Planificao Semanal

Hora
09:00 10:30 10:30 11:00 11:00 12:30 12:30 14:00 14:00 15:00 15:00 16:00
Dia 1 rea Curricular Dia 2 rea Curricular Dia 3 rea Curricular Dia 4 rea Curricular Dia 5 rea Curricular

Lngua Portuguesa Matemtica

Matemtica

Lngua Portuguesa Matemtica

Matemtica

Lngua Portuguesa Matemtica

Lngua Portuguesa Estudo do Meio Expresso Dramtica

Lngua Portuguesa Estudo do Meio Expresso Musical

Estudo do Meio Expresso Plstica

Estudo do Meio Educao Fsica

Estudo do Meio Expresso Corporal

Planificao Diria- e!un"a-feira

rea Curricular 0+n!ua Por#u!ue a Con#e$"o
Ler textos diversos; Produzir discursos com di erentes inalidades! tendo em conta a situao e o interlocutor; Ler em voz alta palavras! pseudo" palavras e textos; #propriar"se de novos voc$ulos .imetria axial e rotacional

%&'e#i(o ) *ec+fico
Ler e ouvir pe%uenos textos narrativos; Ler de orma audvel; #rticular corretamente as palavras; &tilizar progressivament e a entoao e o ritmo ade%uados; 'econ(ecer o signi icado de novas palavras

) #ra#,!ia
Fazer uma anlise pessoal do texto para identi icar %uais as possveis d)vidas e %uest*es %ue possam suscitar aos alunos e ouvir a (ist+ria

-#i(i"a"e
Leitura e audio da (ist+ria ,# rvore dos re$uados-; cada aluno vai ler o texto oralmente

.ecur o
Manual Computador CD

/n #rumen# o "e -(aliao

#valiao da leitura oral do texto! consoante a dico e a interpretao dos sinais de pontuao

1a#em#ica

) #u"o "o 1eio

#limentao .audvel

/denti icar! predizer e descrever a isometria em causa! dada a igura geom0trica e o trans ormado; Construir o trans ormado de uma igura a partir de uma isometria ou de uma composio de isometrias 'oda dos alimentos e a sua constituio

Explicao da mat0ria so$re as simetrias; #presentao no %uadro de imagens retiradas da internet; # pro essora distri$ui uma ic(a so$re a simetria de uma igura

'ealizao da ic(a da simetria do urso onde com o auxlio do espel(o ou da mira cada aluno tem %ue completar a igura

Fic(a Espel(o1Mira Material de escrita Lpis de cor

2eri icar se os alunos assimilaram os con(ecimentos relativos ao conceito de simetria e da sua construo

Consolidao dos conte)dos lecionados; Ela$orao de

'ealizao da ic(a de atividades

Fic(a Material de escrita Lpis de cor

Perce$er se os alunos conseguem desen(ar as

Planificao Diria- #era-feira

rea Curricular 1a#em#ica Con#e$"o
.imetria axial e rotacional

%&'e#i(o ) *ec+fico
Completar! desen(ar e explorar padr*es geom0tricos %ue envolvam simetrias

) #ra#,!ia
Ela$orao de uma ic(a de atividades individual para completar %uatro iguras! cada uma com graus de di iculdade di erentes 'esponder antecipadament e 4s %uest*es para poder auxiliar os alunos na realizao da mesma

-#i(i"a"e
'ealizao de uma ic(a de atividades para completar as iguras

.ecur o
Fic(a Material de escrita Lpis de cor

/n #rumen# o "e -(aliao

2eri icar se os alunos assimilaram os con(ecimentos relativos ao conceito de simetria e da sua construo

0+n!ua Por#u!ue a

3rganizar a in ormao de um texto lido;

) #u"o "o 1eio

# sa)de do seu corpo

'esponder ade%uadamente a perguntas; Formular ade%uadamente perguntas; /denti icar os aspetos nucleares do texto de maneira rigorosa! respeitando a articulao dos actos como o sentido do texto e as inten*es do autor 5igiene alimentar

'ealizao da ic(a de atividades re erente ao texto ,# rvore dos re$uadospresente no livro;

Correo da ic(a Manual de atividades do Material manual de escrita

Ela$orao de uma ic(a de identi icao dos alimentos indispensveis a uma vida saudvel
Distri$uio das alas presentes na (ist+ria por cada um dos alunos!

'ealizao da ic(a de identi icao do %ue devem comer e do %ue no devem comer
Dramatizao da (ist+ria com a utilizao dos antoc(es

Fic(a Cola

2eri icar se os alunos colaram corretamente as rases no local certo 2eri icar se os alunos conseguiram desempen(ar

)2*re o Dram#ica

Explorao do Corpo

Pea de teatro

Fantoc(e s 'dio

Planificao Diria- 3uar#a-feira

rea Curricular 0+n!ua Por#u!ue a Con#e$"o %&'e#i(o ) *ec+fico ) #ra#,!ia
Explicar 4 turma os conte)dos programados atrav0s do visionamento de um po6erpoint; Ela$orao de uma ic(a de tra$al(o individual com os o$7etivos pretendidos Ela$orao pr0via do molde das iguras %ue cada aluno iria recortar em ol(as de papel de cor di erente

-#i(i"a"e
'ealizao de uma ic(a de exerccios relativas ao g0nero das palavras 8 eminino e masculino9

.ecur o

/n #rumen# o "e -(aliao

Explicar Distinguir o regularidades no g0nero eminino uncionamento do masculino da lngua

Correo da Fic(as Material de ic(a de tra$al(o individual escrita

1a#em#ica

.imetria axial e rotacional

Construir risos

Desen(o e recorte dos moldes das iguras distri$udas por cada um dos alunos

Fol(as de cor :esoura Material de Escrita

) #u"o "o 1eio

# sa)de do seu corpo

'otina Diria

)"ucao 4+ ica

Explorao do corpo

Explorao livre de materiais

Ela$orao de uma ic(a de identi icao procedimentos dirios %ue so indispensveis Preocupao com a segurana das crianas e com a a%uisio dos materiais 8arcos! $olas! itas9

'ealizao da ic(a de identi icao do %ue devem azer e do %ue no devem azer Cada criana escol(e o material %ue %uer explorar e pode explorar da orma %ue dese7ar

Fic(a Cola

;o temos por $ase algum instrumento de avaliao pois trata"se de um tra$al(o de conte)do prtico realizado tam$0m com o nosso auxlio 2eri icar se os alunos colaram corretamente as rases no local certo ;o temos por $ase algum instrumento de avaliao pois trata"se de uma atividade livre em %ue a criana 0 %ue escol(e o %ue

Fitas #rcos <olas

Planificao Diria- 3uin#a-feira Planificao Diria- 3uin#a-feira

rea Curricular 1a#em#ica Con#e$"o
.+lidos =eom0tricos> prisma! pir?mide! cu$o! cilindro! cone e es era

%&'e#i(o ) *ec+fico
Descrever s+lidos geom0tricos e identi icar os seus elementos; Compreender as propriedades dos s+lidos geom0tricos e classi ica"los Distinguir o n)mero das palavras 8singular e plural9

) #ra#,!ia
Explicao e apresentao dos s+lidos geom0tricos; Ela$orao de uma ic(a de atividades so$re o tema

-#i(i"a"e
Explorao dos s+lidos geom0tricos e a realizao da ic(a de atividades

.ecur o
.+lidos =eom0tricos Material de escrita

/n #rumen# o "e -(aliao

Correo da ic(a de atividades individualmente

0+n!ua Por#u!ue a

Explicar regularidades no uncionamento da lngua

) #u"o "o 1eio

#limentao .audvel

'oda dos alimentos e a sua construo

Explicar 4 turma os conte)dos programados atrav0s do visionamento de um po6erpoint; Ela$orao de uma ic(a de tra$al(o individual com os o$7etivos pretendidos Preocupao pr0via para arran7ar todos os materiais necessrios para a construo da roda dos alimentos

Fic(as de exerccios relativas ao n)mero das palavras 8singular e plural9

Fic(as Material de escrita

Correo da ic(a de tra$al(o individual

Construo de uma roda dos alimentos coletiva para expor na sala de aula

Placar #limentos de plstico Cola 2elcro :esoura Fio de coco /denti icao

;o temos por $ase algum instrumento de avaliao pois trata"se de um tra$al(o de conte)do prtico realizado tam$0m com o

Planificao Diria- e2#a-feira

rea Curricular 0+n!ua Por#u!ue a Con#e$"o
Explicar regularidades no uncionamento da lngua

%&'e#i(o ) *ec+fico
/denti icar os sin+nimos e ant+nimos das palavras

) #ra#,!ia
Explicar 4 turma oralmente os conte)dos programados; Ela$orao de uma ic(a de tra$al(o individual com os o$7etivos pretendidos Plani icao pr0via dos s+lidos para %ue cada aluno pudesse construir cada um deles 8cada plani icao 0 impressa com papel de cor9 Preocupao pr0via para arran7ar todos os materiais necessrios para a construo da roda dos alimentos

-#i(i"a"e
Fic(as de exerccios relativas ao sinonimo e ant+nimo das palavras

.ecur o
Fic(as Material de escrita

/n #rumen# o "e -(aliao

Correo da ic(a de tra$al(o individual

1a#em#ica

.+lidos geom0tricos> plani icao e construo de modelos

/denti icar! validar e desen(ar plani ica*es de s+lidos e construir modelos a partir destas plani ica*es 'oda dos alimentos e a sua construo

Construo das plani ica*es dos s+lidos geom0tricos

Plani ica*es dos s+lidos Cola :esoura

) #u"o "o 1eio

#limentao .audvel

Continuao da construo de uma roda dos alimentos coletiva para expor na sala de aula

4a5er Ci6ncia

'ealizar experi@ncias com alguns materiais e

3$servar o comportamento dos materiais relacionando

Planear a atividade; realizao pr0via da

3s alunos personalizam os ovos e colocam pasta

Placar #limentos de plstico Cola 2elcro :esoura Fio de coco /denti icao das parcelas Marcador de tinta preta 3vos Pasta de dentes 2inagre

;o temos por $ase algum instrumento de avaliao pois trata"se de um tra$al(o de conte)do prtico realizado tam$0m com o nosso auxlio ;o temos por $ase algum instrumento de avaliao pois trata"se de um tra$al(o de conte)do prtico realizado tam$0m com o nosso auxlio 2amos avaliar a capacidade de previso de cada aluno

7ra&al8o reali5a"o *or: Aoana <ento nB CCDEFGDCH Micaela Conde nBCCDEFGDDI

)"ucao 9 ica- "iurno 3: ano