GOVERNO DO ESTADO DE RONDNIA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO REPRESENTAO DE ENSINO/ARIQUEMES ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO PROF CARMEM

IONE DE ARAJO

PROJETO EXCURSO ESCOLAR PEDAGGICA E CULTURAL VIAGEM PORTO VELHO: ESTRADA DE FERRO MADEIRA MAMOR, PARQUE ECOLGICO E BASE AREA (BAPV)

Ariquemes 2012

COORDENAO

PROF. ROSELI GOMES MARTINS Docente da disciplina de Lngua Portuguesa e Lngua Inglesa e suas Respectivas Literaturas

1 - Introduo

As excurses pedaggicas tornaram-se de suma importncia para a educao do futuro sendo verdadeiras convergncias do ensino. notrio que o aluno que participa de um projeto exploratrio absorve com maior facilidade o contedo, pois tende a viver e a reviver fatos notrios estando diante de cenrios reais. As excurses so essenciais porque servem tambm para que os alunos possam ter uma maior integrao, diverso e adquirir conhecimentos fora do campus da escola. Esse contato com o exterior pode ser tornar uma ferramenta eficiente na formao de alunos crticos e reflexivos, que superaro com destreza os obstculos que possam por ventura surgir ao longo de suas vidas. notrio que tais atividades contribuem para o processo ensino-aprendizagem, pois sai da teoria e expe a prtica estimulando o educando a interagir com o ambiente visitado.

2- Ttulo Excurso Escolar Pedaggica e Cultural Viagem Porto Velho: Estrada de Ferro Madeira Mamor, Parque Ecolgico e Base Area de Porto Velho (BAPV).

3- Justificativa A escola uma instituio social que deve sempre promover situaes que aprimorem a absoro de conhecimentos que permaneceram por toda a vida. As excurses

pedaggicas so tendncias na educao. Muito alm do que se aprende em uma aula de campo, vivenciar aventuras e dividir espao e vontades com os amigos uma excelente forma de se desenvolver. O aluno pode assim, associar o que aprendeu a situaes e cenrios reais de forma espontnea e divertida ajudando na formao de pessoas mais cultas, felizes e conscientes para enfrentar o amanh. A visita monitorada tem como objetivo contribuir no processo de ensinoaprendizagem, atravs de atividades prticas que estimulem a observao e levem o educando a interagir com o ambiente visitado. De maneira geral contribuem para a socializao dos Alunos e facilitam a aprendizagem. Porm, para que esse potencial seja aproveitado, preciso que estejam inseridas no processo educacional e no sejam consideradas apenas como um passeio. Para

tanto, propomos uma srie de locais e eventos que proporcionaro a nossos alunos vivenciar realidades e situaes diversificadas. A escola uma parte indispensvel para se promover conscincia e estimular a mudana de comportamento a partir da conjugao das questes atuais com as questes socioculturais. As disciplinas so os recursos didticos atravs dos quais os conhecimentos cientficos de que a sociedade j dispe so colocados ao alcance dos alunos. As aulas so os espaos ideais de trabalho com os conhecimentos dos alunos e onde se desencadeiam experincias e vivncias formadoras de conscincias mais vigorosas porque alimentadas no saber. Atualmente, enfatiza-se muito a interdisciplinaridade, como forma de se juntar diferentes contedos e disciplinas em um nico projeto educativo, as excurses so formas complacentes de se ajustar as necessidades da educao e dos alunos, para que estes possam relacionar os contedos trabalhados em sala de aula, nas disciplinas de Lngua Portuguesa/Literatura, Geografia, Cincias/Biologia e Histria realidade histrico-cultural e ecolgica do nosso estado, fazendo-se necessrio lev-los a ter um contato direto com alguns lugares relevantes para que possam compreender a essa interdependncia dos componentes, ressaltando alguns princpios, valorizando e preservando a biografia do povo rondoniense.

4 - Objetivos Gerais: Propiciar aos alunos a possibilidade de observarem e conhecerem um pouco mais da histria do nosso estado, colocando-os em contato direto com lugares de extrema proeminncia histrica, cultural e ecolgica.

5- Objetivos Especficos: Pesquisar o processo de construo da Estrada de Ferro Madeira Mamor e sua importncia para o Brasil; Reconhecer porque a EFMM deve ser tombada como Patrimnio Nacional; Descrever as obras literrias que foram inspiradas na centenria EFMM; Verificar os nomes vulgares e cientficos de cada espcie observada, bem como caractersticas e hbitos alimentares; Reconhecer o habitat natural de cada espcie observada associando-as com as regies brasileiras; Relacionar as caractersticas do ambiente natural e cultural com a qualidade de vida;

Desenvolver hbitos de preservao do meio ambiente tendo em vista que a sua prpria vida est relacionada preservao da natureza; Compreender a importncia do parque para a ao e reao do homem com a natureza; Localizar no tempo o processo de mudanas estruturais feitas no parque; Conhecer a Misso, Viso e os Valores da BAPV Base Area de Porto velho.

6- Abrangncia Alunos dos 8 anos A e B da EEEFM Prof Carmem Ione de Arajo.

7- METODOLOGIA: Formar grupos para que se possa fazer a visitao de forma organizada e dividir as responsabilidades entre os professores acompanhantes; Entrevistar os administradores da EFMM, Parque Ecolgico e o Comandante da BAPV sobre o histrico da EFMM e do Parque Ecolgico e da BAPV e sua importncia para a sociedade rondoniense; Entrevistar funcionrios administrativos para ter acesso s informaes sobre a fundao, reformas e mudanas realizadas; Os alunos iro observar cada setor e fazer anotaes relevantes. Formar equipes para produzir material para exposio sobre a excurso realizada (na escola); Realizar exposio do material produzido, no ptio da escola;

8- RECURSOS: nibus; Bloco para anotaes, canetas; Cmera fotogrfica; Fotografias; Mural para exposio.

9- AVALIAO: Construir um mural com fotos e textos (produzidos pelos alunos da excurso) sobre o histrico da EFMM, Parque Ecolgico e da BAPV;

Expor entrevista sobre a fundao, mudanas e importncia social dos ambientes visitados; Fazer uma feira no ptio da escola para divulgar os trabalhos para toda a comunidade escolar.