para organizar as montanhas de documentos e compartilhar informaes. Voc pode querer organizar por assunto ou por ano. Seja como for, esto aqui alguns dos assuntos que voc provavelmente deseja ter ao seu alcance: .
de lista de contatos, dirio de ligaes. e um planejamento semanal neste kit para que voc possa copiar e usar conforme necessrio. Voc tambm pode querer resumir o progresso seu filho na terapia e na escola com capas em cada seo; exemplos de folhas de resumo tambm podem ser encontradas na Seo de Recursos.
Usando seu Planejamento Semanal

As atividades e duraes iro variar dependendo, dos sintomas do seu filho, a idade, onde voc. mora e o que voc j realizou. Mesmo que voc esteja muito alm de tudo isso, pode demorar um pouco para voc conseguir acesso s novas avaliaes e servios que seu filho precisa
Comece Agora.
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Semana 1
Avaliaes Completas
se seu filho no recebeu uma avaliao completa agende o restante das avaliaes necessrias (ver recebendo servios abaixo).
Semana 2
Obtendo Suporte encontre um grupo de apoio ou um
pais que possam lhe dar conselhos. Se seu filho est na escola, voc tambm poder descobrir se em sua regio tem uma Special Education Parent Teacher Association (SEPTA), a qual pode oferecer reunies informativas e de superao dos pais.
Recebendo Servios
se seu filho tem trs anos ou mais, voc vai comear com seu ambiente escolar local. D um telefonema, para comear o processo de obteno de servios. Voc pode querer colocar isso por escrito. EI (interveno precoce) ou seu ambiente escolar pode querer realizar as avaliaes de seu filho ( sua custa). Isso pode ser um processo longo e demorado, mas que pode ser til para determinar os servios adicionais que so necessrios.
Obtendo
Servios
(Acompanhamento)
Acompanhe o andamento dos servios. Continue verificando a situao das listas de espera e programas disponveis.
Pesquise de Opes de Tratamento
Mantenha um dirio de seus telefonemas Tente reservar algum tempo

diariamente para fazer os telefonemas necessrios para marcar as avaliaes e iniciar o processo de obteno de servios. Pode haver uma lista de espera para os servios e avaliaes, ento telefone o mais rpido possvel e faa o que for preciso e no hesite em colocar seu nome em vrias listas para conseguir uma consulta o mais rpido possvel. Alguns dos profissionais que prestam servios atravs da interveno precoce ou educao especial podem levar um nmero especificado de dias para concluir as avaliaes ou iniciar os servios.
Comece a ler tudo o que puder, junte-se a grupos de apoio na Internet, e faa perguntas que iro ajud-lo a entender as opes de tratamento disponveis e que possam ser adequadas para o seu filho e sua famlia .
Semana 3
Recebendo Servios acompanhando) Acompanhe (continue
o andamento dos servios Continue verificando a situao das listas de espera e programas disponveis. Continue usando tambm seu dirio de telefonemas para registrar as datas que voc contatou os profissionais, e anotar quando precisa fazer novos telefonemas
Comece a fazer Gravaes em Vdeo

Tente gravar em vrios ambientes diferentes e procure mostrar vrios comportamentos. Grave tanto os comportamentos bons como os ruins para que no futuro voc seja capaz de reconhecer onde seu filho estava nesse momento. Faa uma nova gravao a cada trs meses em casa, nas sesses de terapia e onde quer que seja. Estes vdeos "instantneos" podem ser usados para acompanhar o progresso do seu filho e ajudar a mostrar o efeito que uma terapia ou interveno especfica pode ter tido Rotule as fitas ou DVD's com o nome do seu filho e as datas em que foram gravadas.
Reserve um tempo para seus outros filhos

Os irmos e/ou irms de crianas com autismo tambm so afetados pelo transtorno. Considere passar algum tempo juntos conversando sobre seus sentimentos. Crie um Museu da Alegria com eles, para as lembranas alegres. Falar sobre esses momentos pode ajud-los a recordar que h muito mais coisas em suas vidas do que apenas o autismo .
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Semana
Semana 5
Continue a montar sua equipe
Veja a semana 4.
Monte sua equipe Nesse momento, a equipe

de terapeutas, educadores e cuidadores de seu filho provavelmente est comeando a tomar forma Continue a procurar pelos profissionais e assista diversas sesses teraputicas para identificar novos recrutas para a sua equipe. Converse com outros pais que possam conhecer terapeutas com disponibilidade de tempo para seu filho. Voc no precisa esperar at sua equipe estar completa para comear a terapia.
Revise seu seguro Verifique a cobertura do

seu seguro para ver se ele cobre algumas terapias e certifique-se de que voc est obtendo o mximo do seu provedor. Seu seguro de sade pode cobrir terapias ou servios que no so cobertos pelo IFSP ou IEP do seu filho. Voc talvez precise criar um fichrio separado controlar as solicitaes de seguro. Documente tudo.
Crie um plano de segurana Voc j pode

ter tido que adaptar sua casa devido aos comportamentos ou necessidades do seu filho Provavelmente voc j leu a seo desse kit chamada de Crie um Plano de Segurana Se no,reserve algum tempo para examinar sua casa e identificar coisas que podem ocasionar problemas e comece a contatar profissionais de segurana locais, para fazer planos que assegurem a segurana do seu filho. Planeje passar algum tempo longe de seu filho. Voc ter mais sucesso nos cuidados com a sua famlia se voc se cuidar Mesmo que seja apenas sair para dar uma caminhada sozinho, voc precisar de um descanso para arejar a cabea.
Conhea os direitos legais do seu filho. Procure ficar familiarizado com os

direitos legais do seu filho. H uma infinidade de informaes disponveis Voc pode descobrir que seu filho tem direito a servios dos quais voc no tinha conhecimento e no havia considerado.
Programe algum tempo longe
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Semana 6
Continue a pesquisar opes de tratamento Continue a pesquisar opes de
tratamento Se possvel, frequente um curso intensivo ou procure mais informaes na internet.
Semana 7
Torne-se competente nos mtodos de interveno que voc escolheu para o seu filho Aproveite as oportunidades de treinamento para
os pais. Os terapeutas normalmente oferecem treinamento para os pais que ajudar a trazer os mtodos utilizados na terapia para sua casa e ajudar no progresso do seu filho.
Faa contato com outros pais Entre num

grupo de apoio ou passe algum tempo com outros pais que possam ajud-lo ao longo de sua jornada. Voc aprender muito, e cercar-se de pessoas que sabem da sua luta, ajudar a mant-lo forte.
Encontre
uma creche Tenha uma bab.Encontre algum para cuidar do seu filho de vez em quando, uma bab ou baby-sitter No espere at que voc est desesperado encontre algum em que voc confie e planeje uma noite agradvel. Se voc j tem uma bab excelente, convide-a para passar algum tempo com voc e seu filho para que ela se adapte s novas tcnicas que sua famlia est usando em casa. Monte sua equipe
os servios profissionais e Continue a acompanhar pesquise outros possveis
Crie um cronograma
Ter um cronograma escrito dos compromissos teraputicos semanais do seu filho ajudar a ver se voc programou bem o seu tempo. Ele tambm ajudar em seu planejamento para os outros membros de sua famlia
Continue Aprendendo sobre Tratamentos & Servios Continue pesquisando sobre tratamentos
e servios. Consulte o site Autism Speaks para contatos em sua regio. . Passe algum tempo organizando sua documentao. Organize quaisquer documentos
Programe uma reunio de equipe
Se voc montou uma equipe de terapeutas, voc pode querer organizar uma reunio para estabelecer os procedimentos e objetivos, e abrir linhas de comunicao. Voc tambm deve continuar observando as sesses de terapia e aplicar em casa o que aprender. Se for difcil estabelecer um horrio para uma reunio presencial com toda a equipe, tente organizar uma conferncia via internet
que possam ter se acumulado. Tente eliminar qualquer material que voc no vai precisar.Tente jogar fora o que no for necessrio
Semana 8
Verifique seu progresso
Faa uma reviso dessa lista de atividades. Existe alguma coisa que precisa de acompanhamento?
Procure atividades recreativas para o seu filho Adicione uma atividade recreativa, como
ginstica ou natao, para ampliar o desenvolvimento do seu filho
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Planeje mais tempo para seus outros filhos Seus filhos com desenvolvimento tpico
certamente tero suas vidas enriquecidas por ter um irmo ou irm com autismo. Mas manter as suas vidas as mais normais possveis os ajudar a atingir seus potenciais.
Continue mantendo contato com os outros pais Permanea participando de um

grupo de apoio ou, se possvel, entre socialize-se com outros pais de crianas com autismo. Ter por perto outros adultos que entendam o que sua famlia est passando ajudar voc a se manter forte
Entre em contato com amigos e Familiares. Fique em contato. Entre em contato

com seus amigos e familiares e participe de eventos comunitrios.. Manter sua vida social ir ajud-lo a proteger-se contra sentimentos de isolamento.
Assista s sesses do seu filho Continue

a observar as sesses de terapia. Neste momento, seu filho j deve ter comeado a se acostumar com a rotina da terapia.
Passe um tempo sozinho com seu cnjuge Planeje uma atividade relaxante e divertida
com seu parceiro. Afinal, voc s cuidou de seu filho durante esses dois meses.
Brinque com seu filho Brinque
com seu filho. Continue a utilizar as estratgias que voc aprendeu nas sesses de treinamento dos pais e atravs de outros recursos.
Semana 9
Avalie Sua Equipe
Continue a avaliar terapeutas e profissionais
Semana 10
Programe uma reunio de equipe
Hora de reunir a equipe novamente. Programe uma reunio para discutir estratgias e progresso. Fique envolvido com a sua equipe, continuando a comparecer a todas as sesses possveis.
Use a Internet
Obtenha um prognstico virtual. Gaste tempo pesquisando sobre recursos online que podem mant-lo atualizado Adicionar sites teis aos seus favoritos, registre-se para receber informativos virtuais e inscreva-se em listas onde pais e profissionais de compartilham informaes.
Motive a equipe. Encoraje a sua equipe. Deixe que

eles saibam o quanto voc aprecia tudo o que eles esto fazendo pelo seu filho.
Recorde as Leis
Continue a aprender sobre direitos legais do seu filho.
Planeje um passeio com sua famlia
Planeje um passeio com sua famlia.Programe uma atividade que possa incluir seu filho com autismo e use as estratgias que voc aprendeu na terapia. Pea ao terapeuta do seu filho para lhe ajudar com estratgias especficas que faro do passeio um sucesso.
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Semana 11
Verifique o progresso do seu filho
Procure pelos avanos. Com sorte, neste momento, seu filho j passou um ms inteiro de terapia constante. Reveja seu fichrio e vdeos para ver se nota alguma melhora. Continue a assistir s sesses. Tome nota do que voc observar. Mantenha uma cpia no seu fichrio e leve as anotaes para a prxima reunio da equipe.
Continue em contato com outros pais

Continue frequentando grupos de apoio. Os pais so recursos valiosos e podero dar apoio emocional e prtico. Procure outros grupos na sua regio se voc sentir que ainda no encontrou o grupo certo.
Matricule-se em mais treinamentos O
uso dos mtodos que voc est aprendendo com os terapeutas do seu filho, ajudar a criar um ambiente produtivo em casa e assim seu filho ter maiores chances de atingir suas metas.
Aprofunde-se nas opes de tratamento Reserve algum tempo para fazer

pesquisa e leitura sobre outras opes de tratamento e terapia. Faa anotaes e tire cpias das informaes teis para incluir no seu fichrio.
Semana 13
Mantenha reunies de equipe
Semana 12
Passe algum tempo com seu cnjuge
Passem algum tempo sozinhos para que um possa usufruir da companhia do outro. Se a comunicao entre vocs tem sido difcil, pense em marcar hora com um conselheiro para manter seu relacionamento saudvel.
Verifique novamente o progresso do seu filho . Voc deve continuar a ver o progresso depois de pelo menos seis semanas de terapia consistente Se tiver havido pouco ou nenhum progresso marque outra reunio de equipe para debater e fazer ajustes a rotina do seu filho.
Continue aprendendo
Continue aprendendo sobre autismo. Livros, seminrios, filmes, sites da Web todos os tipos de recursos podem ajud-lo a aprofundar seu entendimento sobre o autismo e seu filho. Consulte a lista de leitura sugerida neste kit para novas ideias.
Faa alguma coisa por voc. Tire algum tempo

s para voc. Fazer algo de bom para si mesmo voc venceu os 100 dias!
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Comparao dos Mtodos de Tratamento & Profissionais

Adaptado do livro: Does My Child Have Autism? [Meu filho tem autism?] de Wendy L. Stone, Ph.D. e Theresa Foy DiGeronimo
PROGRAMA
Nome do Programa / Profissional Mtodo Endereo Telefone E-mail Site Horas por Semana Preo Reembolso Recomendado por CONTEDO DO PROGRAMA
As reas de desenvolvimento concentram-se na: (linguagem, comunicao,brincadeiras com brinquedos, imitao,brincadeiras com outras crianas) Como os objetivos especficos so identificados para cada criana: Como os comportamentos habilidades so priorizados e
Que tipo de ensino utilizado:
Como so tratamentos
gerenciados
os
MEDINDO O PROGRESSO
Como saberei se meu filho est progredindo?
Quando comearei mudanas? Que tipo esperar? de
ver
melhora
devo
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Com que frequencia o progresso ser avaliado e como ser medido? O que acontecer se meu filho no progredir com esse tratamento?
QUALIFICAES DO TERAPEUTA
Quantas crianas com autismo voc j tratou? Quais eram suas idades? Voc trata de crianas com mais de trs anos? Quais so as suas qualificaes? Que tipo de treinamento voc tem? Voc tem algum diploma ou certificado? (Pea detalhes) Voc afiliado a alguma organizao profissional? (Pea detalhes)
Quais so os seus pontos mais fortes no tratamento de crianas com Autismo? H alguma questo ou problema que voc considera estar alm da sua especialidade?
EVIDNCIA CIENTFICA DE EFICCIA

Existe pesquisa que comprove a eficcia desse tipo de tratamento? (Pea detalhes, assim como cpia dos artigos publicados) Existe pesquisa que mostre que esse tratamento melhor que outros tipos de tratamento?
ENVOLVIMENTO PROFESSIONAL
Quem estar tratando diretamente do meu filho?
Que tipo de treinamento eles tm?
Quem supervisionar o trabalho e como?
Com que frequencia avaliar o meu filho?
voc
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ENVOLVIMENTO DOS PAIS

Eu poderei treinamento? participar do
Voc vai me ensinar a trabalhar com meu filho? Como? O que voc me ensinar (Pea exemplos)
COMPATIBILIDADE COM OUTROS TRATAMENTOS

Quantas horas de tratamento por semana meu filho precisar?
Seu tratamento compatvel com outras intervenes que meu filho est frequentando?
Como voc coopera com os outros terapeutas da equipe do meu filho? (pea exemplos)
40
Planejamento dos Profissionais

Agncia & Contato Telefone# Data Chamada Servios Solicitados Solicitao de Sesses & Durao Disponibilidade Condio Acompanhamento Outras informaes
Kids Agency Mary Jones
555-555-555
07/01/08 Fonoaudiologia
4 sesses - 30 min. cada
Jane Smith - 2 sesses
Ir retornar a ligao Pode Iniciar 25/01/08 start 1/15/08
Pode iniciar 01/02/08
Janes #555-2222 email: jane@speechteherpay.com
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Agncia & Contato
Telefone#
Data Chamada
Servios Solicitados
Solicitao de Sesses & Durao
Disponibilidade
Condio
Acompanhamento
Outras informaes
Kids Agency Mary Jones
555-555-555
07/01/08 Fonoaudiologia
4 sesses - 30 min. cada
Jane Smith - 2 sesses
Ir retornar a ligao Pode Iniciar 25/01/08
Pode iniciar 01/02/08
Janes #555-2222 email: jane@speechteherpay.com
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CONTATOS - Mdicos
Especialidade Nome do Contato Nome da Clnica Telefone
Contacts
Neurologia Dr. Sample Doctor Childrens Hospital (508)555-1000 2000 Summit Drive Anytown, MA 01000
Sample.doctor@childrens.edu
Especialidade Nome do Contato Nome da Clnica Telefone Endereo
Endereo
E-mail/ Site
E-mail / Website Especialidade
Especialidade Nome do Contato Nome do Contato Nome da Clnica Telefone Endereo Nome da Clnica Telefone Endereo
E-mail / Website
E-mail / Website
E-mail / Website
E-mail / Website
E-mail / Website
E-mail / Website
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CONTATOS - Terapia
Neurologia Dr. Sample Doctor Childrens Hospital (508)555-1000
Endereo
2000 Summit Drive Anytown, MA 01000

E-mail/ Site Especialidade Nome do Contato Nome da Clnica Telefone Endereo
E-mail / Website Especialidade Nome do Contato Nome da Clnica Telefone Endereo
E-mail / Website
E-mail / Website
Especialidade
Nome do Contato Nome da Clnica Telefone
Endereo
Endereo
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CONTATOS - Suporte
Endereo

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CONTATOS - Outros
Endereo

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Registro de Ligaes
Nome do Contato Telefone Data/Hora
Registro de Ligaes
Resumo da Ligao
Acompanhamento Necessrio Data/Hora
Resumo da Ligao
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Resumo da Ligao
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Acompanhamento Necessrio
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Registro de Ligaes
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Resumo da Ligao
Resumo da Ligao
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Controle das Avaliaes

Data Teste Realizado Avaliador Nota Padro
Tipo de Terapia: Equivalncia de Idade Mudana da Nota Padro Mudana da Equivalncia de Idade
Escalas de Linguagem oral e escrita

12/01/07 (Subteste) Expresso Oral
Ms. Smith 49 48 Ms. Jones 50 57 10 3.8 4.1 2 1 9 1 4 meses 8 meses 3.4 3.5
(Subteste) Compreenso oral Escalas de Linguagem Oral e escrita

2/8/08
(Subteste) Expresso Oral (Subteste) Compreenso oral Reunio de Equipe/Reviso
49
Tipo de Terapia: Mudana na Nota Padro Mudana de Equivalnci a de Idade
Data
Teste Realizado
Avaliador
Nota Padro
Equivalncia de Idade
50
IFSP / IEP Metas
Controle de Metas
Data
Comentrios
Metas Superadas
Metas em Progresso
Metas apenas Iniciadas
Metas no Iniciadas
Set. 06 Nov. 06 Jan. 06
Programa Comeado Reunio de Equipe/Reviso Reunio de Equipe/Reviso
0 2 4
0 10 10
10 3 2
6 3 1
51
Data
Comentrios
Metas Superadas
Metas em Progresso
Metas apenas iniciadas
Metas no iniciadas
52
Sites e Livros teis

Sites
Answer Aspergers Network Support [Resposta - Rede de Apoio da Sndrome de Asperger]
www.aspergersmn.org/
Autism Asperger Publishing Company

www.asperger.net
ASPEN Asperger Syndrome Education Network [Rede de Educao e Sndrome de Asperger]

www.aspennj.org/
Asperger Association of New England [Associao para Asperger da Nova Inglaterra]

www.aane.org/
Asperger Friends Support[Apoio dos Amigos de Asperger]

www.aspergerfriends.com/
Aspie Land [Terra Aspie]

www.aspieland.com/directory/
Asperger Support Group [Grupo de Apoio de Asperger]

www.aacaps.org/
Asperger Syndrome and High Functioning Autism Association [Associao para Sndrome de Asperger e Autismo de Alta Funcionalidade]
www.ahany.org
Asperger Syndrome Parents Support Group [Grupo para Apoio a Pais para Sndrome de Asperger]
http://myweb.lmu.edu/jdevine/as
Coulter Videos
www.coultervideo.com
Daily Strength[Fora Diria]

www.dailystrength.org/c/Asperger-Syndrome/support-group
A Directory for Asperger Syndrome [Um diretrio para a sndrome de Asperger]

www.kandi.org/aspergers/Support_Groups_and_Organizations/index2.html
Disability Scoop [Superar a Deficincia]

www.disabilityscoop.com/
53
Pgina do Facebook para o Grupo de Apoio da Sndrome de Asperger

www.facebook.com/Pg.s/Aspergers-Syndrome-Support-Group/27019793856
Families of Adults Affected by Asperger Syndrome [Famlias de Adultos Afetados pela Sndrome de Asperger]
www.faaas.org
GRASP The Global and Regional Asperger Syndrome Partnership [Parceria Global e Regional da Sndrome de Asperger]
www.grasp.org
I Can Do It A Special Place for Special Kids [Eu posso fazer Um lugar especial para Crianas Especiais]
www.camelotforchildren.org/default.aspx?Pg.id=316
Interactive Autism Network [Rede Interativa Autista]

www.ianproject.org
MDJunction People helping People [Pessoas ajudando Pessoas]

www.mdjunction.com/asperger-syndrome
The Online Asperger Syndrome Information and Support Center [Centro de Apoio e Informaes on-line da Sndrome de Asperger]
www.aspergersyndrome.org
Organization for Autism Research [Organizao Para a Pesquisa em Autismo]

www.researchautism.org
Sacramento Asperger Syndrome Information and Support [Informaes e Apoio da Sndrome de Asperger em Sacramento]
www.sacramentoasis.com
Understanding Asperger Syndrome: A Professors Guide [Compreendendo a Sndrome de Asperger: Guia dos Professores]
www.researchautism.org/resources/AspergerDVDSeries.asp
The Website of James Williams

www.jamesmw.com Livros
Livro para os Pais e Familiares

Asperger Syndrome and Difficult Moments: Practical Solutions for Tantrums, Rage, and Meltdowns [A sndrome de Asperger e os momentos difceis: solues prticas para acessos de raiva, fria e colapsos]
De Brenda Smith Myles, Jack Southwick
54
Asperger's Syndrome in young Children: A Developmental Guide for Parents and Professionals [Sndrome de Asperger em Crianas Pequenas: Um Guia de Desenvolvimento para Pais e Profissionais]
De Laurie Leventhal-Belfer, Cassandra Coe
Asperger Syndrome and Adolescence: Helping Preteens and Teens Get Ready for the Real World [A sndrome de Asperger e a Adolescncia: Ajudando Pr-adolescentes e Adolescentes Preparem-se para o Mundo Real]
De Teresa Bolick
Can I Tell You About Asperger Syndrome?: A Guide for Friends and Family [Posso lhe Contar Sobre a Sndrome de Asperger?: Um Guia para Amigos e Famlia]
De Jude Welton, Jane Telford
Finding a Different Kind of Normal: Misadventures with Asperger Syndrome [Encontrar um Tipo Diferente do Normal: Desventuras com a Sndrome de Asperger]
De Jeanette Purkis
Freaks, Geeks and Asperger Syndrome: A User Guide to Adolescence [Freaks, Geeks e a Sndrome de Asperger: Um Guia do Usurio para Adolescncia]
De Luke Jackson, Tony Attwood
Help for the Child with Asperger's Syndrome: A Parent's Guide to Negotiating [Ajuda para a Criana com Sndrome de Asperger: Guia dos Pais para Negociar]
De Gretchen Mertz
I Am Utterly Unique: Celebrating the Strengths of Children with Asperger Syndrome and High-Functioning Autism [Eu sou Totalmente Exclusivo: Comemorando os Pontos Fortes das Crianas com Sndrome de Asperger e Autismo de Alta Funcionalidade]
De Elaine Marie Larson
A Parent's Guide to Asperger Syndrome and High-Functioning Autism: How to Meet the Challenges and Help Your Child Thrive [Um Guia para os Pais sobre a Sndrome de Asperger e Autismo de Alta Funcionalidade: Como Responder aos Desafios e Ajuda seu Filho a se Desenvolver]
De Sally Ozonoff, Geraldine Dawson, James McPartland
T The Everything Parent's Guide to Children with Asperger's Syndrome [Guia Geral dos Pais de Crianas com Sndrome de Asperger]
De William Stillman
55
Talking Teenagers: Information and Inspiration for Parents of Teenagers with Autism or Asperger's Syndrome [Falando de Adolescentes: Informao e Inspirao para os Pais dos Adolescentes com Autismo ou Sndrome de Asperger]
De Ann Boushy
Livros Educativos
Asperger's Syndrome: Intervening in Schools, Clinics, and Communities [Sndrome de Asperger: Intervindo nas Escolas, Clnicas e Comunidades]
De Linda J. Baker, Lawrence A. Welkowitz
Autism: Asserting Your Child's Right to A Special Education [Autismo: Fazer Valer o Direito de Seu Filho a Uma Educao Especial]
De David A Sherman
Inclusive Programming for High School Students with Autism or Asperger's Syndrome [Programao includa para Alunos do Ensino Mdio com Autismo ou Sndrome de Asperger]
Por Sheila Wagner
Navigating the Social World: A Curriculum for Individuals with Asperger's Syndrome, High Functioning Autism and Related Disorders [Navegando no Mundo Social: Um Currculo para Indivduos com Sndrome de Asperger, Autismo de Alta Funcionalidade e Transtornos Relacionados]
De Jeanette L. McAfee
Realizing the College Dream with Autism or Asperger Syndrome: A Parent's Guide [Realizando o Sonho de Faculdade com Autismo ou Sndrome de Asperger: Guia dos Pais]
De Ann Palmer
The Hidden Curriculum: Practical Solutions for Understanding Unstated Rules in Social Situations [O Currculo Oculto: Solues Prticas para a Compreenso Regras Veladas nas Situaes Sociais]
De Brenda Smith Myles, Melissa L. Trautman and Ronda L. Schelvan
You're Going to Love This Kid!: Teaching Students With Autism in the Inclusive Classroom [Voc vai Amar Essa Criana!: Ensinar os Estudantes com Autismo em Sala de Aula de Incluso]
De Paula Kluth
56
Livros Gerais sobre Sndrome de Asperger

Asperger's Disorder [Transtorno de Asperger]
De Jeffrey L. Rausch, Maria E. Johnson, Manuel F. Casanova
Aspergers from the Inside Out [Asperger de Dentro para Fora]

De Michael John Carley
Beyond the Wall [Alm do Muro]

De Stephen Shore
Bye Bye Balloon: An Introductory Guide to Asperger Syndrome [Bye Bye Balo: Um Guia Introdutrio Sndrome de Asperger]
De Carlene Inge
Coming Out Asperger: Diagnosis, Disclosure and Self-Confidence [Saindo da Asperger: Diagnstico, Revelaes e Auto-confiana]
De Dinah Murray
A Guide to Asperger Syndrome [Um guia para a sndrome de Asperger]

De Christopher Gillberg
Elijahs Cup [Taa de Elias]

Por Valerie Paradiz
The Asperger's Answer Book: The Top 300 Questions Parents Ask [Livro de Respostas sobre Asperger: Top 300 das Questes Indagadas pelos Pais]
De Susan Ashley
The Complete Guide to Asperger's Syndrome [O Guia Completo da Sndrome de Asperger]

De Tony Attwood
The OASIS Guide to Asperger Syndrome: Completely Revised and Updated: Advice, Support, Insight, and Inspiration [O Guia OASIS para Sndrome de Asperger: Completamente Revisto e Atualizado: Aconselhamento, Apoio, Novas Idias e Inspirao]
De Patricia Romanowski, Barbara L. Kirby, Simon Baron-Cohen and Tony Attwood
57
Informaes teis podem ser

encontradas no Autism Speaks Guia de Recurso de Servios Familiares. Ns fornecemos informaes sobre recursos e servios na sua rea que pode ser til para voc e sua famlia.
O Guia de Recursos de Servios Familiares pode ser encontrado no site do Autism Speaks, www.AutismSpeaks.org/community/fsdb/index.php.
Autism Speak mantm o Guia de Recursos de Servios Familiares como um servio para as famlias, como uma ferramenta de referncia. Todo esforo feito para garantir que as listagens estejam atualizadas. Autism Speaks no endossa ou reivindica ter conhecimento pessoal das habilidades das pessoas listadas. Os recursos listados nestas pginas no pretendem ser uma recomendao de orientao ou endosso de qualquer recurso, ou como uma ferramenta para verificar as credenciais, qualificaes ou habilidades de qualquer organizao, produto ou profissional. Os usurios so encorajados a usar o julgamento independente e solicitar referncias, quando considerar qualquer recurso associado com diagnstico ou tratamento de autismo ou as condies de servios relacionados ao autismo.

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1

MANUAL PARA SNDROME DE ASPERGER

Sndrome de Asperger e Autismo

de Alta Funcionalidade Kit de Ferramentas

aps um diagnstico de Sndrome de Asperger ou Autismo de Alta Funcionalidade.

Sobre esse Kit

Sndrome de Asperger e Autismo de Alta Funcionalidade Kit de ferramentas do Comit Consultivo

Peter F. Gerhardt, Ed.D.

Kerry Magro Valerie Paradiz, PhD Patricia R Schissel, LMSW

Stephen M. Shore, Ed.D

Membros do Comit de Servios Familiares

Michele Pierce Burns

Peter F. Gerhardt, Ed.D

Susan Hyman, M.D.

Linda Meyer, Ed.D

Autism Speaks.Kit de ferramentas para Sndrome de Asperger e Autismo de Alta Funcionalidade

Introduo, sintomas e causas

Lista dos Pontos Fortes e Desafios

Funcionamento Executivo e Teoria da Mente

Viso Geral do Diagnstico

Quais so as Diferenas AS e HFA?

Voc, sua famlia e SA/HFA

Tratamentos e Intervenes para AS / HFA

SA/HFA e a Sala de Aula

Transio para a Vida Adulta

Kit de Segurana Formulrios teis Livros e Sites teis Recursos locais

Entre em contato conosco...

O que Sndrome de Asperger/HFA?

Quais so os sintomas da Sndrome de Asperger/HFA?

O que causa a Sndrome de Asperger/HFA?

Pontos Fortes e Desafios

Funcionamento Executivo e Teoria da Mente

Viso Geral do Diagnstico

DSM-IV Critrio de Diagnstico para Diagnstico da Sndrome de Asperger

Diagnstico da Sndrome de Asperger/HFA

Quais as diferenas entre a Sndrome de Asperger e o Autismo de Alta Funcionalidade?

Semelhanas entre a Sndrome de Asperger e o Autismo Clssico

Como fazer o diagnstico diferencial entre SA/HFA e Autismo Clssico?

Como lidar com o diagnstico? Como isso afetar minha famlia?

Explicando o diagnstico para seu filho

Contando para os Familiares

Contando para os Outros

Contando para os Colegas

Entre para um Grupo de Apoio

Intervenes e Opes de Tratamento

As opes de tratamento incluem:

Treinamento das habilidades sociais e Fonoaudiologia

Terapia Comportamental Cognitiva

Anlise Comportamental Aplicada (ABA)

Integrao Sensorial / Terapia Ocupacional

Sndrome de Asperger/HFA e a Sala de Aula

Etapa 2: Entenda os pais

Etapa 3: Prepare a sala de aula

Etapa 4: Educar os Colegas e Promover Metas Sociais

Programa Individualizado de Educao (PIE)

Transio para a Vida Adulta

Recursos por Assunto

Quais so o sintomas da Sndrome de Asperger/HFA?

Funcionamento Executivo e Teoria da mente

O que causa a Sndrome de Asperger?

Viso Geral do Diagnstico

Diagnostico da Sndrome de Asperger

Como ela difere do autismo e dos outros transtornos?

Como lidar com o diagnstico? Como isso afetar minha famlia?